Департамента образования города Москвы Общие вопросы
Скачать 1.1 Mb.
|
Критерии сохранения здоровья Неблагоприятная социально-экономическая обстановка в стране не могла не отразиться на здоровье учащихся. Изучение медицинских карт учащихся позволило дать оценку состояния здоровья детей:
Ежегодное проведение диспансеризации и по ее результатам дальнейшее лечение детей с выявленной патологией, создание системы обмена информацией между медицинскими и педагогическими кадрами – это важнейшее направление здоровьесберегающей деятельности для развития. 2. Содержание образовательной деятельности 2.1 Образовательная программа, концепция развития учреждения. Образовательная программа ГБОУ СОШ № 511 составлена в 2011 году в соответствии с государственными и школьными нормативно-правовыми документами: - Законом РФ «Об образовании», - Конституцией РФ, - Типового положения об общеобразовательном учреждении - Московской городской целевой программой «Столичное образование -6», - Национальной инициативой Президента РФ «Наша новая школа», - Концепцией государственной программой развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 г.г., - ФГОС, -Уставом ГБОУ СОШ № 511. Основной стратегической целью образовательной программы на 2011-2016 гг. была определена разработка целостной модели адаптивной многофункциональной школы непрерывного образования. Достижение стратегической цели педагогический коллектив школы № 511 планирует реализовать в ходе решения задач:
Ожидаемые результаты выполнения образовательной программы.
Определяющей идеей педагогической деятельности коллектива школы является акцентирование содержания всего образовательного процесса на гуманистические ценности в развитии индивидуальности каждого обучающегося, обеспечение защиты прав ребенка на образование, свобода выбора образовательного пути, развитие творческой интеллектуально развитой личности на основе профильного и расширенного изучения предметов, воспитание патриотических и гражданских качеств личности. Выполнение образовательных запросов осуществляется школой в соответствии с требованиями современного общества: - обеспечение равных возможностей получения качественного образования для различных категорий детей; - развитие физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей; - использование компетентностного подхода для планирования результатов обучения – формирование познавательной, информационной, социальной и коммуникативной компетенции; - готовность обучающихся к продолжению образования и включению в трудовую деятельность; - создание условий для сохранения и развития здоровья учащихся и готовность к здоровому образу жизни, а также обеспечение психологического комфорта для всех участников образовательного процесса; - организация предпрофильной подготовки учащихся средней школы через систему элективных модульных курсов; - повышение профессионального уровня педагогов, развитие их мотивации к овладению новыми педтехнологиями; - совершенствование и укрепление материально-технической и ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития; - формирование оптимальной воспитательной системы; Разрабатывая образовательную программу и определяя пути ее реализации, педагогический коллектив школы учитывал:
Реализация образовательной программы школы на 2011-2016 годы предполагает решение специфических задач образования на каждой ступени обучения, способствующих повышению его качества в условиях адаптивной многофункциональной школы открытого образования. Спецификой содержания образовательного процесса, выбора форм его организации является - выстраивание системы непрерывного образования, начиная с дошкольного возраста и заканчивая III ступенью обучения, - интеграция различных форм общего и дополнительного образования с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, - расширение и использование возможностей информатизации образовательной среды для индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Образовательная программа состоит из 10 модулей и приложений: Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной программы. В разделе представлены основополагающие принципы разработки образовательной программы. Модуль 2. Актуальность создания образовательной программы. В разделе отражены современные проблемы общеобразовательной школы, цели разработки прогаммы. Модуль 3. Аналитическое обоснование программы. В разделе представлены обоснования выбора направлений модернизации содержания и форм образовательной деятельности педагогического коллектива школы. Модуль 4.Концептуальная идея модели адаптивной многофункциональной школы непрерывного образования. В разделе представлены ориентиры педагогического коллектива, направленные на обеспечение качественной подготовки учащихся. Модуль 5. Учебный план школы ГБОУ СОШ №511. В разделе дана подробная характеристика учебного плана школы по ступеням образования и дополнительному образованию. Модуль 6 . Особенности образовательного процесса. В разделе представлены структура и формы образовательного процесса. Направления развития образовательного процесса в школе. Основные задачи образовательного процесса по ступеням развития. Модуль 7. Оценка качества образовательного процесса ГБОУ СОШ № 511. В разделе представлены мониторинг качества образовательной подготовки учащихся. Система оценки, контроля и учета образовательных результатов. Мониторинг реализации Программы «Здоровье». Модуль 8. Методическое обеспечение выполнения ГБОУ СБОШ № 511. В разделе представлена структура методической службы, основные задачи методической службы. Модуль 9. Управление реализацией образовательной программы ГБОУ СОШ № 511. В разделе представлена концепция управления учебно-воспитательным процессом, формы внутришкольного и внешнего контроля. Модуль 10. Перспективы управления реализацией образовательной программы ГБОУ СОШ №511. В разделе представлена структура управления школой и задачи педагогического коллектива на 2011-2016 годы. Условиями реализации модели адаптивной многофункциональной школы непрерывного образования педагогический коллектив считает развитие кадровых ресурсов и расширение образовательных возможностей: - связи между различными компонентами школьной образовательной среды, формирование межпредметных связей, организация различных форм кооперации между участниками образовательного процесса; - педагогические кадры, обеспечивающие высокий уровень преподавания учебных предметов в разных образовательных областях, которые имеют высокую педагогическую квалификацию. Ключевыми результатами реализации данной Образовательной программы педагогический коллектив школы определил следующие:
Показателями достижения результатов образования педагогический коллектив определяет:
2.2. Принципы составления учебного плана. 1.Общие положения 1.1. С 1 сентября 2011 года учебный план ГБОУ СОШ № 511, реализующей программы общего образования, формируется в соответствии:
1.2. Учебный план ГБОУ СОШ № 511 на 2011-2012 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса в соответствии с постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196. 1.3. Учебный план для образовательных учреждений реализующих общеобразовательные программы состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной (региональный и компонент образовательного учреждения). В учебном плане ГБОУ СОШ № 511 устанавливается соотношение между федеральным компонентом, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения: федеральный компонент - не менее 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования; региональный компонент - не менее 10 процентов; компонент образовательного учреждения - не менее 10 процентов. Особенность базового компонента заключается в стремлении максимально использовать потенциал образования для становления гуманистических, демократических и патриотических убеждений учащихся, их физическому развитию, укреплению здоровья и повышению уровня интеллектуального развития. В учебном плане представлены все образовательные области базисного учебного плана и предметы в рамках образовательных областей. Количество часов определенное на изучение каждого предмета не ниже обязательного минимума и в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки. Организация профильного обучения в 10-11 классах не приводит к увеличению образовательной нагрузки. Выбору профиля обучения предшествует профориентационная работа в 8-9 классах. 1.4.Учебный план представлен для начального, общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта. 1.5.Учебный план ГБОУ СОШ № 511 предусматривает: - 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель; - 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года - не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период); - 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года - не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы). 1.6. Расписание уроков составляется единое для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут. Учебный план школы в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, Московским базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 1008 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривает временные параметры организации учебно-воспитательного процесса:
- для 2-11 классов, реализующих общеобразовательные программы – 5- ти дневная учебная неделя; - для 8-11 лицейских и профильных классов– 6-ти дневная учебная неделя.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: - учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; - используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае – по 4 урока по 45 минут каждый; - обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий; - дополнительные недельные каникулы в середине февраля. В соответствии с приказом МОиН РФ от 30.08.2010 № 889 в объем недельной учебной нагрузки образовательных учреждений вводится третий час физической культуры. В условиях введения ФГОС НОО образовательная программа общеобразовательного учреждения состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в которую входит внеурочная деятельность (1 класс), обеспечивающая реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Количество часов, отводимое на внеурочную деятельность нефиксированное, что позволяет рационально планировать занятость обучающихся в течение дня. Внеурочная деятельность в 1 классах в соответствии с требованиями Стандарта - приказ Министерства образования России ( МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г.), осуществляемая во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей. Так как процесс обучения может быть организован через урочную и внеурочную деятельность, то ограничения, накладываемые п.10.5. СанПиН 2.4.2.2821-10, касаются только той части внеурочной деятельности, часы которой включены в учебный план общеобразовательного учреждения и не относятся к реализации внеурочной деятельности в рамках функциональных обязанностей классных руководителей, воспитателей групп продленного дня, педагогов дополнительного образования и других педагогических работников, деятельность которых не регламентирована учебным планом образовательного учреждения. 1.7. Региональной спецификой базисного учебного плана является: - выделение дополнительного времени на изучение литературного чтения в начальной школе, русского языка в начальной, средней и старшей школе; - увеличение учебных часов образовательной области «Математика» является результатом включения содержательных разделов «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)» в 7-9 классах; - образовательная область «Социальные науки» предполагает интегративное изучение предмета «Москвоведение» в курсе предмета «История» на второй ступени (с 6 класса); - интегративное изучение предмета «Мировая художественная культура» в 10-11 классах; - увеличение количество часов по биологии в 6-ых классах; - интегративное изучение предмета «Экология Москвы и устойчивое развитие» в курсе «Географии» и «Биологии» в 10 классе в объеме 34 часа; - с целью повышения компьютерной грамотности учащихся в 5-7 классах вводится предмет «Информатика и ИКТ» - поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в окружающем мире, английском языке, литературном чтении, математике в начальной школе. Интегративное преподавание той или иной школьной дисциплины не ведёт к снижению качества и отсутствию учета и контроля по этой дисциплине. Для каждого отдельного предмета, преподаваемого в данном классе интегративно, в классном журнале выделен раздел (страница), в заголовке которого приведено название предмета и указано «(интегративно)». Раздел заполняется обычным образом, отмечается фамилия, имя, отчество учителя, список обучающихся, их присутствие, поурочное тематическое планирование (с указанием в рамках урока по какому предмету, указанному в расписании, ведется интеграция). 1.8. Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы: на 1 - ой ступени обучения: -на организацию внеурочной деятельности( 1а,1б,1в кл.) - на организацию индивидуально - групповых занятий ( 2а,2б,3а,3б,4а.4б,4в) на 2 - ой ступени обучения: - на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана: на русский язык –в 9а классе биологию- 6 классы; на расширенное изучение математики в 7-9 классах; на предпрофильную подготовку (информатика и ИКТ и практикум по математике)- 8-9 классы; на 3 - ей ступени обучения: на профильное изучение русского языка, английского языка, обществознания, математики, физики, химии, биологии; на расширенное изучение истории и географии в 10 классе. - для организации индивидуальных, групповых занятий по выбору обучающихся: на 2-ой ступени обучения: на деление на группы по русскому языку и математике и на индивидуальные консультации по русскому языку, математике- 5-9 классы, на подготовку к итоговой аттестации и развитию познавательной активности: физика, английский язык -9а класс, география, информатика -9б класс, химия, биология, обществознание - 9а, б. на 3-ей ступени обучения: на подготовку к итоговой аттестации и развитию познавательной активности: математика, русский язык, физика, химия, биология, обществознание, английский язык, информатика. При проведении учебных занятий по предметам «Иностранный язык» во 2-11 классах, «Технология», «Информатика и ИКТ» в 5-11 классах, а также при изучении профильных предметов в 10-11 классах осуществляется деление на две группы. При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые, факультативные занятия учитываются при определении предельно допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников на текущий учебный год. При изучении предметов, курсов регионального компонента и компонента образовательного учреждения допускается использование пособий и программ, рекомендованных Министерством образования. 1.9.В соответствии с традицией и для удобства восприятия учебный план ГБОУ СОШ № 511 сформирован в «недельной» форме. 1.10. В школе реализуются федеральные учебные программы по всем предметам и соответствуют основным целям деятельности школы. |
Похожие:
 | Государственное бюджетное образовательное учреждение Пп «О совершенствовании системы физического воспитания и массового спорта среди детей и учащейся молодежи города Москвы», с планом... |  | О проведении окружного конкурса Департамента образования города Москвы на 2013/2014 учебный год и на основании программы мероприятий Юго-Западного окружного управления... |
| Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Департамента образования города Москвы от 03. 05. 2007 г. №295/ак. В 2011 году учреждение переименовано в государственное бюджетное... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы рассмотрело Ваше обращение в электронную приемную... |
| О проведении этнокультурного фестиваля ученической молодежи «Фестиваль»). Конкурс проводится в соответствии с государственным заданием Департамента образования города Москвы в целях реализации... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... РП, приказа Департамента образования города Москвы от 23. 07. 2003 г. №724, приказа Юго-Восточного окружного управления образования... |
| Грамота Правительства Москвы и Департамента образования г. Москвы... РФ, медаль «В память 850-летия Москвы», Почетный работник общего образования, грамоты Департамента образования г. Москвы, грамота... | | 25 – 27 апреля 2014 г. Центральный Дом Художника Старт ап, проходивший при поддержке Управления Заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам социального развития, Департамента... |
| Департамента образования города москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы средняя общеобразовательная школа с этнокультурным (грузинским)... | | Департамента образования города москвы государственное бюджетное... «Герои Великой Отечественной войны-жители Лосиноостровского района» в 2012-2013 учебном году |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамента экономической политики и развития города Москвы и Департамента финансов города Москвы от 25 января 2011 года №23-пр/60,... | | • Закон города Москвы “Об инновационной деятельности в городе Москве” Основная образовательная программа основного общего образования Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной... |
| Положение о системе оплаты и стимулирования труда работников Государственного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр образования №654 имени А. Д. Фридмана Департамента образования... | | Публичный отчет за 2012/2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №411 Восточного окружного управления... |
| Публичный отчет за 2011/2012 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №411 Восточного окружного управления... | | Образовательная программа 2012/2013 учебный год I модуль I часть Информационная справка о Центре Департамента образования города Москвы №847 от 03. 11. 2011 г. «О переименовании Государственного образовательного учреждения города... |
