Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 2.62 Mb.
|
| Тема 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА, ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – 2 ч Функциональные стили современного русского языка и их взаимодействие. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Литература: 1, с. 59-69; 303-398; 2, с. 169-238; 3; 4; 5, с. 73-93; 6, с. 7-26. Тема 5. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ – 4 ч Речевая деятельность и ее виды. Виды и этапы речевой деятельности устной формы. Виды и этапы речевой деятельности письменной формы. Речевое общение. Речевое поведение как форма проявления речевого общения. Различия речевой деятельности и речевого общения. Лингвистическая модель речевой коммуникации. Структура речевой коммуникации: психологические и социально-ролевые компоненты. Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы. Условия успешного общения. Причины коммуникативных неудач. Литература: 1, с. 163-211; 2, с. 58-72; 5, с. 21-26; 6, с. 41-45. Тема 6. РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ ОБЩЕНИЯ – 2 ч Речевая ситуация и ее структура. Основные единицы речевого общения. Речь в межличностном общении. Фатическая и информативная речь. Речь и самораскрытие. Речь и самооценка. Роль слушающего Литература: 1, с. 165-172; 2, с. 58-68; 5, с. 31-42; 6, с. С. 45-56. 1.4.3. СОДЕРЖАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ – 4 ч Тема 1. ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ – 2 ч Факторы, определяющие формирование речевого этикета и его пользования. Специализированные функции речевого этикета. Речевой этикет в документе. Национальная специфика речевого этикета. История обращения людей друг к другу в России. Литература: 1, с. 139-163; 5, с. 169-175; 6, с. 134-152; 9; 16; 23. Тема 2. СТРУКТУРА И ЯЗЫК ОФИЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ – 2 ч Типы и реквизиты документов. Структура и содержание служебных документов Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Литература: 1, с. 303-399; 2, с.216-235; 5, с. 78-82; 6, с. 10-18; 14. 1.4.4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ – 32 ч Тема 1. ФОРМЫ РЕЧИ И ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – 2 ч Взаимодействие устной и письменной форм речи. Психолого-ситуативные отличия устной формы речи. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности устной формы (говорение – слушание) и письменной формы (письмо – чтение) – этапы и их характеристика. Литература: 1, с. 163-172; с. 404- 405; 2, с. 83-90; 5, с. 54-61. Тема 2. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ – 2 ч Орфоэпия как совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением значимых единиц. Произношение звука, обозначаемого буквой Г. Произношение сочетаний согласных звуков. Произношение орфографического сочетания согласных ЧН. Особенности перехода Э в О в современном русском языке. Произношение заимствованных слов. Сближение произношения с написанием. Литература:1, с. 408-411; 5, с. 276-283; 6, с. 95-106; 12; 26; 27. Тема 3. АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ – 2 ч Акцентологические нормы. Семантическая (смыслоразличительная) функция ударения. Изменение места ударения в зависимости от изменения грамматической формы слова. Ударение в форме Р. п. мн. ч. у существительных мужского рода. Ударение в формах кратких прилагательных. Ударение в форме сравнительной степени прилагательных. Ударение в глаголах. Ударение в формах кратких страдательных причастий. Ударение в односложных предлогах НА, ЗА, ПОД, ПО, ИЗ, БЕЗ. Литература: 1, с. 84-89; 406-408; 4, с. 137-138; 5, с. 279-281; 6, с. 91-94; 11, с. 61-69; 26; 27. Тема 4. НОРМЫ СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЯ – 2 ч Классификация речевых ошибок. Стилево-стилистический аспект классификации речевых ошибок. О соотношении стилистических и речевых ошибок в школьной практике и методике. Нестилистические ошибки: лексические, ошибки в использовании фразеологических оборотов, морфологические. Стилистические ошибки: ошибки, связанные со слабым овладением ресурсами русского языка; ошибки, обнаруживающие недостаточно развитое языковое стилистическое чутье; ошибки, связанные с нарушением норм функциональных стилей. Языковой аспект классификации лексических ошибок: нарушение семантической сочетаемости; лексико-словообразовательные ошибки; многословие; Фразеологические ошибки. Литература: 1, с. 90-94; 3, с. 62-83; 5, с. 293-308; 6, с. 124-132; 37. Тема 5. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ: ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ – 2 ч Имя существительное. Определение рода несклоняемых существительных. Определение рода аббревиатур. Определение рода сложносоставных слов. Определение рода существительных с увеличительными и уменьшительными суффиксами. Существительные общего рода. Согласование существительных мужского рода с существительными, называющими лица женского пола. Окончания существительных в родительном падеже множественного числа. Родительный падеж множественного числа у существительных среднего рода. Существительные, не имеющие формы единственного числа. Вариантные окончания предложного падежа единственного числа существительных мужского и женского рода. Правила склонения собственных имен. Имена собственные: согласование по падежу. Норма склонения топонимов (в сочетаниях с географическим термином). Географические названия с финалиями –ов(о), -ёв(о), -ев(о), -ин(о), -ын(о). Литература: 1, с. 90-94; 418-424; 3; 6, с. 106-119; 11, с. 132-159; 12, с. 140 – 156; 20, с. 170-175; 26; 27. Тема 6. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ: ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ, СКАЗУЕМОЕ ПРИ КОЛИЧЕСТВЕННО-ИМЕННОМ ПОДЛЕЖАЩЕМ – 4 ч Имя числительное. Варианты падежных окончаний числительных. Нормы согласования составных собирательных числительных с существительными. Нормы согласования составных количественных числительных. Сказуемое при количественно-именном подлежащем. Распространение смыслового согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. Литература: 6, с. 120-124; 11, с. 93-97; 12, с. 156-159; 26; 27. Тема 7. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ – 2 ч Вариантность в форме управления. Вариантность в форме согласования. Колебания в определении предлогов. Типы синтаксических ошибок. Литература: 6, с. 127, 132. Тема 8. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ: ТОЧНОСТЬ, ЛОГИЧНОСТЬ – 2 ч Точность как коммуникативное качество речи. Предметная и понятийная точность. Слова-паронимы и точность речи. Избыточность средств выражения и точность речи. Логичность как коммуникативное качество речи Предметная и понятийная логичность. Экстралингвистические условия логичности речи. Лингвистические условия логичности речи. Литература:1, с. 90-94; 414-416; 6, с. 57-64; 11; 17, с. 134-177;387-438. Тема 9. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ: ЧИСТОТА, ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ – 2 ч Чистота как коммуникативное качество речи. Использование в речи диалектных и профессиональных элементов. Иноязычные слова и выражения в современной русской речи. Речевые штампы и канцеляризмы. Слова-сорняки. Жаргонизмы. Выразительность как коммуникативное качество речи. Благозвучие как фонетическое средство выразительности. Лексика и фразеология как основной источник выразительности речи. Выразительные возможности грамматики. Паралингвистические средства выразительности. Литература: 1, с. 108, 115-139; 412-414; 6, с. 64-72, 80-86; 11; 17, с. 178-190; 205-227;439-463; 483-498. Тема 10. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ: БОГАТСТВО, УМЕСТНОСТЬ – 2 ч Богатство как коммуникативное качество речи. Синонимия и богатство речи. Антонимия и богатство речи. Лексико-фразеологические и семантическое богатство речи. Словообразование как источник речевого богатства. Грамматические ресурсы речевого богатства. Уместность как особое коммуникативное качество речи. Стилевая уместность. Ситуативно-контекстуальная уместность. Личностно-психологическая уместность. Литература: 1, с. 109-115; 412-414; 6, с. 72-80, 86-90; 11; 17, с. 93-204; 230-239; 464-482; 508-522. Тема 11. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ СРЯ, ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – 2 ч Стили современного русского литературного языка. Функциональные стили современного русского языка, их основные черты, характерные лексико-грамматические особенности. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Язык художественной литературы. Литература: 1, с. 59-69; 303-398; 2, с. 169-238; 3; 4; 5, с. 73-93; 6, с. 7-26. Тема 12. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ В СИСТЕМЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА – 2 ч Стилевые и жанровые черты научного стиля. Норма в терминологии. Унификация, стандартизация, кодификация терминов. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Литература: 1, с. 63-64; 2, с.194-207; 3; 4; 5, с. 74-78. Тема 13. РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ В СИСТЕМЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА – 2 ч Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Основные признаки разговорной речи. Норма в разговорной речи. Фонетические, морфологические, лексические, синтаксические особенности разговорной речи. Литература: 1, с. 65-67; 2, с.47-58; 3; 4; 5, с. 89-92; 6, с. 19-25. Тема 14. РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ И ЕЕ СТРУКТУРА – 2 ч Речевое общение. Речевое поведение как форма проявления речевого общения. Различия речевой деятельности и речевого общения. Структура речевой коммуникации: психологические и социально-ролевые компоненты. Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы. Условия успешного общения. Причины коммуникативных неудач. Речевая ситуация и ее структура. Основные единицы речевого общения. Речь в межличностном общении. Фатическая и информативная речь. Речь и самораскрытие. Речь и самооценка. Роль слушающего. Литература: 1, с. 165-172; 2, с. 58-68; 5, с. 31-42; 6, с. 45-56. Тема 15. УСТНАЯ ПУБЛИЧНАЯ РЕЧЬ – 2 ч Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Литература: 1, с. 211-302; 2, с. 98-148; 325-434; 5, с. 95-115. Тема 16. КУЛЬТУРА ДИСКУТИВНО-ПОЛЕМИЧЕСКОЙ РЕЧИ – 2 ч Понятие спора. Пути отстаивания позиции в споре. Проблемы этикета и этики в ситуации спора. Дифференциация понятий спор – дискуссия – полемика – диспут – дебаты. Литература: 1, с. 187-200; 5, с. 116-147 1.4.5. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ Тема 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ – 2 ч Общая характеристика орфоэпических норм. Сближение произношения с написанием. Произношение звука, обозначаемого буквой Г. Произношение сочетаний согласных звуков. Произношение орфографического сочетания согласных ЧН. Орфоэпические нормы. Особенности перехода Э в О в современном русском языке. Произношение заимствованных слов. Литература: 1, с. 81-84; 3, с. 276-279; 6, с. 95-106. Тема 2. АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ – 2 ч Акцентологические нормы. Особенности и функции русского ударения. Семантическая (смыслоразличительная) функция ударения. Ударение в глаголах. Ударение в формах кратких страдательных причастий. Ударение в односложных предлогах НА, ЗА, ПОД, ПО, ИЗ, БЕЗ. Акцентологические нормы. Изменение места ударения в зависимости от изменения грамматической формы слова. Ударение в форме Р.п. мн.ч. у существительных мужского рода. Ударение в формах кратких прилагательных. Ударение в форме сравнительной степени прилагательных. Литература: 1, с. 84;-89; 5, с. 279-281; 6, с. 91-95. Тема 3. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ – 6 ч Грамматические нормы. Имя существительное. Определение рода несклоняемых существительных. Определение рода аббревиатур. Определение рода сложносоставных слов. Определение рода существительных с увеличительными и уменьшительными суффиксами Существительные общего рода. Согласование существительных мужского рода с существительными, называющими лица женского пола. Окончания существительных в родительном падеже множественного числа. Родительный падеж множественного числа у существительных среднего рода. Существительные, не имеющие формы единственного числа. Вариантные окончания предложенного падежа единственного числа существительных мужского и женского рода. Нормы склонения собственных имен. Имена собственные: согласование по падежу. Нормы склонения топонимов (в сочетаниях с географическим термином). Географические названия с финалиями –ов(о), -ёв(о), -ев(о), -ин(о), -ын(о). Грамматические нормы склонения имен числительных. Варианты падежных окончаний числительных. Нормы согласования составных собирательных числительных с существительными. Нормы согласования составных количественных числительных. Сказуемое при количественно-именном подлежащем. Классификация лексических речевых ошибок. Классификация синтаксических речевых ошибок. Литература: 5, с. 324-330; 6, с. 106-134. Тема 4. ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ – 1,5 ч Нормы культуры поведения и нормы речевого поведения. Речевой этикет: функции, формулы. Проявление категории вежливости в русском языке. Этика ораторского выступления. Телефонный этикет и его нарушения. Литература: 1, с. 139-163; 5, с. 170-175; 6, с. 134-148. Тема 5. НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ – 0,5 ч Жестикуляция и язык жестов; жесты механические, ритмические, изобразительные, интенсивности. Стилистические различия жестов. Национальный характер жестов. Мимика и пантомимика. Литература: 1, с. 201-211; 6, с. 149-152. 1.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Примечание. Учебно-методическое обеспечение (учебно-методическая литература, учебные материалы, оборудование) представлено в форме карт ресурсов, обеспечивающих дисциплину. Карты состоят из трех видов документов: карты обеспечения дисциплины учебно-методической литературой, карты обеспечения дисциплины учебными материалами, карта обеспечения дисциплины оборудованием. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой – документ, включающий перечень учебников и учебных пособий, обязательной и дополнительной литературы, информационных источников на электронных носителях с указанием количества экземпляров и базы информационных ресурсов (см. Приложение 2, с. 122). Карта обеспечения дисциплины учебными материалами – документ, который включает информацию о количестве имеющихся в наличии учебных материалов, необходимых для проведения аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов, в том числе экземпляров наглядных пособий, иллюстративных, раздаточных и иных материалов (см. Приложение 3, с. 124). Карта обеспечения дисциплины оборудованием – документ, включающий информацию об аудиторном оснащении дисциплины и перечень технического и иного специального оборудования, необходимого для изучения дисциплины, с указанием количества экземпляров (см. Приложение 4, с. 125). 1.5.1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Основная литература 1. Введенская, Л.А.Русский язык и культура речи [Текст] : учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-н/Д: изд-во «Феникс» , 2002. – 544 с. 2. Культура русской речи [Текст]: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА – ИНФРА - М) , 2001 - 560 с. 3. Русский язык и культура речи [Текст]: Учеб. для вузов / А.И. Дунёв, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высш. шк.; С.-Пб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 509 с. 4. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебное пособие / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина и др. / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА, 2003. – 192 с. – (Серия «Высшее образование»). 5. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002.– 413 с. 6. Русский язык и культура речи. Хрестоматия / Сост. Т.А. Ашихмина – Бийск, НИЦ БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008 – 158 с. 7. Трофимова, Г.К. Русский язык и культура речи [Текст] : Курс лекций / Г.К. Трофимова. – 5-е изд. – М.: Флинта : Наука, 2007. – 160 с. – ISBN. Федосюк, М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов [Текст] : учебное пособие / М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыженская, О.А. Михайлова, Н.А. Николина. – 13-е изд. – М.: Флинта : Наука, 2008. – 256 с. - ISBN Дополнительная Барышникова, Е.Н. Речевая культура молодого специалиста [Текст] : учеб. пособие / Е.Н. Барышникова, Е.В. Клепач, Н.А. Красс. – 3-е изд. М. : Флинта : Наука, 2007. – 224 с. - ISBN 8. Бердникова, Е.Д. Тесты по культуре речи [Текст] / Е.Д.Бердникова, А.Г. Петрякова. – Рига: Retorika A, М.: Флинта, 2000. – 80 с. 9. Бринкман, Р. Гений общения [Текст]: Пособие по психологической самозащите / Р. Бринкман, Р. Кершнер. – СПб: Питер Пресс, 1997. – 256 с. – (Серия «Гений общения») 10. Вербицкая, Л.А. Давайте говорить правильно [Текст]: Пособие по русскому языку / Л.А. Вербицкая. – М., 2001. 11. Головин, Б.Н. Основы культуры речи [Текст]: Учебное пособие / Б.Н. Головин. – М., 1980. 12. Горбачевич, К.С.Нормы современного русского литературного языка [Текст] / К.С. Горбачевич. – З-е изд.., испр. – М.: Просвещение, 1989. – 208 с. (Б-ка учителя рус. яз. и лит.). 13. Граудина, Л.К. Вопросы нормализации русского языка [Текст] / Л.К. Граудина. – М., 1980. – 348 с. 14. Кожина, М.Н. Стилистика русского языка [Текст]: Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Русский язык и литература» / М.Н. Кожина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1993. – 224 с. Копнина, Г.А. Речевое манипулирование [Текст] : учеб. пособие / Г.А. Копнина. – М. : Флинта : Наука, 2007. – 176 с. - ISBN 15. Москвин, В.П. Правильность современной русской речи. Норма и варианты [Текст] : Теоретический курс для филологов / В.П. Москвин. – Ростов н / Д : Феникс, 2006. – 252 с. – ISBN 5-222-09468-5 – 5 000 экз. 16. Петрякова, А.Г. Культура речи [Текст]: Практикум для 10-11-х классов / А.Г. Петрякова. – М.: Издательский центр «Academia», Издательство «Флинта», 1996. – 128 с. 17. Пиз, А. Язык телодвижений. Как читать мысли других людей по их жестам. [Текст] / А. Пиз. – Нижний Новгород: «Ай Кью», 1994. – 262 с. 18. Плещенко, Т.П. Стилистика и культура речи [Текст]: Учеб. пособие / Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет; под ред. П.П. Шубы. – Минск: «ТетраСистемс», 2001. – 544 с. 19. Скворецкая, Е.В. Культура речи (упражнения и рекомендации) [Текст]: Учебное пособие Е.В. Скворецкая. - Новосибирск: Изд. НГПИ, 1991. – 88 с. 20. Скворцов, Л.И. Теоретические основы культуры речи [Текст] / Л.И. Скворцов. – М.: Наука, 1980. 21. Суперанская, А.В. Современные русские фамилии [Текст] / А.В. Суперанская, А.В. Суслова. – М.: Наука, 1981. – 176 с. (Литературоведение и языкознание) 22. Шанский, Н.М. В мире слов [Текст] / Н.М. Шанский. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1985. 23. Фоменко, Ю.Ф. О принципах классификации ошибок в письменных работах школьников [Текст] Ю.Ф. Фоменко // Русский язык в школе. – 1973. - № 1. – Библиогр. с. 35-36. 24. Формановская, Н.И. Речевой этикет и культура общения [Текст] / Н.И. Формановская. – М.: Высшая школа, 1989. Справочная литература 24. Алиева, Т.С. Словарь синонимов русского языка. [Текст] / Т.С. Алиева. – М.: ЮНВЕС – 1999. – 624 с. 25. Лингвистический энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. В.Н. Ярцевой. – М., 1990. 26. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений [Текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; Российская академия наук. Институт рус. яз. Им. В.В. Виноградова. – 14-е изд., доп. - М.: ООО «ИТИ Технологии», 2006. – 944 с 27. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы [Текст] / С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под. ред. Р.И. Аванесова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 1987. – 704 с. 28. Иванова, Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы [Текст] / Т.Ф. Иванова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Рус. яз. - МЕДИА, 2007. 29. Королёва, М. Говорим по-русски с Мариной Королёвой [Текст] / М. Королева. - М.: Слово / SLOWO, 2005. – 312 с. Культура устной и письменной речи делового человека [Текст] : Справочник. Практикум. 14-е изд. – М. : Флинта : Наука, 2008. – 315 с. - ISBN 30. Мокиенко, В.М. Почему так говорят? От Авося до Ятя [Текст]: Историко-этимологический справочник по русской фразеологии / В.М. Мокиенко. – СПб: Норинт, 2004. - 512 с. 31. Розенталь, Д.Э. Секреты стилистики [Текст]: Правила хорошей речи / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб.. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 1998. – 208 с. – (Домашний репетитор). 32. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. – Изд. 2-е, испр. и. доп. / Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с. 33.Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке [Текст] / Д.Э. Розенталь; под ред. И.В. Голуб. – 11-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 368 с. 34. Розенталь, Д.Э. Управление в русском языке [Текст]: Словарь-справочник / Д.Э. Розенталь. – М.: Книга, 1986. – 304 с. 35. Розенталь Д.Е., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. - М.: Рольф «Айрис-пресс», 1999. - 576 с. 36. Русский язык: Энциклопедия / Под ред. Ю.Н. Караулова.- М.,1997. 37. Словарь иностранных слов для школьников [Текст] / Сост. Л.А. Субботина. - Екатеринбург: «У Фактория», 1999.- 288 с. 38. Словарь-справочник по культуре речи для школьников и студентов [Текст] / Сост. А.А. Евтюгина, И.В. Родионова, И.К. Миронова; Отв. ред. А.А. Евтюгина. – Екатеринбург: У-Фактория, 2004. – 334 с. 39. Фразеологический словарь русского языка / А.А. Войнов, В.П. Жуков, А.И. Молотков, А.И. Федоров; Под ред. А.И. Молоткова. М., 1968 (и последующие издания). 40. Фразеологический словарь современного русского литературного языка [Текст] : Под ред. проф. А.Н. Тихонова / Сост. А.Н. Тихонов, А.Г. Ломов, А.В. Королькова. Словарное издание : В 2 т. – М.: Флинта; Наука, 2004. – 832 с. 1.5.2. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения данной дисциплины необходимы: - оборудованная лекционная аудитория, компьютер, мультимедиа-проектор, экран; - аудитория для практических занятий, оборудованная учебно-наглядными пособиями. Раздел II. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 2.1. ПРАКТИКУМ Структура и содержание практикума по русскому языку и культуре речи соответствуют структуре и содержанию рабочей программы и тематического плана, составленных на основе ГОС ВПО специальности 031200 / 050708.65 – педагогика и методика начального образования. Тематика практических занятий сгруппирована по разделам с учетом принципа дополнительности. Содержание практикума дополняет содержание лекционных занятий и обеспечивает организацию самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов, направленной на решение проблем выбора варианта для стилево-стилистической, нормативной, коммуникативной и этической характеристик языковых единиц и / или коммуникативных ситуаций. В содержание отдельных тем не только входят подобранные и систематизированные упражнения и задания, но и указан перечень заданий из базового учебного пособия. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Д история русской музыки [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. В | | Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Теоретическая грамматика английского языка [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Г. Виноградова; Бийский... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Практическая грамматика английского языка [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Г. Виноградова; Бийский пед... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... О 22 Оборудование предприятий легкой промышленности [Текст]: учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-сост.: И. Б. Соловьева;... |
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... М 89 Музыкальная психология и психология музыкального образования [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-составитель:... |
| Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Учебно-методический комплекс «Организация и техника внешнеторговых операций» составлен в соответствии с требованиями примерной программы... | | Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное... Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7 |
| Федеральное агентство по образованию федеральное государственное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию |
| Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 01 «математика» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
