Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 2.62 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	7/16
Дата публикации	06.03.2015
Размер	2.62 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 16

Тема 11. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

ПЛАН
1. Дать определение функциональных стилей. Чем обусловлена проблема выделения функциональных разновидностей литературного языка?

2. Функция, стилевые черты, лексико-грамматические особенности научного стиля. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

3. Функция, стилевые черты, лексико-грамматические особенности публицистического стиля.

4. Функция, стилевые черты, лексико-грамматические особенности языка художественной литературы.

Задание. Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Сделайте стилистический анализ по следующей схеме: 1) функциональный стиль (научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный, разговорный); 2) сфера применения (научная статья, отрывок из литературного произведения, заявление и т.п.); 3) цель, которая ставится перед читателем, слушателем; 4) основные стилевые черты; 5) характерные лексические, грамматические и пр. особенности стиля.

Текст 1. Прошу Вас предоставить мне недельный отпуск для поездки домой по семейным обстоятельствам. Прилагаю письмо с сообщением о болезни отца (подпись).

Текст 2. У многих русских рек, наподобие Волги, один берег горный, другой луговой; у Истры тоже. Эта небольшая речка вьется чрезвычайно прихотливо, ползет змеей, ни на полверсты не течет прямо, и в ином месте, с высоты крутого холма, видна верст на десять со своими плотинами, прудами, мельницами, огородами, окруженными ракитником и гусиными стадами (И. Тургенев).

Текст 3. Демография – наука, изучающая состав населения по полу, возрасту, занятиям и другим признакам .его движение, рождаемость, бракосочетание, смертность и т.п.

Текст 4. В Тбилиси на улице Георгия Товстоногова состоялось торжественное открытие мемориала бывшего режиссера БДТ. На мраморной табличке значится, что «с 1915 по 1946 гг в этом доме жил великий режиссер». На мероприятии присутствовал президент межгосударственной конфедерации театральных деятелей Кирилл Лавров.

По учебному пособию [1, с. 434; 437-439] выполнить задания 96 (устно), 100 (устно).

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Введенская, Л.А.Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-н/Д: Изд-во «Феникс», 2002. – С. 59-69; 303-398.

2. Культура русской речи [Текст]: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА – ИНФРА - М) , 2001. - С. 47-58; 169-238;

3. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / А.И. Дунёв, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высш. шк.; С.-Пб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 509 с.

4. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебное пособие / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина и др. / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА, 2003. – 192 с. – (Серия «Высшее образование»).

5 Русский язык и культура речи: учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – С. 73-92.

6. Русский язык и культура речи. Хрестоматия / Сост. Т.А. Ашихмина – Бийск, НИЦ БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008 – С. 19-25.

Справочная

7. Педагогическое речеведение [Текст]: Словарь-справочник / Сост. А.А. Князьков; под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской. – Изд. 2-е, испр. и. доп. – М.: Флинта, Наука, 1998. – С. 277-278.
Тема 12. ДЕЛОВАЯ РЕЧЬ В СИСТЕМЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ

ЛИТЕРАТУРА

Обязательная

1. Введенская, Л.А.Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Ростов-н/Д: Изд-во «Феникс», 2002. – С. 64; 303-398.

2. Культура русской речи [Текст]: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА – ИНФРА - М) , 2001. - С. 216-235.

3. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / А.И. Дунёв, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высш. шк.; С.-Пб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 509 с.

4. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебное пособие / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина и др. / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА, 2003. – 192 с.

5. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – С. 78-82.

6. Русский язык и культура речи [Текст]: хрестоматия / Сост. Т.А. Ашихмина; Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина. – Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008. – С. 10-19.

Дополнительная

7. Головин, Б.Н. Основы культуры речи [Текст]: учебное пособие / Б.Н. Головин. – М., 1980.

8. Плещенко, Т.П. Стилистика и культура речи [Текст]: Учеб. пособие / Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет; под ред. П.П. Шубы. – Минск: «ТетраСистемс», 2001. – С. 25-36.
ПЛАН
1. Дайте определение делового стиля.

2. Какие три подстиля официально-делового стиля выделяют? Что их объединяет?

3. В связи с чем форма и язык документов в официально-деловом стиле выступают как стандартизованные (соответствующие единому образцу), а само требование стандартизации пронизывают всю сферу деловой речи?

4. Чем обусловлена принадлежность деловой речи информативному тексту?

5. Охарактеризуйте отличительные языковые черты делового стиля (стилистические, лексические, морфологические, синтаксические), определяющиеся требованиями однозначности, логичности и аргументированности

6. Охарактеризуйте требования к текстовым нормам делового стиля (отличие текстовых норм от языковых, степени жесткости текстовых норм);

7. Охарактеризуйте языковые нормы делового стиля (трудности выбора языковых средств, особенности лексики, морфологии, синтаксиса; роль этикетных формул).
Задание 1. Отметьте слова, относящиеся к официально-деловой лексике. Для справок обращайтесь к толковым словарям современного русского языка.

1. «Скажи честно, если предложат Москву, согласишься?» - «Думаю, мне ее не предложат. Ты же знаешь, что у меня нет жилплощади». 2. Ананьева потеряла интерес к ответчику, слушала теперь, опустив веки. 3. Верховный суд республики отменил приговор и направил дело на новое расследование. 4. Алексей Петрович выдал жене… доверенность на ведение дел. 5. Горячей пеной парикмахер намылил Вадиму Петровичу щеки. «Сегодня вы у меня первый клиент». 6. Бабченко дал ему конвоира и с сопроводительной отправил к Сабурову. 7. В милиции составлены акты, которые будут переданы в суд.
По учебному пособию [1, с. 483] выполнить задания:

156 (устно);

157 (запишите в тетрадь отредактированные предложения);

158 (запишите в тетрадь правильные варианты сокращений слов);

159 (сделайте сокращенную запись словосочетаний);

160,161, 162 (устно);

179, 181 (письменно ответить на вопросы задания).

Тема 13. РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ КАК ОСОБАЯ РАЗНОВИДНОСТЬ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
ЛИТЕРАТУРА
1. Введенская, Л.А.Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Ростов-н/Д: Изд-во «Феникс», 2002. – С. 65-67.

2. Культура русской речи [Текст]: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА – ИНФРА - М) , 2001. - С. 47-58.

3. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / А.И. Дунёв, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высш. шк.; С.-Пб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 509 с.

4. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебное пособие / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина и др. / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА, 2003. – 192 с.

5. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – С. 89-92.

6. Русский язык и культура речи [Текст]: хрестоматия / Сост. Т.А. Ашихмина; Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина. – Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008. – С. 19-25.
ПЛАН
1. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Основные признаки разговорной речи.

2. Почему разговорная речь является некодифицированной?

3. Какова роль фоновых знаний в реализации разговорной речи?

4. Норма в разговорной речи.

5. Охарактеризуйте фонетические, морфологические, синтаксические, лексические особенности разговорной речи.

Тема 14. РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ: СТРУКТУРА И КОМПОНЕНТЫ
ЛИТЕРАТУРА
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. - Ростов-н/Д: Изд-во «Феникс», 2002. – С. 165-172; 400-402.

2. Русский язык и культура речи [Текст]: хрестоматия / Сост. Т.А. Ашихмина; Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина. – Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008. – С. 26-40.
ПЛАН
1. Основные единицы речевого общения (Введенская, с. 165-172): составьте план к параграфу, выпишите в рабочую тетрадь термины и их определение: речевое событие, речевая ситуация, каноническая речевая ситуация, неканоническая речевая ситуация, речевое взаимодействие.

2. Определение и структура речевой коммуникации и речевой ситуации.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ РЕЧЕВОЙ СИТУАЦИИ

1) в рабочей тетради составить план к параграфам «Условия успешного общения» [2, с. 26-31];

2) «Причины коммуникативных неудач» [2, с.31-34];

3) «Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы» [2, с.34-40]. Выписать в рабочую тетрадь термины и их определение: информативный диалог, интерпретативный диалог, диалоговый шаг, речевая стратегия, кооперативные стратегии, некооперативные стратегии, речевая тактика, коммуникативные сигнал
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНО-РОЛЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧАСТНИКОВ ОБЩЕНИЯ

1) охарактеризовать статусные роли коммуникантов, ситуативные роли коммуникантов, стилевые приемы[2, с.41-44].

2) в рабочую тетрадь выписать характеристики основных видов речевого поведения: фатическое и информативное по плану [2, с. 47-49]:

а) фатическое речевое поведение: ситуативно-целевая задача, используемые собеседниками правила, варьирование в зависимости от отношений говорящих;

б) информативное речевое поведение: три способа взаимодействия коммуникантов и их основные признаки, формы коммуникативной тактики.

3) речь и самораскрытие: охарактеризовать модель «окно Джохари», позволяющую выявить индивидуальные стили поведения людей в зависимости от их самораскрытия [2, с. 49-52].

4) в рабочую тетрадь выписать стили рефлексивного слушания.

Тема 15. УСТНАЯ ПУБЛИЧНАЯ РЕЧЬ
ЛИТЕРАТУРА

1. Введенская, Л.А.Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-н/Д: изд-во «Феникс» , 2002. – С. 211-302.

2. Культура русской речи [Текст]: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА – ИНФРА - М) , 2001. – С. 98-148.

3. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – С. 95-115.
ПЛАН

1. Особенности устной публичной речи.

2. Оратор и его аудитория.

3. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

4. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

5. Словесное оформление публичного выступления.

6. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.
^{По учебному пособию}^[1, с. 428, 449-480] выполнить ^{задания:}
^{80 (выпишите в тетрадь требования к публичному выступлению, нарушенные оратором);}

119 (письменно ответьте на вопросы задания);

120 (письменно ответьте на вопрос);

121 (задание выполните письменно);

122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133 (устно).
Тема 16. КУЛЬТУРА ДИСКУТИВНО-ПОЛЕМИЧЕСКОЙ РЕЧИ
ЛИТЕРАТУРА

1. Введенская, Л.А.Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-н/Д: изд-во «Феникс» , 2002. – С.187-200.

2. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – С. 116-147.
ПЛАН
1.Понятие спора. Дифференциация понятий спор – дискуссия – полемика – диспут – дебаты.

2. Пути отстаивания позиции в споре.

3. Основные виды аргументов.

4. Проблемы этикета и этики в ситуации спора.

2.2. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Тема 1. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ – 1,5 часа

НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ – 0,5 часа
Цель: анализ этикетных формул в различных типах речевых ситуаций

Задачи. 1. Анализ типов речевых ситуаций

2. Анализ компонентов речевой ситуации.

3. Анализ речевого этикета как правил речевого общения.

4. Анализ выбора этикетных формул в их соотнесённости с речевой ситуацией.

5. Анализ роли жестов и мимики в речевом общении.
1. Львова, С.И. Язык и речь [Текст]: Книга для учителя 8-9 классов / С.И. Львова.. – 2-е изд, доработанное. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово-РС», 2000. – 200 с.

2. Пиз, А. Язык телодвижений. Как читать мысли других людей по их жестам. [Текст] / А. Пиз. – Нижний Новгород: «Ай Кью», 1994. – 262 с.

3. Формановская, Н.И. Речевой этикет и культура общения [Текст] / Н.И. Формановская. – М.: Высшая школа, 1989.

Подготовка к занятию: заполнить таблицы и сделать выписки в соответствии с предложенными схемами.
Речевой этикет в ситуациях устного общения [1, с. 140-162].
Таблица 1.

Факторы, определяющие формирование речевого этикета [1, с. 140-141].

№ п/п	Фактор	Разновидности факторов
1.	Особенности партнеров, вступающих в деловые отношения
2.	Ситуация общения
3.	Национальная специфика	Выписать 2-3 примера со стр.141-142.

Таблица 2.

Этапы, жанры и этикетные формулы акта общения [1, с. 144-162]

Этапы акта общения	Жанры	Характеристика жанров	Этикетные формулы, НЕ употребляемые Вами
Начало	Приветствие [1, с. 146-147]
	очередность приветствия
	Знакомство [1, с. 144-145]
	Представление:
	а) самопредставление
	б) роль посредника
	в) одностороннее
	г) визитная карточка
	Обращение [1, с. 153-162]
Заключительная часть	Прощание [1, с. 147-148]

Таблица 3.

Этикетные формулы типичных коммуникативных ситуаций [1, с. 147-141]

Коммуникативная ситуация	Жанры зачинов	Этикетные формулы (или словоформы в них), НЕ употребляемые Вами
Торжественная	Приглашение
Торжественная	Поздравление
Скорбная	Соболезнование
	Сочувствие
	Утешение
Деловая, рабочая	Благодарность
	Замечание, предупреждение
	Предложения, советы а) в категорической форме; б) в деликатной, вежливой, нейтральной форме
	Просьба
	Согласие, разрешение
	Отказ
	Комплимент

I. Речевой этикет в письменном деловом общении [1, с.373-376].

1. Типы формул письменного делового общения, в которых проявляется этикет.
2. Роль этикета в письменном деловом общении.

Характеристика этикетных формул письменного делового общения
Обращение
Вводные слова
Этикетные фразы

III. Телефонный этикет [3, с. 169-175 или 4, с. 144-148].

1. Отличительные характеристики телефонной коммуникации

Коммуникативная установка
Ролевые установки
Невербальные средства общения

2. Набор этикетных формул общения по телефону

Если звоните Вы

Если звонят Вам

3. Структура телефонного разговора и набор этикетных формул

Этап разговора	Характеристика	Этикетные формулы (или словоформы в них), НЕ употребляемые Вами
Начало разговора
Основной момент разговора
Завершение разговора Нейтральное С надеждой на будущие контакты


Способы прерывания собеседника

Этап разговора	Характеристика	Этикетные формулы (или словоформы в них), НЕ употребляемые Вами
Демонстрация расположения
Если отсутствует надежда на продолжение контактов

4. Схема и содержание телефонного разговора
ХОД РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ
А. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ
1. Проанализировать речевые ситуации, представленные в заданиях № 105, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114 [1: 443-448]. Установить факторы, определяющие формирование речевого этикета и его пользования. Охарактеризовать специализированные функции речевого этикета. Выполнить анализ речевого этикета в документе.
Схема анализа

1. Структура акта общения (начало, основная часть, заключительная часть).

2. Типы ситуаций общения.

3. Речевой этикет зачинов:

а) речевой этикет приветствия;

б) речевые формулы приглашения и приветствия, обусловленные обстановкой [1, с. 148-149];

в) этикетные формулы сочувствия, утешения.

4. Выражение благодарности, замечания, предупреждения, просьбы, согласия, разрешения, отказа.

5. Комплименты как компонент речевого этикета.

6. Можно ли утверждать, что формулы речевого этикета тоже имеют смысловую значимость?

7. Отмечаются ли речевые этикетные формулы у разных народов и как это нужно учитывать в общении?

8. Объясните смысл фразы: речевой этикет является исторически изменчивыми правилами общения.

Речевая ситуация – это обстоятельства, в которых происходит конкретное речевое общение.
Речевая ситуация складывается из нескольких элементов:

	кому говорит
	о ком, о чем
К т о говорит	где
	когда
	почему
	зачем

Задание 1. Ситуация знакомства, представления [1, с. 147].
Задача: анализ этикетных норм поведения при представлении.

Примечание: коммуникантов представляет друг другу третье лицо

Группа 1 демонстрирует ситуацию знакомства мужчины и женщины.

Группа 2 – демонстрирует ситуацию знакомства разных по возрасту людей.

Группа 3 – демонстрирует ситуацию знакомства начальника и подчиненного.

Группа 4 – демонстрирует ситуацию знакомства при посещении незнакомого учреждения с использованием визитной карточки.
Задание 2. Ситуация приветствия и прощания [1, с. 148].

Задача: Анализ характера речевого поведения при приветствии (очередность приветствия) и прощании.

Группа 1 – демонстрирует встречу равных по возрасту мужчины и женщины. Употребить одну из формул прощания.

Группа 2 - демонстрирует встречу разных по возрасту мужчины и женщины. Употребить одну из формул прощания.

Группа 3 – демонстрирует встречу разных по должности сотрудников учреждения. Употребить одну из формул прощания.

Группа 4 – демонстрирует встречу руководителя и члена делегации. Употребить одну из формул прощания.
Задание 3. Меняя элементы ситуации (см. схему), пронаблюдайте, как влияет изменение одного из элементов ситуации на речевое поведение.
Условие первое: ваш собеседник отказывается выполнить вашу просьбу.

Условие второе: К вам обратились с просьбой. Найдите точное выражение отказа

Группа 1 - разговор с подругой, которая просит помочь ей в ателье (шьется новое платье).

Группа 2 - разговор с сестрой, которая просит помочь ей в уборке квартиры.

Группа 3 - разговор с преподавателем с просьбой отпустить с занятий.

Группа 4 - разговор отца с дочерью. Тема – о посещении дискотеки.
Задание 4. Составьте телефонный разговор для ситуации официального общения.
Задание 5. Составьте официальное письмо, содержащее формулы обращения, выражения просьб, отказа, претензий, способы аргументации, формулировки поручений.
IV. Речевой этикет в документе [1, с. 373-376].
Составить официальное письмо, содержащее формулы обращения, выражения просьб, отказа, претензий, способы аргументации, формулировки поручений.
Б. НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ
^{По учебному пособию}^[1, С. 446-448^{] выполнить}^{задания 108-114.}
ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Введенская, Л.А.Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-н/Д: изд-во «Феникс» , 2002. – С. 139-162,с. 443-448.

2. Культура русской речи [Текст]: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА – ИНФРА - М) , 2001. – С.90-95.

3. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – С. 169-175.

4. Русский язык и культура речи [Текст]: хрестоматия / Сост. Т.А. Ашихмина; Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина. – Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008. – С. 134-152; 149-152.

Дополнительная

5. Бринкман, Р. Гений общения [Текст]: Пособие по психологической самозащите / Р. Бринкман, Р. Кершнер. – СПб: Питер Пресс, 1997. – 256 с. – (Серия «Гений общения»)

6. Львова, С.И. Язык в речевом общении: Факультативный курс (8-9 кл) [Текст]: Кн. для учащихся / С.И. Львова. – М.: Просвещение, 1992. – 190 с .

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 16

	Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Д история русской музыки [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. В		Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Теоретическая грамматика английского языка [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Г. Виноградова; Бийский...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Практическая грамматика английского языка [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Г. Виноградова; Бийский пед...		Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... О 22 Оборудование предприятий легкой промышленности [Текст]: учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-сост.: И. Б. Соловьева;...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... М 89 Музыкальная психология и психология музыкального образования [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-составитель:...
	Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Учебно-методический комплекс «Организация и техника внешнеторговых операций» составлен в соответствии с требованиями примерной программы...		Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное... Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7
	Федеральное агентство по образованию федеральное государственное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
	Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное...
	Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 01 «математика» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: