Ценности социальные — 1) в широком смысле — значимость явлений и предметов реальной действительности с точки зрения их соответствия или несоответствия потребностям общества, социальных групп и личности; 2) в узком смысле — нравственные и эстетические требования, выработанные человеческой культурой и являющиеся продуктами общественного сознания. К числу Ц.с. относят мир, социальную справедливость, человеческое достоинство, гражданский долг и т. д.
Честь — внутренние нравственные качества человека, определяющие его поведение в обществе и отношение к выполнению долга.
Экология социальная — отрасль социологии, изучающая закономерности и формы взаимодействия общества со средой общения, многообразие связей социальных изменений с изменениями в их жизнеобеспечивающих материальных предпосылках социальных процессов.
Экспертиза — научно-техническое исследование объектов или обстоятельств, позволяющее разрешить дело по существу. Производство включает в себя две стадии: непосредственно само исследование и составление заключения по результатам исследования.
Эмигранты [от лат. emigra — выселяюсь, переселяюсь] - граждане, добровольно или вынужденно покинувшие свою страну по политическим, экономическим, религиозным и иным мотивам и поселившиеся в какой-либо другой стране. Эмиграция не влечет автоматически утраты прежнего гражданства Э. Этот вопрос решается законодательством государства, гражданами которого они являются.
Этика (учение о морали, нравственности) — система норм нравственного поведения людей, их общественный долг, их обязанности по отношению друг к другу.
Приложение № 2
Вопросы для подготовки к итоговому квалификационному
государственному экзамену
Вопросы по дисциплине «Социальная педагогика»
Сущность, содержание и специфика социальной педагогики как науки.
Объект и предмет, задачи и функции социальной педагогики.
Взаимосвязь социальной педагогики с другими науками.
Сущность и принципы социального воспитания.
История возникновения зарубежной социальной педагогики.
История становления отечественной социальной педагогики.
Социализация как социально-педагогическое явление.
Этапы, факторы и механизмы социализации.
Молодежная субкультура и социализация личности.
Профессионально-личностный портрет социального педагога.
Функции социального педагога.
Специфика профессиональной деятельности социального педагога.
Система профессиональной подготовки социальных педагогов.
Сферы профессиональной деятельности социального педагога.
Место и роль социального педагога в социально-психологической службе образовательного учреждения.
Оценка работы социального педагога и документация.
Рабочий стол социального педагога,
Содержание и основные направления деятельности социального педагога.
Методы работы социального педагога.
Методика и технологии социально-педагогической деятельности.
Классификация и структура социально-педагогических технологий.
Основные этапы общей социально-педагогической технологии.
Содержание программ социально-педагогической деятельности.
Досуговые программы социально-педагогической деятельности.
Особенности социально-педагогических исследований.
Этапы и методы социально-педагогического исследования.
Девиация как социально-педагогическая проблема.
Особенности социально-педагогической деятельности с детьми девиантного поведения.
Особенности социально-педагогической деятельности с детьми с аддиктивным поведением.
Социально-педагогическая деятельность с подростками, склонными к употреблению алкоголя.
Социально-педагогическая деятельность с подростками, склонными к употреблению наркотиков.
Социально-педагогическая деятельность с подростками, склонными к токсикомании и табакокурению.
Социально-педагогическая деятельность с подростками, склонными к проституции.
Социально-педагогическая деятельность с подростками, склонными к суицидальному поведению.
Социально-педагогическая профилактика молодежного вандализма.
Социально-педагогическая деятельность с подростками, склонными к правонарушениям.
Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей.
Особенности социально-педагогической деятельности в детских домах и интернатах.
Социально-педагогическая характеристика детей и подростков, склонных к бродяжничеству.
Социально-педагогическая деятельность с беспризорными и безнадзорными детьми.
Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями.
Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми.
Основные направления социально-педагогической деятельности с разными типами семей.
Социально-педагогическая деятельность с семьями группы «риска».
Социальный педагог в учреждениях системы образования.
Социальный педагог в учреждениях системы социальной защиты.
Социальный педагог в учреждениях системы здравоохранения.
Социальный педагог в учреждениях культуры.
Социальный педагог в учреждениях пенитенциарной системы.
Разделы социальной педагогики и их характеристика.
Вопросы по дисциплине «Социальная психология»
Социально-психологические явления (феномены) - как объекты изучения социальной психологии.
Основные направления и задачи прикладной социальной психологии.
Классификация социально-психологических методов и их характеристика.
Понятие социальной среды, основные виды и их характеристика.
Личность как социально-психологический феномен.
Социально-психологическая структура личности. Соотношение биологического и социального в личности.
Возрастная периодизация личности. Характеристика ведущих видов деятельности человека.
Общественные свойства личности, и их характеристика.
Деятельность как основа взаимодействия личности и социальной среды. Структура деятельности.
Этапы формирования опыта личности и их характеристика.
Мотивация, мотивировка и принятие решения.
Понятие группы и коллектива. Типология групп и их характеристика.
Классификация неформальных малых групп, их характеристика, причины возникновения.
Понятие общения, его роль и функции в социально-психологическом процессе.
Структура и средства общения.
Основные этапы общения и их характеристика.
Роль и значение массовой коммуникации.
Стихийные процессы передачи информации. Слухи как форма стихийной передачи информации.
Понятие конфликта. Причины возникновения конфликта.
Структура и динамика конфликта.
Стили поведения человека в конфликте и их характеристика.
Пути преодоления, предупреждения и разрешения конфликтов.
Особенности исследования и диагностирование конфликтов.
Социально-психологический климат коллектива, его характеристика.
Вопросы по дисциплине «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии»
Понятие отклоняющегося поведения, его виды и уровни.
Дезадаптация, её виды и характеристика.
Депривация, её виды и характеристика.
Акцентуация характера. Виды акцентуаций.
Коррекция, её принципы и этапы.
Причины возникновения и развития отклонений в развитии и их характеристика.
Понятие дефектов, причины их возникновения. Виды дефектов, их характеристика.
Понятие об агрессии, норма и патология в агрессии. Виды агрессивности, их характеристика. Коррекция агрессивного поведения.
Основные концепции суицидального поведения. Причины суицида у детей и подростков.
Понятие о стрессе. Классификация стрессов и их характеристика.
Психопрофилактика стрессов.
Методы психодиагностики аномального развития детей и подростков.
Неврозы детей, их типология и характеристика. Профилактика неврозов у детей и подростков.
Шизофрения, её природа и формы, краткая характеристика. Реабилитация и обращение с больными шизофренией.
Умственная отсталость, степени умственной отсталости, их характеристика.
Реабилитация и педагогическое обращение с умственно отсталыми детьми.
Психопатия, её виды, краткая характеристика.
Причины нарушений поведения детей и подростков.
Профилактика и коррекция отклоняющегося поведения подростков.
Страхи и тревожность. Причины их возникновения. Работа с тревожными подростками.
Алкоголизм подростков, его причины, синдромы зависимости. Профилактика алкоголизма у подростков.
Наркомания, причины и условия употребления наркотиков. Профилактика наркомании у подростков.
Токсикомания, причины, условия употребления токсичных веществ детьми и подростками. Профилактика токсикомании у подростков.
Система социальных институтов оказания детям и подросткам специализированной помощи.
Роль правоохранительных органов в профилактике девиаций у детей и подростков.
Реабилитационные учреждения, их виды и характеристика.
Вопросы по дисциплине «Методика и технология работы социального педагога»
Структура и содержание социально-педагогических технологий.
Технологии реабилитации, коррекции.
Технология консультирования.
Технология посредничества, волонтерства.
Методика социально-педагогического семейного консультирования.
Методика работы социального педагога с детскими и молодежными объединениями и организациями различной направленности.
Социально-педагогические технологии общего типа. Особенности реализации технологии в зависимости от субъектного применения, объекта, места и способа реализации.
Социально-педагогические технологии частного типа (функциональные). Виды частных технологий.
Основные этапы социально-педагогической технологии.
Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии
Понятие «социальная служба». Основные функции социальной службы, обеспечение контроля и руководства. Основные направления
Социальная работа школы. Обеспечение и защита прав ребенка. Контроль и руководство социальной работой школы.
Социальный педагог, его задачи, должностные обязанности. Основные специализации социального педагога в школе.
Участие в организации среды воспитания ребенка: сопровождение ребенка в семье, работа с социальной средой ребенка, участие в работе родительского комитета.
Формы взаимодействия социального педагога с другими участниками учебно-воспитательного процесса.
Социально-педагогические технологии работы с детьми «группы риска»
Социально-педагогические технологии профессиональной ориентации старшеклассников
Социально-педагогическая технология диагностики личности.
Технология социально-педагогической работы с личностью
Технология работы социального педагога с группой.
Интерактивные методы в работе социального педагога, тренинги
Семья как объект социально-педагогической деятельности. Методики и технологии диагностики семьи.
Социально-педагогические технологии диагностики и реабилитации неблагополучной семьи
Социально-педагогические технологии работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями
Социально-педагогические технологии работы с осужденными в исправительном учреждении
Технология социально-педагогической реабилитации и поддержки детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности
Социально-педагогическая технология работы в учреждениях интернатного типа
Методика и технология социально-педагогической работы в социуме. Технология уличной работы.
Основные направления и методики организации досуговой деятельности.
Социально-педагогическая технология защиты прав ребенка
Технология работы социального педагога с документацией
Социально-педагогической технологии профилактики и преодоления межличностных конфликтов
Вопросы по дисциплине «Социальная политика»
Виды и организационно-правовые формы социальной защиты.
Основные категории населения нуждающиеся в социальной защите и социальном обслуживании.
Деятельность государства в интересах пожилых людей.
Сущность социальной политики в отношении инвалидов.
Молодёжная политика в России.
Сущность государственной семейной политики.
Государственная политика в области социального партнёрства.
Организация социального обслуживания населения.
Государственная политика в области образования
Вопросы по дисциплине «Основы социальной работы»
Объект и предмет социальной работы
Понятие социальной защиты. Принципы и формы социальной помощи в современном российском обществе
Социальная политика и ее основные направления. Взаимодействие социальной политики и социальной работы.
Социальная работа в экстремальных ситуациях.
Социальная служба: понятие, типы, структура, положения.
Социальное обеспечение; сущность, основные виды и формы.
Социальное обслуживание: сущность и основные виды.
Социальные услуги: понятие, стандарты, виды.
Социальный надзор и его функции.
Учебно-методическое издание
ПРОГРАММА
государственного аттестационного экзамена
«Теория и практика деятельности социального педагога»
Составители:
Филиппов Михаил Николаевич
Шняк Владимир Александрович
Технический редактор – Капырина Т.А.
Компьютерный набор – Филиппов М.Н.
Лицензия: серия НД № 06090 от 21.10.2001г.
Сдано в набор Подписано в печать
Бумага офсетная. Формат 60х84 1/16. Тираж 100. Печ. л. 7.5 Заказ №
140410, г. Коломна, ул. Зелёная, 30. Коломенский госпединститут
|
