Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая в фгбоу впо «Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова»
Скачать 1.97 Mb.
|
| Тема 1. Кинематика. Введение в экспериментальную физику. Классификация измерений. Метод размерности в физике Тема 2. Погрешности измерений. Исторический обзор развития механики. Погрешности измерений. Тема 3. Оценка результатов и случайных погрешностей прямых измерений. Оценка результатов и случайных погрешностей прямых измерений. Скалярные и векторные величины. Действия над векторами Тема 4. Порядок обработки результатов прямых измерений. Порядок обработки результатов прямых измерений. Практическое применение законов сохранения энергии и импульса Тема 5. Оценка погрешностей косвенных измерений. Оценка погрешностей косвенных измерений. Тема 6. Порядок обработки результатов косвенных измерений. Порядок обработки результатов косвенных измерений. Тема 7. Построение графиков и вычисление погрешностей. Правила выполнения и оформления лабораторных работ. Построение графиков и вычисление погрешностей. Правила выполнения и оформления лабораторных работ. Общая трудоемкость дисциплины: 90 часов. Составитель: Арискин В.Г., кандидат педагогических наук, доцент.
Цель - является формирование личности будущего учителя, подготовка специалистов к преподаванию физики в современной школе, овладение научным методом познания; выработка у студентов навыков самостоятельной учебной деятельности, развитие у них познавательной потребности. В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
уметь:
владеть:
Краткое содержание дисциплины Тема 1. Кинематика. Введение в экспериментальную физику. Классификация измерений. Метод размерности в физике Тема 2. Погрешности измерений. Исторический обзор развития механики. Погрешности измерений. Тема 3. Оценка результатов и случайных погрешностей прямых измерений. Оценка результатов и случайных погрешностей прямых измерений. Скалярные и векторные величины. Действия над векторами Тема 4. Порядок обработки результатов прямых измерений. Порядок обработки результатов прямых измерений. Практическое применение законов сохранения энергии и импульса Тема 5. Оценка погрешностей косвенных измерений. Оценка погрешностей косвенных измерений. Тема 6. Порядок обработки результатов косвенных измерений. Порядок обработки результатов косвенных измерений. Тема 7. Построение графиков и вычисление погрешностей. Правила выполнения и оформления лабораторных работ. Построение графиков и вычисление погрешностей. Правила выполнения и оформления лабораторных работ. Общая трудоемкость дисциплины: 90 часов. Составитель: Арискин В.Г., кандидат педагогических наук, доцент. СД.В2 Дисциплины по выбору
Цели дисциплины: -Систематизировать теоретические знания интерференции и дифракции света и дать современные представления о физических основах голографии, ее практических приложениях и принципах работы когерентных источников света. -Ознакомить студентов с техникой голографического эксперимента. Уровень освоения содержания дисциплины характеризуется способностью выполнять следующие виды деятельности: знать: - физические принципы разделов физики, лежащих в основе голографического метода записи и воспроизведения изображений. - теорию интерференции световых волн - теорию дифракционных решеток - теорию оптической когерентности - принципы работы газовых и полупроводниковых лазеров - возможности голографических методов и области их применения - отличительные особенности и свойства голограмм разных типов. уметь: - разрабатывать и собирать простейшие голографические схемы - производить запись голограмм разных типов и восстанавливать изображение - обрабатывать голографические материалы - использовать газовые и полупроводниковые лазеры в голографическом эксперименте.
владеть - теоретическими основами дисциплины; - навыками экспериментального исследования; - элементами критического мышления при проведении эксперимента. Лекция 1. Введение в когерентную оптику и голографию. Голография как раздел физики. Основные этапы становления голографии. Теоретические основы голографии. Интерференционное поле при сложении: двух плоских волн, двух сферических волг, плоской и сферической волн. Дифракция на простейших преградах. Особенности дифракции на синусоидальной решетке. Лекция 2. Голографические схемы. Основные типы голограмм и их свойства. Процесс получения голограмм. Уравнение голограммы. Реконструкция волнового фронта с помощью голограммы. Типы голографических схем и их практическая реализация. Классификация голограмм Лекция 3. Техника голографического эксперимента. Основные требования к установке для регистрации голограмм. Контроль стабильности интерференционного поля. Формирование и обработка световых пучков в голографии. Освещение объектов. Регистрирующие среды для записи голограмм. Лекция 4. Квантовые генераторы как источники когерентного излучения. Основные типы оптических переходов. Понятие населенности уровня и скорости процессов перехода. Уширение спектральных линий. Взаимодействие излучения с веществом. Прохождение излучения через инверсную среду. Процессы и системы накачки активной среды. Назначение резонатора и его свойства. Формирование спектра излучения лазера. Принцип работы газовых, твердотельных и полупроводниковых лазеров. Общая трудоемкость дисциплины: 40 часов. Составитель: Старов Э.Н., к.физ.-мат.н., доцент
Цели дисциплины: - изучение истории физики как науки; - формирование у студентов естественнонаучного мировоззрения; - создание основ для применения исторического подхода к преподаванию физики в школе. Уровень освоения содержания дисциплины характеризуется способностью выполнять следующие виды деятельности: знать - основные исторические этапы развития физики в целом и отдельных ее разделов; - роль науки как формы общественного сознания в развитии человеческой цивилизации; - связи между физикой и смежными науками: математикой, техникой, химией, биологией, а также связи с философией и другими гуманитарными дисциплинами; - формулировки основных физических законов в историческом аспекте и их изменениях со временем; - основные этапы развития физической теории; - ключевые эксперименты, приведшие к изменению представлений об окружающем мире; уметь - аргументировать научную позицию при анализе лженаучных, псевдонаучных и антинаучных утверждений; - использовать историко-физический подход при изучении отдельных тем школьного курса физики; - применять факты, известные из истории физики, в преподавании физики в школе; знать об основных направлениях развития современной физики и об их оценке со стороны научной общественности и уметь использовать эти знания для повышения привлекательности для школьников предметов естественнонаучного цикла;
- суммой знаний о жизненном пути, научном творчестве и роли в развитии физики выдающихся представителей физической науки; - физическим научным языком, физической научной терминологией; - иметь представление об ответственности, которую несут ученые за развитие цивилизации в моральном, военном и экологическом аспектах. Краткое содержание дисциплины. Характер науки античности. Натурфилософские представления древнегреческих ученых. Физика Аристотеля, исследования Архимеда. Социальные и экономические предпосылки научной революции XVII в. Значение работы Н. Коперника “Об обращениях небесных сфер” для развития естествознания. Философия и естествознание (Дж.Бруно, Ф.Бэкон, Р.Декарт). Характеристика научной революции XVII в. Особенности исследований в области физики в XVIII-XIX вв. М.В. Ломоносов и становление естествознания в России. Изменение социального положения науки в XIX в. Усиление связи физики с техникой. Становление научных школ, образование физических лабораторий. Механика. Открытия в области механики до Ньютона (Г. Галилей, Р. Декарт, Х. Гюйгенс). Экспериментальные основы и постулаты механики Ньютона, изложенные в “Математических началах натуральной философии”. Развитие классической механики учеными XVIII-XIX вв. Термодинамика и представления о строении вещества. Развитие термометрии в XVII-XVIII вв. Исследование закономерностей тепловых явлений в XVIII в. (Г. Рихман, Дж. Блэк), борьба теории теплорода и кинетической теории тепла в XVIII- начале XIX в. Установление закона сохранения энергии (Р. Майер, Дж. Джоуль, Г. Гельмгольц,). Формирование классической термодинамики. Работы Дж. Дальтона, Ж. Гей-Люссака и А. Авогадро, обоснование aтoмно-молeкуляpнoй гипотезы. Становление статистической физики (Дж.К. Максвелл, Л. Больцман, Дж. Гиббс.). Теория броуновского движения А. Эйнштейна и М. Смолуховского. Оптика. Возникновение физической оптики в XVII в. Корпускулярные и волновые представления о свете. Т. Юнг и О. Френель и победа волновой теории света, трудности волновой оптики упругого эфира. Электродинамика и кризис механицизма. Открытие основных законов электромагнетизма (Ш. Кулон, Л. Гальвани, А. Вольта, X. Эрстед, Г. Ом, А. Ампера). Проблема дальнодействия и близкодействия. Создание теории электромагнитного поля Дж.К. Максвеллом и ее экспериментальное обоснование (Г. Герц, П.Н. Лебедев). Кризис механицизма и переход к электромагнитной картине мира. Состояние физики в конце XIX - начале XX в. Экспериментальные открытия конца XIX в.: рентгеновские лучи, радиоактивность, электрон. Проблема эфира и создание теории относительности. Проблема увлечения эфира. Принцип относительности и электродинамика Максвелла, Г. Лоренц и А. Пуанкаре. Опыты Майкельсона-Морли. Создание А. Эйнштейном специальной теории относительности. Общая теория относительности и ее экспериментальное обоснование. Развитие квантовых представлений и становление квантовой теории. Проблема теплового излучения. Взаимодействие излучения и вещества (исследование спектров, обнаружение фотоэффекта, изучение закономерностей люминесценции). Гипотеза М. Планка. Работы А.Эйнштейна по квантовой теории излучения. Теория атома Н. Бора, ее развитие и трудности. Принцип соответствия. Творцы квантовой механики (В. Гейзенберг. Л. Де Бройль Э. Шредингер, М. Борн и В. Паули. Принцип неопределенности. Принцип дополнительности. П.Дирак и создание релятивистской квантовой механики. Физика атомного ядра и элементарных частиц. Исследования школы Э. Резерфорда. Модели атомного ядра. Открытие нейтрона. Изучение радиоактивных превращений. Обнаружение спонтанного деления атомного ядра. Создание атомного оружия и атомной энергетики. Физика плазмы и проблема управляемого термоядерного синтеза. Сверхтяжелые элементы. Достижения отечественной физики. Научные школы А.Ф. Иоффе, Д.С. Рождественского, Л.И. Мандельштама, С.И. Вавилова. История радиофизических исследований в Советском Союзе. Общая трудоемкость дисциплины: 40 часов. Составитель: Бондина В.П., к.т.н., доцент СД.В3 Дисциплины по выбору Физика полупроводников и диэлектриков Целью дисциплины является развитие навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы студентов, изучение основных физических свойств полупроводниковых и диэлектрических материалов для производства радиоэлектронной аппаратуры и знакомство с современными аспектами технологии их производства, формирование личности будущего учителя, подготовка специалистов к преподаванию физики в современной школе. Студент, изучивший дисциплину «Физика полупроводников и диэлектриков», должен владеть знаниями фундаментальных явлений и эффектов в области физики полупроводниковых и диэлектрических материалов, знать и уметь использовать знания по исследованию основных свойств данных структур, технологии их производства, владеть экспериментальными, теоретическими и компьютерными методами моделирования, знать современное состояние, теоретические работы, результаты исследований в области физики радиоэлектронных компонентов. Предполагается умение самостоятельно работать с учебной и научной литературой по указанному кругу вопросов, выполнять качественные и количественные оценки параметров, характеризующих изученные в рамках данной дисциплины свойства твёрдых тел, включая, в первую очередь, оптические свойства. Краткое содержание дисциплины. Полупроводниковые и диэлектрические материалы для микроэлектроники. Ранние исследования и основные физические свойства. Применение полупроводников и диэлектриков в науке и технике, их классификация. Методы выращивания полупроводниковых кристаллов. Физические основы технологий получения толстых и тонких пленок. Криотермотехнология и управление составом порошковых композиционных материалов. Физические основы методов модификации поверхностных и объемных структур. Методов контроля и метрологии в микро- и нанотехнологии. Просвечивающая электронная микроскопия. Общая трудоемкость дисциплины: 30 часов. Составитель: В.В. Шишкарев, кандидат технических наук, доцент Современные нанотехнологии Цель дисциплины – подготовка специалистов, владеющих современными теоретическими знаниями, экспериментальными методами научно-исследовательской работы и прикладной деятельности в области физики и оптики твёрдого тела и наноструктур. Цель курса – дать современные представления о физических свойствах наноструктур. Студент, изучивший курс "Современные нанотехнологии" должен знать: понятийный аппарат (терминологию) дисциплины, физические свойства наноматериалов, теоретические модели оптических процессов в наноструктурах и квантово-размерных системах, оптические и электрооптические свойства твёрдых тел, твердотельных нанострукур и наноматериалов в широком спектральном диапазоне от инфракрасного до ультрафиолетового, теорию и физические принципы взаимодействия нанокомпозитных материалов с оптическим излучением. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |  | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... | | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет» по на правлению... | | Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгбоу... Фгбоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» по направлению подготовки 210700 Инфокоммуникационные технологии... |
| Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу... Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (фгбоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») | | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет... |
| Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 032600. 00 «История» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо) подготовки специалиста, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального... |
| Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (гоу впо «Улгпу им. И. Н. Ульянова») | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при правительстве красноярского края |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования... | | Чеченский государственный университет Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Чеченским государственным университетом по направлению подготовки... |
