Тематика и виды открытых занятий
2006 – 2007 учебный год
Проведено открытых уроков – 4
Семинар по политологии Чухланцевой О. А. по теме «Политические идеологии» (на республику).
Комбинированный урок по физической культуре Орешникова А. А. по теме «Волейбол».
Урок по праву Титовой А. А. по теме «Ребенок в семье, права ребенка».
Урок по хирургии Ильинских М. Л. По теме «Хроническая венозная недостаточность».
2007 – 2008 учебный год
Проведено открытых уроков – 5.
Комбинированный урок по анатомии по теме «Венозная система». Преподаватель Нигматуллина В. А.
Практическое занятие по геронтологии по теме «Анатомо-физиологические особенности пожилого возраста». Преподаватель Ильинских З. П.
Занятие по проектной методике по английскому языку по теме «Добро пожаловать в Россию». Преподаватель Филатова Н. П.
Практическое занятие по дисциплине «Основы сестринского дела» по теме «Подготовка пациента к лабораторным исследованиям» с использованием инноваций: педагогических приемов «синквейн», «корзина идей», «значок». Преподаватель Иванова В. А.
Фрагмент практического занятия с использованием компьютерных технологий по педиатрии по педиатрии по теме «Меры профилактики инфекций». Преподаватель Майорова Н. И.
- 2009 учебный год
Проведено открытых уроков – 6.
Урок истории Чвановой Л. Н. по теме «Эпоха Ивана Грозного».
Урок литературы Штейниковой Л. В. по теме «А. Н. Островский. Пьеса «Гроза» Кто виновен в гибели Катерины?»
Урок физической культуры Орешникова А. А. по теме «Баскетбол. Быстрый прорыв».
Практическое занятие по хирургии Ильинских М. Л. По теме «Заболевания нижних конечностей».
Практическое занятие Шакировой Р. Г. по дисциплине «Основы сестринского дела» по теме «Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания».
Практическое занятие Сунцовой Н. В. по дисциплине «Медицинская сестра врача общей практики» по теме «Профессия и семья».
– 2010 учебный год
Проведено открытых уроков – 6
Практическое занятие по дисциплине «Медицина катастроф» по теме «Отравления сильнодействующими ядами» (преподаватель Чан-Ман-Го А. В.).
Практическое занятие по дисциплине «Основы сестринского дела» по теме «Простейшие физиотерапевтические процедуры» - республиканский уровень (преподаватель Шакирова Р. Г.).
Урок физической культуры по теме «Волейбол» (преподаватель Орешников А. А.).
Практическое занятие по гигиене по теме «Питание» ( преподаватель Малышко Е. В.)
Теоретическое занятие по социальной психологии по теме «Личность и общество» (преподаватель Смирнова С. М.).
Занятие кружка хирургии по теме «Методика проведения анализа собранного материала» (преподаватель Ильинских М. Л.)
– 2011 учебный год
Проведено открытых уроков – 10
Урок фармакологии Мухаметзяновой Г. Г. по теме «Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций».
Урок математики Суяргуловой О. В. по теме «Простейшие тригонометрические уравнения и их решение».
Урок фармакологии Мухаметзяновой Г. Г. по теме «Лекарственные средства, влияющие на афферентную нервную систему».
Урок истории Чвановой Л. Н. по теме «Реформы Александра I».
Урок немецкого языка Поздеевой Н. П. по теме «Воспаление миндалин».
Урок русского языка Штейниковой Л. В. по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении».
Урок основ безопасности жизнедеятельности Чан-Ман-Го А. В. по теме «Средства индивидуальной защиты».
Урок по дисциплине «Медицинская сестра врача общей практики» Сунцовой Н. В. по теме «Анатомо-физиологическиме особенности пожилого человека и решение проблем приспособления к данным изменениям».
Урок хирургии Ильинских М. Л. По теме «Поражение позвоночника».
Практическое занятие по терапии Салаватуллиной А. Б. по теме «Сестринский процесс при артериальной гипертонии».
Руководство учебно-исследовательской деятельностью студентов
В училище практикой введены следующие формы УИРС : работа с различными источниками информации, реферативная и кружковая деятельность, организация и участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, конференциях и т.д.. Итоги работы исследовательской деятельности студентов подводятся в ходе ежегодной методической недели.
Ежегодно работают кружки по дисциплинам (хирургия, акушерство, педиатрия, инфекционные болезни, анатомия, гигиена, физика, терапия, психология, физиотерапия, ОСД, немецкий язык, фтизиатрия ).
Лучшими за 2006-2007 уч. год были признаны доклады:
«Распространенность хронической венозной недостаточности среди студентов». Руководитель кружка хирургии – Ильинских М. Л.
«Нетрадиционные методы терапии». Руководитель кружка физиотерапии – Шепелева З. В.
«Питание при заболеваниях ЖКТ». Руководители кружка терапии - Плеханова О. Н., Салаватуллина А. Б.
«Репродуктивное здоровье». Руководитель кружка акушерства и гинекологии – Уразбахтина М. Ф.
Лучшими за 2007-2008 уч. год были признаны доклады:
«Раннее выявление скрытых форм диабета у лиц с нормальным сахаром крови натощак». Руководители кружка терапии: Салаватуллина А. Б., Плеханова О. Н.
«Роль медсестры в своевременном выявлении осложнений у больных ГЛПС». Руководитель: преподаватель инфекционных болезней - Бывальцева В. Я.
«Антигенный состав крови у коренных жителей Удмуртии». Руководитель кружка хирургии – Ильинских М. Л.
«Влияние заболеваний, передающихся половым путем, на течение беременности». Руководитель: преподаватель акушерства и гинекологии – Уразбахтина М. Ф.
Лучшими за 2008-2009 уч. год были признаны доклады:
«Высокий иммунитет – заряд энергии и бодрости». Руководитель: преподаватель дисциплины инфекционных болезней – Бывальцева В. Я.
«Ранняя диагностика заболевания ССС у студентов ММУ с применением электрокардиографии». Руководители: преподаватели терапии – Салаватуллина А. Б., Плеханова О. Н.
«Невынашивание беременности». Руководитель: преподаватель акушерства и гинекологии – Уразбахтина М. Ф.
«Анализ ущемленных грыж по данным МЦРБ за последние 5 лет». Руководитель: преподаватель хирургии – Ильинских М. Л.
«Проявление творческих и профессиональных способностей через работу клуба «Ашальчи». Руководитель: преподаватель гериатрии – Ильинских З. П.
«Предсказание погоды по народным приметам». Руководитель: преподаватель биологии – Соловьева И. А.
«Электрифицированный стенд контроля знаний». Руководитель: преподаватель физики – Файзеева И. В.
Лучшими за 2008-2009 уч. год были признаны рефераты:
I место занял реферат «Патология сердечно-сосудистой системы». Руководитель: преподаватель анатомии – Городилова Л. Ю.
II место было присуждено за реферат «Профилактика ишемической болезни сердца». Руководитель: преподаватель терапии – Салаватуллина А. Б.
III место получил реферат «Влияние луны на интеллект человека». Руководитель: преподаватель физики – Файзеева И. В.
Лучшими за 2008-2009 уч. год были признаны электронные презентации:
«Анатомия сердца и кровеносных сосудов». Руководители: Суяргулова О. В., Файзеева И. В., Городилова Л. Ю.
«Зоотерапия». Руководитель: Бабушкина Е. А.
«Немецкая молодежь и мы». Руководитель: Поздеева Н. П.
.
Лучшими за 2009-2010 уч. год были признаны доклады:
«Бешенство рядом». Руководитель: преподаватель инфекционных болезней - Бывальцева В. Я.
«Выявление нарушения толерантности к углеводам у студентов методом скрининга». Руководители: преподаватели кружка терапии – Салаватуллина А. Б. , Плеханова О. Н.
«Загрязнение воздуха на примере города Можги». Руководитель: преподаватель физики – Файзеева И. В.
«Чай как источник витамина С». Руководитель: преподаватель биологии - Медведева В. С.
«Перфоративная язва желудка и двенадцатиперстной кишки». Руководитель: преподаватель хирургии – Ильинских М. Л.
Лучшими за 2009-2010 уч. год были признаны рефераты:
I место - «Экологический мусор – электромагнитный смог». Руководитель: преподаватель физики – Файзеева И. В.
II место – «Психология личности». Руководитель: преподаватель психологии - Смирнова С. М.
III место – «Что мы знаем о поливитаминах?». Руководитель: преподаватель фармакологии – Мухаметзянова Г. Г.
Лучшими за 2010-2011 уч. год были признаны доклады:
I место - «Человечество и электричество» (руководитель: преподаватель физики Файзеева Ираида Васильевна).
II место - «Профилактика заболеваний органа зрения» ((руководитель: преподаватель анатомии Городилова Людмила Юрьевна).
III место разделили:
- доклад «Сигарета, женщина, ребенок» (руководитель: преподаватель акушерства и гинекологии Уразбахтина Минишагар Фассаховна).
- доклад «Можно ли защититься от гриппа и других ОРВИ неспецифическими средствами» (руководитель: преподаватель инфекционных болезней Бывальцева Валентина Яковлевна).
Лучшими за 2010-2011 уч. год были признаны рефераты:
I место - «Проведение профилактических мероприятий для больных с бронхиальной астмой» (руководитель преподаватель терапии Салаватуллина Альфира Берхатовна).
II место - «Радон: врач и врач» (руководитель: преподаватель Файзеева Ираида Васильевна).
III место - «Герои рядом» (Рябова С. П.) (руководитель: преподаватель общественно -экономических дисциплин Чванова Лариса Николаевна).
Лучшими за 2010-2011 уч. год были признаны стендовые доклады:
I место - «ВИЧ – это опасность для каждого» (руководитель: преподаватель инфекционных болезней Бывальцева Валентина Яковлевна).
II место - «Дым гламура» (руководитель: преподаватель акушерства и гинекологии Уразбахтина Минишагар Фассаховна).
III место - «Лекарственные растения Удмуртии» (руководитель: преподаватель фармакологии Мухаметзянова Гульнара Габдулловна).
Ежегодно студенты принимают участие в конкурсах профессионального мастерства по специальности «Сестринское дело» и «Лечебное дело», занимая призовые места.
Участие в 2007 году в республиканское олимпиаде по русскому языку среди ССУЗов республики. Результат – 6 место.
Студентки Бушкова Н. и Максимова Л. приняли участие в республиканском конкурсе по краеведению на лучший исследовательский проект по теме «Страницы истории края» в честь 450-летия Удмуртии (2007 г.)
В республиканском фестивале – конкурсе студенческих научных работ «Россия - Удмуртия», проведенном МО и Н УР, приняли участие два проекта: «Экологические проблемы региона», «О том, как Можгинское медицинское училище выстояло в годы ВОВ» Результат – 2 место. (2007 г.)
Участие в республиканской олимпиаде по анатомии. Результат – 3 место (2008 г.).
Участие в республиканской олимпиаде по математике (2008 г.).
Участие в IV Республиканской научно-практической экологической конференции студентов и преподавателей средних специальных учебных заведений УР. Результат – Диплом II степени (2009 г.)
Участие в республиканской олимпиаде по русскому языку и культуре речи. Результат – 5 место (2009 г.)
Участие в республиканской олимпиаде по английскому языку. Результат – 3 место (2009 г.).
Участие в республиканской олимпиаде по педиатрии. Результат – 1 место (2009 г.).
Участие в республиканской студенческой конференции «Информационные технологии в учебном процессе». Результат – 3 место (2009 г.).
Участие во Всероссийской научно-исследовательской конференции имени Р. И. Утямышева «Мое Я в Большой Науке». Результат – 1 место (2010 г.).
Участие в межрегиональном конкурсе электронных презентаций. Результат – 3 место (2010 г.).
Участие в республиканской научно-практической конференции «Здоровье молодости – здоровье нации». Результат – работы отмечены как лучшие (2010 г.).
Участие в межрегиональной олимпиаде по дисциплине «Анатомия и физиология человека». Результат – 3 место (2010 г.).
Участие в республиканской олимпиаде по синдромной патологии в акушерстве и гинекологии. Результат – 2 место (2010 г.).
Участие в Российских Молодежных чемпионатах по предметам: география, биология, математика, психология, история. Результат - психология – 1 и 4 место в регионе, история – 1, 2, 3 место в районе и 6 место в Приволжском регионе (2010 г.)
Участие в республиканской научно-практической конференции по химии «Химия вокруг нас» (2010 г.)
Участие в республиканской научно-практической экологической конференции (2010 г.).
Участие в Республиканском конкурсе «Лучший студент СПО 2011 года». Результат - I место (2011 г.)
Участие в конкурсе на лучшее стихотворение (2011 г.).
Участие в конкурсе на лучшую статью «Я выбираю жизнь без наркотиков» (2011 г.).
Участие в республиканском конкурсе английской песни «Джаз повсюду». Результат - II место (2011 г.).
Участие в республиканском конкурсе студенческих проектов «Здоровое питание – здоровье нации». Результат - II место и III место (2010г.).
Участие в республиканской олимпиаде по русскому языку (2011 г.).
Участие в республиканской олимпиаде по химии (2011 г.).
Участие в республиканской олимпиаде по анатомии и физиологии человека (2011 г.).
Участие в республиканской олимпиаде по терапии. Результат – III место (2011 г.).
Участие в республиканских соревнованиях по волейболу. Результат -юноши - III место (2011 г.).
Участие в республиканских соревнованиях по легкой атлетике. Результат - девушки и юноши - II место (2011 г.).
В училище завершён второй (формирующий) этап работы педагогической экспериментальной площадки, осуществляемой под научным руководством кафедры педагогических инноваций ИПКиПРО УР, по теме «Формирование информационных и коммуникативных компетенций студентов посредством технологии развития критического мышления».
В рамках деятельности площадки:
Разработана программа эксперимента.
Проведена ее защита на научно-методическом совете ИПКиПРО (16.04.10).
Определены информационные и коммуникативные компетенции как объект эксперимента в ММУ.
Ежемесячно проводились встречи-учёбы совместно с преподавателями МПК под руководством научного руководителя площадки, старшего преподавателя кафедры педагогических инноваций ИПКиПРО УР Никитина А. Г.
Осуществлён мониторинг ключевых компетенций всех студентов групп, задействованных в эксперименте.
Разработаны сценарии занятий, внеаудиторных мероприятий, педсоветов с использованием ТРКМ
Проведено 11 открытых занятий и 4 классных часа по ТРКМ.
Проведено 4 педсовета с использованием ТРКМ.
Проведено 6 практических семи наров на заседаниях ЦМК согласно ТРКМ.
Написано 43 методические разработки учебных занятий и других мероприятий.
За время эксперимента двенадцать преподавателей обучились технологии на Курсах повышения квалификации.
Проведён мастер-класс в ИПК и ПРО УР по дисциплине «Анатомия и физиология человека» по теме «Строение и функции печени». (Городилова Л. Ю.)
Треть педколлектива приняла участие в республиканской научно-практической конференции «Инновации в образовании: проблемы и достижения» в ИПКиПРО УР,
Файзеева И.В. выступила с отчётным докладом «Формирование информационных и коммуникативных компетенций у студентов посредством ТРКМ» в ИПКиПРО УР на республиканской научно-практической конференции «Инновации в образовании: проблемы и достижения».
Положительный опыт работы преподавателей распространяется в другие учебные заведения республики и региона: сделано 5 выступлений на республиканских, региональных конференциях и МО, вышло в свет 7 печатных работ.
Подготовка статей в печатные издания
За отчетный период вышли в печати следующие работы:
«Пути адаптации к профессии медика» Поздеевой Н. П. в сборнике «Инновационные процессы в сфере образования готовности выпускника ССУЗа к профессиональной деятельности», выпущенным Ижевским торгово-финансовым колледжем (2007 г.).
«Формирование умений пропаганды ЗОЖ в молодежной среде через санпросветработу» Бывальцевой В. Я. в сборнике «Инновационные процессы в сфере образования готовности выпускника ССУЗа к профессиональной деятельности», выпущенным Ижевским торгово-финансовым колледжем (2007 г.).
«Применение ИКТ в образовательном процессе Можгинского медицинского училища» Файзеевой И. В., Суяргуловой О. В. в сборнике по материалам республиканской учебно-методической конференции «Внедрение новых информационных и коммуникационных технологий в образовательных процессах» (2008 г.)
«Применение ИКТ на занятиях физиотерапии » Шепелевой З. В., Файзеевой И. В. в сборнике, указанном в п.3.
«Инновационно-интерактивные технологии» Шепелевой З. В. в выше указанном сборнике.
«Методическая разработка практического занятия по физиотерапии по теме «Электролечение» Шепелевой З. В. в сборнике, указанном в п.3.
«Системно-ролевая теория воспитания в рамках компетентностного подхода» Поздеевой Н. П., Файзеевой И. В. в сборнике по материалам республиканской научно-практической конференции «Различные подходы к организации воспитательной работы в учреждениях СПО на основе интеграции традиционного опыта и инновационных процессов» (2008 г.).
«Просветительская деятельность студентов Можгинского медицинского училища» Бывальцевой В. Я. в сборнике по материалам межрегиональной научно-практической конференции «Социальное партнерство как фактор формирования позитивного имиджа учреждения СПО в образовательном пространстве региона» (2009 г.).
«Формирование профессиональных компетенций через внеучебную деятельность» Бабушкиной Е. А. в сборнике, указанном в п.8.
«Применение уровневой дифференциации на основе таксономии учебных целей» Файзеевой И. В. в сборнике, указанном в п.8.
«Развитие креативных способностей и социально-политической активности (из опыта работы использования идей символического интеракционализма)» Чухланцевой О. А. , в сборнике, указанном в п.8.
«Технология развития критического мышления в педагогике сотрудничества» Штейниковой Л. В. в сборнике, указанном в п.8.
«ВИЧ/СПИД продолжает наступать» Бывальцевой В. Я. в сборнике по материалам IV Республиканской экологической конференции «Современные проблемы экологии» (2009 г.)
«Предсказание погоды по народным приметам» Соловьевой И. А. в сборнике, указанном в п.13.
«Самоисследование как средство формирования валеологической грамотности слушателей Можгинского медицинского училища» Сунцовой Н. В. в сборнике, указанном в п.13.
«Сначала гражданственность – потом гражданин» Файзеевой И. В., Чухланцевой О. А. в журнале «Профессиональное образование» №1 (2010 г.).
«Интерактивное обучение как залог развития учащихся» Файзеевой И. В., Смирновой С. М. в сборнике по материалам межрегиональной научно-практической конференции «На пути к новому гуманистическому образованию».
«Год молодежи встретили достойно» Бабушкиной Е. А. в журнале «Профессиональное образование» № 2.
«Колокол памяти» Чвановой Л. Н. в журнале «Профессиональное образование» № 2.
«Технология развития критического мышления в свете компетентностного подхода» Файзеевой И. В., Смирновой С. М. в сборнике по материалам научно-методической конференции «Реализация компетентностного подхода в обучении».
«Роль преподавателя ОСД в реализации компетентностного подхода» Ивановой В. А. в сборнике, указанном в п.20.
«Проекты с использованием информационных технологий» Суяргуловой О. В., Файзеевой И. В. в сборнике, указанном в п.20.
«От активности студента во внеучебной деятельности к формированию профессиональных компетенций выпускника училища» Бабушкиной Е. А. в сборнике, указанном в п.20.
Методическая разработка «Личность и общество» Смирновой С. М. в сборнике, указанном в п.20.
Методическая разработка «Образ Петербурга в романе Ф. М. Достоевского» Штейниковой Л. В. в сборнике, указанном в п.20.
Методическая разработка «Сестринский процесс при аллергозах» Салаватуллиной А. Б. в сборнике, указанном в п. 20.
«Рентабельность производства на предприятии и резервы ее роста» Бариева И. Научный руководитель: Корнилова Г. И. в материалах сборника Всероссийской научно-исследовательской конференции имени Р. И. Утямышева «Мое Я в Большой Науке».
«Проектная деятельность внеучебных мероприятий» Бабушкиной Е.А. в ж-ле № 4 2010 г. «Профессиональное образование».
«Чтобы помнили…» Чвановой Л.Н. в ж-ле № 1 2011 г. «Профессиональное образование».
«Алиментарный фактор одна из причин возникновения онкозаболеваний» Сунцовой Н.В. в Сборнике материалов учебно -исследовательской конференции преподавателей и студентов медицинских образовательных учреждений УР «Здоровое питание – здоровая нация».
Внутриучилищный контроль методической работы
За отчетный период проводился системный анализ методической работы по следующим направлениям:
• выставки анализы методических разработок;
• обсуждение - анализ рабочих программ учебных дисциплин ФГОС третьего поколения и профессиональных модулей;
• методическое обеспечение практических занятий на доклинической практике;
• Смотр-аттестация учебных кабинетов.
По результатам, анализам документации этих мероприятий можно сделать вывод, что преподаватели училища, в зависимости от уровня квалификации и конкретных условий образовательного процесса и дисциплины, строят свою работу на основе интеграции традиционного опыта и инновационных процессов.
Результаты анализа работы и отчеты обсуждаются на заседаниях методического совета, цикловых методических комиссий, педсоветах.
Вывод:
Методическая работа за отчетный период была достаточной по объему и успешно выполнена. Необходимость интенсивной работы можно объяснить разработкой документации по ФГОС третьего поколения, проведением самообследования и подготовкой к государственной аккредитации. Цели, задачи, направление методической работы и деятельность педагогического коллектива соответствуют профилю подготовки специалистов.
По результатам анализа методической работы необходимо:
1. Привести методическое обеспечение образовательного процесса в соответствие с требованиями ФГОС третьего поколения.
2. Развивать взаимодействие с работодателями выпускников на основе внедрения ФГОС третьего поколения.
3. Принимать участие в научно-практических конференциях, проводимых в республике и регионе.
Продолжить оснащение методического кабинета для улучшения качества организации работы с преподавателями.
Материально-техническая база.
Учебный корпус училища расположен в типовом 4-х этажном здании, построенном в 1983 году, рассчитанном на 630 учащихся. Общая полезная площадь 6410,1 кв.м, в том числе основная – 5515 кв.м., вспомогательная – 233,3 кв.м, прочая – 662 кв.м, что составило на одного студента – 18,3 кв.м.
В здании учебного корпуса расположена столовая на 120 посадочных мест. Для проведения занятий по физической культуре имеется спортивный зал площадью 268,5 кв.м, лыжная база, открытая спортивная площадка. На первом этаже расположен актовый зал на 220 мест, медпункт, процедурный кабинет, кабинет стоматолога, библиотека с читальным залом площадью 134,4 кв.м.
Аудиторный фонд учебного корпуса состоит из 13 аудиторий общей площадью – 1288 кв.м, 2-х компьютерных классов на 20 рабочих мест, 18 кабинетов доклинической подготовки, площадью 618,5 кв.м, что соответствует требованиям ФГОС по осваиваемым специальностям.
Уровень оснащенности учебных классов и кабинетов доклинической подготовки учебно-лабораторным оборудованием, средствами ТСО, наглядными пособиями составляет от 80% до 85% от табеля оснащения кабинета.
Динамика обновления материально-технической базы за 5 лет
№ п/п
|
Расходы по укреплению материально-технической базы
|
Израсходовано средств (тыс. руб)
|
2006 г.
|
2007 г.
|
2008 г.
|
2009 г.
|
2010 г.
|
1.
|
Приобретение учебно-лабораторного оборудования
|
78,3
|
67,3
|
99,9
|
96,6
|
193,0
|
2.
|
Приобретение орг. техники
|
199,0
|
207,0
|
150,3
|
61,7
|
77,0
|
|
Всего
|
277,3
|
274,3
|
250,2
|
158,3
|
270,0
|
Развитие и укрепление материально-технической базы проводится в соответствии с Государственными образовательными стандартами.
Приказом Минздрава Удмуртии № 213 от 14.04.2011 г. за училищем закреплено 9 лечебно-профилактических учреждений в качестве баз учебной, производственной практик и стажировки с общим коечным фондом 1500 коек, где имеется 6 учебных кабинетов для занятий студентов.
Общежитие расположено в 3-х этажном здании 1971 года постройки. Общая полезная площадь составляет 1445,5 кв.м, жилая – 829,5 кв.м. В общежитии проживает 135 студентов.
Оснащение техническими средствами обучения выполнено в соответствии с нормативами по числу ПЭВМ:
Общий фонд библиотеки – 21917 экземпляров, что составляет на одного студента 38,8 экземпляров.
Фонд учебной литературы – 9732 экземпляра, что составляет на одного студента – 35,8 экземпляров.
Фонд художественной литературы – 6664 экземпляра, что составляет на одного студента – 2,9 экземпляра.
Фонд методической литературы – 364 экземпляров, что составляет на одного студента – 1,2 экземпляра.
Библиотека выписывает 36 наименования периодических изданий.
За последние три года обновлен библиотечный фонд, устаревшие учебники списаны, и приобретены новые учебники, утвержденные Министерством образования и Министерством здравоохранения.
Социально-бытовые условия
Социально-бытовые условия в училище позволяют обеспечивать организацию и проведение учебного процесса.
Для студентов и работников организованы нижеследующие социально-бытовые условия.
Медицинское обслуживание;
Культурно-массовые мероприятия;
Спортивно-оздоровительные мероприятия.
Училище располагает студенческим 3-х этажным общежитием, площадью 1445 м 2, на 150 мест, проживает 135 человек. Из них 30 комнат – 3-х местные, 7 комнат – 2-х местные и 8 комнат – 4-х местные. На каждом этаже оборудованы кухни для приготовления горячей пищи, комнаты гигиены, имеются душевая и прачечная комнаты, место для глажения. Для проведения культурного отдыха студентов оформлена комната отдыха, для учебных занятий – учебные комнаты и библиотека. Оборудован согласно санитарных правил изолятор.
В училище ведутся социальные паспорта студенческих групп. Анализ показывает, что 40% студентов – это студенты из малообеспеченных семей, среди них есть студенты из многодетных (в среднем по 5 человек в группе) и из неполных семей (в среднем по 4 студента в группе), соответственно учебное заведение занимается вопросами социальной защиты данных категорий студентов. Вопросы социальной защиты студентов курирует студенческий профком.
При вселении в общежитие преимуществом пользуются студенты – сироты (проживают бесплатно), студенты из малообеспеченных семей.
Со всеми проживающими в студенческом общежитии училища заключены договоры найма жилого помещения.
В целях создания благоприятных условий для проживания студентов, в 2011 году был проведен текущий ремонт жилых комнат.
С проживающими в общежитии училища регулярно проводятся инструктажи по правилам внутреннего распорядка и охране труда. Регулярно проводятся учебные тренировки по экстренной эвакуации студентов.
Администрацией училища совместно со студенческим профсоюзным комитетом проводится большая работа по воспитанию бережного отношения к имуществу института. Совместно с администрацией училища и Советом общежития проводятся профилактические беседы по правовым и культурным вопросам.
Так же студентам из малообеспеченных семей назначается социальная стипендия.
|
