Рабочая программа по обществознанию предназначена для 6 9 классов основной школы. Составлена в соответствии с примерной программой по обществознанию для основного общего образования.

Скачать 0.65 Mb.

Название	Рабочая программа по обществознанию предназначена для 6 9 классов основной школы. Составлена в соответствии с примерной программой по обществознанию для основного общего образования.
страница	2/4
Дата публикации	11.04.2015
Размер	0.65 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4

Тема 4. Человек и природа (3 ч)

Человек — часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.

Обобщение изученного материала и контроль (2ч)

8 класс (35 ч)

Повторение. Человек и закон, экономика и природа.1ч.

Тема 1. Личность и общество (4 ч)

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные, вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

^ Тема 2. Сфера духовной культуры (9 ч)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

^ Тема 3. Экономика (14 ч)

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

^ Тема 4. Социальная сфера (5 ч)

Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.

Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.

Обобщение изученного материала и контроль (2ч)

9 класс (35 ч)

Повторение (1ч)

Тема 1. Политика (9ч)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Тема 2. Право (24 ч)

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция — основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершенно летних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Обобщение изученного материала и контроль (1ч)

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;
наблюдение и оценку явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;
оценку собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;
участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни;
выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;
конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;
совместную деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

Знать/понимать

· социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

· сущность общества как формы совместной деятельности людей;

· характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

· содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

· описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

· сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

· объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

· приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

· оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

· осуществлятьпоиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- нравственной оценки конкретных поступков людей;

-реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использованиясоциальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Учебно-методический комплект.

Конституция Российской Федерации, Санкт-Петербург Издательский Дом «Литера», 2012

Учебник Обществознание 6 класс для общеобразовательных учреждений / ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2010

Обществознание Поурочные разработки 6 класс, под ред. Л.Ф. Ивановой, Москва, Просвещение 2009.

КИМ Обществознание, 6 класс, Поздеев А.В. Москва «Вако», 2011

Учебник Обществознание. 7 класс / Под ред.Боголюбова Л.Н, Ивановой Л.Ф. М: Просвещение, 2013 с приложением на электронном носителе

Обществознание 7 класс Методические рекомендации. Под ред.Боголюбова Л.Н, Ивановой Л.Ф. М: Просвещение, 2008.

Обществознание 7 класс Поурочные разработки. Под ред. Ивановой Л.Ф. М: Просвещение, 2010

Обществознание Рабочая тетрадь 7 класс, О.А. Котова, Т.Е. ЛисковаМ: Просвещение, 2008.

КИМ Обществознание, 7 класс, Поздеев А.В. Москва «Вако», 2011

Обществознание. 8 класс, учебник для общеобразовательных учреждений / под редакцией Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой— М.: Просвещение, 2011 г.

Обществознание 8 класс: поурочные разработки под ред. Л.Н. Боголюбова М.: Просвещение, 2010

Учебник Обществознание. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева – М.: Просвещение, 2011.

КИМ , 2010 - 2013

Учебно-тематический план курса обществознания 6 класса Обществознание – 34 ч.

Название раздела, тема

Кол-во часов

Дата

Основные вопросы при изучении темы

Д/з

Тип урока

Ключевые компетенции

план

Факт

Глава 1 «Человек» (11 часов)

Вводный урок. Как работать с учебником.

Различные значения слова «общество»; высказывать суждения о причинах вхождения человека в какое-нибудь сообщество; называть сферы жизни общества.

Урок изучения нового материала

Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.

Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.

Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.

Человек родился

Зачем человек рождается. Что такое наследственность. Наследственность — биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность.

Вводный урок

Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы..

Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.

Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.

Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.

Решать творческие задачи, представлять результат в своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат).

Человек - личность

Что такое личность. Индивидуальность — плохо или хорошо? Сильная личность — какая она?

Комбинированный урок

Особый возраст: отрочество

Легко ли быть подростком? Отрочество — пора мечтаний. Самостоятельность — показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. Нужны ли сегодня рыцари.

Комбинированный урок

Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.

Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.

Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.

Самостоятельность. Учимся общаться

Основные правила общения людей друг с другом

Комбинированный урок

Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.

Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.

Познай самого себя

Познание мира и себя. Что такое самосознание. На что ты способен.

Комбинированный урок

Учимся узнавать и оценивать себя

Оценивание своих возможностей, способностей, достоинств в современном обществе.

Комбинированный урок

Человек и его деятельность

Понятие деятельности.

Виды деятельности.

Комбинированный урок

Учимся правильно организовывать свои занятия

Правило организации занятий

Практическое занятие

Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.

Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.

10.

Что человек чувствует, о чем размышляет

Виды потребностей.

«Не место красит человека...». Мир мыслей. Мир чувств.

Мышление.

Высшие чувства.

Урок изучения нового материала

11.

Учимся размышлять

Анализировать проблему, делать выводы.

Основные правила умения размышлять.

Комбинированный урок

Глава II. Семья (4 часа)

12.

Семья – ячейка общества

Зачем люди создают семьи. Семья и государство.

Если семья не выполняет своих обязанностей.

Какие бывают семьи.

Комбинированный с элементами практического занятия

13.

Семейное хозяйство

Семейные заботы.

Каким должен быть хозяин дома.

Как хозяйствовать по правилам.

Практическое занятие

14.

Учимся помогать вести семейное хозяйство

Основные правила рачительного хозяина

Практическое занятие

15.

Делу время – потехе час

Что такое свободное время. Свободное время и занятия физкультурой.

Свободное время и телевизор. Своими руками.

Что такое хобби.

Урок изучения нового материала

Глава III. Школа (3 часа)

16.

Профессия – ученик

Школьное образование. О чем рассказала бабушка. Чему учит школа. Учись учиться.

Комбинированный урок

17.

Одноклассники, сверстники, друзья

Понятия одноклассники, сверстники, друзья.

Комбинированный урок

18.

Учимся дружно жить в классе

Правила поведения в классе.

Практическое занятие

Глава 4 «Труд» (5 часов)

19.

Труд – основа жизни

Каким бывает труд.

Что создается трудом.

Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает.

Комбинированный урок

20.

Учимся трудиться и уважать труд

Правила уважения труда

Комбинированный урок

21.

Труд и творчество

Что такое творчество.

Мастер и ремесленник. Творчество в искусстве.

Комбинированный урок

22.

Учимся творчеству

Основные умения развить творчество.

Практическое занятие

Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.

Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.

23.

На пути к жизненному успеху

Слагаемые жизненного успеха.

Привычка к труду помогает успеху.

Готовимся выбирать профессию.

Поддержка близких — залог успеха.

Выбор жизненного пути.

Практическое занятие

Глава IV. Родина (6 часов)

24.

Что значит быть патриотом

Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Русский язык — государственный.

За что мы любим свою страну.

Комбинированный урок

25.

Символика России

Герб России.

Флаг.

Гимн.

Урок изучения нового материала

26.

Гражданин – Отечества достойный сын

Гражданин.

Права и обязанности граждан России.

Моя хата с краю?

Комбинированный урок

27.

Учимся быть достойными гражданами

Правила поведения в обществе

Практическое занятие

28.

Мы – многонациональный народ

Что говорит закон.

Мы — дети разных народов, мы — один народ. Многонациональная культура России.

Что такое национальность.

Комбинированный урок

29.

Учимся уважать людей любой национальности

Правила поведения к людям другой национальности

Практическое занятие

Глава V. Добродетели (5 часов)

30.

Человек славен добрыми делами

Что такое добро.

Кого называют добрым. Доброе — значит хорошее. Главное правило доброго человека.

Комбинированный урок

31.

Учимся делать добро

С чего начинается доброта.

Практическое занятие

32.

Будь смелым

Что такое страх.

Смелость города берет.

Имей смелость сказать злу «нет».

Комбинированный урок

Находить и обрабатывать информацию, использовать различные источники данных, представлять и обсуждать различные материалы.

Работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации.

Выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.

Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность.

33.

Учимся быть терпимыми

Понятия терпеть, терпеливый.

Правила терпеливости.

Практическое занятие

34.

Что такое человечность

Гуманизм — уважение и любовь к людям.

Прояви внимание к старикам.

Урок изучения нового материала

1 2 3 4

	Рабочая программа по обществознанию для 7 классов Программа рассчитана на 1 час в неделю Программа составлена в соответствии с требованиями фгос основного общего образования на основе примерной основной образовательной...		Рабочая программа по обществознанию для 5 классов составлена на основе... О общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные...
	Рабочая программа по обществознанию учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...		Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе... Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы для 5-9 классов по обществознанию Боголюбова...
	Рабочая программа по обществознанию. 6 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...		Рабочая программа по обществознанию (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
	Рабочая программа по обществознанию для 10 классов Программа рассчитана на 2 часа в неделю Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования...		Рабочая программа по обществознанию для 8 класса повышенного уровня... РФ), Концепцией модернизации Российского образования на период до 2020 года (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации...
	Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе... Программа рассчитана на 34 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю. Данная программа по обществознанию предназначена для учащихся...		Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе... Н. И., Иванова Л. Ф., Матвеева А. И. Л. Ф. Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. «Просвещение»....
	Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального... Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова. (Сборник Рабочие программы....		Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе...
	Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе... Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию...		Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию...
	И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...		Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе... Билет №1 Вопрос 1: Боевая одежда пожарного. Назначение, устройство, характеристика

Похожие: