Календарно-тематическое планирование предмета обществознания 7 класс на 2013 – 2014 учебный год
№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Содержание урока
|
Формы контроля
|
Домашнее задание
|
план
|
факт
|
1
|
|
|
Вводное занятие.
Как работать с учебником? Входной контроль
|
Краткая характеристика изучаемого курса.
Структура учебника. Работа с понятиями, документами, справочными материалами
|
Беседа по новому материалу Тестирование
|
|
2
|
|
|
Что значит жить по правилам?
|
Многообразие правил. Социальные нормы. Виды норм. Санкции. Ритуал. Обряд. Церемония. Обычай
|
Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике
|
|
3
|
|
|
Правила этикета и хорошие манеры.
|
Многообразие правил. Социальные нормы. Виды норм. Санкции. Ритуал. Обряд. Церемония. Обычай
|
|
|
4
|
|
|
Учимся общаться в интернете
|
Сетикет, онлайн, Сеть
|
Срезовая работа
|
|
5
|
|
|
Права и обязанности граждан. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита.
|
Гражданские, политические, экономические, культурные права человека.
|
Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме
Тестирование
|
|
6
|
|
|
Права и обязанности граждан. Конституционные обязанности гражданина.
|
Всеобщая декларация прав человека. Обязанности
|
Текущий опрос по новому материалу Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
7
|
|
|
Почему важно соблюдать законы.
|
Законы и обычаи. Закон и правопорядок в обществе.
|
Индив. задания. Творческие задания
|
|
8
|
|
|
Почему важно соблюдать законы.
|
Закон и справедливость. Система российского законодательства.
|
Тестирование. Индивидуальные
задания
|
|
9
|
|
|
Защита Отечества
|
Конституционная обязанность и долг
Регулярная ар мия. Военная служба. Важность подготовки к исполне нию воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.
|
Текущий опрос по новому материалу Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
10
|
|
|
Военная служба
|
Цели, задачи, возраст
Присяга
|
Текущий опрос по новому материалу Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
11
|
|
|
Что такое дисциплина
|
Дисциплина — необходимое условие существования об щества и человека. Общеобязательная и специальная дис циплина. Внешняя и внутренняя дисциплина.
|
Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме
Тестирование
|
|
12
|
|
|
Самовоспитание
|
Дисципли на, воля и самовоспитание.
|
|
|
13
|
|
|
Виновен – отвечай!
Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений
|
Законопослушный человек. Противозаконное поведение.
|
Текущий опрос по новому материалу
Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме
Тестирование
|
|
14
|
|
|
Виновен – отвечай! Понятие и виды юридической ответственности
|
Правонарушение. Преступление и проступки. Виды ответственности
|
Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
15
|
|
|
Кто стоит на страже закона
Правоохранительные органы.
|
Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.
|
Текущий опрос по новому материалу
Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
16
|
|
|
Кто стоит на страже закона. Судебная система. Милиция. Адвокатура. Нотариат
|
Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.
|
Текущий опрос по новому материалу
Инд. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
17
|
|
|
Контрольно-обобщающий урок по 1-2 разделу
|
Основное содержание раздела
|
Выполнение теста, творческие задания.
|
|
18
|
|
|
Экономика и её основные участники.
Экономика и её роль в жизни общества.
|
Экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Основные сферы экономики. Производительность труда.
|
Текущий опрос по новому материалу Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
19
|
|
|
Экономика и её основные участники
Основные участники экономики
|
Значение экономики. Производитель, потребитель. Прибыль
|
Тестирование. Индивидуальные задания.
|
|
20
|
|
|
Золотые руки работника
Заработная плата и стимулирование труда.
|
Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Разделение труда, специализация. Заработная плата и стимулирование труда.
|
Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике
|
|
21
|
|
|
Производство: затраты, выручка, прибыль. Производство, производительность труда.
|
Производство. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.
|
Текущий опрос по новому материалу Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
22
|
|
|
Производство: затраты, выручка, прибыль. Факторы, влияющие на производительность труда.
|
Роль разделения труда в развитии производства. Затраты: общие, постоянные и переменные. Выручка. Прибыль. Что и как производить.
|
Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
23
|
|
|
Виды и формы бизнеса.
Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.
|
Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Предпринимательство: виды и формы. Малое предпринимательство. Условия успеха в предпринимательской деятельности.
|
Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике. Тест
|
|
24
|
|
|
Учимся создавать свой бизнес. Практикум
|
|
|
|
25
|
|
|
Обмен, торговля, реклама. Обмен, торговля.
|
Обмен, торговля: понятие, формы. Рынок. Цена товара, стоимость.
|
Текущий опрос по новому материалу Индив. задания. Фронтальная беседа по новой теме
|
|
26
|
|
|
Обмен, торговля, реклама. Формы торговли и реклама.
|
Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике
|
Тестирование. Индивидуальные задания.
|
|
27
|
|
|
Деньги, их функции. Деньги. Инфляция.
|
Бартер. Функции денег. Исторические формы эквивалента стоимости. Современные виды денег. Денежная система.
|
Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике
|
|
28
|
08.04
|
|
Экономика семьи. Ресурсы семьи.
|
Ресурсы семьи: понятие, виды. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи.
|
Проверка заданий в учебнике Индивидуальные задания.
|
|
29
|
15.04
|
|
Экономика семьи. Что такое семейный бюджет.
|
Обязательные и произвольные расходы. Оптимизация домашнего хозяйства. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства
|
Тестирование. Индивидуальные задания.
|
|
30
|
22.04
|
|
Обобщающий урок по теме «Человек и экономика».
|
Основное содержание раздела
|
Выполнение теста, творческие задания
|
|
31
|
|
|
Воздействие человека на природу
|
Экология. Взаимодействие человека и природы. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.
|
Устный опрос по домашнему заданию. Проверка заданий в учебнике
|
|
32
|
|
|
Охранять природу - значит охранять жизнь.
|
Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.
|
Творческая работа
|
|
33
|
|
|
Закон на страже природы.
|
Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранной деятельности.
|
Проверка заданий в учебнике
Тестирование. Индивидуальные задания.
|
|
34
|
|
|
Обобщающий урок по разделу «Человек и природа». Итоговое повторение и обобщение по курсу
|
Основное содержание раздела, курса
|
Выполнение теста, творческие задания
Итоговое тестирование
|
|
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по обществознанию 8 класс, 34 часа
Учебник «Обществознание: 8кл.. учеб. для общ. учреждений» под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой— М.: Просвещение, 2011 г. (Рекомендовано МОиН РФ)
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования к уровню
подготовки учащихся
|
Дом.
задание
|
Факт проведение
|
1
|
|
Введение. Что изучает курс обществознание в 8 классе
|
1
|
|
Обществознание. Целостное представление об обществе.
Оглавление. Рубрики.
|
Уметь: пользоваться учебным пособием
|
Стр. 4 - 5
|
|
2
|
|
Личность.
|
1
|
|
Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Качества человека: прирожденные и приобретаемые
|
Уметь: характеризовать понятия: человек, личность; объяснять роль социальных норм в воспитании и развитии личности.
определять уровень своей социальной зрелости и влияние окружения, друзей, семьи на поведение, принятие решений.
Знать: понятия и термины: социальная среда, воспитание, человек, индивидуальность, личность, моральные нормы, духовные ценности
|
§1 в. 4 стр.13
|
|
3
|
|
Общество как форма жизнедеятельности людей
|
1
|
Комб
|
Понятие общества и его основные признаки.
Основные сферы общественной жизни. Общественные отношения. Мировое сообщество.
|
Уметь:
– объяснять понятия: общество, государство, страна;
– называть основные сферы жизни общества;
– характеризовать их;
– приводить примеры многообразия и единства мира.
Знать понятия и термины: общество, социальная организация страны, сферы общества, страна, государство, мировое сообщество
|
§2план стр. 17 - 19
|
|
4
|
|
Развитие общества.
|
1
|
Комб
|
Основные закономерности развития человеческого общества Социальный прогресс. Реформы
и революции. Глобализация
|
Уметь выделять в тексте оценочные суждения о социальных последствиях НТР; пояснять сущность социального прогресса, включающего
в себя экономический, технический и культурный прогресс;
Знать понятия и термины: социальный прогресс и регресс, реформы и революции
|
§3 конспект стр. 25 - 26
|
|
5
|
|
Личность и общество
|
1
|
Повт.
-обобщ.
|
Личность. Социализация индивида Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения. Человечество в ХХI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности
|
Уметь анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия и взаимовлияния общества и человека;
характеризовать особенности общества, менталитет жителя края.
Знать понятия и термины: человек, личность, социум, мировоззрение, сферы общества, глобализация
|
С.27-28
|
|
Тема 2. Сфера духовной культуры (10 ч)
|
6
|
|
Сфера духовной жизни
|
1
|
Комб
|
Сфера духовной культуры и её особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.
|
Знать понятия и термины духовная сфера, внутренний мир, многонациональная культура России. Уметь выделять отличия духовной сферы от других сфер, связи между культурой общества и человека
|
§4
Стр. 34 - 36
|
|
7
|
|
Мораль.
|
1
|
Комб
|
Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения.
|
Знать понятия и термины темы, уметь давать оценку высказываниям и поступкам с точки зрения морали
|
§5 з 1 – 4 стр.44 - 45
|
|
8
|
|
Долг и совесть
|
1
|
Комб
|
Долг и совесть. Совесть — внутренний самоконтроль человека.
|
Знать понятия и термины темы, уметь выделять связь человека с другими людьми, высказывать собственную точку зрения, опираясь на законы морали
|
§6 з стр. 52
|
|
9
|
|
Моральный выбор- это ответственность
|
1
|
Комб
|
Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.
|
Знать понятия и термины темы, уметь определять и действовать в соответствии с моральными нормами, критически анализировать собственные поступки и помыслы
|
§7 стр. 58 - 59
|
|
10
|
|
Образование
|
1
|
Комб
|
Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование
|
Знать понятия и термины темы. Уметь выделять связь между конкурентоспособностью страны и образованием, определять основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества
|
§8 стр. 59 - 61
|
|
11
|
|
Значимость образования в условиях информационного общества.
|
1
|
Комбин. с элементами практ раб.
|
§8 стр. 61 - 66
|
|
12
|
|
Наука в современном обществе
|
1
|
Комб
|
Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире
|
Знать понятия и термины темы, уметь определять отличительные черты науки от других систем, роль науки в современном обществе
|
§9 в. 3 стр. 75
|
|
13
|
|
Религия как одна из форм культуры
|
1
|
Комб
|
Религия. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.
|
Знать понятия и термины темы. Уметь выделять особенности религии, аргументировать собственную точку зрения, опираясь на обществоведческие знания
|
§10 в.1 стр. 82
|
|
14
|
|
Сфера духовной культуры
|
1
|
Повт-
обобщ.
|
Сфера духовной культуры и её особенности. Долг и совесть. Непрерывность образования. Самообразование Наука Религия.
|
Знать понятия и термины раздела, уметь анализировать источник, выделять связи между явлениями
|
С.82-83
|
|
Глава 3 Экономика
|
|
|
|
|
|
|
Тема З. Экономика (14 ч)
|
15
|
|
Экономика и ее роль в жизни общества
|
1
|
Комб.
|
Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора)
|
Уметь характеризовать понятия;
– объяснять роль экономики в жизни общества;
– разъяснять структуру экономики.
Знать понятия и термины: рыночная экономика, ресурсы, производство, потребление, распределение, фирма, рынок
|
§11 в. 2 стр. 91
|
|
16
|
|
Главные вопросы экономики
|
1
|
Комб.
|
Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем
|
Уметь характеризовать понятия, сравнивать модели экономических систем
Знать основные вопросы экономики, функции и модели экономических систем
|
§12 с.92-95
|
|
17
|
|
Модели экономических систем
|
1
|
практикум
|
§12 с.95-99
|
|
18
|
|
Собственность.
|
1
|
Комб.
|
Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности
|
Уметь высказывать свою точку зрения, опираясь на обществоведческие знания, знать термины и понятия темы
|
§13 стр. 107
|
|
19
|
|
Рыночная экономика
|
1
|
Комб.
|
Рынок, его формы, виды, эволюция. Спрос и предложение Рыночное равновесие
Основные функции цены.
Рынок, конкуренция, монополия.
|
Уметь характеризовать рынок, рыночную экономику;
– называть основные функции цены;
– сравнивать
понятия конкуренция, монополия, олигополия.
Знать понятия и термины: рынок, биржа, банк, конкуренция, механизм выравнивания цен, олигополия, монополия
|
§14 стр. 114
|
|
20
|
|
Производство- основа экономики
|
1
|
Комб.
|
Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация. Товар и его свойства.
|
Уметь:
– сравнивать понятия: товар
и услуги;
Знать понятия и термины: факторы производства, разделение труда. специализация, товар, услуги
|
§15 стр. 123
|
|
21
|
|
Предпринимательская деятельность
|
1
|
Деловая
игра
|
Содержание и функции предпринимательства.
Предприниматель: экономический статус, поведение, функции. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы
Малый бизнес и его роль в экономике. Фермерское хозяйство.
|
Уметь:
– приводить примеры предпринимательской деятельности;
– характеризовать предпринимательскую этику;
– высказывать суждения о роли малого бизнеса.
Знать понятия и термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск в бизнесе
|
§16стр. 131-132
|
|
22
|
|
Роль государства в экономике
|
1
|
Комб
|
Способы воздействия государства на экономику Налоги, их виды, значение налогов
|
Уметь:
– называть способы воздействия государства на экономику;
– сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики.
Знать понятия и термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложение, прямые и косвенные налоги, подоходный и прогрессивный налог
|
§17 стр.139 - 140
|
|
23
|
|
Распределение доходов
|
1
|
Комб.
|
Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения
|
Уметь давать оценку источникам дохода граждан, знать основные понятия темы
|
§18стр. 147
|
|
24
|
|
Потребление
|
1
|
Комб.
|
Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя
|
Уметь характеризовать бюджет семьи, основы защиты прав потребителей
Знать основные понятия и термины темы
|
§19 стр. 154
|
|
25
|
|
Инфляция и семейная экономика
|
1
|
Комб. с практ раб
|
Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит
|
Уметь характеризовать причины инфляции.Знатьпонятия и термины: государственный бюджет, бюджет семьи, доходы и расходы, внешний и внутренний долг, дефицит бюджет
|
§20стр. 162 - 163
|
|
26
|
|
Безработица, ее причины и последствия
|
1
|
Комб.
|
Труд: сущность, виды труда, значение труда. Рабочая сила и рынок труда. Безработица, ее причины и последствия
|
Уметь:
– называть нормы правового регулирования трудовых отношений, нормы трудовой этики;
– объяснять понятие «занятость» и причины безработицы.
Знать понятия и термины: труд, заработная плата, безработица, рабочая сила, занятость, страхование безработицы
|
§21 в. 1 стр. 170
|
|
27
|
|
Мировое хозяйство и международная торговля
|
1
|
Комб.
|
Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика
|
Уметь приводить примеры межд.торговли, опираясь на факты, знать понятия и термины мировое хозяйство, МВФ, ВТО, ЕС, межд.разделение труда, протекционизм, фритрейдерство, валютный курс
|
§22стр. 178
|
|
28
|
|
Экономическая сфера
|
1
|
Повт-
обобщ.
|
Сущность и структура экономики. Рынок в условиях переходного периода. Роль государства в экономике.
Труд, занятость, безработица
|
Уметь: – объяснять роль экономики в жизни общества;
– характеризовать сущность
и структуру экономики;
– приводить примеры действия государства на экономику.
Знать понятия и термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы
|
С.178-180
|
|
Тема 4. Социальная сфера (5 ч)
|
29
|
|
Социальная структура общества
|
1
|
Комб.
|
Строение общества. Социальная мобильность. Социальный конфликт, пути его разрешения. Конфликт и его составляющие.
Классификация конфликтов.
|
Уметь: объяснять и характеризовать сущность социальной структуры;
– называть основные социальные нормы;
– сравнивать пути решения социальных конфликтов; выделять в тексте оценочные суждения
Знать понятия и термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб, формы конфликта, типичный конфликт,
|
§23 стр. 189 - 190
|
|
30
|
|
Социальные статусы и роли
|
1
|
Практ.
|
Социальная роль и социальный статус Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.
|
Уметь характеризовать социальный статус и социальные отношения;
– выделять в тексте оценочные суждения о социальном статусе.
Знать понятия и термины социальная группа, социальные отношения, статус, роль
|
§24 стр. 197 - 198
|
|
31
|
|
Нации и межнациональные отношения
|
1
|
Комб.
|
Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.
|
Уметь приводить примеры больших и малых социальных групп, их взаимодействия; находить в учебной литературе оценочные суждения
о национальных проблемах.
Знать понятия и термины: этнос, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нация, взаимодействие народов, этноцентризм, национальная нетерпимость, толерантность
|
§25 стр. 205 - 206
|
|
32
|
|
Отклоняющееся поведение
|
1
|
Комб.
|
Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизнь
|
Уметь выделять опасные формы отклоняющегося поведения, причины их. Знать основные понятия и термины темы
|
§26 стр.
|
|
33
|
|
Социальная сфера
|
1
|
Повт.-
обобщ.
|
Основные понятия по разделу
«Социальная сфера»
|
Уметь: называть основные направления социальнойполитики на современном этапе российского общества; характеризовать социальные отношения
|
|
|
Итоговое занятие по курсу «Обществознание.
8 класс»
|
34
|
|
Итоговое занятие по курсу «Обществознание».
|
1
|
Повт.-
обобщ.
|
Основные понятия по разделам курса
|
Знать основные понятия по разделам курса, уметь давать оценочные суждения
|
|
| |
