Аналитическая справка о проведении семинара «Роль учебных частей факультетов в решении актуальных вопросов организации учебного процесса»

Скачать 399.35 Kb.

Название	Аналитическая справка о проведении семинара «Роль учебных частей факультетов в решении актуальных вопросов организации учебного процесса»
страница	4/4
Дата публикации	21.06.2013
Размер	399.35 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4

Унифицированная форма приказа №54 «Приказ

о направлении студентов на практику» из «Альбома унифицированных форм приказов»» Должен содержать организационные сведения, с указанием мест прохождения практики, наличия и реквизитов договоров или гарантийных писем, руководителей практики от ВУЗа

Зам.начальника В.В. Шереметова,
Специалист по УМР 1-й категории

Н.З. Петросян

Проведение анкетирования по преддипломной практике студентов

Не позднее 7 дней после оконча-ния практики

Зам. декана

INTERNET,

в дальнейшем LMS

Приказ «Об утверждении графика прохождения практик» от 23.10.2012 №8.3.6.2-10/277

Анкету для проведения анкетирования предоставляет УМО

Зам.начальника В.В.Шереметова,
Специалист по УМР 1-й категории

Н.З. Петросян,

Внесение организационных сведений по практике студентов в единую информационную базу АСАВ

Не позднее, чем за 7 дней до начала практики

Учебная часть деканата

АСАВ

Распоряжение «Об оптимизации отчетности по практикам студентов» от 11.01.2013 №8.3.6.2-14/01

С вопросами по заполнению базы АСАВ обращаться к

Столбуновой С.В.

Зам.начальника В.В.Шереметова,
Специалист по УМР 1-й категории

Н.З. Петросян

Внесение сведений об успеваемости студентов по практике в единую информационную базу АСАВ

Не позднее

7-ми дней, после про-ведения аттеста-

ции

Учебная часть деканата

АСАВ

Распоряжение «Об оптимизации отчетности по практикам студентов» от 11.01.2013 №8.3.6.2-14/01

С вопросами по заполнению базы АСАВ обращаться к

Столбуновой С.В.

Зам.начальника В.В.Шереметова,
Специалист по УМР 1-й категории

Н.З. Петросян

Приложение 2
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАСТНИКОВ СЕМИНАРА

«РОЛЬ УЧЕБНЫХ ЧАСТЕЙ ФАКУЛЬТЕТОВ В РЕШЕНИИ АКТУАЛЬНЫХ вопросов организации учебного процесса»
В семинаре принимали участие 24 человека.

На вопросы анкеты ответил 21 человек, что составляет 87,5% от числа всех присутствующих.
Ниже представлен анализ ответов на вопросы анкеты.

Вопрос «Насколько Вы удовлетворены качеством семинара?»

Распределение ответов участников семинара на первый вопрос представлено на диаграмме 1.

Диаграмма 1. Распределение ответов участников семинара на вопрос

«Насколько Вы удовлетворены качеством семинара?»

Анализ ответов на вопрос показывает, что 12 участников семинара (57,2% от числа всех опрошенных) ответили, что они удовлетворены качеством семинара. 9 человек ответили «удовлетворен лишь отчасти», что составляет 42,8% (на 14,4% меньше, чем выбравших ответ «удовлетворен»). Ответов «не удовлетворен» и «затрудняюсь ответить» не было получено. Поэтому можно сделать вывод о том, что качеством проведения семинара все удовлетворены в той или другой степени.

Вопрос «Насколько тема семинара кажется вам актуальной?»

Распределение ответов участников семинара на второй вопрос представлено на диаграмме 2.

Диаграмма 2. Распределение ответов участников семинара на вопрос

«Насколько тема семинара кажется Вам актуальной?»

Анализ ответов на вопрос показал, что 10 участников семинара тему семинара считают актуальной, 11 – оценили тему семинара скорее как актуальную, чем нет (что составляет 47,6% и 52,4% от общего числа опрашиваемых соответственно). Таким образом, можно сделать вывод, что тема семинара практически для всех слушателей оказалась актуальной и затронула текущие вопросы, связанные с работой учебной части деканата, а также некоторые общие моменты работы специалистов по УМР кафедры и деканата, что многие отметили, отвечая на 4 вопрос.

Вопрос «Как Вы оцениваете уровень организации семинара?»

Распределение ответов участников семинара на третий вопрос представлено на диаграмме 3.

Диаграмма 3 Распределение ответов участников семинара на вопрос

«Как Вы оцениваете уровень организации семинара?»

При ответе на третий вопрос мнения участников семинара разошлись. Два человека оценили уровень организации семинара как удовлетворительный, что составляет 9,5% от общего числа слушателей семинара. Большинство анкетируемых считают уровень организации семинара хорошим, их доля составила 76,2% от общего числа участников семинара. Три человека оценили организацию семинара на «отлично», что составляет 14,3%. Можно сделать вывод, что подавляющее большинство слушателей оценили уровень организации семинара как хороший.

Вопрос «Ваши предложения по организации следующих семинаров»

Ответы на этот вопрос можно разделить на 3 группы.

Первая группа участников семинара предложила:

при организации семинара предусмотреть кофе-паузу;
увеличить перерывы между частями семинара;
сократить общее время семинара;
увеличить частоту проведения семинаров.

Вторая группа участников семинара отметили необходимость:

увеличить продолжительность мастер-классов;
изменить форму проведения мастер-классов (игра, интерактивное представление, интересные задания и т.д.);
не разделять слушателей на группы, т.к. все предложенные вопросы были бы интересны.

Третья группа участников высказала пожелания, связанные с:

привлечением к работе на семинаре внешних экспертов, специалистов по обсуждаемым вопросам;
более широким представлением на семинаре опыта сотрудников факультетов;
обменом мнениями между сотрудниками факультета в ходе совместного обсуждения тех или иных вопросов на семинаре;
проведением семинара для работников кафедр, на котором четко обозначить полномочия между кафедрами и деканатами в области учебно-методической работы.

1 2 3 4

Похожие:

	Аналитическая справка о проведении семинара «Роль учебных частей... Охватывает практически все грани деятельности организации		Лекция «Путеводитель по Вышке» (ответственные студенты 3 и 2 курсов);... «Роль учебных частей факультетов в решении актуальных вопросов организации учебного процесса»
	Гребёнкиной Лидии Андреевны пояснительная записка в 2011 году в силу... В 2011 году в силу вступили фгос. Изменился подход к организации учебного процесса, роль учителя в организации урока и подходы к...		Справка по практике рассмотрения вопросов, связанных с соблюдением... Университета. Правила внутреннего распорядка должны способствовать соблюдению учебной дисциплины, рациональному использованию учебного...
	Информация по оснащенности учебного процесса и оборудования учебных... Лицензионное программное обеспечение, необходимое для организации учебного процесса		Система зачетных единиц: особенности организации и календарного планирования учебного процесса Система зачетных единиц: особенности организации и календарного планирования учебного процесса.  Материалы к седьмому заседанию...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аналитическая справка о проведении реформы местного самоуправления в сфере культуры (№131 фз, №83 фз)		Аналитическая справка Критерий динамика учебных достижений обучающихся педагогического работника за последние три года
	Пояснительная записка Аналитическая справка учреждения Создание эмоционально-психологического комфорта, сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса		Системно – деятельностный подход к организации образовательного процесса... Содержание предопределила цель: рассмотрение актуальных проблем организации образовательного процесса и путей их решения при переходе...
	О проведении открытых уроков Целью открытого урока является показ передовых форм и методов учебно-воспитательного процесса, анализ дидактической эффективности...		Решение Н. В. Шубиной о проведении конкурса среди студентов и аспирантов высших учебных заведений (юридических факультетов) Санкт-Петербурга...
	Аналитическая справка Решению задач физического воспитания в мбоу «Гатчинская сош №7» способствует организация целостной педагогической системы, охватывающей...		Справка районного оргкомитета о проведении районного этапа смотра-конкурса... Формы работы в организации образовательного процесса в соответствии с образовательными областями, видами деятельности
	Решение М. С. Сахарновой о проведении конкурса среди студентов и аспирантов высших учебных заведений (юридических факультетов вузов) Санкт-Петербурга...		Решение М. С. Сахарновой о проведении конкурса среди студентов и аспирантов высших учебных заведений (юридических факультетов вузов) Санкт-Петербурга...

Школьные материалы