Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2007/2008 гг. Региональный этап. 9 Класс

10 11 11 12 14 13 ___________ ____________ ____________ ____________ ______________ 1 12 1. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, раскрывающего суть различных видов собственности. Автор, к сожалению, не сумел провести грань между двумя видами собственности. Выполните это самостоятельно. Для этого: 1) подпишите колонки приведенной ниже таблицы, определив названия соответствующих видов собственности 2) впишите в них порядковые номера предложений, отражающих ту или иную разновидность. 1. Организации обычно объединяют мелких производителей. 2. Капитал образуется за счет выпуска и продажи особых документов, подтверждающих, что их владелец является одним из собственников компании. 3. Руководство организации каждый год решает, какую часть полученной прибыли распределить в виде дивидендов, а какую направить на расширение производства. 4. Имущество организации делится на паи, а ее члены обычно вносят в деятельность организации свой личный трудовой вклад. 5. Доход распределяется, исходя из того, кто, сколько продукта сдал в организацию. 6. Организации выпускают и продают, такие ценные бумаги, как облигации. 7. Совет директоров несет ответственность за управление организацией и каждый год отчитывается о положении дел. 8. Решения в организации принимаются на основе равного голосования, независимо от вклада каждого участника в общее дело. 1 12 2. Перед вами две диаграммы. Проанализируйте их. Оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграмм. 1. В показанный период наблюдается устойчивый дефицит и союзного, и местных бюджетов. 2. Темпы роста союзных бюджетных расходов замедляются, а местных бюджетных расходов – увеличиваются. 1. ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 18 3. Автор иллюстрированного словаря по обществознанию предложил редактору иллюстрации, наглядно представляющие те или иные понятия, но забыл дать подписи, определения и примеры употребления этих понятий. I. II. III. 13.1. Определите, какое понятие иллюстрирует каждый ряд изображений и дайте его определение. 13.2. Приведите пример употребления данных понятий, составив предложения, включающие их. I. 13.1. ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 13.2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. 13.1.______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________13.2._________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ III. 13.1.______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________13.2._________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 15 4. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Запишите его определение. Направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному. Совокупность материальных и духовных ценностей, жизненных представлений, образцов поведения, норм, способов и приемов человеческой деятельности. Совокупность людей, объединенных исторически сложившимися формами их взаимосвязи и взаимодействия в целях удовлетворения своих потребностей. Нужда или недостаток в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом. Особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Коренное качественное изменение, резкий скачкообразный переход от одного качественного состояния к другому, от старого к новому. Духовные представления, основанные на вере в существование бога (богов) или сверхъестественных сил, а также соответствующее поведение и специфические действия. Процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков. Преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни (порядков, институтов, учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры. Исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на базе общности языка, территории, экономической жизни, культуры и характера Человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности. Нравственное, социальное или правовое требование ожидаемого поведения, предъявляемое человеку или группе. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Определение ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Похожие:

	Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2007/2008 гг. Региональный этап. 10 Класс Ответы вписывайте в специально отведенные для этого места. Рядом с заданиями в специальных клетках указывается максимальное количество...		Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников... На выполнение экзаменационной работы по физике отводится 3 астрономических часа (180 мин.)
	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников Всероссийская олимпиада школьников по истории (школьный этап, 2013– 2014 учебный год) 6 класс		Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников... Вступительное тестирование по биологии для абитуриентов, поступающих в 8-ой класс
	Всероссийская олимпиада школьников по химии I (школьный этап) 9 класс Автор делает это осознанно с целью формирования целостной химической картины мира и для обеспечения преемственности между основной...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийская олимпиада школьников по географии для учащихся 9-11 классов. Окружной этап
	Всероссийская олимпиада школьников по астрономии – 2011. Школьный этап «Гений М. В. Ломоносова проявился в его многогранном таланте, благодаря которому он смог стать «первым нашим университетом». (А....		Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию Установите соответствие между ними. Ответ запишите в форме таблицы, перерисовав приведенный образец в тетрадь и вписав соответствующие...
	Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию Установите соответствие между ними. Ответ запишите в форме таблицы, перерисовав приведенный образец в тетрадь и вписав соответствующие...		Приказ №134 «Об утверждении перечня общеобразовательных предметов,... Министерства образования и науки Российской Федерации от 02. 12. 2009 №695, приказом Министерства образования и науки Российской...
	Всероссийская олимпиада по экономике для школьников. Районный этап Учебно-методический комплекс «Финансы, денежное обращение и кредит» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников... Авторы: Кривошеин Олег Викторович, Баранова Татьяна Алексеевна – учителя математики Муниципального образовательного учреждения Харламовская...
	Участие школьников в олимпиадах: Всероссийская олимпиада школьников Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности 030600. 62 – журналистика (квалификация журналист)		Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2010-11 год
	Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2010-11 год		Место для шифра всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011... Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли...