Важнейшие целевые показатели и цифровые индикаторы их достижения
Создание современной инфраструктуры школы:
Устройство современного интерьера в школьном здании и пришкольной территории:
приобретение лингафонного кабинета;
реконструкции актового зала;
замена окон;
замена системы отопления;
приобретение мобильного компьютерного класса;
приобретение школьного автобуса.
Оснащение:
тренажёрного зала дополнительными тренажёрами;
учебных кабинетов, мастерских учебным оборудованием и современной школьной мебелью в соответствии с новыми Федеральными государственными образовательными стандартами.
Реконструкция школьного здания для реализации новых функций школы:
проведения консультационных мероприятий с родителями;
преддошкольной подготовки детей;
индивидуальных и занятий малых групп учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
Обеспечение требований, норм и правил:
охраны труда и техники безопасности;
пожарной, антитеррористической безопасности;
санитарно-гигиенических.
Обновление содержания и технологий образования:
Количество и качество учебно-методических материалов, разработанных для обновления содержания и технологий образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом специальной школы:
разработка и реализация образовательной программы школы – интерната.
Обеспеченность учебного процесса рабочими учебными программами.
100% обеспеченность рабочими учебными программами инвариантной части учебного плана;
100% обеспеченность рабочими учебными программами предметов вариативной части учебного плана;
100% обеспеченность рабочими учебными программами коррекционной части учебного плана;
100% обеспеченность рабочими учебными программами внеурочной деятельности учащихся.
Создание системы мониторинга:
результатов освоения ФГОС специальной школы (уровень овладения):
личностными,
регулятивными,
познавательными,
коммуникативными универсальными действиями.
Удельный вес численности учащихся:
проходящих на базе школы - интерната системную предшкольную подготовку увеличится с 25% до 75%;
100% состав 11 – 12-х классов, обучающихся по программам предпрофесиональной подготовки;
обучающихся по индивидуальным программам увеличится с 5,6 до 24%;
занятых социально-значимым проектированием не уменьшится (100%);
выпускников школы, продолжающих образование, достигнет 90%;
имеющих возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования - 100%.
детей-инвалидов (100% от потребности), имеющих показания в обучении в дистанционной форме, обучаются с использованием информационных дистанционных технологий;
на 1 компьютер современной модификации 2 человека;
обучение которых организовано в соответствии с возрастными особенностями (включая образовательные программы, школьную инфраструктуру и дизайн, мебель и учебное оборудование, кадровое обеспечение)- 60%;
имеющих портфолио, отражающих достижения и индивидуальный прогресс -80 %;
Конечные результаты деятельности школы:
показатели здоровья - индекс здоровья не снизится;
уровень воспитанности обучающихся выше среднего по краю;
успеваемость (по данным внешней независимой оценки) -100%;
качество образования (по данным внешней независимой оценки) не ниже 50%;
выпускников 10-х классов продолжающих образование в школе – интернате -80%;
удовлетворённость учащихся, их родителей, социума условиями и результатами обучения и воспитания достигнет 90%;
создание единого информационного пространства школы позволит улучшить взаимодействие всех участников образовательного процесса.
не менее 80% школьников будут охвачены правовым просвещением и гражданским – патриотическим воспитанием;
на базе школы-интерната действует служба ранней помощи детям с депривацией зрения и их родителям;
осуществляется социопсихологическое сопровождение каждого ребенка;
позиционирование школы-интерната как центра воспитания и развития социума;
привлечение выпускников как ресурса повышения эффективности деятельности школы – интерната.
Удельный вес педагогов:
с высшим образованием – не ниже 95 %;
эффективно использующих современные образовательные технологии в профессиональной деятельности -100 %;
работающих с одарёнными детьми 75%;
прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения - 85%;
участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций- 70 %.
Эффективность используемых педагогических технологий:
уровень обученности соответствует уровню обучаемости ;
результаты независимой оценки качества образования на каждой ступени образования соответствуют школьной оценке;
повыситься число победителей олимпиад на муниципальном уровне на 5 %, на региональном уровне - на 2%, победителей творческих конкурсов на 20%;
количество обучающихся, занятых исследовательской деятельностью в научном обществе, достигнет 25%;
процент педагогов, ведущих инновационную работу в образовательном процессе, достигнет 65%;
рост доли обучающихся, участвующих в конкурсах и олимпиадах (в т. ч. интернет-олимпиадах) до 35%;
рост доли обучающихся, участвующих в научных и творческих лагерях и школах, экспедициях, до 15%.
Повышение качества школьного образования:
выравнивание стартовых возможностей учащихся, поступающих в 1-ый класс;
уменьшение количества неуспевающих и второгодников;
повышение функциональной грамотности выпускников школы (рост уровня грамотности чтения, математической грамотности, естественно-научной грамотности учащихся);
соответствие качества образования требованиям ФГСО на каждой из ступеней образования результатам независимой экспертизы, результатам ЕГЭ и ГИА;
сформирована у 75% школьников направленность на достижение успеха как гаранта социальной выживаемости, конкурентоспособности, адаптированности и творческой активности;
увеличение к 2015 году доли детей, включенных в государственную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей до 45 %;
обеспечение 100% возможностью доступа к информационным ресурсам школы для всех участников образовательного процесса.
Создание системы выявления и поддержки талантливых и одарённых детей:
в школе- интернате создан банк данных одарённых детей;
участие талантливых и одарённых детей в конкурсах, олимпиадах, в творческих проектах.
Сохранение и укрепление здоровья школьников:
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры:
оборудование 80% кабинетов и мастерских школы современной мебелью, соответствующей требованиям Сан Пина;
рациональное использование видеоэкранных средств;
организация качественного медицинского обслуживания.
Рациональная организация образовательного процесса:
использование здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих обучение с учётом возрастных особенностей;
оптимизация учебной нагрузки.
Организация физкультурно-оздоровительной работы:
введение 3-его часа физкультуры на ступенях начального и общего образования( в начальном звене- ритмика, ЛФК, в среднем звене- ритмика);
организация занятий физической культурой с учащимися, отнесёнными ко всем медицинским группам;
обеспечение 100% обучающихся «Паспортом здоровья».
Организация питания школьников:
охват горячим питанием 100%.
Расширение самостоятельности школы:
снижение неэффективных расходов (соотношение числа учеников на одного учителя не менее 14, средняя наполняемость классов по школе - не менее 10 человек);
экономия по результатам проведения процедур размещения муниципальных заказов на электронных площадках не менее 5% от общей суммы выделенных денег;
увеличение доли внебюджетных поступлений в фонд развития школы;
увеличение среднемесячной зарплаты учителей
участие общественности в мониторинге состояния и развития школы
|
