«Барнаульская краевая специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида» Мнемонические правила по химии. Ковшова Екатерина,8 класс, кгбскоу «Барнаульская специальная школа – интернат VI вида»

Краевое государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Барнаульская краевая специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида» Мнемонические правила по химии. Выполнила: Ковшова Екатерина,8 класс, КГБСКОУ «Барнаульская специальная школа – интернат VI вида» Научный руководитель:Колесова Татьяна Юрьевна, учитель химии , «Барнаульская специальная школа – интернат VI вида», Солнечная поляна, 53 г. Барнаул 2013 Содержание стр. Введение … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .3 1. Мнемоника- искусство запоминания … ..6 2. Мнемоника в повседневной жизни… … … … … … … … … … … … … 7 3. Основные приёмы запоминания… … … … … … … … … … … … … … 12 Заключение … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …13 Список используемых источников и литературы … … … … … … … … … .14 Приложение … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..15 Введение Актуальность темы: Многие дети не любят химию, так как им сложно дается запоминание формул, терминов и правил. Химия действительно достаточно сложная наука для запоминания. Новые термины ,значение которых нам ранее были неизвестны, запомнить очень сложно. Конечно можно «зазубрить» новый термин, но через несколько дней он исчезнет из памяти. Много ранее изученной информации необходимо держать постоянно в памяти, т.к. она необходима для дальнейшего успешного изучения учебного материала. И я задумалась, как можно облегчить изучение такого сложного предмета? Для прочного и одновременно лёгкого запоминания следует наполнить слово содержанием или чем-то, что связано с конкретными ярким и зрительными, звуковыми образами сильными ощущениями. Мнемоника (греч.) - искусство запоминания, мнемотехника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих связывание объектов с уже имеющейся информацией в памяти различных типов для упрощения запоминания. Мнемонические правила повышают интерес к предмету у школьников. Однако мнемонические правила не всегда пользуются популярностью у учителей, потому что они справедливо считают, что запоминание материала должно базироваться, прежде всего, на его понимании. Все мнемонические упражнения основаны на внесении какой-либо ясности в бессмысленный материал. Слова с неизвестным, абстрактным значением запомнить большинству людей сложно. Мнемоника позволяет запоминать информацию с однократного восприятия каждого элемента. Степень изученности: Искусство запоминания было особенно важным в дописьменные периоды человеческой истории. Так жрецы, шаманы, сказители должны были запоминать огромные объёмы информации. Даже после появления письменности искусство запоминания не утратило своей актуальности. Очень малое количество книг, дороговизна материалов для письма, большие масса и объём написанной книги — всё это побуждало запоминать текст. Первые известные тексты по мнемонике создавали древние греки. Искусство запоминания также развивалось средневековыми монахами, которым нужно было помнить огромное количество богослужебных текстов. В эпоху Возрождения, когда знания стали считаться силой, способность держать знания в голове также ценилась очень и очень высоко. Например, книги по мнемонике писал Джордано Бруно. В своих показаниях трибуналу инквизиции он сообщает, что напечатал во Франции книгу о памяти под названием «О тенях идей». Учитывая то, что Бруно приглашал к себе король Генрих III (король Франции), желая выяснить — откуда у него столько знаний, следует предположить, что Бруно хорошо владел искусством запоминания. Самое основное правило – «лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать», ведь такое запоминание основано на свойстве памяти очень быстро запоминать связь между одновременно воспринимаемыми образами. Поэтому-то в детских книгах так много иллюстраций – ребёнок сам того не осознавая прослеживает связь между прочитанным и увиденным. Мнемоническое запоминание похоже на образное конспектирование: запоминается самое важное и в виде зрительных образов. Так что мнемоника вполне может заменить традиционные бумажные шпаргалки. Но в отличие от них, мнемонические «шпаргалки» — невидимые, и могут сохраняться в памяти пожизненно. Мнемоника появилась задолго до возникновения психологии, как самостоятельной науки. Сам термин был введен еще в VI веке до н. э. великим древнегреческим философом, математиком и политическим деятелем Пифагором Самосским. Первым, кто начал применять мнемотехнику на практике, был древнегреческий поэт Симонид Кеосский. Он был способен часами читать по памяти свои и чужие стихи. С его именем также связан случай На пиру, устроенном фессалийским аристократом по имени Скопас, поэт Симонид Кеосский исполнил лирическую поэму в честь хозяина, включавшую также фрагмент, в котором восхвалялись также Кастор и Поллукс. Скопас, по скаредности своей, объявил поэту, что выплатит ему за панегирик только половину условленной суммы, а недостающее ему надлежит получить у тех божественных близнецов, которым он посвятил половину поэмы. Спустя некоторое время Симонида известили о том, что двое юношей, желающих его видеть, ожидают у дверей дома. Он оставил пирующих, но, выйдя за дверь, никого не обнаружил. Во время его недолгого отсутствия в пиршественном зале обвалилась кровля, и Скопас со всеми своими гостями погиб под обломками; трупы были изуродованы настолько, что родственники, явившиеся, чтобы извлечь их для погребения, не могли опознать своих близких. Симонид же запомнил место каждого за столом и поэтому смог указать ищущим, кто из погибших был их родственником. Цицерону и Квинтилиану принадлежат первые систематизированные труды по мнемонике, частично дошедшие до наших дней.

Похожие:

	Публичный отчет о результатах деятельности за 2011-2012учебный год «Барнаульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №4 V вида»		Кгсоу «Минусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная... Наименование оу: Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников...
	Образовательная программа ку «Леушинская специальная (коррекционная)... Казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С декабря 2011 года, согласно новому Уставу, называется кгбс(К)оу «Барнаульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат...
	Мкскоу «Каширская специальная (коррекционная) общеобразовательная... «Каширская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»		Использование на урок Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии специальная...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное)образовательное учреждениедля обучающихся, воспитанников сограниченными...		Доклад школы-интерната «Омет» «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат "Омет"№86 VI вида» города Набережные Челны Республики Татарстан (Школа-интернат...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии специальная...		Образовательная программа кс(К)оу «Чебоксарская специальная (коррекционная)... Чувашской Республики для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Чебоксарская специальная (коррекционная)...
	Рабочая программа по предмету «Биология» 9 класс ...		Рабочая программа по предмету «Биология» 8 класс ...
	Секция N1 Н. В. Богданова Алтайский край. Кгбс(К)оу «Завьяловская... «Социальная адаптация учащихся коррекционных школ 8 вида через уроки русского языка»		Образовательная программа профессиональной подготовки швея код 19601... Череповецкого муниципального района «Петриневская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида» это нормативный...
	Публичный доклад Мбс(к)оу «Бардымская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида»		Протокол заседания мо боу шмр специальная (коррекционная) общеобразовательная...