Методические рекомендации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова»
Скачать 0.65 Mb.
|
Методические рекомендации для преподавателей История государства и права зарубежных стран относится к числу историко-теоретических дисциплин. Изучение истории ГПЗС актуально, так как ряд проблем, относящихся к государству, праву, политике, обсуждались и в предшествующие эпохи, в результате чего сложились доводы в пользу того или иного решения этих проблем. Знание о различных вариантах этих проблем и об обоснованиях решений – необходимая часть политико-правового сознания квалифицированного юриста. При изложении ИГПЗС преподаватель использует понятия и категории, многие из которых изучены студентами в курсе теории государства и права. Преподаватель должен учитывать необходимость максимального экономного изложения тем, проблем, дат, имен. Преподаватель должен показать конкретно-исторические закономерности развития государства и права, которые имеют свою специфику по сравнению с закономерностями развития общества, так как государство и право занимают в нем особое положение, обладают относительной самостоятельностью. Студент должен изучить конкретные процессы развития государственно-правовых институтов и явлений, которые развиваются в хронологической последовательности и проявляются в определенном историческом пространстве. В ходе изучения дисциплины преподавателю следует довести до студентов, что история государства и права — действенный инструмент формирования исторического сознания, без которого немыслим образованный юрист. Эта наука дает возможность понять государственно-правовые реалии современности и прогнозировать дальнейшее развитие государства и права. Она вооружает юристов необходимыми знаниями, которые помогут им в практической деятельности по охране прав граждан. Преподавателю следует также учитывать изложение курса в зависимости от формы обучения: очной, заочной, а здесь также различать заочное на базе среднего или высшего образования. Для студентов дневного отделения, не обладающих еще достаточным жизненным опытом, следует больше внимания обратить на проведение семинарских занятий и написание рефератов. При работе со студентами-заочниками, учитывая небольшой объем лекционных занятий, преподаватель должен обратить их внимание на необходимость самостоятельной работы с литературой, особенно при написании контрольных работ. Методические рекомендации для студентов Методические рекомендации по подготовке к семинарам Цель семинарских занятий – сориентировать студентов в изучаемых проблемах и облегчить поиск необходимых учебных, монографических источников, которые можно использовать также при составлении плана индивидуальной работы по данной дисциплине и при подготовке к зачету. Семинары – важный вид занятий, способствующий более глубокому усвоению материала, изложенного в лекции. Они являются формой проверки самостоятельной работы студента с дополнительной литературой, умения применять теоретические знания при решении практических задач. Во время семинарских занятий могут проводиться круглые столы, деловые игры по наиболее актуальным проблемам курса. Посещение семинарских занятий обязательно. Студент, пропустивший занятие, должен пройти индивидуальное собеседование с преподавателем по пропущенной теме. Обязательно и активное участие в семинарских занятиях. Студент должен на основе плана занятия и материала лекции по данной теме наметить круг вопросов, подлежащих освещению, определить список необходимых источников, знание которых поможет ответить на вопросы, по мере необходимости сделать краткие записи для выступления, составить конспект отдельных первоисточников. Преподаватель может дать студентам отдельные индивидуальные задания в виде реферата. Во время семинарских занятий могут быть использованы иные формы проверки подготовки студентов: контрольные работы, контрольные опросы понятийного аппарата по пройденным темам, составление документов, решение задач. Рекомендуется следующий порядок подготовки студента к семинарам:
Большую помощь в правильном понимании вопроса оказывает изучение дополнительной литературы, как общеисторической, так и историко-правовой, особенно новейшей, расширяющей материал соответствующих разделов учебника. При оценке выступлений учитываются глубина знаний теоретических проблем истории политических и правовых учений, культура речи, система изложения необходимого материала. Особое внимание уделяется умению самостоятельно мыслить, аргументированному обоснованию выводов и т.д. Вопросы, выносимые на семинарские занятия, не могут рассматриваться как исчерпывающие. Возможно их расширение при изучении курса. По окончании I-го семестра сдается зачет, по итогам года сдается экзамен. При сдаче зачета и экзамена учитывается посещение семинаров и активное участие в них. Методические рекомендации по написанию контрольных работ Одной из основных форм учебной работы студентов-заочников является написание контрольных работ. Контрольные работы по истории государства и права зарубежных стран выполняются на основе самостоятельного изучения литературы, рекомендованной к каждой теме. В ходе обучения студент выполняет одну контрольную работу. Написание контрольной работы следует начинать с выбора темы, которая должна соответствовать шифру зачетной книжки. Тема определяется двумя последними цифрами шифра. В работе студент-заочник должен всесторонне раскрыть все вопросы рекомендованного плана темы, показать их глубокое знание и понимание, Умение органически увязывать рассматриваемые вопросы с современностью и теми оценками, которые даются сейчас в научной литературе. Помимо основных вопросов плана обязательно должны быть написаны краткие (до одной страницы) введение и заключение. Литература выбирается студентом самостоятельно, ориентируясь на рекомендованный список. На основе практики сложились определенные требования к оформлению контрольных работ: объем их устанавливается в пределах 20-25 страниц ученической тетради; выполняются они чернилами или шариковой ручкой, на пишущей машинке, на компьютере; страницы работы нумеруются; оставляются поля для замечаний рецензента; на обложке тетради, в которой выполнена контрольная работа, указываются курс, фамилия, инициалы, шифр зачетной книжки. Основные теоретические положения и выводы работы необходимо подкрепить соответствующими нормами источников права. Извлечения из источников, цитаты, определения, приводимые в работе, должны быть оформлены в виде соответствующих ссылок на использованную литературу. В конце работы прилагается список фактически использованной литературы, при составлении которого необходимо руководствоваться общепринятыми правилами библиографии: в алфавитном порядке указать фамилию и инициалы автора, наименование книги (статьи), место издания, издательство, год издания. Кроме рекомендованной литературы можно использовать и дополнительную литературу в виде монографий, материалов в периодической печати. Методические рекомендации по написанию рефератов Одной из форм самостоятельной работы студента является написание реферата. Тему реферата студент выбирает самостоятельно и согласовывает с преподавателем, читающим лекционный курс, с тем, чтобы одну тему не писало большое количество студентов. Рекомендуемый план реферата (примерный): Введение (1 - 2 стр.) 1. 2. 3. Заключение (1 – 2 стр.) Список использованной литературы (не менее 5 – 10 источников). Требования к оформлению реферата:
В крайнем случае допускается рукописное оформление реферата. В реферате обязательно делаются сноски на использованные источники в случае цитирования или указания какого-либо количественного материала (например, количество статей, мест в парламенте, числе населения и т.д.). В сноске обязательно указывается автор, полное наименование источника (название книги, статьи и т.д.), место издания, год издания и номер страницы, откуда заимствованы сведения. В список литературы должны быть внесены все цитируемые источники. Список литературы является общим для всех форм обучения. В процессе обучения преподаватель может рекомендовать и другие источники. Изучение курса завершается экзаменом. Методические рекомендации по написанию курсовых работ см. «Методические указания по оформлению курсовых работ / Сост. Н.В. Жгулева.-ПГУ, 2003». Рекомендуемые темы курсовых работ см. стр. ____ настоящего издания. Допускается по согласованию с преподавателем и кафедрой тема, предложенная студентом. |
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины «Супрамолекулярная химия» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет... | | Рабочая программа дисциплины «Философские вопросы естествознания» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет... |
| Рабочая программа дисциплины «История и методология науки о материалах» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет... |  | Московский государственный университет имени м. В. Ломоносова факультет... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации для обучающихся по дисциплине «Дерматовенерология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Методические рекомендации для преподавателя по дисциплине «Дерматовенерология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Методические рекомендации для обучающихся по дисциплине «Дерматовенерология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Методические рекомендации для преподавателя по дисциплине «Дерматовенерология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Методические рекомендации для преподавателя по дисциплине «Дерматовенерология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Организационная психология |
| Договор Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет имени... | | Методические указания для обучающихся по дисциплине «Пропедевтика... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального Государственное бюджетное образовательное учреждение... |
| Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине «клиническая патофизиология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Методические указания для обучающихся №3 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный медицинский... |
| Методические рекомендации для обучающихся № к внеаудиторной (самостоятельной)... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Методические рекомендации для обучающихся № к внеаудиторной (самостоятельной)... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
