№
п/п
|
Тема урока,
|
Кол-во
часов
|
Содержание
|
Тип урока
|
Основные методы и формы урока
|
Знания, умения, навыки. Ключевые компетенции
|
Коррекция
|
Дата
проведения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
I. Семейная экономика (9 часов)
|
1
|
Введение в «Технологию»
и «Домашнюю экономику».
Семья как экономическая ячейка общества.
|
1
|
Ознакомить с содержанием раздела «Элементы домашней экономики», раскрыть ее значение; экономическими связями в семье, с ресурсами семьи.
|
Комбинирован.
|
Лекция с элементами беседы.
Практикум
|
Знать понятия домашняя экономика, технология, семья
Уметь определять функции семьи в обществе и в экономическом пространстве; решать задачи на развитие логического и творческого мышления.
Формирование и развитие
социально-трудовой, информационно-коммуникативной компетенций
учащихся.
|
|
2.09-7.09
|
2
|
Предпринимательство в семье.
|
1
|
Развивать умение описывать ресурсы семьи, выявлять возможности их увеличения
Воспитывать экономность, бережливость, предприимчивость, расчетливости, уважение к членам семьи
|
Урок изучения нового
|
Лекция с элементами беседы. Практикум
|
Знать понятия бизнес, предпринимательская деятельность, благосостояние семьи
Формирование и развитие
социально-трудовой, информационно-коммуникативной компетенций
учащихся.
|
|
9.09-14.09
|
3
|
Потребности семьи. Информация о товарах.
|
1
|
Пирамида потребностей.
Виды потребностей.
|
Комбинирован.
|
Беседа с элементами дискуссии
|
Знать понятия потребности семьи, материальные и духовные потребности
Уметь:
– классифицировать человеческие потребности и выстраивать иерархическую лестницу;
– верно оценивать и сочетать личные потребности и возможности
|
|
16.09-21.09
|
4
|
Бюджет семьи. Доходная
и расходная части семейного бюджета. Структура семейного бюджета. Обязательные платежи. Налоги.
|
1
|
Ознакомить уч-ся с общими правилами ведения домашнего хозяйства, изучить понятие о бюджете семьи, его структуре, планировании и роли школьника в увеличении доходной части бюджета.
|
Урок изучения нового
|
Групповая, индивидуальная
|
Знать понятия бюджет семьи, доходы
и расходы семьи, налоги
Уметь:
– определять структуру семейного бюджета;
– рассчитывать плату за коммунальные услуги
|
|
23.09-28.09
|
5
|
Сбережения. Личный бюджет.
|
1
|
Ознакомить уч-ся с составляющими семейного бюджета и источниками его доходной и расходной частей
|
Комбинирован.
|
Беседа. Практикум.
|
Знать понятия накопления, сбережения
Уметь:
– разделять постоянные, переменные и непредвиденные расходы;
– самостоятельно вести личную книгу доходов и расходов
|
|
30.09-5.10
|
6
|
Трудовые отношения в семье. Права и обязанности членов семьи.
|
1
|
Права и обязанности семьи, в различных ситуациях определять свои права и пользоваться ими.
|
Урок изучения нового
|
Беседа с элементами дискуссии.
|
Знать понятия труд, права, обязанности членов семьи .
Уметь:
– различать права и обязанности человека;
– в различных жизненных ситуациях определять свои права и пользоваться ими
|
|
7.10-12.10
|
7
|
Расходы на питание и составление меню. Требования
к рациональному питанию. Значение пищевых веществ.
|
1
|
Познакомить с понятием «культура питания», сбалансированным, рациональным питанием. Правила покупки продуктов питания.
|
Урок изучения нового
|
Беседа с элементами дискуссии.
|
Знать:
– требования к рациональному питанию;
– значение пищевых веществ в жизни человека .
Уметь:
– ориентироваться в соответствии
со своими возможностями в ассортименте товаров общественного питания
– правильно составлять меню взрослого человека в день, оценивать стоимость питания учащегося за неделю
|
|
14.10-19.10
|
8
|
Информационные технологии в домашней экономике. Ведение дневника доходов
и расходов в виртуальном варианте. Техника безопасности при работе за компьютером.
|
1
|
Компьютерная программа Microsoft Excel. Личный бюджет школьника. Учетная книга школьника.
|
Урок изучения нового
|
Беседа. Практикум
Групповая, индивидуальная
|
Иметь представления о работе за компьютером (запуск Windows, открытие необходимой программы, сохранение результатов работы на жесткий диск) (.
Уметь:
– запускать Microsoft Excel с последующим заполнением;
– подсчитывать общую стоимость заданных продуктов при помощи компьютерного калькулятора; сохранять результат работы на дискету и распечатывать на принтере
|
|
21.10-26.10
|
9
|
Экономика приусадебного (дачного) участка.
|
1
|
Ознакомить с устными , печатными, техническими средствами передачи информации.
|
Комбинирован.
|
Беседа. Групповая, индивидуальная
|
Уметь:
– определять устные, печатные и технические средства передачи информации;
– составлять тексты деловых писем
на примере письма в комиссию по защите прав потребителей;
– самостоятельно готовить рефераты
на заданные темы
|
|
28.10-1.11
|
II. Художественная обработка материалов. Художественная вышивка. (12 часов)
|
10
|
Художественное творчество.
Слайд-лекция.
|
1
|
Природа творчества, художественное творчество, самореализация и самовыражение, архаичные технологии.
|
Урок изучения нового
|
Лекция с использованием мультимедийных материалов
|
Знать исторические сведения о возникновении и развитии художественной обработки материалов.
Уметь подбирать рамку для готового изделия.
|
|
11.11-16.11
|
11
|
Художественная вышивка.
|
1
|
Понятия о художественной вышивке, симметрии и асимметрии в композиции. Подготовка к работе, инструменты и материалы.
|
Урок изучения нового
|
Беседа. Иллюстрированный рассказ
|
Знать об орнаменте, симметрии и композиции, об истории возникновения вышивки.
Уметь:
выполнять эскизы, подбирать материалы
и инструменты;
|
|
18.11-23.11
|
12
|
Подготовка к вышивке гладью.
|
1
|
Инструменты и принадлежности для вышивки гладью.
|
Частично-поисковый
|
Практикум, индивидуаль-ный инструктаж
|
Уметь подбирать необходимые инструменты и материалы.
Знать какая ткань подходит для вышивки гладью, правила безопасной работы.
|
|
25.11-30.11
|
13
|
Техника владимирского шитья.
|
1
|
Верхошов, гладь «вприкреп», накладные сетки, шов «кисточка».
|
Частично-поисковый
|
Практикум, индивидуаль-ный инструктаж
|
Уметь выполнять образцы основных швов владимирского шитья.
Знать об особенностях владимирского шитья.
|
|
2.12-7.12
|
14
|
Белая гладь.
|
1
|
Настил. Шов «шнурочек». Горошинки или «пышечки».
Вышивание «лапочек» и «листиков». Техника выполнения «дырочек». Элемент «цветочек»
|
Комбинирован.
|
Иллюстрированный рассказ. Индивидуаль-ный инструктаж
|
Знать отличительные особенности белой глади.
Уметь выполнять образцы основных элементов белой глади.
|
|
9.12-14.12
|
15
|
Атласная и штриховая гладь.
|
1
|
Атласна гладь. Штриховая гладь.
|
Комбинирован.
|
Практикум, индивидуаль-ный инструктаж
|
Знать технологию вышивания атласной и штриховой гладью.
Уметь выполнять элементы узора, разделенного дополнительными линиями.
|
|
16.12-21.12
|
16
|
Швы
«узелки» и «рококо».
|
1
|
Шов «узелки». Шов «рококо».
|
Комбинирован.
|
Практикум, индивидуаль-ный инструктаж
|
Знать технологию вышивания шва «узелки», шва «рококо».
Уметь формировать цветок швом «рококо».
|
|
23.12-28.12
|
17
|
Двухсторонняя гладь.
|
1
|
Двустороняя гладь, прямая гладь.
|
Комбинирован.
|
Практикум, индивидуаль-ный инструктаж
|
Знать технологию вышивания двухсторонней гладью.
Уметь выполнять вышивку в технике двусторонней глади.
|
|
13.01-18.01
|
18
|
Художественная гладь.
|
1
|
Светлотень. Зубчатый лист. Объемность вышивки.
|
Комбинирован.
|
Практикум,
|
Знать отличительные особенности художественной глади.
Уметь выполнять вышивку в технике художественной глади.
|
|
20.01-25.01
|
19
|
Вышивание натюрморта.
|
1
|
Натюрморт; листья ленточные, зубчатые, фигурные, резные, круглые; набросок.
|
Комбинирован.
|
Индивидуальн.
|
Знать что такое натюрморт, правила его составления.
Уметь выбирать фон для натюрморта, вышивать листья, цветы.
|
|
27.01-1.02
|
20
|
Вышивание пейзажа.
|
1
|
Ткани для вышивки пейзажа. Предметы дальнего и переднего плана.
|
Урок изучения нового
|
Иллюстрированный рассказ. Работа
с наглядными пособиями, образцами
изделий
|
Уметь подбирать материалы для вышивки пейзажа.
Знать основные требования к выполнению пейзажа в технике вышивания..
|
|
3.02-8.02
|
21
|
Домашний компьютер в вышивке.
|
1
|
Дизайн. Художественно-изобразительная форма. Вышивальная машина. Машинный дизайн.
|
Урок изучения нового
|
Практическая работа, инструктаж, объяснение
|
Знать какое оборудование необходимо для создания собственных дизайнов для вышивки. Как изображение опадает в компьютер. Где можно взять готовые дизайны для вышивки.
|
|
10.02-15.02
|
III. Проектирование и изготовление изделия (9 часов)
|
22
|
Выбор и обоснование индивидуального творческого проекта.
|
1
|
Информационный материал по теме творческого проекта, Интернет
|
Комбинирован.
|
Частично-поисковый
Практическая работа,
|
Знать условия выбора и предпосылки обоснования индивидуального творческого проекта.
Уметь делать выбор и проводить обоснование творческого проекта
|
|
17.02-22.02
|
23
|
Анализ собранной информации. Составление плана поэтапного выполнения творческого проекта.
|
1
|
Информационный материал по теме творческого проекта, Интернет
|
Комбинирован.
|
Проблемный. Практикум.
|
Знать алгоритм проведения анализа
и составления плана выполнения будущего проекта.
Уметь:
– обрабатывать собранную информацию;
– составлять план поэтапного выполнения творческого проекта
|
|
34.02-1.03
|
24
|
Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранного решения.
|
1
|
Совершенствовать трудовые умения и навыки; продолжать развивать сенсорные и моторные навыки, умения организовать учебно-трудовую деятельность.
|
Комбинирован.
|
Практикум, проблемный
|
Знать этапы изготовления изделия, культуру труда, условия безопасности труда,
Уметь организовывать рабочее место.
|
|
3.03-8.03
|
25
|
Работа над проектом. Выбор окончательного варианта оформления.
|
1
|
Варианты художественного оформления эскизов
|
Комбинированный
|
Частично-поисковый
Практикум: работа с эскизами
|
Уметь выбрать варианты художественно-эстетического оформления эскизов в цвете.
|
|
10.03-15.03
|
26
|
Оценка стоимости готового изделия
|
1
|
Выполнять расчёт себестоимости изделия, разрабатывать рекламу.
|
Комбинирован.
|
Практикум, проблемный
|
Уметь выполнять расчет себестоимости, по разработке рекламы, по анализу достоинств и недостатков проекта, самооценке результатов
|
|
17.03-22.03
|
27
|
Доработка проекта
|
1
|
Справочно-информационные материалы по теме творческого проекта, отчетная документация о проекте
|
Комбинирован.
|
Практикум, индивидуальный инструктаж
|
Уметь анализировать структуру, содержание собственного творческого проекта и на этой основе корректировать, дорабатывать материал.
|
|
31.03-5.04
|
28
|
Подготовка к защите проекта
|
2
|
Справочно-информационные материалы по теме творческого проекта, отчетная документа-ция ,слайдовое сопровождение.
|
Комбинирован.
|
Практикум, индивидуальный инструктаж
|
Уметь анализировать структуру, содержание собственного творческого проекта, корректировать, дорабатывать материал.
|
|
7.04-12.04
|
29
|
|
14.04-19.04
|
30
|
Презентация проектов
|
1
|
Отчетная документация о проекте, эскизы, изделия
|
Комбинирован
|
Практикум, индивидуальный инструктаж
|
Уметь представить творческий проект
на этапе его защиты
|
|
21.04-26.04
|
IV. Электротехника 4 часа
|
31
|
Электрический ток и его использование
|
1
|
Виды и назначение автоматических устройств, влияние приборов на окружающую среду, на здоровье человека. Правила безопасной работы.
|
Урок изучения нового
|
Лекция с элементами дискуссии.
|
Уметь в устной форме излагать основные сведения о понятиях электрический ток, электричество;
в схематичной форме объяснять принцип действия электрического тока
|
|
28.04-3.05
|
32
|
Правила безопасности
при работе с электроприборами
|
1
|
Ознакомить обучающихся с опасностью электрического тока и мерами предосторожности. Научить безопасным приёмам эксплуатации электроприборов.
|
Урок изучения нового
|
Наглядно-иллюстративный
|
Уметь в свободной форме излагать основные сведения о безопасном использовании бытовых электроприборов;визуально определять возможные неисправности бытовых электроприборов; оказывать первую помощь человеку, пораженному электрическим током.
|
|
5.05-10.05
|
33
|
Бытовые электронагревательные приборы
|
1
|
Чайник, СВЧ - печь, кофеварка, щипцы для моделирования волос.
|
Урок изучения нового
|
Практикум, индивидуальный инструктаж
|
Знать правила использования электронагревательных приборов;
основной принцип работы большинства электронагревательных приборов.
Уметь пользоваться электроприборами , выполняя правила охраны труда.
|
|
12.05-17.05
|
34
|
Электрическая энергия- основа современного технического прогресса.
|
1
|
Виды энергии. Преимущества электрической энергии.
|
Урок обобщения знаний
|
Фронтальная
|
Знать о различных видах энергии, об электротехнике и электробезопасности.
|
|
19.05-24.05
|
35
|
Итоговый урок
|
1
|
|
Подведение итогов обучения
|
|
|
26.05-31.05
|
