Занятие № 10
Форма проведения
|
Практическое занятие № 5 по теме 5
|
Тема занятия
|
Личность преступника
|
Цель
|
Охарактеризовать понятие и уровни криминологического изучения личности преступника.
|
Задачи
|
-рассмотреть понятие личности преступника. Задачи и значение ее изучения.
-рассказать о уровнях криминологического изучения личности преступника. Правовую основу изучения личности преступника. Пределы понятия личности преступника в криминологии.
-рассмотреть основные черты криминологической характеристики личности преступника. Структуру личности преступника.
-указать классификацию и типологию преступников.
-применить полученные знания к решению практических задач.
|
План занятия
|
Понятие и значение изучения личности преступника.
Основные черты криминологической характеристики личности преступника.
Классификация и типология преступников.
|
Формы участия
|
Собеседование по домашнему заданию, ответы на вопросы.
Участие в решении задач и комментарии; доклады.
Подготовка и представление презентаций творческих заданий.
|
Интерактивные формы
|
Решение практических задач.
|
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание
|
Доклад по домашнему заданию либо активное участие в выполнении практических заданий на занятии. Оценивается полнота и точность ответа, качество аргументации и ссылки на источники права, при необходимости учебную и научную литературу.
|
Занятие № 11
Форма проведения
|
Лекция № 6 по теме 6
|
Тема лекции
|
Профилактика преступности
|
Цель
|
Охарактеризовать классификацию мер профилактики преступности.
|
Задачи
|
-рассмотреть понятие профилактики преступности.
-рассказать правовые основы предупреждения преступности.
-рассмотреть классификацию мер профилактики преступности.
-указать роль общественности в профилактике преступности.
|
План лекции
|
Понятие профилактики преступности.
Правовые основы и субъекты предупреждения преступности.
Классификация мер профилактики преступности.
|
Ключевые термины
|
Меры профилактического воздействия, профилактика преступности, концепции борьбы с преступностью, криминологическое прогнозирование, программирование борьбы с преступностью.
|
Выводы
|
Профилактика преступности осуществляется в единстве трех ее направлений:1) общей организации борьбы; 2) предупреждения преступности; 3) правоохранительной деятельности. Полное искоренение преступности в обозримом будущем не может быть осуществлено в силу разных причин. Задача государства и всего общества в настоящее время - создание эффективных мер, основополагающих начал борьбы с этим общественно-опасным явлением. Наиболее важные из них: приоритет предупредительной деятельности над правоохранительной; осуществление борьбы всем обществом; соблюдение принципа законности; комплексное осуществление борьбы с преступностью; обеспечение равенства всех физических и юридических лиц перед законом; международное и двустороннее сотрудничество государств в борьбе с преступностью. Общая организация борьбы с преступностью включает: 1) информационно-аналитическую деятельность регистрации проявлений преступности, изучению этих проявлений, их причинности и детерминации, результатов борьбы с преступностью на предшествующих этапах и оценке соответствующих данных (создание систем учета преступности, статистической отчетности); 2) криминологическое прогнозирование – это оценка будущего состояния преступности и иных криминологически значимых последствий тех или иных управленческих решений. На основе оценок криминологической ситуации (преступности, ее причинности, детерминации, состояния борьбы с ней), прогноза и рекомендаций специалистов по дальнейшей борьбе с преступностью государство определяет стратегию. 2. Программирование борьбы с преступностью может быть: 1) долгосрочным (общие направления стратегии борьбы с преступностью); 2) среднесрочным (например на 2 года); 3) краткосрочным (на квартал, полугодие). 3. Законотворчество в сфере борьбы с преступностью тесно связано с программированием борьбы с преступностью. Законы должны адекватно реагировать на вновь возникающие криминогенные факторы. 4. Реализация программ борьбы с преступностью, их корректировка и координация деятельности по борьбе с преступностью (управленческая деятельность, контроль, подбор кадров, организация повышения их квалификации, разработка новой техники). 5. Организация и развитие научных исследований борьбы с преступностью: развитие научно-исследовательских учреждений, подготовка научных кадров, внедрение результатов достижений науки в практику. 6. Правоохранительная деятельность включает применение предусмотренных законом мер к лицам, совершающим преступления, и мер по восстановлению нарушенных преступлениями прав и законных интересов жертв этих преступлений, возмещению причиненного вреда.
|
Интерактивные
формы
|
не предусмотрены.
|
Занятие № 12
Форма проведения
|
Практическое занятие № 6 по теме 6
|
Тема занятия
|
Профилактика преступности
|
Цель
|
Охарактеризовать классификацию мер профилактики преступности.
|
Задачи
|
-рассмотреть понятие профилактики преступности.
-рассказать правовые основы предупреждения преступности.
-рассмотреть классификацию мер профилактики преступности.
-указать роль общественности в профилактике преступности.
|
План занятия
|
Понятие профилактики преступности.
Правовые основы и субъекты предупреждения преступности.
Классификация мер профилактики преступности.
|
Формы участия
|
Собеседование по домашнему заданию, ответы на вопросы.
Подготовка и представление презентаций творческих заданий.
Подготовка и комментирование обзорных докладов, подготовка эссе и участие в дискуссии.
|
Интерактивные формы
|
Не предусмотрены.
|
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание
|
Доклад по домашнему заданию либо активное участие в выполнении практических заданий на занятии. Оценивается полнота и точность ответа, качество аргументации и ссылки на источники права, при необходимости учебную и научную литературу.
|
Занятие № 13
Форма проведения
|
Лекция № 7 по теме 7
|
Тема лекции
|
Виктимологический аспект профилактики преступлений
|
Цель
|
Охарактеризовать виктимологический аспект профилактики преступлений.
|
Задачи
|
-рассмотреть понятие виктимологии и виктимности.
-раскрыть практическую значимость виктимологического аспекта при профилактике и раскрытии преступлений.
-рассмотреть роль поведения потерпевшего в механизме конкретных видов преступлений.
-указать виктимогенные факторы, способствующие становлению жертвы преступления с учетом характеристик ее личности и поведения.
|
План лекции
|
Понятие профилактики преступности.
Правовые основы и субъекты предупреждения преступности.
Классификация мер профилактики преступности.
|
Ключевые термины
|
Криминальная виктимология, виктимизация, виктимологическая профилактика, виктимность, инверсия ролей, классификация жертв преступлений, субъект массовой виктимизации.
|
Выводы
|
Криминальная виктимология - учение о жертве, раздел криминологии, изучающий поведение потерпевших и его роль в причинном объяснении преступного поведения и в ситуации, в которой она осуществляется. Личность и поведение потерпевшего могут играть достаточно существенную роль в мотивации преступного поведения. Индивидуальные особенности жертвы могут по-разному проявиться в отдельных ситуациях. Жертва преступления в виктимологии - это человек или определенная общность людей в любой форме их интеграции, которым прямо или косвенно преступлением причинен физический, моральный или материальный вред. Криминологическая виктимология изучает: 1) социологические, психологические, правовые, нравственные и иные характеристики потерпевших, знание которых позволяет понять, в силу каких личностных, социально-ролевых или других причин они стали жертвой преступления; 2) ситуации, которые предшествовали или сопровождали такое преступление; 3) отношения, связывающие преступника и жертву, причем как длительные, так и мгновенно сложившиеся, которые часто предшествуют преступному насилию; 4) поведение жертвы после совершения преступления. 5) система мероприятий профилактического характера, в которых учитываются и используются защитные возможности как потенциальных жертв, так и реальных потерпевших. Виды виктимности: 1) индивидуальная виктимность - это свойство человека, обусловленное его социальными, психологическими, биофизическими и иными качествами обладать потенциальной способностью стать жертвой преступления в результате отрицательного взаимодействия его личностных качеств с внешними факторами. Индивидуальная виктимность проявляется избирательно - люди, обладающие различными свойствами и качествами, как правило, становятся жертвами разных преступлений, а люди со сходными личностями, социальными, демографическими и иными показателями подвержены одинаковым посягательствам. Это позволяет выделять видовую и групповую виктимность; 2) видовая виктимность - способность отдельных людей в силу ряда обстоятельств становиться жертвами определенных видов преступлений (за исключением мошенничества, изнасилования, телесных повреждений и т. д.); 3) групповая виктимность - способность некоторых групп людей, обладающих сходными социальными, демографическими, биофизическими, психологическими и другими качествами стать жертвой преступления. 4) массовая виктимность - состояние и структура совокупности пострадавших от преступлений в результате их повышенной (индивидуальной, видовой, групповой) предрасположенности. Это общая характеристика виктимности. Классификация потерпевших (жертв преступлений): 1) по содержанию субъективной стороны – жертва умышленной или неосторожной преступности. 2) по направленности преступного посягательства - жертвы преступлений однородного объекта (против жизни и здоровья, общественной безопасности, государственной власти) и определенных видов преступлений (убийств, краж, мошенничества). 3) по характеру причиненного вреда - материальный, моральный и физический. 4) по видам взаимоотношений с преступником: случайные, заранее определенные, заранее не определенные. 5) по роли жертвы - жертвы нейтральные, соучастники, провокаторы. 6) по характеру поведения потерпевших: активные (их поведение спровоцировало преступление), интенсивные (их действие положительно но все равно привело к преступлению), пассивные (не оказавшие сопротивления). 7) по психологическим критериям - лица с выраженными нравственно-психологическими особенностями; лица с отклонениями в психике; жертвы-симулянты. 8) биофизические характеристики - пол, возраст, состояние в момент совершения преступления. 9) по уровню виктимизации: потенциальные (в отношении которых реального причинения вреда еще не произошло); реальные (уже понесшие ущерб); латентные (реальные, но по тем или иным причинам оставшиеся вне официального учета). Виктимизация - это процесс превращения лица в жертву преступления. Структура виктимизации на индивидуальном уровне (конкретное преступление) включает элементы: Субъект индивидуальной виктимизации – это всегда физическое лицо, непосредственная жертва преступления (потерпевший). Субъект массовой виктимизации - это множество, совокупность жертв - субъектов индивидуальной виктимизации. Объект виктим зации - это охраняемые уголовным законодательством общественные отношения (блага, ценности), которые в результате виктимизации подверглись социально нежелательным изменениям, причинно связанным с совершением преступления. Объективную сторону виктимизации составляют элементы ситуации: место, время, способ причинения вреда, поведение потерпевшего в виде провокации, со-
действия, противодействия виктимизации. Субъективная сторона виктимизации включает: мотивы, цели, умысел или неосторожность потерпевшего, определяющие его «вклад» в механизм причинения вреда, восприятие, осознание и отношение к результатам виктимизации.
|
Интерактивные
формы
|
не предусмотрены
|
Занятие № 14
Форма проведения
|
Практическое занятие № 7 по теме 7
|
Тема занятия
|
Виктимологический аспект профилактики преступлений
|
Цель
|
Охарактеризовать виктимологический аспект профилактики преступлений.
|
Задачи
|
-рассмотреть понятие виктимологии и виктимности.
-рассказать практическую значимость виктимологического аспекта при профилактике и раскрытии преступлений.
-рассмотреть роль поведения потерпевшего в механизме конкретных видов преступлений.
-указать виктимогенные факторы, способствующие становлению жертвы преступления с учетом характеристик ее личности и поведения.
-применить полученные знания к решению практических задач.
|
План занятия
|
Понятие профилактики преступности.
Правовые основы и субъекты предупреждения преступности.
Классификация мер профилактики преступности.
|
Формы участия
|
Собеседование по домашнему заданию, ответы на вопросы.
Участие в решении задач и комментарии; доклады.
Подготовка и представление презентаций творческих заданий.
Подготовка и комментирование обзорных докладов, подготовка эссе и участие в дискуссии.
|
Интерактивные формы
|
Решение практических задач.
|
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание
|
Доклад по домашнему заданию либо активное участие в выполнении практических заданий на занятии. Оценивается полнота и точность ответа, качество аргументации и ссылки на источники права, при необходимости учебную и научную литературу.
| |
