Методические рекомендации Изд. 3-е, испр и доп

Скачать 0.54 Mb.

Название	Методические рекомендации Изд. 3-е, испр и доп
страница	2/4
Дата публикации	22.05.2015
Размер	0.54 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Право > Методические рекомендации

1 2 3 4

Глава 1.

Разработка проблемы
невербального поведения в психологии

1.1. Понятие невербального общения
и невербальных средств общения
Или:

Глава 1.

Разработка проблемы
невербального поведения в психологии

1.1. Понятие невербального общения
и невербальных средств общения

Или:

Глава 1.

Разработка проблемы
невербального поведения в психологии

1.1. Понятие невербального общения
и невербальных средств общения

Или:

Глава 1.

Разработка проблемы
невербального поведения в психологии

1.1. Понятие невербального общения
и невербальных средств общения
Таблицы

Рекомендуемые параметры: шрифт: Times New Roman, 9 кегль (на один размер меньше основного шрифта), обычный.

Таблицы позволяют читателю устанавливать графическую смысловую зависимость между понятием, объединяющим материал в строку, и понятием, объединяющим материал в графу; сокращают текст, намного упрощают и ускоряют анализ содержания.

Основные требования к содержанию и оформлению таблиц - существенность, полнота показателей, характеризирующих процесс, предмет или явление, четкость и ясность представления, экономичность, единообразие. Ссылка на таблицу в тексте обязательна и должна быть до представления (расположения) самой таблицы. Ссылка должна органически входить в текст, а не выделяться в самостоятельную фразу, повторяющую тематический заголовок таблицы (табл. 1).

Слово «таблица» и ее порядковый номер (арабскими цифрами) ставят над заголовком в правом верхнем углу, выделяя его курсивом или разрядкой. Название помещают на следующей строке по центру. Например:

Таблица 1

Корректурные знаки и их применение

	Начертание знаков	Назначение	Применение	× × ×
1.	× × × ×	× × × ×	× × × ×	× × × ×

Обычно таблица состоит из следующих элементов:

- порядковый номер и тематический заголовок;

- боковик;

- заголовки вертикальных граф (головка);

- горизонтальные и вертикальные графы (основная часть).

Боковик, как и головка, должен быть лаконичным, обычно в Им. п. ед. или мн. числа. После заголовков таблицы, боковика, граф точки не ставят.

Графа «номер по порядку» не допускается. Если в тексте только одна таблица, то номер ей не присваивается, слово «таблица» не пишется.

Числовые значения одних величин располагают так, чтобы единицы были под единицами, десятки - под десятками и т. д.; числовые значения разных величин располагают посередине.

При переносе таблицы на следующую страницу головка не повторяется. В этом случае пронумеровывают графы и повторяют их нумерацию на следующей странице, а вместо тематического заголовка пишут «Продолжение табл. 1.2». Если таблица продолжается на трех и более страницах, на последней странице пишут «Окончание табл. 1.2».
Иллюстративный материал

Иллюстрации (рисунки) должны обогащать содержание печатного произведения, помогать читателю лучше, полнее и глубже воспринимать его. Каждая имеющаяся иллюстрация должна отвечать тексту, а текст - иллюстрации. Все иллюстрации должны быть пронумерованы. Обычно используется сквозная нумерация. Если рисунок один - он не нумеруется, ссылка на него делается словом «рисунок» без сокращений, а под самим рисунком ничего не пишется.

Рисунок необходимо помещать на той же полосе или на развороте, что и ссылка на него.

Ссылка на рисунок состоит:

1) из условного названия и порядкового номера с необходимым контекстом, оборотом речи: например: «Как видно из рис. 3...»; «... представлен на рисунке 5.1»; сокращение «см.» используется при повторной ссылке на рисунок: например: (см. рис. 4); можно делать ссылку в круглых скобках: (рис. 5);

2) условного названия иллюстрации, порядкового номера и буквенного или словесного обозначения ее части. Например: (рис. 1, а; рис. 2, сверху и т.д.).

Каждая иллюстрация снабжается подрисуночной подписью. Подпись под иллюстрацией обычно имеет четыре основных элемента:

- наименование графического сюжета, обозначаемое сокращенно словом «Рис.»;

- порядковый номер иллюстрации, который указывается без значка № арабскими цифрами;

- тематический заголовок иллюстрации (после точки с большой буквы);

- экспликацию (расшифровку рисунка), которая поясняет рисунок. Перед ней ставится знак двоеточие. Между элементами экспликации точка с запятой. Например:

Рис. 5. Модель организации познавательной деятельности:
а - … ; б - …; в - …

Внимание! Иллюстрация не должна завершать текст.

Общие правила выполнения чертежей регламентируются стандартами, входящими в Единую систему конструкторской документации (ЕСКД): ГОСТ 2.301-68 - ГОСТ 2.319-81.

Начертания и наименования линий регламентирует ГОСТ 2.303-68. Общие правила выполнения схем разного рода (электрических, кинематических, гидравлических, оптических, автоматизации и т.п.) - ГОСТ 2.701-76; правила выполнения диаграмм - ГОСТ 2.319-81.

Колонцифры. Колонтитулы

Необходимо различать колонцифры и колонтитулы.

Колонцифры - это порядковые цифровые номера страниц издания. Они помогают быстро найти нужное место в книге. Они должны быть хорошо заметны, но не слишком бросаться в глаза.

Шрифт и размер для них - тот же, что и шрифт основного текста, можно его набрать полужирным (в справочных изданиях размер шрифта может быть крупнее основного).

Располагать колонцифры следует в нижнем или верхнем (можно боковом наружном) поле посередине или у наружного края полосы;

Колонцифры не ставят на титульном, обороте титульного листа, странице с выпускными данными, страницах, которые целиком заняты иллюстрациями (за исключением научно-технических изданий), на вклейках и вкладках.

Оригинал должен быть насквозь пронумерован. Нумерация оригинала начинается со страницы 3 (1-я и 2-я страницы - это титульный лист и оборот титульного листа, на них нумерация не ставится); не ставится нумерация и на странице с выходными данными (она не считается и не учитывается при подсчете печатных листов авторского текста).

Рекомендуемые параметры: шрифт: Times New Roman, 10 кегль, обычный, расположение - по центру.

При наличии колонтитула колонцифру нужно помещать в одну строку с ним.

Колонтитулы - указатели тематического содержания страниц, которые помогают читателю ориентироваться в тексте. Это справочная строка над текстом страницы (иногда под ним или сбоку от него), указывающая на его содержание: в сборнике - какое произведение какого автора на ней напечатано, в моноиздании - к какому параграфу какой главы эта страница относится и, следовательно, какую тему освещает, в словаре - какие заглавные слова или на какие буквы заглавные слова на ней размещены, Правильно составленные колонтитулы облегчают ознакомительный просмотр книги.

Колонтитул должен всегда занимать только одну строку. Если текст колонтитула длинный, можно либо оборвать его в начале или в конце, не теряя ключевых слов, либо «сжать» текст по смыслу, переформулировав его содержание.

В учебных изданиях не следует выносить в колонтитул заглавие книги и давать его по всем разворотам издания. Это перегружает страницу. В журналах же, наоборот, - это окажется полезным: при копировании отдельной статьи сразу видно, из какого она издания перепечатана. В этом случае целесообразно давать два колонтитула: верхний - с указанием автора и заголовка его статьи, напечатанной на данной странице, и нижний - с указанием названия журнала, года и номера выпуска.

Если на странице несколько заголовков - в колонтитул выносят последний из них. На начальной спусковой полосе колонтитул не ставится, так как заголовок раздела в моноиздании или произведении в сборнике на этой полосе уже присутствует.

Рекомендуемые параметры: шрифт колонтитула должен набираться курсивным и быть на кегль меньше основного. В справочных изданиях колонтитулы набирают полужирным.
Формулы. Цитаты. Сноски.

Формулы. Рекомендуемые параметры: шрифт - Times New Roman, 10 кегль, обычный, крупный индекс - 9 кегль, мелкий индекс - 8 кегль; формулы располагаются по центру; сверху и снизу задаются отбивки по 6 пунктов.
Цитаты приводятся с соблюдением правил правописания пунктуации и выделений (курсив, разрядка и т.д.) первоисточника. Все цитаты необходимо сопровождать ссылками на издания, откуда они взяты, с указанием страницы, на которой находится цитируемый текст. Цитаты должны быть проверены автором! На месте пропуска слов или словосочетаний в цитате ставится многоточие; если пропущено несколько предложений, то многоточие заключается в угловые скобки: <…>.
Сноска задается автоматически.

Рекомендуемые параметры: шрифт: Times New Roman, 9 кегль, обычный, сквозная нумерация должна быть по всему тексту, расположение - по формату, абзацный отступ - 0,5 - как в основном тексте.

Если в сноске приводится библиография, содержащая фамилию автора вначале - фамилия и инициалы автора выделяются курсивом.

В монографиях, научных статьях рекомендуется использовать не сноски, а ссылки. В этом случае читателя мы отсылаем к конкретному номеру в библиографическом описании (табл. 2).

Таблица 2

Некоторые способы
введения библиографических ссылок в текст

Вид ссылки	Стандартный оборот речи (маркер)
1. Ссылки, содержащие определение понятия, трактовку термина	В соответствии с определением, приведенным в (6. С. 12) под … будем понимать. В словаре… (12) «…» определяется как… Понятие … в современной культурологии трактуется как… (11; 22-27)
2. Нейтральные ссылки, ссылки-упоминания	Проблеме … посвящены работы (17-21) Метод … отражен в работах (3, с. 56-78; 14, с. 25)
3. Ссылки-сопоставления 3.1. Нейтральные ссылки с элементами классификации	Проблеме … уделялось серьезное внимание как в публикациях теоретического (12-21), так и экспериментального характера (22-27) Известны исследования по проблеме… как отечественных (29-45), так и зарубежных (56-62) ученых Методика … привлекла внимание как педагогов (3-8), так и теоретиков культуры (9-12), вызвала дискуссию в среде практических работников (13-15)
3.2. Ссылки, отражающие сходство взглядов	Как в публикациях (4-8), так и в работах (9-11) предлагается… В соответствии с концепцией…, предложенной в монографии (33), в статье (21) используется способ…
3.3. Ссылки, отражающие различия взглядов	Противоположная точка зрения высказана в работе Г.Т. Горбачева (34) Иной способ решения проблемы… предложен в работах С.Д. Орлова (14, 16) В отличие от работы (9), трактующей …, в исследовании (23) предлагается…
4. Ссылки-опровержения, отражающие точку зрения автора	Вряд ли можно согласиться с тезисом Г.Н. Маркова о том, что «…» (45, с. 66) Утверждение авторов статьи (16) о том, что…, является весьма спорным.

Правила
библиографического описания^³

Рекомендуемые параметры: шрифт Times New Roman, 10 кегль (допускается на размер меньше, т.е, если основной текст - 10, то библиографию можно поставить 9 кеглем), обычный; расположение: по ширине, абзацный отступ - 0,5 см.

Названия книг, газет, журналов, издательств пишутся без кавычек.

Названия издательств пишутся без родового слова «Издательство» (Бийск: РИО; Новосибирск : Наука; М. : Просвещение).

Фамилия автора выделяется каким-либо одним полиграфическим средством (курсив, жирный, разрядка).

Примеры библиографического описания

Описание издания одного автора

Степанов, И. С. Психология личности [Текст] : монография /
И. С. Степанов; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : АГАО им. В. М. Шукшина, 2005. – 90 с. – Библиогр.: с. 87-90. – 100 экз. – ISBN.
Описание издания с несколькими авторами (2-3 автора)

Сидоров, А. В. Теория механизмов и машин [Текст] : учеб. пособие для студентов педвузов / А. В. Сидоров, П. Н. Николаев, Б. И. Крылов. - Бийск : РИО АГАО им. В. М. Шукшина, 2000. – 80 с. – 100 экз. - ISBN.
Описание издания с несколькими авторами (от 4-х авторов) (сборники статей, коллективные монографии, официальные документы и т.д.).

Теория механизмов и машин [Текст] : учеб. пособие / А. В. Сидоров, П.Н. Николаев, Б. И. Крылов, А. К. Петров. – Бийск: РИО АГАО им.
В. М. Шукшина, 2005. – 80 с. – Библиогр.: с. 79-80. – 100 экз. – ISBN.

Дифференциация обучения [Текст] : сборник научных статей / Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина; отв. ред. А. И. Крылова. – Бийск : РИО АГАО им. В. М. Шукшина, 2005. - 125 с. – Библиогр.: с. 124-125. – 100 экз. – ISBN.
Описание методических указаний

Экономика и организация промышленной энергетики [Текст] : методические указания для проведения лабораторных работ / Сост.:
А.Н. Старцев, В. В. Чернов; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. - Бийск : РИО АГАО им. В. М. Шукшина, 2005. – 30 с. – 100 экз. – ISBN.

Описание статьи в сборнике

Захаренков, В. К. Оптимизация работы высокотемпературных печей сопротивления [Текст] / В. К. Захаренков, Ю. А. Полонский // Проблемы управления электроэнергетическими системами : материалы 2-й Всероссийской межвузовской конференции (Бийск, 25-28 марта 2005 г.) / Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск : РИО АГАО им. В. М. Шукшина, 2005. – С. 34-36. – Библиогр.: с. 36.
Описание изданий под редакцией

Проблема методологии социального познания [Текст] / Под. ред. В. А. Штоффа. - М. : Наука, 1989. – 306 с. – Библиогр.: с. 300-306. – 100 экз. – ISBN.
Описание статьи в журнале

Шульман, Э. А. Методологический аппарат исследований [Текст] /
Э. А. Шульман // Сов. педагогика. - 1998. - № 11. - С. 43-48. – Библиогр.: с. 36.
Описание статьи из газеты

Широбоков, И. Н. Жить во времени перемен [Текст] / И. Н. Широбоков // Россия. - 1991. – 18 января (№ 3).

Если документ, в котором помещена составная часть, является периодическим, (журнал, газета), то место его публикации не указывают, за случаев, когда это необходимо для идентификации документа.

Сидоров, Л. А. Гуманизация образования [Текст] / Л. А. Сидоров // Педагог. - Барнаул, 1987. - Вып. 32. - С. 32-44. - Библиогр.: с. 44.

Вершинская, О. Н. Гуманитарный подход к проблеме информатизации [Текст] / О. Н. Вершинская // НТИ. Сер. 2. - 1995. - № 4. - С. 1-4.
Описание стандартов

ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. Введ. 01.07.2004. - М. : Издательство стандартов, 2004. – 47 с.
Описание авторефератов диссертаций

Недоспасова, Н. П. Валеологизация образовательной среды в воспитательно-образовательных учреждениях района [Текст] : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Н.П. Недоспасова; Кемеровский гос. ун-т. - Кемерово, 1999. – 22 с.
Описание диссертаций

Петренко, Т. Ф. Импликация глагольной связки в двусоставном предложении французского языка [Текст] : дис. … канд. филол. наук : 10.02.04 : защищена 25.09.2004 : утв. 22.01.05 / Петренко Тамара Федоровна. - М., 2004. – 145 с. - Библиограф.: с. 119-145. - 04830005565.
Описание патентных, документов

А.с. 1254421 СССР, МКИ G03G15/00. Электрографический микрофильмирующий аппарат / А. Г. Арутюнов (СССР). Опубл. 23.06.86. Бюл. № 32.
Описание депонированных научных работ

Коновалов, Г. Н. Пропаганда и реклама книги в ГДР [Текст] : Обзор / Г. Н. Коновалов; Моск. полиграф. ин-т. - М., 1988. – 21 с. Деп. В НИЦ «Информпечать» 25.07.88; № 2345.
Описание архивных материалов

Информация Госиздата Совнаркому Украины о распространении книги на местах, 9 авг. 1923. - Центр. гос. арх. Окт. Революции УССР, ф. Р-2, оп. 2, д. 921, л. 25-25.
Описание видеоизданий

От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес ; в ролях: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни ; Paramount Films. - М. : Премьер-видеофильм, 2002. - 1 вк. - Фильм вышел на экраны в 1999 г.
Описание аудиоизданий

Гладков, Г. А. Как львенок и черепаха пели песню и другие сказки про Африку [Звукозапись] / Геннадий Гладков ; исп.: Г. Вицин, В. Ливанов, О. Анофриев [ и др.]. - М. : Экстрафон, 2002. - 1 мк.
Описание электронного ресурса

Организационно-технологические принципы сохранения машиночитаемых ресурсов [Электронный ресурс]. - Электрон. Текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (28304 bytes). - М. : ГПНТБ РФ, 2000. - Режим доступа http: // www.gpntb. ru/win/korppro/2/index.html Tuesday, 18 Apr 2000 09:31:34.
Употребление
графических сокращений, дат^⁴

Сокращения

Таблица 3

Допустимые сокращения

т.е. - то есть; напр. – например		гр. - гражданин
и т.п. - и тому подобное	после перечисления	авт.- автор
и т.д. - и так далее
и др. - и другие
и пр. - и прочие
в., вв., гг.	при датах	п/п - по порядку
см. - смотри	при повторной ссылке	ил. - иллюстрации
г., д., обл., с	при географических названиях	ин-т - институт
г-жа, г-н, им.	при фамилии и названиях	тип. - типография
гл., п., подп., разд., рис., с., см., ср., табл., ч., т.	при ссылках	с. - страница
млн, млрд, тыс., экз	при числах в цифровой форме	т - тонна
адм. - административный		а.с. - авторское свидетельство
АО - акционерное общество		ч – час, с – секунда
т. - том, тт. - тома		ж.д. - железнодорожный
автореф. - автореферат		аннот. - аннотация
учен. - ученый
доц. - доцент

Допускается употребление без расшифровки только сокращений, понятных читателю: ЭВМ, ЭДС, КПД, ГЭС, НПО и т.п. Другие сокращения должны быть расшифрованы при первом упоминании текста или приводится в отдельном списке условных сокращений.
Форма сокращений по всей работе должна быть одинакова.

Буквенные аббревиатуры - сокращения, образованные из первых букв слов, входящих в словосочетание, и произносимые при чтении в сокращенной форме: вуз, ЭВМ, НИИ, КЗоТ, ГАЗ-51, склоняются, если читаются по слогам, а не по буквам и род ведущего слова совпадает с родовой формой самой аббревиатуры. При этом падежное окончание пишется строчными буквами и слитно: МХАТа, вуза. ГОСТ, ОСТ - сложносокращенные слова, не склоняются!
Не допускается сокращать:

т.о. - таким образом;

т.н. - так называемый;

т.к. - так как.
Наращения при написании порядковых числительных:

1) 5-й, 5-е, 5-м, 21-м или 17%-й раствор, если последней букве числительного предшествует гласная; 2) 4-го, 4-му, 60-ми.
Знаки №, ^оС и т.д. при нескольких числах не удваивают и ставят один раз: № 5, 7, 9; от 50 до 60 ^оС; от 8 до 9 % и т.д.
Если в тексте приводят ряд (группу) числовых значений, выраженных одной и той же единицей физической величины, эту единицу указывают только после последней цифры ряда:

5, 9; 8, 5; 10, 0 см;

100 ´ 10 ´ 50 мм; при стечении в конце сокращения двух одинаковых согласных одна усекается: ил., а не илл.
Даты

В современных документах принята следующая стандартная форма написания дат:

07.08.2001 г.; 2000/2001 учебный год;

90-е годы XX века;

в 1960-1980 гг.;

в период 1890-1910 годы;

при датах в круглых скобках (1789-1793) - без сокращения гг.

Перечень отраслей наук,

ученых степеней их званий и их сокращений^⁵

Архитектура архитектуры

Биологические биол.

Ветеринарные ветеринар.

Военные воен.

Географические геогр.

Геолого-минералогические геол.-минерал.

Искусствоведение искусствоведения

Исторические истор.

Культурология культурологии

Медицинские мед.

Педагогические пед.

Политические полит.

Психологические психол.

Сельскохозяйственные с.-х.

Социологические социол.

Технические техн.

Фармацевтические фармацевт.

Физико-математические физ.-мат.

Филологические филол.

Философские филос.

Химические хим.

Экономические экон.

Юридические юрид.
Академик акад.

Доктор наук д-р наук

Кандидат наук канд. наук

Профессор проф.

Доцент доц.

Старший научный сотрудник ст. науч. сотр.

Младший научный сотрудник мл. науч. сотр.

Член-корреспондент чл.-кор.


Рекомендации по оформлению
сборников научных статей,
трудов и материалов конференции
1. Сборники могут быть межвузовскими, внутривузовскими, в том числе аспирантскими и студенческими, с конкретным и лаконичным (не более пяти слов) названием, включать материалы, имеющие принципиальное научно-теоретическое и практическое значение, ранее не публиковавшиеся, подготовленные на высоком научном уровне и являющиеся итогами научных исследований.

2. Не следует помещать статьи, не соответствующие тематическому названию сборника, превращать сборники научных трудов в периодические издания с постоянным общим названием, указанием выпусков, частей и т.п. Исключения составляют продолжающиеся издания^⁶.

3. Рекомендуется не включать в сборник статьи, подготовленные авторским коллективом из более, чем четырех человек.

4. Нумерация сносок в статьях должна быть сквозной.

5. Каждая принятая к опубликованию работа должна иметь в конце текста подпись автора и, в соответствии с его правом на приоритет, дату поступления ее в редколлегию.

6. Очень важно выдержать единообразие в оформлении
сборника. Название статьи, Ф.И.О. автора, сведения о нем оформляются в соответствии с рекомендациями редакционной коллегии сборника. В качестве примера предлагаем следующее оформление: в правом углу рукописи помещают инициалы, фамилию автора (11 кеглем курсивным шрифтом), после запятой с новой строки - ученую степень, звание, откуда автор (вуз), город (без слова город или его сокращения); название статьи - по центру, полужирным шрифтом.
Например:

А.В. Иванов,
канд. пед. наук, доцент АГАО им. В.М. Шукшина (Бийск)

Формирование профессиональных качеств
будущего педагога
Если сборник студенческий, рекомендуется указывать Ф.И.О., ученую степень и звание научного руководителя, например:

А.В. Иванов,
студент АГАО им. В.М. Шукшина (Бийск);

научный руководитель - канд. пед. наук, доцент А.В. Сергеев

Формирование профессиональных качеств
будущего педагога
7. Содержание в сборниках научных трудов рекомендуем составлять по схеме: фамилия + инициалы (полужирным) + название статьи + отточие + стр. Размещать содержание целесообразно в начале книги (после титульного листа).

Например:

Иванов А.В. Название статьи 5

8. Рукопись сборника научных трудов должна включать в себя:

- обложку и титульный лист;

- оборот титула;

- предисловие;

- реферат на каждую статью (реферат или краткая аннотация не должны превышать 5 строк и содержать информацию об актуальности, новизне и личном вкладе автора);

- ссылки, примечания и библиографические списки после каждой статьи;

- содержание;

- выходные данные.

9. В предисловии к межвузовскому сборнику указывается:

- читательский адрес издания;

- раскрытие темы сборника;

- краткий обзор включенных статей по значимости и по связи их друг с другом;

- структура сборника: как размещены статьи и почему отобраны именно эти статьи);

- анализ состояния темы (проблемы) и степень новизны издаваемого материала;

- связь данного сборника с другими подобными изданиями.

10. Статьи следует печатать вподбор.

11. Для подготовки сборника к изданию создается редакционная коллегия, в состав которой входят:

- ответственный редактор, имеющий ученую степень;

- его заместитель;

- ответственный секретарь;

- члены редколлегии из числа ведущих работников и специалистов по тематике сборника.

Редколлегия:

- осуществляет научное и организационное руководство сборником, отвечает наряду с автором за идейно-политический уровень публикуемых материалов, обеспечивает их научное и, при необходимости, литературное редактирование;

- информирует соответствующие организации и вузы о намечаемом издании;

- направляет, в случае необходимости, рукописи на дополнительное рецензирование;

- принимает статьи, имеющие только положительные рецензии;

- в случае несогласия автора с заключением редколлегии об отклонении его статьи редколлегия рассматривает статью вторично, направив предварительно ее на рецензирование; вторичное решение редколлегии является окончательным; при равном числе голосов голос ответственного редактора является решающим;

- вправе составить примечание о публикуемой статье, если она (редколлегия) не разделяет полностью взглядов автора;

- тщательно выверяет цитаты;

- представляет подготовленный к печати материал (см. Положение о прохождении рукописи).

Требования,
предъявляемые к учебным пособиям^⁷
Цель создания учебного пособия - наиболее полное обеспечение учебно-воспитательного процесса пособиями по узким специальным дисциплинам в соответствии с его целями и задачами. Учебное пособие по узкой специальной дисциплине частично заменяет или дополняет учебник, особенно по специальным дисциплинам, не обеспеченным опубликованной литературой.

Пособие должно соответствовать учебной программе курса и действующим учебным планам или плану-проспекту спецкурса, содержать сведения научного или прикладного характера по конкретной узкой тематике. Учебное пособие, в отличие от монографии, предполагает изложение материала, посвященное узкому специальному вопросу, с учетом использования его в учебно-воспитательном процессе.

Учебное пособие не должно дублировать учебную литературу, изданную через центральные издательства.

Автором пособия может быть как отдельный специалист, так и коллектив авторов; научным редактором - специалист, имеющий ученую степень.

Объем учебного пособия определяется количеством часов, отводимых на изучение дисциплины, с учетом специфики курса, его места и значения в подготовке специалиста.

В аннотации сообщается: в чем актуальность работы, что нового вносит автор (личный вклад автора) в разработку проблемы, кому адресовано пособие.

Правила построения учебного пособия могут варьироваться, но существуют обязательные элементы:

Оглавление
Предисловие.
Введение.
Основная часть.
Заключение.

Оглавление является важнейшим элементом справочно-сопроводительного аппарата учебника, дающим общее представление о структуре книги и ее проблематике. Представляет собой систему заголовков значимых частей книги с указанием страниц, где они помещены. Обычно располагают в начале книги, после титульного листа.

Кстати, термины «оглавление» и «содержание» неравноправные, хотя могут заменять друг друга. Оглавление используется в книге на одну тему, написанной по единому плану и разбитой на главы или другие равнозначные части. Содержание используют в сборниках, журналах, методических указаниях.

Оглавление может быть двух видов: классическое и современное.

Классическое оглавление содержит цифровую рубрикацию и сопровождается соответствующими словесными обозначениями или символами:

Предисловие 3

Введение 4

1 2 3 4

	Литература Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр и доп Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр и доп. /под ред. Н. П. Шабалова. – Спб.: СпецЛит, 2005. – 895 с.: ил		Бреус Е. В. Основы теории и практики перевода с русского языка на... Основы теории и практики перевода с русского языка на английский: Учебное пособие. 2-е изд., испр и доп. — М.: Изд-во урао, 2000....
	Методические рекомендации по подготовке и написанию реферата Вопросы для самоконтроля по курсу История отечественного государства и права: Программа курса и методические рекомендации для студентов очно-заочного, заочного отделений...		Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. 4-е изд., испр и доп. М.: Аспект... Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с
	Семакин И. Г и др. 2-е изд., испр и доп		Учебник для вузов / под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. 3-е... Экономическая теория: Учебник [для вузов] / Борисов Евгений Филиппович. 3-е изд., перераб и доп. М.: Юрайт, 2004. 399с. Библиогр...
	Учебник Литература 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.... Авт сост.: Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. 4-е изд., исправленное и доп. М: Ооо «тид «Русское слово рс», 2010		Российской Федерации Федеральное агентство по образованию и науке... П 94 основы почвоведения и географии почв: учебное пособие / 2-е изд., испр и доп – Владивосток: Изд-во вгуэс, 2008. – 244 с
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Немецкий язык. Базовый курс: Учебное пособие / Сост. Л. С. Ратнер. – 2-е изд, испр и доп. – Томск: Изд. Тпу, 2004.– 119 с		Автореферат разослан Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с
	Alkaline phosphatase Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с		Leading The Leaders Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с
	Лаборатория Судьбы Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с		Как стать счастливым Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с
	Проф. Столешников А. П. О вакцинации Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 4-е изд., испр и доп. — М.: Аспект Пресс, 2009.— 368 с		Составитель М. Н. Бородин. 3-е издание, испр и доп Икт автор Гейн А. Г утвержденной Министерством образования науки рф, которая вошла в сборник: Программа для общеобразовательных учреждений:...

Методические рекомендации Изд. 3-е, испр и доп

Похожие: