учебно-методическая карта дисциплины
____________________________ ЭТИКЕТ ____________________________
для студентов образовательной профессиональной программы
специальности 100110.65 «Домоведение»
(наименование, шифр)
по очной форме обучения
Модуль
|
Трудоемкость
|
№№ раздела,
темы
|
Лекционный курс
|
Семинарские занятия (номера)
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
В кредитах
|
В часах
|
Вопросы, изучаемые на лекции
|
Часы
|
Содержание
|
Часы
|
Содержание (или номера заданий)
|
Часы
| Семестр 1 |
3,1
|
110
|
|
|
26
|
|
24
|
|
60
|
| Модуль №1.
Введение в предмет. Системы этикета в истории цивилизации
|
0,8
|
30
|
1..1.
|
История мирового этикета.
Этикет в Др. Египте.
Этикет в Др. Греции
Этикет в Др. Китае. Развитие систем этикета в Европе Средневековья и Нового времени.
|
8
|
Практические занятия № 1-4.
Этикет в цивилизациях Древнего Востока (на примере Древнего Египта и Древнего Китая), Древней Греции и Древнего Рима.
Практические занятия №5-6.
Этикет в эпоху Средневековья. Практическое занятие №7. Придворный и дворянский этикет Западной Европы XV – XIX вв.
|
14
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самосточтельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
16
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
0,5
|
18
|
1.2.
|
Докиевская Русь. Уклад жизни.
Нормы и правила поведения в допетровские времена.
Изменение этикета при Петре I. Этикет в царской и советской России.
|
6
|
Практическое занятие № 8-9.
Отечественный этикет: от Древней Руси до петровских времен.
Практическое занятие № 10-11.
Дворянский этикет в России XVIII – XIX вв.
|
8
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самосточтельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
10
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
0,6
|
20
|
1.3.
|
Этикет как социальное явление. Правовой этикет
|
4
|
|
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самосточтельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
20
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
0,44
|
16
|
1.4.
|
Современный международный этикет: правила и нормы
|
8
|
Практическое занятие №12. Итоговый коллоквиум / Тест (зачет)
|
2
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самосточтельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
14
|
Опрос, рейтинг-контроль, тестирование, зачет
|
Семестр 2
|
1,9
|
70
|
|
|
24
|
|
24
|
|
22
|
|
Модуль №2
Этикет делового человека
|
0,2
|
8
|
2.1.
|
Имидж и его составляющие.
|
2
|
Практическое занятие № 1-2.
Внешний вид деловой женщины
|
4
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самосточтельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
4
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
0,17
|
6
|
2.2.
|
Деловое общение и переписка
|
2
|
Практическое занятие № 3. Нормы этикета для руковолителя и подчиненного. Правила этикета на рабочем месте
Практическое занятие № 4-6.
Этикет различных деловых мероприятий.
|
2
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самосточтельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
2
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
0,34
|
12
|
2.3.
|
Этикет и современные средства коммуникаций
|
2
|
6
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самосточтельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
4
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
Модуль № 3
Требования современного этикета
|
0,11
|
4
|
3.1.
|
Нормы поведения в современных обществах.
|
2
|
|
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самосточтельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
4
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
0,05
|
2
|
3.2.
|
Этикет в дороге.
|
2
|
|
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самостоятельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
2
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
0,3
|
10
|
3.3.
|
Правила этикета в общественных местах (театр, музей, ресторан).
|
4
|
Практическое занятие №7
Этикет в общественных местах
|
2
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самостоятельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
4
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
0,16
|
6
|
3.4.
|
Интерьер рабочего помещения и рабочего места как элементы имиджа работника
|
2
|
Практическое занятие №8. Анализ ситуаций
|
2
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самостоятельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
2
|
Опрос, рейтинг-контроль
|
Модуль №4
Искусство переговоров
|
0,5
|
18
|
4.1.
4.2.
|
Деловые переговоры
Конфликты в деловом общении
|
10
|
Практическое занятие №9-12. Ведение деловых переговоров. Конфликты в деловом общении: практикум-тренинг
|
8
|
Чтение, конспектирование источников, выполнение заданий самостоятельной работы к семинарским занятиям (см. Карту самостоятельной работы студента)
|
|
Опрос, рейтинг-контроль, тестирование
|
Итоговый модуль
|
1
|
36
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Экзамен
|
Всего часов
|
6
|
216
|
|
|
50
|
|
48
|
|
82 (128 с экзаменом)
|
|
КАРТА самостоятельной работы студента по дисциплине
_________________________ ЭТИКЕТ _________________________
для студентов образовательной профессиональной программы
специальности 100110.65 «Домоведение»
(наименование, шифр)
по очной форме обучения
Модуль
|
Номер раздела, темы
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
Содержание работы, формы работы
|
Сроки выполнения
|
Общая трудоемкость
|
1.
|
1.1.
|
Конспект 1 статьи по проблематике модуля
Доклад на тему: «Семья и семейный этикет в Древней Греции и Древнем Риме: сходства и различия».
Проанализируйте трактат Конфуция «Суждения и беседы» («Лунь-Юй») и выпишите афоризмы о долге и обязанностях благородного мужа.
Создание мультимедийных презентаций «Дом и бытовая культура в цивилизациях Древнего Востока»; «Греческий дом»; «Дом римлянина».
Творческое задание: На основе полученных знаний составьте виртуальный репортаж с места событий: «Рим: погребение императора».
Творческое задание: Напишите эссе «Античный этикет глазами нашего современника».
|
2-4-я неделя обучения
|
16
|
Проверка таблицы. Проверка конспекта. Проверка таблицы.
Рейтинг-контроль
Опрос на семинарах
|
1.2.
|
Разбившись на группы, разыграйте сцены трапезы в замке феодала, дня дураков в средневековом городе.
Напишите небольшой рассказ «Один день из жизни феодала (бюргера, крестьянина)».
Подготовьте доклад на тему: «Семиотика жеста и ритуала в эпоху Средневековья».
Сопоставьте этикетные предписания для европейского рыцаря и для самурая (Таблица).
|
5-8-я неделя обучения
|
10
|
Проверка таблицы. Проверка конспекта. Проверка таблицы.
Рейтинг-контроль
Опрос на семинарах
|
1.3.
|
Индивидуальные и творческие задания
Напишите рассказ на тему: «Один день из жизни Людовика XIV».
Составьте схему / таблицу «Эволюция женской и мужской моды в XVII – XIX вв.».
Подготовьте доклады: «Роль клана Медичи в развитии этикета в Италии», «Маска и игра во французском этикете XVIII столетия», «Феномен денди в европейской культуре».
Познакомьтесь с книгой «Великосветская дама прошлого века» (1899) в издании «Галантный век, или Жизнь великосветской дамы» (2003). Сделайте общий обзор и представьте его в аудитории.
Создайте виртуальную экскурсию в бюргерский дом.
Попробуйте создать произведения в стиле куртуазной поэзии.
|
9-12-я неделя обучения
|
20
|
Проверка таблицы. Проверка конспекта. Проверка таблицы.
Рейтинг-контроль
Опрос на семинарах
|
2
|
2.1.
|
Конспект статьи по тематике модуля.
Доклад «Роль аксессуаров во внешнем облике деловой женщины».
Мультимедийная презентация «Парфюмерия в формировании имиджа деловой женщины».
Проанализируйте и сопоставьте составляющие имиджа известных женщин в сфере предпринимательства, политики, науки, шоу-бизнеса (не менее трех) и представьте результаты своего исследования в мультимедийной презентации.
Познакомьтесь с основами дресс-кода ведущих компаний России (например, РАО ЕЭС «Газпрома») и охарактеризуйте их целесообразность с точки зрения требований этикета к деловой женщине.
|
13-20-я неделя обучения
|
10
|
Проверка таблицы. Проверка конспекта. Проверка таблицы.
Рейтинг-контроль
Опрос на семинарах. Тестирование
|
2
|
2.2.
|
Составьте 15 тестовых вопросов по теме.
Придумайте не менее 10 этикетных задач по теме занятия и представьте их в аудитории для решения.
Составьте таблицу или опорную схему «Деловые подарки: кому и в каких случаях».
На основе изученного материала продумайте вариант оформления собственного офиса / кабинета и опишите его или представьте в мультимедийной презентации.
Придумайте этикетную ситуацию предстоящих коммерческих переговоров с иностранными партнерами и представьте ход ваших действий при подготовке и проведении мероприятия.
Напишите эссе «Роль торговых выставок и ярмарок в развитии сервисного бизнеса».
|
1-4 неделя обучения в семестре
|
Проверка таблицы. Проверка конспекта. Проверка таблицы.
Рейтинг-контроль
Опрос на семинарах
|
2.3.
|
Конспект статьи по теме.
|
К семинарскому занятию по теме
|
Проверка таблицы. Проверка конспекта. Проверка таблицы.
Рейтинг-контроль
Опрос на семинарах
|
3
|
3.1.
|
Конспект стать и теме модуля.
Подготовка и защита докладов и мультимедийных презентаций «Характеристика национального этикета в странах Запада: Австрии, Болгарии, Великобритании, Германии, Греции, Дании, Италии, Испании, Норвегии, США, Финляндии, Франции, Чехии, Швеции, Швейцарии» по общему плану:
факторы развития этикета в стране;
специфика национальной ментальности;
титулы и формулы вежливости;
быт и семейные отношения, частная жизнь;
повседневный этикет;
основы ведения бизнеса и корпоративная этика в стране;
отношение к иностранцам;
национальная кухня и правила застольного этикета;
развлечения и досуг;
иные этикетные и протокольные ситуации (свадебный, праздничный, траурный виды этикета).
|
5-8 неделя обучения в семестре
|
10
|
|
3.2.
|
Этикет в дороге. Подготовка кейсов, (видео)ситуаций и описания наблюдений для анализа. Анализ 3 ситуаций
|
9-12 неделя обучения в семестре
|
|
3.3.
|
Правила этикета в общественных местах (театр, музей, ресторан): Подбор видеоситуаций.
Создание тестовых заданий.
|
13-15 неделя обучения в семестре
|
|
3.4.
|
Интерьер рабочего помещения и рабочего места как элементы имиджа работника: разработка проекта
|
К конкурсу проектов по дисциплине
|
|
4
|
4.1.
|
Рефлексия по результатам практикума-тренинга (в конце каждого занятия)
|
-
|
-
|
Проверка качества рефлексий
|
4.2.
|
Рефлексия по результатам практикума-тренинга (в конце каждого занятия)
|
-
|
-
|
Проверка качества рефлексий
|
|
