Приобщение младших школьников к музыкальным традициям казахского народа

Скачать 402.3 Kb.

Название	Приобщение младших школьников к музыкальным традициям казахского народа
страница	3/3
Дата публикации	24.05.2015
Размер	402.3 Kb.
Тип	Автореферат

100-bal.ru > Право > Автореферат

1 2 3

Таблица 1
Результаты выполнения диагностических заданий в контрольной

и экспериментальной группах (в процентах) на констатирующем

и итоговом этапе опытно-поисковой работы

	Экспериментальная группа				Контрольная группа
Уровни	СШ №8 г.Петропавловск		Гимназия Батыра Баяна г.Булаево		СШ №10 г. Петропавловск		СШ №2 г. Мамлютка
	Конст.	Итог	Конст.	Итог	Конст.	Итог	Конст.	Итог
Высокий	26%	40%	20%	40%	27%	32%	16%	28%
Средний	37%	47%	35%	50%	41%	41%	40%	44%
Низкий	37%	13%	45%	10%	32%	27%	44%	28%

Теоретическое изучение вопроса приобщения младших школьников к музыкальным народным традициям, итоги ОПР подтвердили гипотезу исследования и позволили сформулировать выводы, которые отражены в заключении:

1. Изучение работ казахстанских и зарубежных исследователей позволило уточнить понятие «приобщение к музыкальным народным традициям»: это педагогический процесс организации восприятия музыкального искусства, в ходе которого приобретаются знания о музыкальных традициях и формируются умения репродуктивного и продуктивного воспроизведения освоенного знания в вокальной и инструментальной исполнительской деятельности.

2. Музыкальными традициями казахского народа, доступными для освоения, воспроизведения и развития ребенком младшего школьного возраста, являются: исполнительство на народных музыкальных инструментах, соответствующих определенному возрастному отрезку времени – мушелю «детство» и «юность», специфические черты музицирования казахов (соревновательность, диалогичность, импровизация), формы народного казахского творчества (айтыс, тартыс, айтыс-кайым).

3. Модули включают: постановку задач на реализацию музыкальной деятельности детей, организацию процесса восприятия народной и композиторской казахской музыки, обучение умениям производить музыкальный диалог (диалог-повтор, диалог-аккомпанемент к вокальному произведению, ритмический, мелодико-ритмический диалоги, диалог-соревнование, полилог), обучение умениям инструментальной (аккомпанемент к вступлению песни и проигрышу между ее куплетами, импровизация на определенную тему, импровизация-соревнование) и инструментально-речевой (импровизация к устному рассказу, музыкальная импровизация и словесные комментарии к ней) импровизации.

4. Критериями, позволяющими определить степень приобщения младших школьников к народной казахской музыкальной культуре, являются: умение отличать в процессе восприятия произведения народной казахской музыки от музыкальных произведений другого народа; умение осуществлять репродуктивное, диалоговое музицирование с элементами импровизации на элементарных инструментах, в том числе и на народных казахских; умение осуществлять продуктивное музицирование на элементарных инструментах, в том числе и на народных казахских.

5. Результаты итогового и констатирующего этапов опытно-поисковой работы позволяют говорить об успешности и результативности разработанных модулей.

Перспективы работы заключаются в нахождении путей приобщения к музыкальным народным традициям в системе дополнительного музыкального образования младших школьников, а также в определении структуры и содержания таких же модулей в системе основного общего музыкального образования.
Основные положения диссертационного исследования

отражены в следующих публикациях автора:
Статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК МОиН РФ:

1. Добровольская, Л.В. Идеи казахских философов прошлого в музыкальном воспитании школьников Республики Казахстан [Текст] / Л.В. Добровольская, Н.Г. Тагильцева // Известия Уральского государственного университета.– Серия 1. – Проблемы образования науки и культуры. – 2010.–№1(71) – С.145-150. (0,3 п.л./0,1 п.л.).

2. Добровольская, Л.В. Национальные музыкально-исполнительские традиции на уроках музыки в школах Казахстана [Текст] / Л.В. Добровольская // Педагогическое образование в России – 2011. – №3. – С.266-272. (0,4 п.л.).

3. Добровольская, Л.В. Проблемы приобщения к народным музыкальным традициям младших школьников Казахстана [Текст] / Л.В. Добровольская // Образование и наука. – 2013. – № 5. – С. 25-32. (0,4 п.л.)

Статьи в научных изданиях, рекомендованных

ВАК МОиН Республики Казахстан:

4. Добровольская, Л.В. Традиция инструментальной импровизации на уроках музыки в школах Республики Казахстан [Текст] / Л.В. Добровольская, Н.Г. Тагильцева // Актуальные проблемы современности. – Серия «Педагогика». – 2012. – №1 (81). – С.19-25 (0,4 п.л./0,2 п.л.)

Научные статьи в других изданиях:

5. Добровольская, Л.В. Взаимосвязь направлений российского и казахстанского музыкального образования первоклассников [Текст] / Л.В. Добровольская // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: Материалы всерос. науч.-практ. конф., Москва–Челябинск, 12 ноября 2009 г.: в 7ч. – Москва ; Челябинск, 2009. – Ч. 5. – С. 320-322. (0,1 п.л.).

6. Добровольская, Л.В. Философские основания методик современного музыкального образования детей в Республике Казахстан [Текст] /Л.В. Добровольская // Актуальные проблемы современного музыкального образования детей и юношества: сб. науч. трудов / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2009. – № 1 – С. 30-34. (0,3 п.л.).

7. Добровольская, Л.В. К вопросу о роли этнокультурных традиций казахского народа в воспитании младших школьников [Текст] / Л.В. Добровольская // Козыбаевские чтения: сб. материалов науч.-практ. конф., Петропавловск, 2010 г. / Северо-Казахстанский гос. ун-т им. М. Козыбаева. – Петропавловск, 2010. – С.284-286. (0,1п.л.).

8. Добровольская, Л.В. Этнокультурные традиции и их роль в современной системе воспитания и образования в Казахстане [Текст] / Л.В. Добровольская // Актуальные проблемы современного музыкального и художественного образования детей и юношества: сб. науч. трудов. – Екатеринбург–Тюмень, 2010.– С.21-25. (0,3 п.л.).

9. Добровольская, Л.В. Взаимосвязь направлений российского и казахстанского музыкального образования первоклассников. [Текст] / Л.В. Добровольская // Кзакстаннын казiргi полимэдениеттiк кенiстiгiндегi бiлiм берудiн инноваициялык теориялары мен технологиялары (Теория и технология инновационного образования современного Казахстана в поликультурном пространстве): Материалы междунар. научн.-практ. конф., Астана, 14-15 марта 2010 г. / Евразийский нац. ун-т им. Л.Н. Гумилева. − Астана, 2010.– С.118-119. (0,1 п.л.).

10. Добровольская, Л.В. К вопросу приобщения к казахским музыкальным традициям на уроках музыки в школах Казахстана [Текст] / Л.В. Добровольская // Развитие сферы образования, культуры, искусства: проблемы, тенденции, перспективы: Материалы межрегион. (с междунар. участием) конф. молодых ученых, посвященные Дню академии, Барнаул, 11 февраля 2011 г. / Алтайская гос. академия культуры и искусства. − Барнаул, 2011. – С.73-77. (0,3 п.л.).

11. Добровольская, Л.В. О приобщении школьников Казахстана к музыкальным традициям казахского народа в третьем тысячелетии [Текст] /Л.В. Добровольская // Актуальные проблемы отечественного музыкознания и музыкальной педагогики в новом тысячелетии: сб. науч. и метод. статей. Вып.5. – Мир музыки / Омский гос. ун-т. − Омск, 2011. – С.71-81. (0,6 п.л.).

12. Добровольская, Л.В. Традиции казахского народа и их роль в современной системе воспитания и образования [Текст] /Л.В. Добровольская // Ломоносов 2011: Материалы междунар. науч. конф. магистрантов и молодых ученых «Ломоносов 2011», Астана, 8-9 апреля 2011 г.: в 3 ч. / Казахстанский филиал МГУ им. М. Ломоносова. Евразийский нац. ун-т им. Л.Н. Гумилева. – Астана, 2011. − Ч. 3.– С. 273-274. (0,1 п.л.).

13. Добровольская, Л.В. Казахские музыкальные традиции как педагогическое средство развития творческих способностей школьников Казахстана [Текст] / Л.В. Добровольская // Валихановские чтения − 15: Материалы междунар. науч.-практ. конф., Кокшетау, 21-24 апреля 2011 г: в 2 т. / Кокшетауский гос. ун-т им. Чекана Валиханова. – Кокшетау, 2011. – С. 75-79. (0,3 п.л.).

14. Добровольская, Л.В. Приобщение младших школьников к казахским национальным традициям средствами этнографической культуры [Текст] /Л.В. Добровольская // Музыкальное искусство и музыкальное образование: межвуз. сб. науч. тр. / Пермский гос. пед. ун-т. − Пермь 2011. – Вып. 8. – С.42-48. (0,2п.л.).

15. Добровольская, Л.В. Приобщение учащихся к музыкальным традициям казахского народа. [Текст] / Л.В. Добровольская // Искусство и образование в современном мире: сб. статей по материалам междунар. науч.-практ. конф., Тюмень 20 октября 2011. – Тюмень, 2011. − С. 127-129. (0,2п.л.).

16. Добровольская, Л.В. Практика современного школьного музыкального образования в Казахстане и казахские национальные традиции [Текст] / Л.В. Добровольская // Материалы 7 междунар. науч.-практ. конф., Прага (Чехия), 27октября − 5 ноября 2011 г. – Прага, 2011. − С. 106-108. (0,1п.л.).

17. Добровольская, Л.В. Музыкальные традиции казахского народа в системе воспитания и образования [Текст] / Л.В. Добровольская // Образование и наука без границ: Материалы междунар. науч.-практ. конф., Przemysl (Польша), 7-15 декабря 2011 г. – Przemysl, 2011. − С.80-83. (0,1п.л.).

18. Добровольская, Л.В. Музыкальные традиции казахского народа как средство развития творческих способностей младших школьников [Текст] / Л.В. Добровольская // Филология, искусствоведение и культурология в 21веке: Материалы междунар. заоч. науч.-практ. конф., Новосибирск, 2012: в 2ч. // Сибирская асс. конс-ов. – Новосибирск, 2012. – Ч.2. – С.33-37. (0,3 п.л.).

19. Добровольская Л.В. Традиции казахского народа в системе музыкального образования младших школьников в Казахстане [Текст] / Л.В. Добровольская // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. – №1. – С.269-272. (0,2 п.л.).

20. Добровольская, Л.В. Ценность традиций в воспитании младших школьников на уроках музыки общеобразовательной школы. [Текст] /Л.В. Добровольская // Ценностные ориентиры современного образования в формировании личности учащегося: материалы всерос. науч.-практ. конф., Москва–Челябинск, 20 мая 2013 г. / Международная академия пед. образования ; Челябинский ин-т переподготовки и ПК. – Челябинск, 2013.– С. 202-206. (0,3п.л.).

Подписано в печать 19.09.2013. Формат 60 х 84 1/16.

Бумага для множительных аппаратов. Печать на ризографе.

Уч.-изд. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ____________

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет». Отдел множительной техники. 620017, Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26

Е-mail: uspu@uspu.ru

1 2 3

Похожие:

	Задачи школьной библиотеки Пропаганда культуры мира и ненасилия в... Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности		Урок фольклор по технологии в 7 классе Тема: «Самобытные ремесла казахского народа. Обобщение» Оборудование, наглядности: казахские народные костюмы, музыкальное сопровождение, поделки уч-ся, реквизит
	• уроки культуры чтения Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности		Г. Шадринск Канунников Р. И Аннотация: в статье предпринята попытка раскрыть значение эмоций в учебной деятельности младших школьников. Данный материал также...
	Программа мук «мцб» Приобщение к культуре, духовным традициям края – важная задача, определяющая направление деятельности библиотеки		Реферат на тему: «Формирование социальной компетентности у младших школьников» Целью настоящего реферата является изучение особенностей формирования социальной компетентности у младших школьников
	Методические рекомендации по формированию икт компетентности младших... В начальной школе в рамках основной образовательной программы формируется икт грамотность младших школьников		Вопросы к экзамену Дисциплина: Методика обучения и воспитания младших... Психолого-педагогические особенности воспитания и развития младшего школьника. Неравномерность развития. Учет индивидуальных особенностей...
	О проведении II городской научно-практической конференции младших школьников Нпк, порядок её организации, проведения, подведения итогов и награждения победителей. Нпк младших школьников ориентирована на развитие...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа по эстетическому воспитанию младших школьников с инновационным компонентом разработана на основе авторской дополнительной...
	Курсовая работа по теме: «Нравственное воспитание младших школьников... России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии,...		Уроки развивающей математики для младших школьников «Теория и методика проведения курса «Уроки развивающей математики» для младших школьников» в рамках программы подготовки «Актуальные...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развитие общей культуры через приобщение к русской культуре, обычаям и традициям		План работы школьной библиотеки на 2011-2012 учебный год Утверждаю Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности
	Развитие речи младших школьников Языковое образование и речевое развитие младших школьников- одна из центральных проблем в современной начальной школе. Изучение русского...		Формирование мотивации младших школьников к изучению иностранного... Методологические предпосылки исследования мотивации обучения младших школьников в условиях сотрудничества

Школьные материалы