Публичный доклад за 2013/2014 учебный год

Скачать 380.21 Kb.

Название	Публичный доклад за 2013/2014 учебный год
страница	2/3
Дата публикации	24.05.2015
Размер	380.21 Kb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Право > Доклад

1 2 3

С 01.09.2012г. детский сад имеет статус районной экспериментальной площадки по проблеме «Использование кейс-технологий в повышении квалификации педагогов дошкольных образовательных учреждений. Направление здоровье сберегающая деятельность в дошкольном образовательном учреждении (образовательная область "Безопасность")"

Для обеспечения координации деятельности по ПДДТТ, осуществления организационно-методической поддержки, для изучения обобщения и пропаганды нашего детского сада мы установили контакты с рядом учреждений образования, культуры, государственными органами:

- ГОУ средняя школа №112 Выборгского района

- ДДТ «Союз» Выборгского района

- ОГИБДД Выборгского района

- Централизованная библиотека №4 Выборгского района

- ИМЦ Выборгского района

- АППО

- муниципальный округ №15

Публичное представление опыта:
Публикация в сборнике научных трудов «Ребенок в современном мире. Материалы II Международной научно-практической конференции» Издательство «Перо», Москва, 2013г.

Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. « Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в

дошкольном учреждении».

Публикация в сборнике научных трудов «Ребенок в современном мире. Материалы III Международной научно-практической конференции» Издательство «Спутник», Москва, 2013г.

Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. « Некоторые формы эффективного взаимодействия детского сада и

семьи».

Сайт ГБДОУ№1: www.1vbspb.caduk.ru страница на сайте «Страничка Светофорчика»
Стендовый доклад на районной конференции "Инновационная деятельность образовательных организаций Выборгского района как ресурс обеспечения качества образования". Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. апрель 2014г.

Эта работа способствовала повышению качества результатов в аспекте формирования у детей дошкольного возраста культуры безопасного поведения на дорогах и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Деятельность психологической службы детского сада ориентирована на ребенка, его самочувствие, нужды, интересы, соблюдение прав ребенка в соответствии с «Конвенцией о правах ребенка», предоставление ребенку свободы выбора и планирования собственной деятельности в соответствии с его потребностями.

Основным направлением работы педагога-психолога являются:

психолого - педагогическое сопровождение детей,
развитие социальной компетенции дошкольников и педагогов,
организация развивающей предметной среды
определение психологической готовности детей к обучению в школе,
медико - психологический аспект охраны психического здоровья

Большое внимание уделяется индивидуальным и возрастным особенностям и возможностям ребенка. Наблюдение и использование соответствующих методик каждой группы, определение особенностей взаимоотношений воспитателя с детьми и детей между собой позволяет определить дифференцированный подход к детям при обучении и воспитании. Результаты диагностической работы были обсуждены на психолого-педагогических советах, учитывались в консультативной работе с родителями, что явилось основой для составления рекомендаций для педагогов по вопросам развивающей, образовательной и воспитательной работы.

Педагог-психолог работает с детьми групп компенсирующей направленности.

Для реализации коррекционно-развивающей работы используются групповые и индивидуальные развивающие занятия с элементами:

игротерапии,
сказкотерапии,
психогимнастики.

Основные направления коррекционной работы учителей-логопедов:

раннее сопровождение речевого развития детей (ежегодно проводится обследование всех детей детского сада, выбор способов работы);
организация индивидуального консультирования родителей, выступления на родительских собраниях;
оформление информационных материалов «Советы логопеда» в группах компенсирующей направленности;
ежедневная индивидуальная и подгрупповая коррекционная работа в группах компенсирующей направленности (коррекция произношения, формирование фонематических процессов, грамматического строя речи, работа по расширению и обогащению активного словаря и развитию связной речи, формирование учебных умений, развитие психологических предпосылок к обучению).

Детский сад укрепляет связи с различными образовательными учреждениями и общественными организациями:

Прежде всего, это ближайшие дошкольные учреждения, с которыми практически ежедневно происходит обмен той или иной информацией, необходимой для успешного решения многих рабочих вопросов.

Информационно-методический центр Выборгского района оказывает постоянную методическую помощь.

В тесном контакте детский сад № 1 находится с СПбАППО, РГПУ им. А.И.Герцена, где наши специалисты проходят курсы повышения квалификации.

Детская библиотека№12 Калининского района, библиотека (ул. Руднева,25) радушно принимает наших детей, сотрудников. Поводит тематические встречи, викторины для детей, обзор детской литературы по различной тематике для педагогов.

ГОУ средняя школа №112 Выборгского района - проблемы преемственности между ДОУ и начальной школой, организует ежегодный праздник «Здравствуй, школа!», экскурсии.

ДДТ «Союз» Выборгского района, ГИБДД Выборгского района - совместная работа по предупреждению ДДТТ и БДД.

Администрация муниципального округа №15 Выборгского района Санкт-Петербурга, - организация развлечений и тематических встреч для детей и родителей.

ГУЗ поликлиника №7 Выборгского района - организация диспансеризации детей, вакцинации, консультативная помощь и другие вопросы, связанные с медицинским обслуживанием детей.

Такое партнерство со многими организациями помогает более успешно решать вопросы развития и воспитания наших детей.

Взаимодействие с родителями остается актуальной проблемой на сегодняшний день. В нашем дошкольном учреждении ведётся систематическая и целенаправленная работа педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников: организуются творческие конкурсы для детей и родителей, семейные праздники, досуги с родителями, родительские собрания, выставки совместного детско-родительского творчества, индивидуальные консультации с педагогом-психологом, учителем-логопедом.

В течение учебного года регулярно выпускались стенгазеты для родителей по следующим проблемам: "День музыки", "Экология и дети", "Олимпиада - 2014", "Правила дорожные знать каждому положено" », выпуск газеты, посвященный году культуры в России.

Социальный статус семей воспитанников

Критерии	Доля (%) семей от общего количества детей в ДОУ
Общее количество детей ______230_____, из них, проживающие в:
полной семье	196 семей - 85,2 %
неполной семье	28 семей - 12,2%
многодетной семье	17 семей – 7,4%
проблемной семье	1 семья – 0,4%
семье с опекуном	1 семья – 0,4%

Вывод: Воспитанники детского сада в основном из социально благополучных, полных семей. Работа с родителями проводится с целью ориентирования родителей на конструктивные партнерские взаимоотношения с педагогами и специалистами ГБДОУ. Используются Internet ресурсы для информирования родителей о деятельности ГБДОУ. Используются разнообразные формы взаимодействия с родителями. Проводится систематическое информирование родителей о развитии и здоровье детей, и консультирование по вопросам воспитания, развития, оздоровления и коррекции.

3. Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса

Общая площадь земли занимаемой ДОУ-10335 кв. м

Общая площадь всех помещений – 1913,6 кв. м

В учреждении имеется достаточная материально-техническая база, создана предметно-развивающая среда, соответствующая современным, методическим требованиям.

На территории детского сада имеется спортивная площадка, оборудована игровая площадка с дорожной разметкой и выносными дорожными знаками, прогулочные площадки. В июле 2013г. установлено новое спортивно-игровое оборудование. В 2014г. дополнительно приобретены две беседки.

В учреждении оборудованы просторные групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Оборудован музыкальный и физкультурный залы, кабинеты логопедов, педагога-психолога. В музыкальном и спортивном зале занятия с детьми проводятся с использованием музыкальных центров, магнитофонов. Современные технические средства (интерактивная доска, мультимедийный проектор) дают возможность более успешно и интересно организовывать работу с детьми.

Детский сад в достаточном количестве оснащен мягким и жестким инвентарем, имеется необходимое спортивное и игровое оборудование. Кроме того, имеются необходимые технические средства обучения, музыкальные инструменты, театральные куклы, костюмерная, методическая и художественная литература, учебно-наглядные пособия.

В образовательном пространстве детского сада для решения задач экспериментальной работы выделен и оборудован детский развивающий центр по БДД; организован методический кабинет по БДД, оснащённый методической литературой, наглядно-дидактическими материалами, современным мультимедийным оборудованием для образования и самообразования педагогов и проведения мероприятий с детьми и родителями.

В целях обеспечения безопасности пребывания детей и сотрудников:

Заключен договор на оказание охранных услуг по контролю над каналом передачи тревожного извещения КТС.
За охрану ГБДОУ в ночное время, выходные и праздничные дни отвечает сторож.
В детском саду имеется домофон на центральном входе, установлена автоматическая пожарная сигнализация.
Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности. На каждом этаже имеется план эвакуации.
Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом.
В июне - июле 2014г. установлено новое ограждение территории детского сада.

Медицинское обслуживание воспитанников и лечебно-оздоровительная работа осуществляется врачом-педиатром, медицинской сестрой, врачами - специалистами детской поликлиники №7 – плановая диспансеризация, практические прививки, регулярный контроль за состоянием здоровья воспитанников.

У детского сада имеются договора с детской поликлиникой № 7 и медицинским центром «МедЭксперт" о проведении плановой диспансеризации воспитанников и сотрудников детского сада.

Организация питания

Детский сад работает по 10 – дневному меню, разработанному и рекомендованному для дошкольных учреждений Управлением социального питания Администрации Санкт-Петербурга. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Большое внимание уделяется организации питания в ДОУ. За работой пищеблока, качеством поставляемых продуктов и приготовленных блюд ежедневно следит старшая медицинская сестра детского сада, специально созданная комиссия. Соблюдаются технология приготовления блюд, режим выдачи пищи. Пищеблок оснащен необходимым техническим оборудованием, все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии. В группах соблюдается питьевой режим.

В меню представлены разнообразные блюда. В рационе питания широко используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микронутриентов и сформировать у детей привычку к употреблению таких продуктов. Осуществляется корректировка меню для детей-аллергиков.

Дети, пребывающие в детском учреждении 12 часов, получают 4 приёма пищи: 1-й и 2-й завтраки, обед и полдник, на которые приходится основное количество продуктов с высокой пищевой и биологической ценностью. Последний приём пищи - ужин, ребёнок получает дома.

В целях выполнения Типового рациона питания детей в дошкольном учреждении заключен договор с ЗАО «Артис - Детское питание» на поставку продуктов питания.

4. Результативность образовательной деятельности

Работа с семьей – важная задача образовательной системы. Именно семья и семейные отношения – системообразующее ядро каждой образовательной программы. Педагогический коллектив большое внимание уделяет повышению компетентности родителей в аспекте предшкольного образования, что проявилось в осознанном выборе школы и учителя для ребенка, умения оказать помощь и поддержку ребенку в трудный период адаптации к школе, направленности усилий на воспитание школьно значимых качеств и личностных характеристик у ребенка.

Полагаем, что решение задачи выравнивания стартовых возможностей детей для школьного обучения возможно при проектировании образовательной работы на основе результатов диагностики готовности детей к школе. Приоритетным направлением подготовки к школе будет развитие у детей готовности принять «внутреннюю позицию школьника», что во многом обусловлено сформированностью мотивов школьного обучения.

Итоги определения готовности к школьному обучению в 2013/2014учебном году.

Анализ диагностического обследования психологической готовности детей дошкольного возраста к школе показывает, что необходимо и дальше готовить детей подготовительных групп к освоению некоторых самых главных учебных умений и мотивов, так как это влияет на способность справляться с учебной нагрузкой и адаптироваться к школьной жизни:

• продолжать формировать учебно - познавательные мотивы;

• способствовать удержанию внутренней позиции будущего ученика;

• развивать высшие психические функции (внимание, память, мышление, восприятие, воображение) и формировать их произвольность;

• продолжать формировать коммуникативные навыки сотрудничества в общении со сверстниками, необходимые для успешного протекания процесса обучения;

• продолжать повышать уверенность в себе и развивать самостоятельность;

• продолжать формировать самосознание и адекватную самооценку;

• обеспечивать атмосферу эмоционального принятия, снижающей чувства беспокойства и тревоги в ситуациях обучения и общения;

• развивать рефлексию, возвращение чувства ответственности за результаты деятельности, воспитание воли;

• продолжать учить детей поддерживать и укреплять позитивные чувства, снимать утомление, предупреждать негативные эмоции.

Результаты мониторинга развития физических качеств детей 3-7 лет

возраст	уровень развития	май 2014г. (в %)
младший и средний (3-5 лет)	высокий уровень	31,5
	средний уровень	64,5
	низкий уровень	4
старший возраст (общеобразовательные группы)	высокий уровень	60
	средний уровень	37,5

	низкий уровень	2,5
старший возраст (компенсирующие группы)	высокий уровень	36
	средний уровень	57
	низкий уровень	36

Результаты мониторинга музыкального развития детей 3-7 лет

уровень развития в %	месяцы
уровень развития в %	сентябрь	май
высокий уровень	6	35
средний уровень	66	65
низкий уровень	28	0

Эффективность работы учителей – логопедов в 2013/2014 учебном году

Диагнозы детей при поступлении (чел)		Результаты выпуска детей
ОНР	ФФНР	выпущено с чистой речью	со значительным улучшением	с улучшением	оставлено на повторный срок
38	19	34	4	0	19

Коллектив детского сада№1 принимает активное участие в конкурсах, смотрах на уровне города, страны:

Наименование профессиональных конкурсов	Количество педагогов, участвующих в конкурсе	Результаты участия
Наименование профессиональных конкурсов	Количество педагогов, участвующих в конкурсе	Победители	участник
Всероссийский творческий конкурс «Весеннее вдохновение» Номинация «Моя презентация» май 2014г.	1	1
Международный кластер «Инновационные технологии в практике образования» 2014г.	5		5
Всероссийский педагогический конкурс «Сценарий медиа урока с компьютером»	1		1
Международный ежемесячный конкурс «Лучший сценарий праздника»	1		1
Международный ежемесячный конкурс «Лучшая авторская дидактическая игра»	1		1

Педагогический коллектив детского сада принимает активное участие в методической работе района, города широко представляя свой опыт работы:

Уровень	Мероприятие (Форма (конференция, семинар, практикум, мастер-класс, круглый стол, публичный отчет, презентации и др.) и тематика)	Форма участия (организаторы, участники, слушатели)	Аудитория (руководители, заместители руководителей, педагоги, воспитатели и т.д.)	Результат
Районный	районная конференция "Инновационная деятельность образовательных организаций Выборгского района как ресурс обеспечения качества образования".	участники Тугушева Г.П.- заведующий, Чистякова А.Е.- зам зав по УВР	руководители, заместители руководителей, педагоги, воспитатели	стендовый доклад
Международный	VМеждународная конференция «Ресурсы успешной педагогики. Современный взгляд» декабрь 2013г	участники воспитатель Бондарева М.А., музыкальный руководитель Лангуева И.В.	заместители руководителей, педагоги, воспитатели	доклад
	VIIМеждународная конференция «Ресурсы успешной педагогики. Современный взгляд» январь 2014г.	участник воспитатель Таглина О.Н.	заместители руководителей, педагоги, воспитатели	доклад
	IX Международная конференция «Ресурсы успешной педагогики. Современный февраль 2014г.	участник воспитатель Таглина О.Н.	заместители руководителей, педагоги, воспитатели	доклад

Публикации педагогов в сети Интернет на профессиональных сайтах:

Мастер-класс "Земляника из креповой бумаги в смешанной технике". Акуленко Т.Д.
Статья "Вы и Ваш ребёнок. Советы психолога". Бондарева М.А.
Статья "Ювенальная юстиция в России". Бондарева М.А.
Методическая разработка "Проектный метод организации сюжетно-ролевой игры "Наш любимый детский сад". Бондарева М.А.
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР "В гостях у тетушки-Зимы". Дмитриева М.М.
Досуг для детей старшего дошкольного возраста «День музыки». Лангуева И.В.
Сценарий конкурса чтецов "Будь здоров". Макеева О.С.
Статья "Формирование здоровьесберегающей среды в ДОУ". Макеева О.С.
Презентация проекта "Зверьё моё". Наружная О.В.
Презентация "Безопасные дороги детства" (заседание родительского круглого стола). Наружная О.В.
Учебно-методическое пособие "Обогащение представлений детей о различных профессиях взрослых средствами игровой, продуктивной деятельности с использованием авторских игр". Олейник О.П.
Мастер-класс - Современный метод обучения педагогов детского сада. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е.
Учебно-методическое пособие по теме: "Техника нетрадиционного рисования отпечатками листьев". Щегорцова Е.И.
Методическая разработка «Развитие у детей 3-5 лет пространственных ориентировок посредством использования развивающих игр». Карташова С.Г.
Статья «Модели, формы и методы организации образовательного процесса в рамках личностно-ориентированного подхода». Карташова С.Г.
Методическая разработка «Без музыки не проживу и дня». Лангуева И.В.
Статья «Пойте детям перед сном». Лангуева И.В.
Консультация «Музыкальные инструменты своими руками». Лангуева И.В.
Музыкально-дидактическая игра «Поющие дорожки». Лангуева И.В.
Сценарий выпускного вечера «Проделки морского царя». Лангуева И.В.
Статья «Рисуем картину звуками». Лангуева И.В.
Методическая разработка «Спортивные игры». Грусова Е.Ю.
Коррекционно-развивающий практический курс «Фитбол-аэробика». Грусова Е.Ю.
Учебно-методическое пособие «Мини-бассейн для самых маленьких». Грусова Е.Ю.
Презентация для родителей «Деревья и листья осенью. Признаки осени». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема « Грибы». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема « Что растет на грядке». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема « Фрукты.Сад». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема « Ягоды лесные и садовые». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема « Одежда. Обувь. Головные уборы». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема «Игрушки». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема «Экскурсия в Санкт-Петербургский музей игрушки». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема «Домашние животные». Арсеньева О.Ю.
Презентация для осуществления совместной деятельности родителей с детьми Лексическая тема «Насекомые». Арсеньева О.Ю.
Мастер-класс Объемная открытка «Валентинка". Акуленко Т.Д.
Рекомендации по созданию альбома «Лекарственные растения». Акуленко Т.Д.
Статья «Цветы-санитары дома». Акуленко Т.Д.
Статья «Профилактика эмоционального выгорания педагога». Бондарева М.А.
Статья «Гиперактивный ребенок. Краткое руководство по выживанию». Бондарева М.А.
MiMiO проект «Правила дорожного движения». Макеева О.С.
MiMiO проект «Школа дорожных наук». Таглина О.Н.
MiMiO проект «Пространство и время». Таглина О.Н.
Статья «Детское творчество и его помощь в развитии полноценной, самостоятельной, гармоничной личности». Таглина О.Н.
Консультация для родителей «Ребенок и дорога». Таглина О.Н.
Методическая разработка «Экскурсия на почтовое отделение». Таглина О.Н.
Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста «Широкая масленица». Таглина О.Н.
Статья «Нетрадиционные техники в художественном творчестве детей». Таглина О.Н.
Спортивные игры глазами детей. Сочи 2014. Таглина О.Н.

1 2 3

	Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»...		План график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014... Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013
	Публичный доклад директора Муниципального бюджетного общеобразовательного...		Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад директора школы о результатах работы в 2012/2013 учебном году и задачах на 2013/2014 учебный год		Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах...
	Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская...		Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...
	«Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий...		Публичный доклад мбоусош №34 за 2013-2014 учебный год на II этапе... Л01 №0000433 регистрационный №0133/01550 от 26. 03. 2013 г.) действительную бессрочно; аккредитовано (свидетельство о государственной...
	Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год		Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год		С. Кальвица, Кобяйского улуса за 201 2 -201 3 учебный год Публичный доклад мкоу «Кальвицкая оош» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год
	Пешковой Ирины Николаевны (2013 год) Уважаемые родители и гости! ...		Годовой календарный учебный график мкоу «Средняя общеобразовательная... Праздничные дни в течение учебного года 04 ноября 2013 г.; 01,02,03,07 января 2014 г.; 23 февраля 2014 г.; 08 марта 2014 г.; 01 мая...

Публичный доклад за 2013/2014 учебный год

Похожие: