Нормативно-правовая база учебного плана начального общего образования МБОУ СОШ №5 городского округа Кохма
Ивановской области.
Закон «Об образовании» (в действующей редакции) (ст. 9, 13, 14, 15, 32)
Типовое положение об общеобразовательном учреждении
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые 29 декабря 2010 года
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №363 от 06 октября 2009 г., зарегистрирован Минюст № 17785 от 22.12.2009)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 г. № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012/2013 учебный год»
Рекомендации по организации обучения в первом классе четырёхлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001)
Об организации обучения в первом классе четырёхлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000)
О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999)
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-13 от 19.11.1998)
Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003)
Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002)
О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.02.2001)
10.ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №5
ГОРОДСКОГО ОКРУГА КОХМА ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
НА 2011-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общие положения.
Настоящий план внеурочной деятельности определяет направления внеурочной деятельности, формы организации, распределение часов, содержание занятий.
План внеурочной деятельности для учащихся первых-четвёртых классов МБОУ СОШ №5 городского округа Кохма Ивановской области, реализующей программы основного общего образования, разработан в соответствии со следующими федеральными и региональными нормативными документами:
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373;
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее – СанПиН);
Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями).
Цель организации внеурочной деятельности.
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, обладающей сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в современных условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Задачи:
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, ДДТ, театрами, библиотеками, семьями учащихся.
Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям: человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура – для формирования здорового образа жизни.
Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.
Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.
Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
Организация информационной поддержки учащихся.
Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.
Основные направления внеурочной деятельности:
спортивно-оздоровительное;
духовно-нравственное;
социальное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное.
Изучив запросы родителей, учитывая возможности школы, опираясь на предложения социальных партнеров (Центр внешкольной работы, Станция юных техников, городская библиотека), опыт педагогов, мы построили модель внеурочной деятельности на основе модели дополнительного образования. Данная модель предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования детей, осуществление перехода от управления образовательными учреждениями к управлению образовательными программами. Модель дополнительного образования ориентирована на обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей.
Преимущества модели заключаются в предоставлении широкого выбора занятий для ребенка с учётом его индивидуальных особенностей и потребностей. На основе спектра направлений детских объединений по интересам обучающимся предоставляется возможность свободного самоопределения и самореализации. Привлечение к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей, позволяет успешно реализовать программу.
Программа рассчитана на 330 часов в первом классе и 1020 часов во 2-4 классах, предполагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий (10 часов в неделю), так и крупноблочных (праздники, фестивали, походы, экскурсии, викторины, выставки, игры и т.п.). В этих случаях возможно объединение класса с другими классами школы, занимающимися по сходным программам, и проведение совместных занятий.
Распределение часов на внеурочные аудиторные занятия.
№ п/п
|
Название кружка
|
Направление
|
Ф.И.О.
преподавателя
|
Кол-во часов
в неделю
|
Общее
кол-во
часов
в год
|
1.
|
«Задачки из сказки»
|
Общеинтеллектуальное
|
Ларионова О.Г.
|
|
33
|
2.
|
«Мир вокруг нас»
|
Духовно-нравственное
|
Осокина Т.В.
|
|
33
|
3.
|
«Рукодельница»
|
Общекультурное
|
Ларионова О.Г.
|
|
33
|
4.
|
«Акварелька»
|
Художественно-эстетическое
|
Латышева С.Б.
|
|
33
|
5.
|
«Адаптивная гимнастика»
|
Спортивно-оздоровительное
|
Иванов П.Л.
|
|
33
|
6.
|
«Почемучка»
|
Социальное
|
Синдеева Л.Е.
|
|
33
|
7.
|
«Волшебный мир оригами»
|
Общекультурное
|
Кудряшова С.Ю.
|
|
33
|
8.
|
«Инфознайка»
|
Общеинтеллектуальное
|
Шорыгина Л.П.
|
|
33
|
9.
|
«Мир театра»
|
Общекультурное
|
Пиголицына Л.А.
|
|
33
|
10.
|
Ритмика
|
Спортивно-оздоровительное
|
Каретникова Д.С.
|
|
33
|
Итого:
|
10
|
330
|
Содержание программ внеурочной деятельности.
Спортивно-оздоровительное направление.
«Адаптивная гимнастика» (33 часа).
Программа «Адаптивная гимнастика» разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения. Программа имеет спортивно-оздоровительную направленность и общекультурный уровень освоения.
Цель внедрения инновационного продукта в деятельность образовательного учреждения – построение здоровьесозидающей образовательной среды через организацию системы дополнительного образования оздоровительной направленности. Новизна программы состоит в идее гармоничного сочетания современных оздоровительных технологий: дыхательной гимнастики, оздоровительной фитбол-гимнастики, комплексов хатха-йоги, классических оздоровительных методик и общефизической подготовки.
В программу входят профилактические и оздоровительные методики: специально подобранные физические упражнения, упражнения для релаксации, игровые упражнения и т.д., направленные на предотвращение функциональных нарушений со стороны органов и систем организма, профилактику утомления и нервно-психического перенапряжения. Даются рекомендации родителям по оздоровлению детей в домашних условиях (самостоятельные занятия оздоровительной гимнастикой, закаливание).
Духовно-нравственное направление.
Программа кружка «Мир вокруг нас» (33 часа)
Основой программы является культурологический курс «Истоки», под редакцией Камкина А.В.
Программа курса «Мир вокруг нас» направлена на формирование у младших школьников духовно - нравственных ценностей, воспитание бережного отношения к традициям русского народа и историческому наследию Родины, а также повышение уровня художественного воспитания, способствующего выработке целостных взглядов на русскую культуру, искусство.
Цель программы: воспитание духовно-нравственных качеств личности на основе приобщения младших школьников к национальному наследию русской православной культуры.
Задачи:
формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций;
способствовать осознанию своих культурных и родовых корней;
развивать гражданское самосознание;
приобщать детей к великому русскому искусству;
поднимать уровень музыкальной и художественной культуры детей, развивать сознательное отношение к творческому процессу;
вовлекать родителей в учебно-воспитательный процесс, в организацию и проведение массовых мероприятий.
Общеинтеллектуальное направление.
Программа кружка «Задачки из сказки» (33 часа)
Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность позволяет решать проблему гуманизации начального образования. Клуб «Задачки из сказки» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче.
|
