Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «коми республиканская академия государственной службы и управления» (аоу впо крагсиУ) утвержден
Скачать 1.88 Mb.
|
| Таблица 3. Обеспеченность дисциплин основной учебной литературой. Комиссия проанализировала причины неполной обеспеченности основной учебной литературой указанных в таблице 3 дисциплин. Среди основных – следующие причины: 1. По циклу ОПД, к сожалению, отсутствуют учебные издания с грифами Министерства образования России или соответствующего УМО на издательском рынке (так, впервые в 2008 году появился учебник по актуальным проблемам теории государства и права под редакцией М.Н. Марченко), либо тираж таких изданий крайне малочисленный, что не позволяет закупить их в необходимом количестве (в частности, учебник по семейному праву автора Л.М. Пчелинцевой). 2. Ряд дисциплин циклов СД/ДС разработан в академии, и преподавателям, читающим данные дисциплины, необходимо подготовить учебные или учебно-методические издания самостоятельно, поскольку ассортимент представленных на рынке изданий не соответствует содержанию учебного курса (например, «Организационное проектирование» только по программе МВА), либо рекомендован для студентов средних профессиональных учебных заведений («Кадровое делопроизводство», «Информационная безопасность и защита информации», «Секретарское дело» и ряд других). В связи с активизацией самостоятельной работы студентов, увеличением ее доли в общей трудоемкости дисциплин учебного плана, а также с целью повышения качества самостоятельной работы студентов, библиотека уделяет должное внимание комплектованию фонда учебных изданий на электронных носителях (около 60 названий, соответствующих читаемым дисциплинам), а также необходимому количеству изданий, которые заявлены в учебно-методических комплексах дисциплин в качестве рекомендованных к изучению. Все дисциплины учебного плана обеспечены такой литературой в количестве, необходимом для работы в читальном зале библиотеки. В академии начата работа по регистрации различных разработок преподавателей в Отраслевом фонде алгоритмов и программ, которая позволит продолжить формирование фонда качественными изданиями (например, «Математика для гуманитариев» преподавателя О.А. Сотниковой).
Таблица 4. Динамика информационного обеспечения 2004-2008 Анализ динамики информационного обеспечения образовательного процесса, представленный в таблице 4 позволяет сформулировать вывод о его планомерном развитии, отвечающем требованиям развития современных информационных технологий, внедрению инновационных методов в образовательный процесс. Таким образом, реализация профессиональных образовательных программ сопровождается необходимым учебно-методическим и информационным обеспечением, которое основывается как на традиционных, так и на новых обучающих технологиях. Учебно-методическое и информационное обеспечение аттестуемых образовательных программ в целом соответствует их целям и задачам и удовлетворяет требованиям государственных образовательных стандартов. В процессе обучения, в том числе и при организации самостоятельной работы студентов, используются как централизованно изданные учебники и учебные пособия, так и учебно-методические издания преподавателей академии. 3. Воспитательная работа На современном этапе одним из приоритетных направлений государственной политики является государственная молодёжная политика, направленная на создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации студенческой молодёжи. В академии воспитательная деятельность является одним из компонентов образовательного процесса. Согласно Закону РФ «Образовании», а также в соответствии с утверждённой учёным советом академии Концепцией воспитательной работы (протокол № 3 от 25.12.2002) воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, ориентированная на создание условий для всестороннего, гармоничного развития личности, на основе общечеловеческих ценностей; оказание помощи в личностном самоопределении и самореализации, нравственном и гражданском становлении, профессиональном развитии обучающихся. Таким образом, воспитательная деятельность академии является неотъемлемой составляющей образовательного процесса, реализуется в соответствии с требованиями показателя «воспитательная работа» (утв. приказом Министерства образования Российской Федерации от 27.12.2002 № 4670). В развитие Концепции академией разработана система локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность. В соответствии с данными актами, в частности, обязательным является планирование воспитательной работы на учебный год и ее анализ; отчет о выполнении плана воспитательной на ученом совете академии. Воспитательная работа проводится в основном со студентами, обучающимися по очной форме, в связи с чем организация воспитательной работы в анализируемый период реализовывалась центром дополнительного образования и воспитательной работы, с 2005 г. - деканами факультетов, согласно их функциональным обязанностям и небольшой численностью обучающихся по очной форме; с сентября 2008 г. данные функции возложены на Центр инновационных технологий и обеспечения качества образования (исполняются сотрудником, выполняющим обязанности в рамках основной преподавательской деятельности). Воспитательная работа со студентами академии включает следующие направления: - формирование современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей, в том числе создание условий для развития студенческой науки; - гражданско-патриотическое воспитание (формирование условий для гражданского становления личности); - правовое воспитание (формирование правовой культуры и правового самосознания студентов, правовое просвещение, профилактика асоциальных явлений в студенческой среде; самовоспитание, самореализация студентов); - эстетическое и художественное воспитание (культурно-массовая и творческая деятельность студентов; совершенствование художественного творчества; организация досуговых и зрелищных мероприятий и др.); - духовно-нравственное воспитание (изучение истории и культуры России, традиционных ценностей отечества; формирование традиций вуза); - спортивно-оздоровительная работа (создание условий для оздоровления и отдыха студентов, пропаганда здорового образа жизни, совершенствование спортивных достижений; формирование здорового, физически и духовно совершенного, морально стойкого поколения); - работа психолого-консультационной службы академии, включающая различные профилактические мероприятия, а также помощь специалиста (врача-психотерапевта). Итак, основными элементами системы воспитательной работы традиционно являются: гражданско-патриотические мероприятия, развитие информационного обеспечения организации и проведения внеучебной работы, научно-исследовательская и профориентационная работа, развитие студенческого самоуправления, спортивно-оздоровительные мероприятия, культурно-массовая и творческая деятельность студентов, работа по формированию традиций академии, психолого-консультационные и профилактические мероприятия, совершенствование механизмов поощрения студентов, активизация участия студентов академии в общегородских мероприятиях. С целью оптимальной организации воспитательной работы в академии в настоящее время принята следующая структура управления воспитательной деятельностью (см. схему 1):  Схема 1. Академия обладает достаточно хорошей материально-технической базой для развития воспитательной работы со студентами; имеется актовый зал, музыкально-звуковая техника, видео- и фототехника, которые позволяют создавать компьютерную базу фотоматериалов о жизни академии. Научные, культурно-массовые, спортивные и др. мероприятия осуществляются на основе целевого финансирования из бюджета академии. Воспитательный процесс рассматривается как комплексный, включающий собственно учебную, реализуемую во время аудиторных занятий, и внеучебную работу. Большое внимание в академии уделяется развитию студенческого самоуправления и студенческих инициатив. Главной формой студенческого самоуправления в академии является Студенческий совет, представители студенчества входят в ученый совет академии и стипендиальную комиссию; старосты академических групп объединены в старостаты, являющиеся связующим звеном между деканатом и студенческими группами, на еженедельных заседаниях при декане обсуждает вопросы успеваемости и посещаемости студентов, доводят о существующих проблемах в академических группах, обсуждают подготовку к проводимым в академии мероприятиям. С целью оптимизации воспитательной деятельности на факультетах введён институт кураторства в академических группах первого и второго года обучения, осуществляется постоянное взаимодействие с руководством общежитий, в которых проживают студенты академии. Планы воспитательной работы отражают основные направления воспитательной деятельности академии и включают: гражданско-патриотические мероприятия, развитие информационного обеспечения организации и проведения внеучебной работы, научно-исследовательскую и профориентационную работу, развитие студенческого самоуправления, спортивно-оздоровительные культурно-массовые и творческие мероприятия, работу по формированию традиций академии, психолого-консультационные и профилактические мероприятия, совершенствование механизмов поощрения студентов, активизация участия студентов академии в общегородских мероприятиях. В рамках гражданско-патриотического воспитания проводится ряд мероприятий, ставших для академии традиционными. Среди них - встречи с интересными людьми напр., с проф. Горшенковым Г.Н., членом Всероссийской криминологической ассоциации, членом Союза журналистов России, с проф. Славко Т.И., деканом факультета социологии и управления Тверского госуниверситета, с Квицинским Ю. А., зам. председателя комитета по международным делам Госдумы Российской Федерации, Солодянкиным С.Л., руководителем ЭКО МВД РК; Князевой Г.А., председателем Общественной палаты РК. Студенты академии принимают участие в работе общественных и партийных организаций республиканского и городского уровня; напр., представители студентов академии с 2006 г. входят Молодёжный парламент Республики Коми, в КРО «Молодая гвардия», в общественное движение детей и молодёжи Эжвинского района «Ребячья Республика» и др. Ежегодно студенты участвуют в общегородских мероприятиях, посвящённых Дню Победы, в т.ч. в субботнике по уборке территории в Аллее памяти, организованной партией «Единая Россия»; по инициативе доц. Ластунова И.И. в День защитника Отечества встречаются с представителями Ассоциации ветеранов боевых действий, совместно с городским Советом ветеранов Великой Отечественной войны проводят «круглые столы», посвящённые Дню Победы, организовывают выставки фотографий и боевых медалей, конкурсы военно-патриотической песни; приняли активное участие во Всероссийской акции «Георгиевская ленточка – 2008», приуроченной к 63-ей годовщине Победы в Великой Отечественной войне, организаторами которой была Коми республиканская организация Общероссийской общественной организации «Российский Союз ветеранов Афганистана и т.д. В академии проводятся и мероприятия по профилактике экстремизма в молодёжной среде, напр., студенты и аспиранты стали участниками собрания молодёжного интеллектуального клуба IQ на тему «Экстремизм. Угрозы реальные и мнимые», организованного в рамках Гражданского форума Республики Коми, провели встречу с членами Всероссийской криминологической ассоциации на тему «Экстремизм в молодёжной среде», круглый стол «Внешние факторы, влияющие на криминализацию несовершеннолетних и др. Традиционными стали концерты хора ветеранов «Авиа-рябинушка», а в рамках Всероссийского проекта «Культура России XXI века», направленного на возрождение духовных ценностей России среди молодёжи, студенты встретились с ансамблем «России». Студенты факультетов принимают участие мероприятиях Администрации МОГО «Сыктывкар» для представителей студенческого актива городской лагерь студенческого актива «Будущие лидеры города», в постоянно действующем Молодежно-консультативном совете. В рамках месячника спортивно-патриотической работы студенты академии участвовали в традиционном городском конкурсе «Служу России», городском фестивале патриотического творчества «Муза Отечества». В ноябре 2008 г. в г. Сыктывкаре работала VIII Ярмарка социальных молодежных инициатив, на которую студенты академии традиционно представили презентационные материалы о деятельности студсовета. В этот же период студенты академии приняли участие в городской молодежной конференции «Диалог города и молодежи», в рамках которой рассматривались актуальные проблемы студенческой молодежи, в частности задачи формирования активной жизненной позиции, содействия успешной социализации студенчества в общественную жизнь города, республики и др. В декабре 2008 г. Шевченко А., студент 230 группы, принял участие в мероприятиях, посвященных 25-летию вручения Нобелевской премии мира Леху Валенса, проходивших в Польше (Краков, Гданск). |
Похожие:
 | Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Г-230; лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29. 05. 2003 №000751; лицензия Федеральной службы по... | | Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Домашний адрес автора (с индексом, контактными телефонами, междугородним кодом, электронным адресом): 157000 Костромская область... |
| Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального... Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики,... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» |
| Министерство образования и науки РФ государственное образовательное... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Конституционное право России: учебник. – 4-е изд./ Е. И. Козлова, О. Е. Кутафин. М.: Проспект, 2010. – 608 с | | Отчет о результатах самооценки Махачкалинского филиала федерального... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного... |
| При президенте российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования российская академия народного... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальностей Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российская академия народного... |
| Учебно-методический комплекс для студентов специальностей Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российская академия народного... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежный опыт государственной... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» |
| Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП) | | Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального... Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании грабежей и разбойных нападений |
