Тематика и объем практических занятий
Таблица 3
№
|
Название практического занятия
|
Количество часов
|
1
|
Организация амбулаторно-поликлинической помощи деятм
|
2
|
2
|
Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских учреждениях
|
4
|
3
|
Диспансеризация детей
|
4
|
4
|
Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего возраста
|
4
|
5
|
Вакцинопрофилактика. Прививочный календарь
|
4
|
6
|
Вскармливание детей первого года жизни
|
4
|
7
|
Диетотерапия при различных заболеваниях
|
2
|
8
|
Рахит, рахитоподобные заболевания
|
2
|
9
|
Иммунная система. Особенности детского возраста
Часто-болеющие дети
|
4
|
10
|
Наследственные болезни человека
|
4
|
11
|
Пограничные состояния. Диатезы.
|
4
|
12
|
Анатомо-физиологические особенности доношенного и недоношенного ребёнка
|
4
|
13
|
Патология органов дыхания новорожденных
|
4
|
14
|
Синдром задержки внутриутробного развития
|
2
|
15
|
Гнойно-септические заболевания новорожденных
|
2
|
16
|
Методы обследования органов дыхания
|
4
|
17
|
Острые респираторные заболевания у детей
|
4
|
18
|
Бронхиты у детей
|
4
|
19
|
Пневмонии у детей
|
4
|
20
|
Аллергические поражения верхних дыхательных путей
|
4
|
21
|
Хронические неспецифические бронхолегочные заболевания.
Пороки развития бронхолёгочной системы.
|
4
|
22
|
Муковисцидоз
|
4
|
23
|
Альвеолиты. Синдром Хаммана-Рича
|
4
|
24
|
Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей
|
4
|
25
|
Первичные и вторичные артериальные гипотензии и гипертензии у детей
|
2
|
26
|
Нарушения сердечного ритма и проводимости
|
2
|
27
|
Диффузные болезни соединительной ткани
|
6
|
28
|
Врождённые пороки сердца и крупных сосудов
|
4
|
29
|
Болезни сердца и синдромы неревматической природы
|
4
|
30
|
Острая ревматическая лихорадка
|
4
|
31
|
Оценка возрастных особенностей периферической крови у детей
|
4
|
32
|
Дифференциальная диагностика анемий у детей
|
4
|
33
|
Железодефицитные состояния у детей
|
4
|
34
|
Геморрагические и тромботические заболевания у детей
|
4
|
35
|
Методы исследования при заболеваниях органов пищеварения
|
4
|
36
|
Хронические гастриты и гастродуодениты
|
4
|
37
|
Дисфункции желчевыводящих путей
|
4
|
38
|
Заболевания тонкой кишки. Синдром мальабсорбции
|
4
|
39
|
Заболевания кишечника. Аномалии развития кишечника
|
4
|
40
|
Болезни печени
|
4
|
41
|
Неспецифический язвенный колит. Болезнь Крона
|
4
|
42
|
Методы исследования в нефрологии
|
4
|
43
|
Микробно – воспалительные заболевания органов мочевой
системы
|
8
|
44
|
Гломерулонефрит у детей. Нефротический синдром
|
4
|
45
|
Дисметаболические нефропатии
|
4
|
46
|
Тубуло-интерстициальные нефриты
|
4
|
47
|
Хроническая почечная недостаточность. Острая почечная недостаточность
|
4
|
48
|
Первичная реанимация
|
4
|
49
|
Принципы синдромной терапии.
|
4
|
50
|
Неотложная помощь при травме, ожогах, отморожении,
утоплении.
|
4
|
51
|
Нарушения водно-солевого обмена
|
2
|
4.3. Самостоятельная работа – 144 часов
Тематика и объем самостоятельной работы
Таблица 4
№
|
Наименование разделов
|
Количество часов
|
1
|
Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских учреждениях
|
8
|
2
|
Показатели состояния здоровья детского населения
|
2
|
3
|
Вакцинопрофилактика. Прививочный календарь
|
6
|
4
|
Диетотерапия при различных заболеваниях
|
6
|
5
|
Иммунная система. Особенности детского возраста
Часто-болеющие дети
|
3
|
6
|
Пограничные состояния. Диатезы у детей. Аллергодерматозы
|
6
|
7
|
Анатомо-физиологические особенности доношенного и недоношенного ребёнка
|
3
|
8
|
Обмен билирубина в организме. Желтухи новорожденных
|
3
|
9
|
Эндокринопатии новорожденных
|
3
|
10
|
Методы обследования органов
дыхания
|
6
|
11
|
Острые респираторные заболевания у детей
|
6
|
12
|
Пневмонии у детей
|
6
|
13
|
Бронхиальная астма
|
6
|
14
|
Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей
|
6
|
15
|
Первичные и вторичные артериальные гипотензии и гипертензии
|
4
|
16
|
Нарушения сердечного ритма и проводимости
|
4
|
17
|
Болезни сердца и синдромы неревматической природы
|
5
|
18
|
Оценка возрастных особенностей периферической крови у детей
|
6
|
19
|
Дифференциальная диагностика лимфоаденопатий
|
6
|
20
|
Методы исследования при заболеваниях органов пищеварения
|
4
|
21
|
Хронические гастриты и гастродуодениты
|
5
|
22
|
Дисфункции желчевыводящих путей
|
3
|
23
|
Заболевания тонкой кишки Синдром мальабсорбции
|
6
|
24
|
Синдром рвот и срыгиваний
|
4
|
25
|
Методы исследования в нефрологии
|
6
|
26
|
Микробно – воспалительные заболевания органов мочевой
системы
|
6
|
27
|
Гломерулонефрит у детей
|
6
|
28
|
Первичная реанимация
|
6
|
29
|
Принципы синдромной терапии.
|
5
|
Перечень основной и дополнительной рекомендованной литературы:
Основная литература
Баранов А.А. Детские болезни. Учебник - М.: Академия, 2009.
Детские болезни: учебник /под ред. А.А. Баранова. – 2-е изд. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 1008с.
Запруднов А.М., Григорьев К.И. Педиатрия с детскими инфекциями. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 650 с.
Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии /под ред. А.А. Баранова. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 608 с.
Шабалов Н.П. Детские болезни: Учебное пособие /Н.П. Шабалов. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 1088 с.
Дополнительная литература
Вельтищев Ю.Е., Шароборо В.Е. Неотложные состояния у детей. – М.: БИНОМ. 2011. – 352 с.
Дедов И.И. Петеркова В.А. Руководство по детской эндокринологии – М.: Универсум Паблишинг, 2006.
Детская аллергология /под ред. И.И. Балаболкина, А.А. Баранова. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2006. – 688 с.
Детская гастроэнтерология: руководство /под ред. Н.П. Шабалова. – М.:МЕДпресс-информ, 2011. . 736 с.
Детская нефрология: практическое руководство /под ред.Э.Лоймана, А.Н. Цыгина, А.А. Саркисяна. – М.: Литтерра, 2010. – 400 с.
Кильдиярова Р.Р. Справочник по лабораторным и функциональным исследованиям в педиатрии: справ. - М. ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 128 с.
Мутафьян О.А. Детская кардиология: руководство.- М., ГЭОТАР – Медиа, 2009.
Неонатология. Национальное руководство /под ред. Н.Н. Володина. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 848 с.
Фармакотерапия детских болезней: рук. для врачей /под ред. А.Д. Царегородцева. – М.: Медицинское информационное агентство. 2010.
Чёрная Н.Л. Участковый педиатр. Профилактическая медицинская помощь: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 288 с.
Основы превентивной педиатрии: учеб. пособие : [для вузов по специальности 040200 "Педиатрия"] Татьяна Александровна Нагаева, Людмила Михайловна Огородова, Елена Борисовна Кравец.-Печ. мануфактура, 2007
Перечень учебно-методической литературы:
Левашова О.А. Использование международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятого пересмотра (МКБ-10) в практической деятельности детского кардиолога.: метод. рекомендации/ О.А. Левашова, Л.А. Дулькин, Е.В. Кабанова; Управление здравоохранения Администрации г.Челябинска, Объединение врачей-педиатров Челяб. обл.. - Челябинск, 2008. - 38 с
Левашова О.А. Диетическая коррекция алиментарно-зависимых заболеваний: учеб. пособие/ О.А. Левашова; ГОУ ДПО УГМАДО. - Челябинск, 2006. - 39 с
Плеханов Л.А. Диагностика, терапия и прогнозирование исходов перинатальной патологии центральной нервной системы при цервикальных вертебромиелогенных расстройствах у детей: монография/ Л.А. Плеханов. - Челябинск: [Изд. Татьяна Лурье], 2006. - 251 с. - Библиогр.: с.223-251
Сабирова А.В.Комплексная оценка состояния здоровья. Диспансеризация больных детей: Учебно-методическое пособие/ Под ред.профессора Н.Н.Русановой. – Челябинск: Изд-во «Челябинская государственная медицинская академия», 2008, - 152 с.
Сабирова А.В. Наблюдение здоровых детей и «группы риска» на педиатрическом участке: учебное пособие / А.В.Сабирова, Д.К.Волосников. – Челябинск: Изд-во «Челябинская государственная медицинская академия», 2011, - 196 с.
Модуль 2. Смежные дисциплины.
ОД.И.02.1 Детские инфекции
1. Цели и задачи дисциплины «Детские инфекции», ее место в структуре основной образовательной программы специальности
Целью освоения дисциплины «Детские инфекции» является формирование и развитие у выпускников клинической интернатуры по специальности «Педиатрия» компетенций в виде оказания медицинской помощи больным инфекционными заболеваниями путем осуществления диагностики, лечения, профилактики; формирования активной жизненной позиции пациента в плане осуществления программы по формированию здорового образа жизни; развития личности выпускника интернатуры путем профессионального и культурного роста, совершенствования квалификации посредством научно-практической деятельности.
Выявление и лечение инфекционных больных, организация профилактических мероприятий составляют значительную часть обязанностей педиатра. Основная задача преподавателя кафедры к клинике детских инфекционных болезней - помощь интерну в изучении тех вопросов инфекционной патологии у детей, которые ему предстоит решать повседневно по окончании учебы в ВУЗе.
Задачами освоения дисциплины являются:
совершенствование знаний по этиологии, патогенезу, диагностике, клинических проявлений, в том числе редко встречающихся инфекционных и паразитарных заболеваний у детей;
формирование умений и навыков прогнозирования развития осложнений и неотложных состояний при инфекционных заболеваниях у детей в разные возрастные периоды.
подготовка врачей в свете современных особенностей течения инфекционных и паразитарных заболеваний у детей
формирование умений и навыков оказания неотложной помощи и проведения реанимационных мероприятий у детей и взрослых пациентов с инфекционной патологией.
овладение методами профилактики инфекционных и паразитарных заболеваний среди детей и подростков, реабилитационными мероприятиями при хронической патологии и в случаях инвалидности.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Данная дисциплина относится к разделу смежные дисциплины
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
Преподавание специальности предполагает знание этиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины, особенностей течения, возможных осложнений, профилактики наиболее часто встречающихся инфекционных и паразитарных заболеваний у новорожденных, детей и подростков.
Общая трудоемкость дисциплины - 36 час.
2. Навыки и умения обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «Детские инфекции» обучающийся интерн должен знать:
основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
эпидемиологические сведения, влияние этиологических факторов и факторов риска на течение и исход заболевания
современные теории патогенеза инфекционных и паразитарных заболеваний у детей
показатели гомеостаза при инфекционных и паразитарных заболеваний у детей
современные классификации, этиологию, патогенез, клинические и лабораторные данные основных инфекционных и паразитарных заболеваний у детей;
современные методы диагностики, стандарты лечения заболеваний на различных этапах, лечебное питание
план обследования, методику обследования больного ребенка,
систему профилактических и противоэпидемических мероприятий в семье и детском коллективе по борьбе с заносом и распространением инфекционных заболеваний, эффективность противоэпидемических мероприятий, особенности эпидемиологической диагностики и системы эпидемиологического надзора;
принципы диспансеризации больных детей, первичную и вторичную профилактику инфекционных заболеваний у детей;
основы иммунопрофилактики, порядок и сроки проведения профилактических прививок, течение поствакцинального периода;
правила выдачи справок и листов нетрудоспособности по уходу за больным ребенком;
вопросы медицинской этики и деонтологии при выявлении особо опасного острого инфекционного заболевания.
Интерн должен уметь:
общаться с больным ребенком и его родителями, соблюдая нормы и принципы деонтологии;
получить информацию о заболевании, установить возможные причины с учетом влияния на организм социальных, наследственных, возрастных и климатических факторов;
оценить тяжесть состояния больного и при необходимости оказать неотложную помощь;
принимать правильное решение по тактике ведения больного;
проводить функциональные, лабораторные и инструментальные исследования, давать им оценку;
распознавать особенности клинического течения, выявлять осложнения и сопутствующие заболевания;
проводить дифференциальную диагностику, формулировать и обосновывать клинический диагноз;
выбрать тактику ведения больного ребенка с учетом индивидуальных и патогенетических особенностей;
разработать план реабилитации и профилактики;
оказать неотложную помощь инфекционному больному на догоспитальном этапе и в стационаре, провести эпидемиологическое обследование очага с назначением противоэпидемических мероприятий»;
осуществлять наблюдение за диспансерной группой больных;
планировать и проводить активную иммунизацию в детских учреждениях первичного звена здравоохранения согласно календарю прививок с оформлением соответствующей документации, осуществлять контроль течения поствакцинального периода;
оформить медицинскую документацию в соответствии с законодательством;
организовать работу среднего и младшего медицинского персонала;
составить отчет о работе и провести ее анализ.
анализировать научную литературу и подготовить реферат по современным проблемам инфекционной патологии;
участвовать в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач по разработке новых методов диагностики и лечения инфекционной патологии в практике педиатра.
Интерн должен владеть:
принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
методикой оценки результатов лабораторных и специальных методов исследования: морфологических, биохимических, иммунологических, серологических показателей крови, мочи, мокроты, кала, спинномозговой жидкости, показателей коагулограммы, кислотно-основного состава крови;
трактовкой результатов функционального исследования органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, почек и мочевой системы, печени, центральной нервной системы, вегетативного статуса и др.;
навыками назначения лечебных мероприятий при заболеваниях, патологических состояниях, в соответствии со стандартом медицинской помощи при инфекционной и паразитарной патологии;
методами проведения экстренных противоэпидемиологических мероприятий в инфекционном очаге, в том числе при чрезвычайных ситуациях;
методами оформления медицинской документации в инфекционном стационаре и кабинете инфекционных заболеваний.
Перечень практических навыков, которые необходимо освоить интерну при освоении специальной дисциплины (модуля) «Детские инфекции»
• Оценку результатов серологических исследований при различных инфекционных заболеваниях у детей.
• Оценку результатов анализа периферической крови и биохимического исследования крови при различных инфекционных заболеваниях у детей.
• Правила забора и доставки материала при менингококковой инфекции.
• Методику взятия мазков из носа и зева на BL и флору.
• Особенности методики забора материала для бактериологического исследования испражнений у больных кишечными инфекциями.
• Оценку результатов копрологического исследования.
• Методику проведения люмбальной пункции.
• Методику проведения промывания желудка.
• Методику постановки клизм.
• Наметить комплекс противоэпидемических мероприятий при различных инфекционных заболеваниях у детей (стационар, ДДУ, школы, закрытые детские учреждения).
• Оформление экстренного извещения в ЦГНЭС (ф.058у).
• Назначить лечебное питание детям с инфекционными заболеваниями.
• Назначить этиотропную, патогенетическую и симптоматическую терапии детям и подросткам с инфекционной патологией.
• Методику проведения оральной регидратации.
• Оказать помощь больным детям при неотложных состояниях (стеноз гортани, шок, кома, острая почечная и надпочечниковая недостаточность, отек мозга, ДВС-синдром, острые отравления).
• Оказать помощь на догоспитальном и госпитальном этапах при неотложных состояниях у детей таких, как: гипертермический синдром, гиповолемический и инфекционно-токсический шок, отек гортани, отек мозга, отек легких, судорожный синдром и др.
• Рассчитать, установить и запустить трансфузионные системы для внутривенного введения лекарственных растворов, крови, плазмы, кровезаменителей.
• Оформить врачебную документацию при инфекционной патологии на этапах ее выявления, лечения и организации диспансеризации.
• Провести беседу с детьми или родителями детей по вопросам сохранения и повышения уровня здоровья.
• Владеть техникой переливания компонентов крови, кровезаменителей.
• Оформить больничный лист.
• Оформить экстренные извещения.
• Выписать, оформить рецепты на лекарственные средства, применяемые в лечении инфекционных заболеваний.
3. Учебно-тематический план дисциплины:
Учебно-тематический план
Таблица 1
Индекс
|
Наименование разделов и дисциплин
|
Всего
|
В том числе
|
Форма контроля
|
ед.
|
часы
|
Лек-
ции
|
практ.
занят.
|
са-мост. Ра-бота
|
ОД.И.02.1
|
Детские инфекции Итого:
|
1
|
36
|
8
|
16
|
12
|
Зачет
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Воздушно-капельные инфекции
|
|
6
|
2
|
4
|
|
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Нейроинфекции
|
|
9
|
1
|
4
|
4
|
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Кишечные инфекции
|
|
5
|
1
|
4
|
|
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Грипп, ОРВИ, стенозирующие ларинготрахеиты.
|
|
1
|
1
|
|
|
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Вирусные гепатиты, ВИЧ, ВУИ. Инфекции перинатального контакта.
|
|
5
|
1
|
4
|
|
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Неотложные состояния при инфекционной патологии
|
|
1
|
1
|
-
|
|
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Вакцинопрофилактика и неспецифические профилактические мероприятия при инфекционных заболеваниях
|
|
5
|
1
|
-
|
4
|
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Особо-опасные инфекции
|
|
2
|
|
-
|
2
|
тестовый
|
ОД.И.02.1
|
Паразитарные болезни
|
|
2
|
|
-
|
2
|
тестовый
|
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Лекционный курс – 8 часов
Тематика и объем лекционного курса
Таблица 2
№
|
Название лекций
|
Количество часов
|
|
Критерии диагностики и лечения кишечных инфекций у детей. Вопросы реабилитации.
|
1
|
|
Нейроинфекции у детей.
|
1
|
|
Особенности ОРВИ, гриппа у детей.
|
1
|
|
Воздушно-капельные инфекции.
|
2
|
|
Вирусные гепатиты, ВИЧ, ВУИ. Перинатальный контакт.
|
1
|
|
Неотложные состояния при инфекционной патологии.
|
1
|
|
Вакцинопрофилактика инфекционных заболеваний.
|
1
|
4.2. Практические занятия – 16 часов
Клинические практические занятия проводятся в инфекционном стационаре
МБУЗ ДГКБ №8
Тематика и объем практических занятий
Таблица 3
№
|
Название занятия
|
Количество часов
|
1.
|
1.1.1. Синдром дисбактериоза кишечника;
1.1.2. Инфекционные диареи у детей;
1.1.3. Дифдиагноз кишечных инфекций;
1.1.4. Синдром кишечного токсикоза и эксикоза;
1.1.5. Комплексная терапия ОКИ.
|
4
|
2.
|
2.1. Клинический разбор больных с общеинфекционной, общемозговой, очаговой симптоматикой.
|
4
|
3.
|
3.1. Дифдиагноз экзантем;
3.2. Карантинные инфекции, работа в очаге. Ведение инфекционных больных на догоспитальном этапе;
3.3. Активная иммунизация. Поствакцинальные осложнения
|
4
|
4.
|
Инфекции с перинатальным контактом: ВИЧ, вирусные гепатиты, герпетически (ВПГ, ЦМВ, ВЭБ) и др.
|
4
|
4.3. Самостоятельная работа – 12 часов.
Тематика и объем самостоятельной работы
Таблица 4
№
|
Наименование разделов
|
Количество часов
|
1.
|
Особо-опасные инфекции
|
2
|
2.
|
Синдром ОВП. Эпидемиологическая ситуации по полиомиелиту.
|
2
|
3.
|
Современный взгляд на вопросы вакцинопрофилактики. Вакцины. • Правовые основы вакцинопрофилактики.
|
2
|
4.
|
Дифференциальный диагноз гельминтозов. Лечение. Профилактика и работа в очаге.
• Нематодозы: аскаридоз, трихоцефалез, энтеробиоз.
• Трематодозы: описторхоз, фасциолез.
• Цестодозы: тениидозы (тениаринхоз, тениоз), гименолепидоз.
Эхинококкоз.
• Протозоонозы. Определение болезни. История изучения. Эпидемиология. Патогенез и патоморфология. Клиническая классификация. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика и работа в очаге.
• Амебиаз.
• Лейшманиоз.
• Лямблиоз
|
2
|
5.
|
Инфекции, передаваемые при укусе клеща. Вопросы диагностики, лечения, профилактики.
|
2
|
6.
|
• Нормативные документы (санитарные правила, приказы, документация в поликлинике).
|
2
|
Итого:
|
|
12 час.
|
5. Рекомендованная литература:
5.1. Основная литература:
Инфекционные болезни у детей. Под ред. В.Ф. Учайкина, Н.И. Нисевич, О.В. Шамшевой. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006: 687 с.
Тимченко В.Н., Ливанович В.В., Михайлов И.Б. Диагностика, дифференциальная диагностики и лечение детских инфекций (справочник). СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2004: 384 с.
Инфекционные болезни: национальное руководство. Под ред. Н.Д. Ющука, Ю.Я. Венгерова. М.: ГЭОТАР-Медиа. 2009: 1056 c.
Учебная программа послевузовской профессиональной (одногодичной) подготовки специалистов врачей педиатров в интернатуре. Под общей ред. Н.Н. Володина, Т.В. Казюковой, О.Л. Чугуновой. В 3-х тт. Т.2. Тестовые задания для самоподготовки, контроля и проверки знаний. М.: РГМУ, «Информ Пресс-94»; 2011: 56 с.
Учебная программа послевузовской профессиональной (одногодичной) подготовки специалистов врачей педиатров в интернатуре. Под общей ред. Н.Н. Володина, Т.В. Казюковой, О.Л. Чугуновой. В 3-х тт. Т.3. Ситуационные клинические задачи для самоподготовки, контроля и проверки знаний. М.: РГМУ, «Информ Пресс-94»; 2011: 106 с.
5.2. Дополнительная литература:
Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Чередниченко Т.В. Вирусные гепатиты от А до TTV у детей. М.: ООО «Издательство Новая Волна», 2003: 432 с.
Инфекционные болезни у детей: Учебник для педиатрических факультетов медицинских вузов. Под ред. В.Н. Тимченко и Л.В. Быковой. СПб.: СпецЛит, 2001: 560 с.
Педиатрия: национальное руководство. Под ред. А.А. Баранова, Н.Н. Володина. В 2-х тт. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009 (Серия «Национальные руководства»).
Голяновский О.В., Дубоссарская З.М., Дубоссарская Ю.А. Перинатальные инфекции: практическое пособие для врачей. Под ред. А.Я Сенчук., З.М. Дубоссарской. М.: МИА, 2005: 318 с.
Апенченко Ю.С., Иванова И.И., Никифоров А.Ю., Пархоменко В.П., Федерякина О.Б. Острые расстройства пищеварения у детей: этиопатогенез, клиника, лечение. Учебно-методическое пособие (УМО). М.: Медицина, 2010: 118 с.
5.3. Периодические издания, рекомендуемые интернам для самостоятельной работы:
Педиатрия. Журнал им Г.Н. Сперанского
Российский вестник перинатологии и педиатрии
Вопросы современной педиатрии
Российский медицинский журнал
Российский педиатрический журнал
Детские инфекции
Инфекционные болезни
Лечащий врач
Эпидемиология и инфекционные болезни
Consilium medicum
Lancet Infectious Diseases
5.4. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1) Информационно-поисковые системы: Medline, PubMed, Web of Science
2) Доступ к базам данных POLPRED
Online
3) Библиотека РНИМУ им. Н.И. Пирогова в режиме
4) Электронная библиотека медвузов «Консультант студента»: www.studmedlib.ru
5) Российская национальная электронная библиотека (РУНЭБ): www.elibrary.ru
6) Правовая база «Консультант-Плюс».
ОД.И.02.2 «Фтизиатрия»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.
Цель преподавания фтизиатрии у интернов по специальностям педиатрического профиля – подготовить врачей к практической деятельности в вопросах выявления, диагностики, дифференциальной диагностики и профилактики туберкулеза у детей и подростков в условиях поликлиники и стационара.
Задачи дисциплины:
- изучение нормативной документации и порядка оказания медицинской помощи больным с подозрением на туберкулез детям и подросткам в организациях, оказывающих медицинскую помощь;
- усвоение стандартов обследования пациентов при подозрении легочного или внелегочного туберкулеза;
- закрепление знаний о клинических и рентгенологических проявлениях легочного и внелегочного туберкулеза у детей и подростков;
- обучение врачей ординаторов диагностике неотложных состояний при туберкулезе и оказанию экстренной помощи при них (спонтанный пневмоторакс и легочное кровотечение);
- изучение особенностей туберкулеза у детей и подростков в разных социальных группах и его течения при сочетании с различными заболеваниями;
- изучение методов выявления и профилактики туберкулеза у детей и подростков.
НАВЫКИ И УМЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Врач ординатор должен знать:
- эпидемиологическую ситуацию по туберкулезу в мире и в России;
- основные законодательные акты по туберкулезу Российской Федерации;
- задачи и роль врача в системе борьбы с туберкулезом;
- патогенез первичного инфицирования и развития туберкулеза;
- методы выявления и диагностики туберкулеза у детей и подростков;
- клинико-рентгенологические и лабораторные изменениях при туберкулезе;
- основные принципы и методы лечения туберкулеза;
- методы специфической и неспецифической профилактики туберкулеза;
- принципы и методы оказания первой медицинской и неотложной помощи при неотложных состояниях во фтизиатрии.
уметь:
- выявлять детей и подростков, относящихся к группам риска по туберкулезу;
- обследовать пациентов при подозрении на легочный или внелегочный туберкулез;
- интерпретировать результаты лабораторных, инструментальных методов диагностики туберкулеза;
- проводить дифференциальную диагностику туберкулеза с другими заболеваниями.
владеть:
- методами общего клинического обследования пациентов;
- алгоритмом постановки предварительного диагноза туберкулеза с последующим направлением их на дополнительное обследование к врачу фтизиопедиатру;
- алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных состояниях во фтизиатрии.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
Учебно-тематический план
Таблица 1
Индекс
|
Наименование
разделов,
дисциплин
(модулей)
|
Количество учебных часов
|
Всего
|
Лек-
ции
(час)
|
Практи-
ческие
занятия
(час)
|
Самосто-
ятельная
работа
(час)
| Формы
контроля
(час)
|
ч
|
ед
|
ОД.И.02.2
|
фтизиатрия
|
36
|
1
|
8
|
16
|
12
|
зачет
|
ОД.И.02.2.1
|
Особенности возбудителя и эпидемиологии туберкулеза на современном этапе. Особенности обследования больного ребенка на туберкулез. Методы диагностики. Организация раннего выявления туберкулеза у детей и подростков. Профилактика туберкулеза (специфическая и неспецифическая)
|
9
|
|
2
|
4
|
3
|
|
ОД.И.02.2.2
|
Первичное инфицирование. Вираж туберкулиновых проб. Туберкулезная интоксикация и дифференциальная диагностика с интоксикациями нетуберкулезной природы. Локальные формы первичного туберкулеза, дифференциальная диагностика. Милиарный и диссеминированный туберкулез легких, дифференциальная диагностика.
|
9
|
|
2
|
4
|
3
|
|
ОД.И.02.2.3
|
Клинические формы вторичного туберкулеза легких, дифференциальная диагностика. Осложнения туберкулеза. Лечение неотложных состояний.
|
9
|
|
2
|
4
|
3
|
|
ОД.И.02.2.4
|
Клинические формы внелегочного туберкулеза, дифференциальная диагностика. Туберкулез в сочетании с ВИЧ – инфекцией.
|
9
|
|
2
|
4
|
3
|
| |
