Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 08 «Содержание и методика социально- медицинской работы»
Скачать 0.99 Mb.
|
| Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения Инструкция Приступая к самостоятельной работе по изучению курса «Содержание и методика социально-медицинской работы», прочтите лекционный материал. Пользуясь материалами лекций и рекомендованной литературой, ответьте на вопросы для самоконтроля. Выпишите вопросы, ответы на которые Вам не удалось найти. Написание реферата не является обязательным, но позволит Вам получить более высокую оценку на экзамене. Вы можете изменить тему реферата по собственному усмотрению. Объем дисциплины и виды учебной работы
Разделы дисциплины и виды занятий (примерное распределение учебного времени)
Содержание курса Модуль 1 Обоснование социально-медицинской работы Материалы ООН, подчеркивающие необходимость реализации социальных гарантий граждан, в том числе с участием учреждений здравоохранения. Стратегия достижения «здоровья для всех», разработанная Всемирной организацией здравоохранения. Результаты отечественных комплексных научных исследований проблем здоровья и образа жизни. Необходимость создания правового механизма ответственности за состояние здоровья населения (со стороны государства, работодателя, каждого гражданина). Особенности развития социального обслуживания населения в Российской Федерации Зарубежный опыт теории и практики профессиональной социально-медицинской работы, накопившийся за последние десятилетия в экономически развитых государствах. Модуль 2 Основные понятия и категории социально-медицинской работы Социально-медицинская работа как разновидность социальной работы, направленная на восстановление и сохранение физического и психического здоровья (индивида, коллектива). Социально-медицинская работа как часть системы охраны здоровья. Три аспекта социально-медицинской работы: социально-медицинская работа с населением; социальная работа в учреждениях здравоохранения; медико-социальная помощь людям пожилого возраста и инвалидам в условиях стационарных учреждений. Модуль 3 Принципы, цель и объекты социально-медицинской работы Принципы социально-медицинской работы - экосистемность, полимодальность, солидарность, конструктивная стимуляция, континуальность. Место социально-медицинской работы среди смежных видов деятельности. Формы и методы социально-медицинской работы. Кадры социально-медицинской работы. Источники финансирования социально-медицинской работы. Цель социально-медицинской работы - достижение максимально возможного уровня здоровья, функционирования и адаптации лиц с физической и психической патологией, а также социальным неблагополучием. Объекты социально-медицинской работы - люди, находящиеся в трудной жизненной ситуации, а также длительно, часто и тяжело болеющие люди, инвалиды. Модуль 4 Основные направления социально-медицинской работы Социально-медицинская работа профилактического направления - выполнение мероприятий по предупреждению социально-зависимых нарушений соматического, психического и репродуктивного здоровья; формирование установок на здоровый образ жизни, обеспечение доступа к информации по вопросам здоровья, участие в разработке целевых программ медико-социальной помощи на различных уровнях, социальное администрирование, обеспечение социальной защиты прав граждан в вопросах охраны здоровья и др. Социально-медицинская работа реабилитационного направления - проведение медико-социальной экспертизы, осуществление медицинской, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов, социальная работу в отдельных областях медицины и здравоохранения, коррекция психического статуса клиента, обеспечение преемственности во взаимодействии специалистов смежных профессий. Модуль 5 Базовая модель социально-медицинской работы 5 групп клиентов (пациентов) социально-медицинской работы - группа повышенного риска заболеваний; члены семьи клиента и его ближайшее окружение; больные с выраженными социальными проблемами; длительно, часто и тяжело болеющие; инвалиды. Работа с каждой из групп по двум направлениям - профилактическому и реабилитационному. Модуль 6 Содержание и методика технологий социально-медицинской работы с различными группами клиентов Алкоголизм, наркомания и токсикомания как наиболее значимые социальные болезни. Социальные проблемы, обусловливающие массовое и индивидуальное злоупотребление алкоголем и наркотиками. Ролевые сдвиги у членов социального окружения больного. Анализ комплекса социальных проблем, связанных с потреблением ПАВ. Специфика медико-социального статуса различных групп пациентов наркологического профиля. Группа повышенного риска развития наркологических заболеваний. Особенности социально-медицинской работы с данной группой клиентов. Профилактические, лечебные и специализированные программы социально-медицинской работы с наркологическими больными. Онкологические заболевания как социально значимая патология. Онкологический больной как человек, находящийся в стрессовой ситуации. Специфические формы профилактической работы, направленные на лиц группы риска по опухолевым заболеваниям. Медико-социальная работа с членами семьи клиента и его ближайшим окружением. Психологическая поддержка онкологических больных и членов их семей, реабилитация онкологических больных. Особенности реабилитации в детской онкологии. Медицинские, психологические и социальные проблемы детей-инвалидов, перенесших онкологическое заболевание. Реабилитация детей-инвалидов с онкологическими заболеваниями. Социально-медицинская работа в комплексном ведении больных с хронической сердечной недостаточностью. Факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний. Федеральная целевая программа «Профилактика и лечение артериальной гипертонии в Российской Федерации». Медико-социальная экспертиза больного с хронической сердечной недостаточностью. Социально-медицинская работа с ВИЧ-инфицированными и больными СПИДом. Классификация ВИЧ-инфекции. Статистические данные. Действующие нормативно- правовые акты в области профилактики и лечения ВИЧ-инфекции. Этапы социально-медицинской работы с ВИЧ-инфицированными и больными СПИДом. Модуль 7 Социально-медицинская работа в планировании семьи Актуальность проблемы сохранения репродуктивного здоровья населения. Определения понятия «планирование семьи». Федеральная и региональная программы «Планирование семьи». Федеральный, региональный и муниципальный уровни службы планирования семьи. Основные направления деятельности центров планирования семьи и репродукции. Цель и задачи медико-социальной работы в планировании семьи. Объект медико-социальной работы в планировании семьи. Содержание, формы, методы и средства медико-социальной работы профилактической и патогенетической направленности в планировании семьи. Медико-социальная работа с бесплодными супружескими парами. Медико-социальная работа по планированию семьи с подростками. Модуль 8 Биомедицинская этика Определение понятий «профессиональная этика», «биоэтика», «биомедицинская этика», «деонтология». Обоснование появления биоэтики как новой научной дисциплины. Основные модели взаимоотношений врача и пациента. Причины врачебных ошибок. Неблагоприятные воздействия на больного – миелогении. Особенности деонтологии в зависимости от характера заболевания. Основные биоэтические проблемы современности: трансплантология, репродуктивные технологии, генная инженерия, эвтаназия, клонирование, искусственное прерывание беременности. Современные подходы к разрешению биоэтических проблем. Модуль 9 Сравнительный анализ социально-медицинской работы в России и за рубежом Деятельность ВОЗ и обоснование создания институтов социальной медицины в США и Великобритании. Опыт США по внедрению социальных работников во все области здравоохранения. Деятельность ассоциации социальных работников в США. Опыт деятельности домов сестринского ухода государственного и частного секторов в Великобритании. Сеть приютов-общежитий гостиничного типа для лиц с нарушением психики и инвалидов. Опыт работы хосписов в США и Великобритании. Интеграция Российских традиций милосердия, советской системы профилактической медицины с лучшими достижениями социальной медицины за рубежом. Сходные проблемы в функционировании разных систем здравоохранения. Российский опыт создания и функционирования домов и отделений сестринского ухода. Задачи домов и отделений сестринского ухода. Российский опыт создания и функционирования хосписов. Задачи хосписов. Российский опыт создания и функционирования гериатрических больниц и гериатрических центров. Задачи гериатрических центров. График индивидуальной работы студента по курсу
Вопросы для самоконтроля Модуль 1 1. Какие материалы ООН подчеркивают необходимость реализации социальных гарантий граждан? 2. В чем заключаются основные положения стратегии достижения «здоровья для всех», разработанной Всемирной организацией здравоохранения? 3. В чем состоят результаты отечественных комплексных научных исследований проблем здоровья и образа жизни? 4. Чем обусловлена необходимость создания правового механизма ответственности за состояние здоровья населения (со стороны государства, работодателя, каждого гражданина)? 5. В чем заключаются особенности развития социального обслуживания населения в Российской Федерации? 6. Чем характеризуется зарубежный опыт теории и практики профессиональной социально-медицинской работы? Модуль 2 1. В чем заключается особенность социально-медицинской работы? 2. На что направлена социально-медицинская работа? 3. В чем заключается особенность социально-медицинской работы как часть системы охраны здоровья? 4. В чем заключается специфика социально-медицинской работы с населением? 5. В чем заключается специфика социальной работы в учреждениях здравоохранения? 6. В чем заключается специфика медико-социальной помощи людям пожилого возраста и инвалидам в условиях стационарных учреждений? Модуль 3 Принципы, цель и объекты социально-медицинской работы 1. В чем заключается принцип экосистемности? 2. В чем заключается принцип полимодальности? 3. В чем заключается принцип солидарности? 4. В чем заключается принцип конструктивной стимуляции? 5. В чем заключается принцип континуальности? 6. Какое место занимает социально-медицинская работа среди смежных видов деятельности? 7. Какие существуют формы социально-медицинской работы? 8. Какие методы применяются в социально-медицинской работе? 9. Какие кадры могут быть задействованы в социально-медицинской работе? 10. Из каких источников финансируется социально-медицинская работа? 11. В чем заключается цель социально-медицинской работы? 12. Кто является объектом социально-медицинской работы ? Модуль 4 Основные направления социально-медицинской работы 1. В каких мерах заключается социально-медицинская работа профилактического направления? 2. В каких мерах заключается социально-медицинская работа реабилитационного направления? Модуль 5 Базовая модель социально-медицинской работы 1. На какие группы клиентов направлена социально-медицинская работа? 2. В чем заключается социально-медицинская работа профилактического направления в группе повышенного риска заболеваний? 3. В чем заключается социально-медицинская работа реабилитационного направления в группе повышенного риска заболеваний? 4. В чем заключается социально-медицинская работа профилактического направления с членами семьи клиента и его ближайшим окружением? 5. В чем заключается социально-медицинская работа реабилитационного направления с членами семьи клиента и его ближайшим окружением? 6. В чем заключается социально-медицинская работа профилактического направления с больными, имеющими выраженные социальные проблемы? 7. В чем заключается социально-медицинская работа реабилитационного направления с больными, имеющими выраженные социальные проблемы? 8. В чем заключается социально-медицинская работа профилактического направления с длительно и тяжело болеющими? 9. В чем заключается социально-медицинская работа реабилитационного направления с длительно и тяжело болеющими? 10. В чем заключается социально-медицинская работа профилактического направления с инвалидами? 11. В чем заключается социально-медицинская работа реабилитационного направления с с инвалидами? Модуль 6 Содержание и методика технологий социально-медицинской работы с различными группами клиентов 1. Какими социальными проблемами обусловлено злоупотребление алкоголем и упореление наркотиков? 2. Какие ролевые сдвиги происходят у членов социального окружения больного? 3. В чем состоит комплекс социальных проблем, связанных с потреблением ПАВ? 4. В чем заключается специфика медико-социального статуса различных групп пациентов наркологического профиля? 5. Кто составляет группу повышенного риска развития наркологических заболеваний? 6. В чем заключаются особенности социально-медицинской работы с данной группой клиентов? 7. Какие профилактические программы применяются в социально-медицинской работе с наркологическими больными? 8. Какие лечебные программы применяются в социально-медицинской работе с наркологическими больными? 9. Какие специализированные программы применяются в социально-медицинской работе с наркологическими больными? 10. В чем заключаются специфические формы профилактической работы, направленные на лиц группы риска по опухолевым заболеваниям? 11. В чем заключается реабилитация онкологических больных? 12. Каковы особенности реабилитации в детской онкологии? 13. С какими медицинскими проблемами сталкиваются дети-инвалиды, страдающие онкологическим заболеванием? 14. С какими психологическими проблемами сталкиваются дети-инвалиды, страдающие онкологическим заболеванием? 15. С какими социальными проблемами сталкиваются дети-инвалиды, страдающие онкологическим заболеванием? 16. В чем состоит реабилитация детей-инвалидов с онкологическими заболеваниями? 17. С чем состоит особенность социально-медицинской работы в комплексном ведении больных с хронической сердечной недостаточностью? 18. Какие явления служат факторами риска сердечно-сосудистых заболеваний? 19. В чем заключаются основные положения Федеральной целевой программы «Профилактика и лечение артериальной гипертонии в Российской Федерации»? 20. В чем состоят особенности медико-социальной экспертизы больного с хронической сердечной недостаточностью? 21. В чем состоят особенности социально-медицинской работы с ВИЧ-инфицированными и больными СПИДом? 22. Какие нормативно- правовые акты существуют в области профилактики и лечения ВИЧ-инфекции? 23. Какие этапы выделяют в социально-медицинской работе с ВИЧ-инфицированными и больными СПИДом? Модуль 7 Социально-медицинская работа в планировании семьи 1. В чем состоит актуальность проблемы сохранения репродуктивного здоровья населения? 2. В чем заключаются основные положения Федеральной программы «Планирование семьи»? 3. Чем характеризуется федеральный уровень службы планирования семьи? 4. Чем характеризуется региональный уровень службы планирования семьи? 5. Чем характеризуется муниципальный уровень службы планирования семьи? 6. В чем заключаются основные направления деятельности центров планирования семьи и репродукции? 7. Какова цель медико-социальной работы в планировании семьи? 8. Каковы задачи медико-социальной работы в планировании семьи? 9. Кто является объектом медико-социальной работы в планировании семьи? 10. В чем заключается содержание медико-социальной работы профилактической направленности в планировании семьи? 11. В чем заключается содержание медико-социальной работы реабилитационной направленности в планировании семьи? 12. Какие формы применяются в медико-социальной работе по планированию семьи? 13. Какие методы применяются в медико-социальной работе по планированию семьи? 14. Какие средства применяются в медико-социальной работе по планированию семьи? 15. В чем заключается особенность медико-социальной работы с бесплодными супружескими парами? 16. В чем заключается особенность медико-социальной работы по планированию семьи с подростками? Модуль 8 Биомедицинская этика 1. Чем обосновано появление биоэтики как новой научной дисциплины? 2. Какие модели существуют во взаимоотношениях врача и пациента? 3. В чем заключаются причины врачебных ошибок? 4. Чем характеризуются неблагоприятные воздействия на больного – миелогении? 5. В чем заключаются особенности деонтологии в зависимости от характера заболевания? 6.Чем характеризуются основные биоэтические проблемы современности: трансплантология, репродуктивные технологии, генная инженерия, эвтаназия, клонирование, искусственное прерывание беременности? 7. Какие существуют современные подходы к разрешению биоэтических проблем? Модуль 9 Сравнительный анализ социально-медицинской работы в России и за рубежом 1. Чем было обусловлено создание институтов социальной медицины в США и Великобритании? 2. Чем интересен опыт США по внедрению социальных работников во все области здравоохранения? 4. Каковы основные принципы деятельности ассоциации социальных работников в США? 5. Чем интересен опыт деятельности домов сестринского ухода государственного и частного секторов в Великобритании? 6. Чем интересен опыт работы хосписов в США и Великобритании? 7. В чем заключаются сходные проблемы в функционировании разных систем здравоохранения? 8. Каковы задачи домов и отделений сестринского ухода? 9. Чем интересен российский опыт создания и функционирования хосписов? 10. В чем состоят задачи хосписов? 11. В чем состоят задачи гериатрических центров? Вопросы к экзамену 1. Социально-медицинская работа: основные понятия и категории. 2. Мультидисциплинарный характер профессионального вида деятельности. 3. Цель и объекты социально-медицинской работы. 4. Принципы социально-медицинской работы: экосистемность, полимодальность, солидарность, конструктивная стимуляция, континуальность. 5. Исторический аспект становления социально-медицинской работы в России. 6. Основные положения современной концепции отечественной социально-медицинской работы. 7. Место социально-медицинской работы среди смежных видов деятельности. 8. Характеристика социально ориентированных, медико-ориентированных и интегративных функций специалиста социальной работы, участвующего в оказании социально-медицинской помощи населению. 9. Особенности социально-медицинской работы профилактического направления. 10. Особенности социально-медицинской работы реабилитационного направления. 11. Базовая модель социально-медицинской работы. 12. Правовая нормативная база социально-медицинской работы: состояние, проблемы, перспективы. 13. Характеристика основных нормативных актов, регламентирующих социально-медицинскую работу в системе здравоохранения. 14. Характеристика основных нормативных актов, регламентирующих социально-медицинскую работу в системе социального обслуживания населения. 15. Основные требования к знаниям и умениям специалиста социальной работы, формируемым в процессе профессиональной подготовки. 16. Функции специалиста социальной работы, участвующего в оказании социально-медицинской помощи населению: социально ориентированные, медико-ориентированные и интегративные. 17. Концепция социально-медицинской работы в сфере наркологии. 18. Организация наркологической помощи. 19. Медико-социальные последствия заболеваний, связанных с зависимостью от психоактивных веществ. 20. Основные принципы и методы лечения заболеваний наркологического профиля. 21. Реабилитация больных с зависимостью от психоактивных веществ. 22. Медико-социальные программы в сфере наркологии. 23. Организация наркологической службы в Российской Федерации: цель, задачи, номенклатура учреждений, особенности организации медико-социальной помощи. 24. Медицинские и социальные проблемы семей больных наркоманией. 25. Нормативная правовая база, регулирующая деятельность специалиста социальной работы в наркологии. 26. Структура и динамика онкологической заболеваемости и смертности. 27. Государственная система онкологической помощи в России. 28. Принципы и этапы реабилитации онкологических больных. 29. Характеристика современной модели социально-медицинской работы в онкологии. 30. Содержание и методика социально-медицинской работы в хосписе. 31. Особенности содержания и методики социально-медицинской работы в детской онкологии. 32. Социальные проблемы семьи с больным, страдающим онкологическим заболеванием. 33. Права больных, страдающих онкологическими заболеваниями. 34. Психосоматические аспекты онкологических заболеваний. 35. Психотерапия в работе с онкологическими больными. 36. Планирование семьи и его значение в сохранении репродуктивного здоровья населения. 37. Организация службы планирования семьи в РФ: уровни, учреждения, организация работы, обслуживаемые контингента, показатели оценки деятельности. 38. Нормативная правовая база службы планирования семьи в Российской Федерации. 39. Центр планирования семьи и репродукции как учреждение службы планирования семьи регионального уровня: нормативная правовая база, организация и основные направления деятельности, обслуживаемые контингента, показатели оценки работы. 40. Место и роль специалиста социальной работы в учреждениях службы планирования семьи. 41. Права граждан РФ на планирование семьи, их отражение в российском законодательстве. 42. Организация деятельности учреждений службы планирования семьи по профилактике искусственных абортов. Роль специалиста социальной работы. 43. Бесплодный брак: распространенность, классификация, основные причины женского и мужского бесплодия. 44. Роль специалиста социальной работы в организации медико-социальной помощи бесплодным супружеским парам. 45. Деятельность специалиста социальной работы по формированию контрацептивного поведения населения. 46. Особенности консультирования подростков и молодежи по вопросам планирования семьи. 47. Биомедицинская этика в работе с больными, страдающими онкологическими заболеваниями. 48. Искусственный аборт как медико-социальная проблема в РФ. 49.Особенности медико-социальной помощи и медико-социальной работы в Великобритании, Скандинавских странах, Германии, США. 50. Задачи домов и отделений сестринского ухода в России. 51. 3адачи хосписов в России. 52. Задачи гериатрических центров в России. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические рекомендации сд. Ф. 8 Содержание и методика социально-... «социальная работа». Учебная дисциплина «Содержание и методика социально-медицинской работы» относится к числу общепрофессиональных... | | Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Содержание и методика... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика работы над дипломным сочинением» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Предисловие учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс (умк) совокупность материа лов, регламентирующих содержание учебной и методической работы по организации... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «оценка имущества организаций» Ростов-на-Дону Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения, содержит учебную программу, учебно-тематический... | | Учебно-методический комплекс управление персоналом рабочая программа... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии требованиям гос впо, содержит цели и задачи, тематический план дисциплины,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине: Технический перевод для специальности Учебно-методический комплекс (умк) совокупность материалов, регламентирующих содержание учебной и методической работы по организации... | | Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» / Сост.: А. Ю. Лахтин;... |
| Методика преподавания истории Учебно-методический комплекс для студентов... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Содержание и методика психосоциальной работы» «Содержание и методика психосоциальной работы» раскрыть студентам проблематику и специфику содержания психосоциальной работы, ее... | | Учебно-методический комплекс дисциплины подземные горные работы ч... Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Горного дела и комплексного освоения георесурсов №1 «25» сентября... |
| Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой Уголовно-правовые дисциплины Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины технология продаж туристической... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Рабочая программа предназначена для студентов эколого-географического факультета, специальности «Социально-культурный сервис и туризм».... |
