Б1.В.ДВ.2
1. Экономическая теория
Цель изучения
дисциплины
|
Сформировать у студентов систему научных знаний о предмете «Экономическая теория», изучающей условия, факторы и результаты развития национальной экономики в целом, а также глобальные последствия поведения субъектов хозяйствования в условиях ограниченных ресурсов и выбора ими оптимальных вариантов решения производственных и коммерческих задач.
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Предмет, содержание и метод экономической теории
Тема 2. Координация выбора в различных хозяйственных системах
Тема 3. Экономические блага. Затраты и результаты.
Тема 4. Экономические ограничения
Тема 5. Рынки с ассиметричной информацией
Тема 6. Внешние и эффекты и общественные блага
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-2, ОК-4, ОК-13, ОК-15, ПК-26, ПК-29, ПК-30
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
● содержание важнейших экономических категорий;
● сущность объективных экономических законов;
● основные принципы, по которым развиваются экономические отношения на микро- и макроуровнях.
уметь:
● анализировать цели, задачи и практику экономической политики фирмы и государства, объективные тенденции экономического развития;
● закономерности функционирования фирм и экономических систем, взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание;
● сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики.
владеть:
● способностью анализировать цели, задачи и практику экономической политики фирмы и государства;
● формами и методами оценки тенденций экономического развития, закономерностей функционирования фирм и экономических систем, особенностей фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики.
|
Используемые
инструментальные и программные
средства
|
Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.
|
Формы
промежуточного
контроля знаний
|
Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе)
|
Форма итогового
контроля знаний
|
Экзамен
|
2. Экономика общественного сектора
Цель изучения
дисциплины
|
Сформировать у будущих специалистов целостное представление о назначении, функциях и направлениях развития общественного сектора экономики с учетом повышения уровня жизни населения, обеспечения стабильного и устойчивого социально-экономического развития общества.
|
Содержание
дисциплины
|
Содержание тем дисциплины:
Тема 1. Общественный сектор в современных экономических системах Тема 2. Теория общественного выбора Тема 3. Общественный сектор экономики и рациональный коллективный выбор Тема 4. Доходы общественного сектора и оптимальное налогообложение Тема 5. Государственная собственность в системе общественного сектора экономики Тема 6. Обеспечение доходов общественного сектора Тема 7. Экономика государственных расходов: основные проблемы и понятия Тема 8. Состояние общественного сектора экономики в современной России Тема 9. Проблемы и перспективы развития общественного сектора экономики в современной России
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-2, ОК-4, ОК-13, ОК-15, ПК-26, ПК-29, ПК-30
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
● теоретические основы экономики общественного сектора и процессов развития социальной и экономической подсистем страны и регионов, основные положения и концепции общественного выбора;
● методы анализа достигнутого состояния и перспективного обоснования тенденций изменения условий жизнедеятельности населения в местах его проживания, связанных с производством и распределением общественных благ, материальных, социальных, интеллектуальных и других ресурсов;
● организацию процессов аналитического и прогнозного обоснования социального и экономического развития на федеральном, региональном, муниципальном, районном, а также – корпоративном и отраслевом уровнях;
уметь:
● анализировать и прогнозировать социальное и экономическое развитие на федеральном, региональном, муниципальном и других уровнях;
● выявлять проблемы социально-экономического и организационного характера при выборе направлений развития общественного сектора страны;
● осуществлять поиск информации по конкретному проекту формирования системы массового обслуживания населения;
● строить теоретические и эконометрические модели социальной и экономической подсистем страны и регионов;
● представлять результаты аналитической и практической работы в виде информационного обзора, доклада, статьи;
владеть:
● методами анализа и обоснования общественных, коллективных и личных потребностей населения, целей, приоритетов социально-экономического развития страны и регионов;
● методами измерения, анализа и оценки эффективности общественного сектора и отдельных его структурных составляющих, получения информации об особенностях организации и функционирования общественного сектора в странах с развитой рыночной экономикой и в России;
● методами и технологией стратегического, индикативного, программно-целевого, проектного прогнозирования развития социальной и экономической сфер национального хозяйства, отраслей и систем массового обслуживания жизнедеятельности населения в местах его проживания;
● методами и технологией учета, измерения и оценки социально-экономических процессов и явлений, включая демографические, экологические, интеграционные, организационные, инфляционные, денежно-кредитные и другие с учетом оценки их влияния на сферу жизнедеятельности социума;
● методикой разработки, аналитического обоснования и оптимизации функций и задач, закрепленных за органами управления федерального, регионального и местного уровней власти, обеспечивающих повышение уровней социально-экономического развития страны, региональных и муниципальных систем жизнедеятельности;
|
Используемые
инструментальные и программные
средства
|
Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.
|
Формы
промежуточного
контроля знаний
|
Тесты, опросы, написание контрольной работы, практические занятия.
|
Форма итогового
контроля знаний
|
Дифференцированный зачет
|
Б2 Математический и естественнонаучный цикл
Б2.Б Базовая часть
Б2.Б.1 Математика
Цель изучения
дисциплины
|
Воспитание достаточно высокой математической культуры;
Привитие навыков современных видов математического мышления;
Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.
|
Содержание
дисциплины
|
Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии: операции над векторами и матрицами; системы линейных алгебраических уравнений; определители и их свойства; собственные значения матриц; комплексные числа; прямые и плоскости в аффинном пространстве; выпуклые множества и их свойства.; математический анализ и дифференциальные уравнения: предел последовательности и его свойства; предел и непрерывность функции; экстремумы функций нескольких переменных; неопределенный и определенный интегралы; числовые и степенные ряды; дифференциальные уравнения первого порядка; линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами.
Основные понятия линейной алгебры.
Матрицы и операции над ними. Определители. Правила Крамера. Исследование системы линейных уравнений. Линейное программирование. Метод последовательного исключения. Симплекс-метод. Решение системы линейных уравнений при помощи преобразований Гаусса. Преобразования однократного замещения. Переход от одного опорного решения к другому. Графическое решение задачи линейного программирования. Определение исходного опорного решения симплекс-методом. Решение Т-задачи.
Взаимно двойственные задачи линейного программирования. Балансовые модели. Открытые модели транспортных задач и транспортные задачи с ограничениями. Транспортные задачи. Модели транспортных задач и их свойства. Определение исходного опорного решения. Метод потенциалов.
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-15 ОК-16, ПК-11, ПК-32
|
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студенты должны:
● демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики;
● иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом):
● демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать;
● уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;
● уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;
● уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;
● уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;
● уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;
● знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации;
● демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними;
● обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке;
● уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.
|
Используемые
инструментальные и программные
средства
|
Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.
|
Формы
промежуточного
контроля знаний
|
Тесты, опросы, написание контрольной работы, лабораторные работы
|
Форма итогового
контроля знаний
|
Дифференцированный зачет, Экзамен
| |
