Образовательная программа (ОП) магистратуры (магистерская программа) Нормативные документы для разработки магистерской программы Общая характеристика магистерской программы
Скачать 1.06 Mb.
|
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Клиническая психология».Положения ФГБОУ ВПО: Положение о порядке подготовки и защите магистерских диссертаций; Положение о магистерской подготовке; Положение о государственной итоговой аттестации выпускников; Положение о фонде оценочных средств. 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра. Текущий контроль может представлять собой: - устный опрос (групповой или индивидуальный); - проверку выполнения письменных домашних заданий; - проведение лабораторных работ; - тестирование (письменное или компьютерное); - проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме); - контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме). Промежуточная аттестация осуществляется в конце семестра и может завершать изучение, как отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов). Основными формами промежуточной аттестации являются зачет и экзамен. Согласно положению о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, предусмотренном уставом высшего учебного заведения, студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. Промежуточная аттестация может проводиться по результатам текущего контроля (зачет или экзамен автоматом). В рамках каждого из типа контроля могут быть задействованы разные виды контроля: устный опрос, письменные работы, контроль с помощью технических средств и информационных систем. Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм, которые могут быть как универсальными так и специфическими (собеседование, коллоквиум, тест, контрольная работа, зачет, экзамен, лабораторная работа, эссе, реферат, курсовая работа). Собеседование — специальная беседа преподавателя со студентом на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, рассчи танная на выяснение объема знаний студента по определенному разделу, теме, проблеме и т.п. На коллоквиумах обсуждаются отдельные части, раз делы, темы, вопросы изучаемого курса, обычно не включаемые в тематику семинарских и других практических учебных занятий, а также рефераты, проекты и иные работы обучающихся. Зачет и экзамен представляют собой формы промежуточной аттестации студента, определяемые учебным планом подготовки по направлению ВО. Зачеты, служат формой проверки успешного вы полнения студентами лабораторных ра бот, курсовых проектов (работ), усвоения учебного материала практических и семинарских занятий, а также формой проверки прохождения учебной и производственной практики и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответ ствии с утвержденной программой. Зачеты по практическим и лабораторным работам принима ются по мере их выполнения. По отдельным дисциплинам зачеты могут проводиться в виде контрольных работ на практических занятиях. Зачеты но семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах. Оценка, выставляемая за зачет, может быть квалитативного типа (по шкале наименований «зачтено» / «не зачтено»), так и квантитативного (т.н. дифференцированный зачет с выставлени ем отметки но шкале порядка - «отлично», «хорошо» и т.д.). По итогам экзамена, как правило, выставляется оценка но шкале по рядка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовле творительно». Экзамен проводится по экзаменационным билетам. В экзаменационные билеты могут включаться теоретические вопросы, и/или практические задания. Тест направлен на проверку владения терминологическим аппаратом, современными информационными технологиями и конкретными знаниями в области фундаментальных и прикладных дисциплин. Контрольная работа является более сложной формой проверки; она может применяться для оценки знаний по базовым и вариативным дисциплинам циклов ГСЭ. Контрольная работа состоит из небольшого количества средних по трудности вопросов, задач или заданий, требующих поиска обоснованного ответа. Рекомендуемая частота проведения — не менее одной перед каждой промежуточ-ной аттестацией. Эссе — небольшая по объему самостоятельная письменная ра бота на тему, предложенную преподавателем соответствующей дисциплины. Эссе должно содержать четкое изло жение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Качество работы должно оцениваться по следующим критериям: самостоятельность выполне ния, способность аргументировать положения и выводы, обосно ванность, четкость, лаконичность, оригинальность постановки проблемы, уровень освоения темы и изложения материала. Для подготовки эссе студенту предоставляется список тем, список обязательной и дополнительной литературы, требования к оформлению. Реферат - форма письменной работы, которую рекомендуется применять при освоении вариативных (профильных) дисциплин профессионального цикла. Реферат представляет собой краткое изложение содержания научных трудов, литературы по определенной научной теме. Объем реферата может достигать 10-15 стр. Подготовка реферата подразумевает самостоятельное изучение студентом нескольких литературных ис точников (монографий, научных статей и т.д.) по определённой теме, не рассматриваемой подробно на лекции, систематизацию материала и краткое его изложение. Научно-учебные отчеты по практикам являются спе цифической формой письменных работ, позволяющей студенту обобщить свои знания, умения и навыки, приобретенные за время прохождения базовых и профильных учебных производственных, научно-производственных практик и НИР. Отчеты по базовым и профильным учебным практикам могут составляться коллектив но с обозначением участия каждого студента в написании отчета. Отчеты по производственным, научно-производственным прак тикам и НИР готовятся индивидуально. Объем отчетов может составлять 20-25 страниц, структура отчета близка к структуре курсовой работы. Технические формы контроля. Данные формы контроля осуществляют с привлечением разнообразных технических средств. Технические средства кон троля (ТС) могут содержать: программы компьютерного тестирования, учебные задачи, комплексные ситуационные задания и т.п. Электронные тесты являются эффективным средством кон троля результатов образования на уровне знании и понимания. Во время тестирования студенту последовательно предъявляются тест-кадры. К базовой группе тест-кадров относятся: информаци онный кадр, задание «открытого типа» задание на установление правильной последовательности и зада ние на установление соответствия. 7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников магистерской программы «Клиническая психология». Государственная итоговая аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ГИА включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа в соответствии с ОП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную работу. Магистерская диссертация состоит из текста (рукописи) и графических материалов, отражающих решение профессиональных задач в соответствии с выбранной тематикой. Тема выпускной работы предлагается научным руководителем студента, но может быть рекомендована организацией, в которой студент проходил практику, или выбрана самим студентом в рамках профиля «Клиническая психология». Руководителями магистерских диссертаций могут быть преподаватели и сотрудники факультетов, имеющие ученую степень кандидата и доктора психологических или педагогических наук. Структура работы включает:
Работа должна содержать достаточное для восприятия результатов количество иллюстрированного материала в виде карт, схем, рисунков, графиков и фотографий. Во введении работы должна быть актуализирована исследуемая проблема, сформулированы цель работы; гипотеза, научная новизна, практическая значимость, основные задачи исследования; база исследования; перечень методов исследования, использованных студентом. Теоретическая часть должна отражать общую профессиональную эрудицию магистранта. Самостоятельная исследовательская часть должна свидетельствовать об уровне профессиональной подготовки и об умении автора оценивать выбранную методику получения, обработки, анализа и интерпретации материала. Самостоятельная часть должна составлять не менее 60% объема работы. В заключении автор должен кратко и четко сформулировать основные выводы, результаты проведенных исследований, показать степень выполнения поставленных задач, субъективные и объективные причины, не позволявшие выполнить намеченные задачи полностью, дать рекомендации к дальнейшим исследованиям. Для объективной оценки ВКР руководитель оценивает ее по определенным критериям. Каждый из критериев характеризует одну из сторон оцениваемой работы. По своему функциональному назначению компетенции можно объединить в группы: профессиональная, справочно-информационная, оформительская. Рецензент по отношению к ВКР выступает в роли эксперта. В соответствии с этим его отзыв должен содержать более разностороннюю характеристику работы. В отличие от руководителя, он дает оценку степени актуальности темы работы, соответствие представленного материала техническому заданию, подтверждает наличие публикаций, участие в научно-технических конференциях, награды за участие в конкурсах (на основании наличия копии или оригиналов работ), оценивает уровень выполнения ВКР. Защита ВКР проводится в сроки, установленными графиком учебного процесса высшего учебного заведения. Защита ВКР проводится в открытых заседаниях ГАК с участием не менее 2/3 членов от полного списочного состава комиссии, утвержденного руководством ВУЗа. ГАК присваивает квалификацию и выставляет итоговую оценку ВКР по результатам защиты магистерской диссертации. ГАК оценивает: - грамотность построения речи, -степень владения профессиональной терминологией, -умение квалифицированно отвечать на вопросы, -полноту представления иллюстративных материалов выступления и уровень представления материалов в пояснительной записке, -уровень знания претендента. Оценка ГАК ВКР состоит из трех частей:
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся. 8.1. Материалы и результаты внешней оценки качества реализации ОП. Внешняя оценка качества реализации ОП предназначена для установления степени удовлетворенности работодателей профессиональными и личными качествами выпускников, сформированных в результате освоения ОП, а также мнений выпускников по поводу полученных ими знаний, умений и навыков и возможностью их применения в выбранной ими профессиональной сфере деятельности. Внешняя оценка качества реализации ОП по направлению подготовки 37.04.01 Психология выявляется в ходе следующих мероприятий: - получение отзывов работодателей о подготовке магистров «Психология»; - проведение ежегодного конкурса магистерских проектов, в состав жюри которого приглашаются работодатели; - проведение опроса основных работодателей с целью анализа удовлетворенности качеством подготовки студентов, проходящих производственную и преддипломную практики. Материалы и инструментарий исследований удовлетворенности выпускников и работодателей и проведенных мероприятий хранятся в делопроизводстве выпускающей кафедры (возрастной и педагогической психологии). 8.2. Балльно-рейтинговая система Основной целью балльно-рейтинговой системы является определение уровня качества и успешности освоения студентом учебных дисциплин через балльные оценки и рейтинги с измеряемой в зачетных единицах трудоемкостью каждой дисциплины и образовательной программы в целом. Рейтинговая система основана на подсчете баллов, «заработанных» студентом за все виды учебной работы (посещение лекций, работа на практических, семинарских занятиях, выполнение лабораторных, контрольных работ, расчетно-графических, курсовых работ /проектов и т.д.) Максимальная сумма (100 баллов), набираемая студентом по дисциплине, включает две составляющие. Первая составляющая – оценка регулярности и своевременности качества выполнения студентом учебной работы по изучению дисциплины в течение семестра (сумма – не более 50 баллов). Вторая составляющая – оценка знаний студента на экзамене (не более 50 баллов). Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ. Общий балл текущей успеваемости складывается из следующих составляющих: - посещаемость – студенту, посетившему все занятия, начисляется 10 баллов; - выполнение заданий по дисциплине в течение семестра в соответствии с учебным планом. Студенту, выполнившему в срок и с высоким качеством все требуемые задания, начисляется 30 баллов; - контрольные мероприятия (тестирование, коллоквиумы) первой половины семестра – максимальная оценка 30 баллов и второй половины семестра – максимальная оценка 10 баллов. 8.3. Академическая мобильность студентов Для обеспечения качества подготовки магистров по данной ОП разработана система отслеживания результативности реализации программы. Учебно-методическая комиссия кафедры и факультета ежегодно анализирует ОП, вносит, при необходимости, коррективы в рабочие учебные программы, программы практик. Преподаватели кафедры, согласно утвержденным правилам, проходят государственную аттестацию; повышают квалификацию на курсах повышения квалификации; принимают участие в работе методических семинаров, проводимых в вузе, на факультете и на кафедре. На кафедре организовано взаимопосещение занятий преподавателями, преследующее цели обмена опытом и рефлексии собственной деятельности. Преподавательским составом кафедры разрабатываются учебно-методические издания, сопровождающие реализацию ОП. На кафедре регулярно проводится самообследование по согласованным критериям для оценки ее деятельности. Приложение 5 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСТИТЕТ» СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ _______________________ "_____"__________________201__ г. Программа производственной практики Направление подготовки 37.04.01 Психология Квалификация Магистр Форма обучения очная, заочная Улан-Удэ 2014
Целями производственной практики являются отработка предметно-методических умений, овладение практическими навыками и компетенциями в сфере профессиональной деятельности, приобретение мотивационной готовности к психологической и педагогической работе, а также углубление теоретической подготовки обучающихся. Практика предоставляет студентам возможность реализации профессионального потенциала в организациях, имеющих высокий авторитет в области психологии, в широком спектре направлений науки и прикладной деятельности. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |  | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния» | | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры. Нормативные... Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп | | Основная образовательная программа магистратуры (далее магистерская... Общая характеристика магистерской программы «Физика конденсированного состояния» по направлению подготовки 03. 04. 02 «Физика» |
| Основная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5 | | Основная образовательная программа магистратуры (далее магистерская... Общая характеристика магистерской программы «Системы и сети мобильной радиосвязи» по направлению подготовки 11. 04. 02 «Инфокоммуникационные... |
| 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования | | Общая характеристика программы 040400. 62 «Социальная работа» Цель,... Нормативные документы для разработки оп бакалавриата по направлению подготовки 040400. 62 «Социальная работа» |
| Общая характеристика программы аспирантуры 4 Нормативные документы... Нормативные документы для разработки оп аспирантуры по направлению 08. 06. 01 «Техника и технологии строительства» | | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6 |
| Основная образовательная программа магистратуры «Исследования Европейского Союза» Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы | | Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы | | 1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготвки... |
