*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
№
|
Раздел, тема учебного курса, содержание практических занятий
|
Трудоемкость
|
Часы.
|
ЗЕТ
|
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
|
1
2
3
|
Раздел 1. Бактериозы
Тема 1. Холера. Этиология. Биотипы возбудителя. Важнейшие биологические свойства возбудителей. Эндемические очаги холеры в мире. Эпидемиология. Патогенез и патологическая анатомия. Нарушение водно-электролитного баланса. Клиника. Клиническая классификация. Диагноз. Дифференциальный диагноз. Метод ускоренной лабораторной диагностики болезни. Лечение. Роль патогенетической терапии. Этиотропная терапия. Осложнения. Исходы. Правила выписки переболевших холерой. Бактерионосительство. Противоэпидемические мероприятия. Противоэпидемические мероприятия. Организация медицинской помощи в очаге. Холерный госпиталь.
Тема 2. Пищевые токсикоинфекции. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Диагностика. Профилактика. Принципы лечения.
Тема3. Сепсис. Определение понятия. Полиэтиологичность заболевания. Патогенез различных форм сепсиса. Клиника. Диагноз и дифференциальный диагноз. Лечение. Предупреждение развития сепсиса.
Тема 4. Рожа. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Формы. Дифференциальный диагноз. Диагностика. Лечение. Исходы болезни. Прогноз. Профилактика.
Тема 5. Сибирская язва. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Формы. Дифференциальный диагноз. Диагностика. Лечение. Исходы болезни. Прогноз. Профилактика.
Раздел 2. Вирусные болезни
Тема 1. Грипп
Международный контроль и прогнозирование эпидемий. Этиология. Изменчивость антигенной структуры вирусов гриппа. Патологическая анатомия. Клиническая характеристика неосложненного гриппа. Дифференциальный диагноз. Осложнения. Лабораторная диагностика. Методы экспресс-диагностики. Лечение гриппа и его осложнений. Режим и уход за больным. Принципы интенсивной терапии при тяжелых формах гриппа. Профилактическая ценность вакцин, сывороток, препаратов интерферона. Организация противоэпидемических мероприятий в поликлинике и на участке.
Тема 2. ККГЛ. Этиология. Эпидемиология. Ареал распространения. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз геморрагических лихорадок. Лечение. Профилактика.
Тема 3. ВИЧ-инфекция. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Стадии заболевания. Используемые классификации болезни. Клиника. Диагностика. Профилактика. Принципы лечения. Показания для назначения антиретровирусной терапии. Вторичные заболевания, оппортунистические болезни.
Тема 4. Бешенство. Этиология. Эпидемиология. Патогенез и патологическая анатомия. Клиника пи течение болезни. Диагноз и дифференциальный диагноз. Исход. Профилактика. Антирабические прививки. Л. Пастер и его роль в разработке методов прививок.
Тема 5. Столбняк. Этиология. Эпидемиология. Клиника. Осложнения. Диагноз и дифференциальный диагноз. Особенности ухода. Лечение. Принципы интенсивной и реанимационной терапии. Прогноз. Профилактика.
Тема 6. Инфекционный мононуклеоз. Этиология. Эпидемиология. Патогенез. Клиника. Варианты течения. Осложнения. Диагноз и дифференциальный диагноз. Лечение. Показания для применения антибиотиков и кортикостероидов. Прогноз. Профилактика.
Раздел 3. Протозоозы
Тема 1. Амебиаз. Этиология. Стадии развития амебы. Эпидемиология. Патогенез. Патологическая анатомия. Клиника. Кишечный и внекишечный амебиаз. Осложнения кишечного амебиаза. Амебные абсцессы печени и легких. Диагноз и дифференциальный диагноз. Лечение. Цистоносительство. Профилактика.
Тема 2. Лямблиоз. Этиология. Морфологические и биологические особенности лямблий. Современные теории патогенеза. Клиника. Частота носительства и заболеваемости лямблиозом. Диагностика. Лечение. Профилактика.
|
6
12
6
|
|
Итого
|
|
24
|
|
7.2. Учебно-методическая работа аспиранта.
Разделы и темы
|
Трудоемкость
|
Форма контроля самостоятельной работы
|
Часы
|
ЗЕТ
|
Составление задач и тестов по различным темам инфекционной патологии
|
3
|
|
|
Изучение литературы по специальности
|
6
|
|
|
Составление рефератов по актуальным темам инфекционной патологии
|
6
|
|
|
Участие в составлении учебно-методических пособий, указаний
|
6
|
|
|
Участие в научно-практических конференциях
|
6
|
|
|
Участие в работе по составлению отчетов о деятельности отделений
|
3
|
|
|
ВСЕГО
|
30
|
0,83
|
Зачет
|
7.3. Перечень вопросов:
Экономическая оценка ущерба, наносимого инфекционными болезнями, эффективности противоэпидемических и лечебно-профилактических мероприятий.
Брюшной тиф и паратифы. Этиология – формы возбудителя и их значение в патогенезе болезни. Эпидемиология. Патогенез и патологическая анатомия. Клиника. Начальные признаки болезни. Симптомы разгара болезни. Изменения со стороны сердечно-сосудистой, нервной, пищеварительной систем. Характер сыпи, сроки ее появления. Картина крови. Типы температурных кривых. Осложнения болезни. Ранние признаки осложнений. Рецидивы. Особенности течения брюшного тифа у привитых.
Принципы и методы диагностики инфекционных болезней и лечение инфекционных больных. Методологические основы диагноза.
Туляремия. Источники и пути передачи. Клиника. Лабораторная и дифференциальная диагностика. Лечение.
Инфекционный мононуклеоз, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
Инфекционно-токсический шок. Патогенез. Клиника, лечение.
Варианты начального периода ботулизма, клиника периода наивысшего развития болезни. Осложнения и исходы.
Диагностический поиск при острой дизентерии. Лечебно-профилактические мероприятия на догоспитальном этапе и при лечении больных в условиях поликлиники и на дому.
Особенности клинического течения различных форм и вариантов кишечного иерсиниоза и псевдотуберкулеза. Дифференциальный диагноз. Лечение.
Холера. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение.
Чума. Клиника, диагностика, лечение.
Дифференциальная диагностика заболеваний, протекающих с поражением зева в клинике инфекционных болезней.
Амебиаз. Этиология, клиника, осложнения, исходы, терапия.
Менингококковая инфекция, менингококкцемия, инфекционно-токсический шок. Диагностика, лечение.
Сепсис. Этиология, патогенез, классификация, клиника, варианты течения, лабораторная, инструментальная диагностика, лечение.
Рожа, этиология, патогенез, особенности патогенеза рецидивирующей рожи, клиника, классификация, лечение.
Бешенство. Эпидемиология. Этиология, патогенез, клиническое течение в различные стадии болезни. Диагностика.
Геморрагические лихорадки: ККГЛ. Клиническое течение заболевания, его осложнения. Принципы лечения.
Особенности дифтерии у взрослых на современном этапе. Клиника, осложнения, дифференциальная, лабораторная диагностика, лечение.
Ботулизм. Этиология, патогенез, клиника, осложнения и исходы.
Гиповолемический шок. Патогенез, клиника, лечение. Нарушение водно-электролитного и кислотно-щелочного баланса при холере, пищевых токсикоифекциях, сальмонеллезах, дизентерии. Регидратационная терапия.
Дифференциальная диагностика при лихорадках неясного генеза.
ВИЧ-инфекция, опорные критерии диагностики, дифференциальный диагноз, госпитализация больных и профилактические мероприятия.
Герпетические инфекции. Герпетическая инфекция, вызванная герпесвирусом I и II типа, диагностика, лечение.
Диагностический поиск при вирусных гепатитах A, B, C, D, E.
Диагностический поиск при гриппе и ОРВИ. Ранние критерии тяжести гриппа. Лечебно-профилактические мероприятия на дому и в поликлинике.
Ботулизм. Лабораторная диагностика (биологическая проба), бактериологические исследования. Дифференциальный диагноз, лечение.
Бруцеллез, источники инфекции и пути передачи, Классификация, клиника, методы лабораторной диагностики, лечение, диспансеризация.
Столбняк. Принципы лечения тяжелого и осложненного столбняка. Принципы активной и пассивной иммунопрофилактики столбняка.
Гельминтозы. Основные группы, опорные критерии диагностики, тера-певтические рекомендации.
Печеночная кома. Диагностика, лечение, острая печеночная энцефалопатия.
Сибирская язва. Клиника, диагностика, лечение.
Основные направления терапии инфекционных болезней.
Малярийная кома. Диагностика, лечение.
Специфическая профилактика инфекционных болезней. Средства для создания пассивного иммунитета. Показания и противопоказания к их применению, способы введения в организм. Осложнения. Календарь прививок. Понятие о «холодовой цепи».
Специфическая профилактика инфекционных болезней. Средства для создания пассивного иммунитета. Показания и противопоказания к их применению, способы введения в организм. Осложнения. Календарь прививок. Понятие о «холодовой цепи».
8. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция: проблемная, консультация, программированная лекция-консультация, пресс-конференция, дискуссия).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, фильма.
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые, компьютерные, проблемные, программированные, задачные, рефлексивные, технологии кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации, консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция, семинарские, практические занятия, «круглые столы»).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, фильма.
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, компьютерные технологии обучения, развития критического мышления, консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса (тестовый контроль, ситуационные задачи, учебно-методические пособия, указания).
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации.
9.1. Основная литература:
Белогурова В.А. Научная организация учебного процесса: учебное пособие / В.А. Белогурова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.
Сергеева Т.Б. Педагогика с методикой преподавания: учебное пособие для студентов факультета ВСО / Т.Б. Сергеева – Ставрополь, 2009.
9.2 Дополнительная:
Белогурова В.А. Научная организация учебного процесса: учебное пособие / В.А. Белогурова, 3-е изд. переработ. и доп. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
Романцов М.Г. Педагогические технологии в медицине: учебное пособие / М.Г. Романцов, Т.В. Сологуб. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.
Столяренко Л.Д. Психология и педагогика: учебник / П.Д. Столяренко, Л.Д. Столяренко, С.И.Самсыгина, В.Е. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
Ахмедов Д.Р. с соавт. Методические разработки для проведения практических занятий по инфекционным болезням для преподавателей медицинских вузов. Махачкала, 2008.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, слайдоскоп, видеомагнитофон. Наборы слайдов, таблиц, мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Доски.
|
