Рабочая программа По биологии 7класс Составитель: учитель биологии высшей квалификационной категории

Скачать 403 Kb.

Название	Рабочая программа По биологии 7класс Составитель: учитель биологии высшей квалификационной категории
страница	3/5
Дата публикации	10.08.2015
Размер	403 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Тема 8.5. Класс Млекопитающие, или Звери (10 часов)

Общая характеристика класса. Места обитания млекопитающих. Особенности внешнего и внутреннего строения. Усложнение строения покровов, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной и нервной систем, органов чувств, поведения по сравнению с пресмыкающимися. Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Происхождение млекопитающих. Многообразие млекопитающих. Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Особенности биологии. Районы распространения и разнообразие. Важнейшие отряды плацентарных, особенности их биологии. Насекомоядные. Рукокрылые. Грызуны. Зайцеобразные. Хищные (Псовые, Кошачьи, Куньи, Медвежьи). Ластоногие. Китообразные. Парнокопытные. Непарнокопытные. Хоботные. Приматы. Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых пространств, водоемов и их побережий, почвенные. Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком. Дикие предки домашних животных. Разнообразие пород животных на Среднем Урале. Исторические особенности развития животноводства в Татарстане. Значение млекопитающих. Регулирование их численности в природе и в антропогенных ландшафтах. Промысел и промысловые звери. Акклиматизация и реакклиматизация зверей. Экологическая и экономическая целесообразность акклиматизации. Рациональное использование и охрана млекопитающих.

Лабораторная работа №9 «Изучение внешнего строения млекопитающего

Лабораторная работа №10 «Изучение строения скелета млекопитающих»

Тема 9. Развитие животного мира на Земле (2 часа)

Историческое развитие животного мира, доказательства. Основные этапы развития животного мира на Земле. Понятие об эволюции. Разнообразие животного мира как результат эволюции живой природы. Биологическое разнообразие как основа устойчивости развития природы и общества. Уровни организации живой материи. Охрана и рациональное использование животных. Роль человека и общества и общества в сохранении многообразия животного мира на нашей планете. Памятники природы, заповедники и заказники Татарстана Обобщение и систематизация знаний по материалу курса биологии 7 класса

Календарно-тематическое планирование.

	Тема урока Тип урока		Дата	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Дополнительные элементы содержания
		Ф	П
1.	Зоология - как наука о животных. Урок обобщения и систематизации знаний			Зоология - как наука о животных. Многообразие животных, их распространение. Дикие и домашние животные. Черты сходства и различия животных и растений. Значение животных.	Называть предмет изучения зоологии. Приводить примеры животных вредителей с\х растений. Описывать признаки животных. Отличать животных от растений. Выделять значение животных в природе и жизни человека.	Современная зоология- система наук о животных.: морфология, физиология, эмбриология, систематика, экология, палеонтология, генетика , зоогеография
2.	Среды жизни и места обитания животных. Взаимосвязи животных в природе. Урок обобщения и систематизации знаний			Среды жизни и места обитания животных. Взаимосвязи животных.	Давать определение понятию место обитания животного. Называть основные среды жизни и приводить примеры животных, обитающих в них Описывать и приводить примеры различных форм взаимоотношений м\у животными. Объяснять приспособленность животных к условиям среды обитания
3.	Классификация животных. Основные систематические группы животных			Классификация животных. Значение классификации животных. Краткая история развития зоологии. Методы изучения животных.	Называть систематические категории. Отличать классификацию растений от классификации животных. Объяснять значение клас-ии	Основные систематические категории животных.
4.	Влияние человека на животных. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			Зависимость жизни животных от человека. Охрана животного мира: заповедники, заказники, памятники природы, природный национальный парк.	Приводить примеры воздействия человека на численность и разнообразие животных. Называть животных, исчезнувших в результате деятельности человека. Описывать меры охраны редких животных. Прогнозировать последствия исчезновения животных.
5.	Проверочная работа. Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся			Письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки.
Тема 2. Строение тела животных (3 часа)
6	Клетка Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			Клетка как структурная единица организма. Особенности животных клеток.	Перечислять основные органоиды клетки Называть роль органоидов. Отличать клетки животных от клеток растений. Распознавать на рисунке основные органоиды животной клетки.
7	Ткани Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			Ткань. Определение особенности строения Виды тканей: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Особенности строения основных видов тканей.	Давать определение термину ткани. Называть основные виды тканей. Объяснять, почему у животных есть нервная ткань Характеризовать основные виды тканей
8	Органы и системы органов Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			Орган-часть организма. Системы органов: ОДС, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная, эндокринная, половая. Организм как целостная система. Симметрия тела.	Давать определение терминам орган, система органов. Называть системы органов. Характеризовать строение и функции органов
Тема 3«ПОДЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ» (4 ЧАСА)
9	Тип Саркодовые и Жгутиконосцы. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			Общая характеристика простейших, как одноклеточных организмов. Тип Саркодовые. Среда обитания. Особенности строения и жизнедеятельности: движение, питание, дыхание, выделение, размножение. Образование цисты. Раздражимость.	Называть среду обитания и способы передвижения. Описывать условия образования цисты. Распознавать на рисунках и описывать амебу и ее органоиды Объяснять способ передвижения, питания, размножения.	Раковинные амебы, радиолярии, фораминиферы.
10	Класс Жгутиконосцы Комбинированный урок	.		Одноклеточные и колониальные жгутиконосцы. Среда и условия обитания. Особенности строения и жизнедеятельности. Наличие жгутиков. Автотрофное и гетеротрофное питание.	Распознавать на рисунках и описывать эвглену и ее органоиды Называть среду обитания и способы передвижения. Сравнивать эвглену зеленую с растениями и животными.
11	Тип Инфузории Комбинированный урок			Среда обитания. Особенности строения инфузорий: наличие ресничек, 2 ядра, 2 сократительные вакуоли, пищеварительные вакуоли. Особенности жизнедеятельности: гетеротрофное питание, половой процесс.	Называть функции органоидов инфузории –туфельки. Распознавать на рисунках и описывать инфузорию –туфельку и ее органоиды	Многообразие инфузорий: донные виды, паразиты, малоподвижные виды.
12	Многообразие простейших. Паразитические простейшие. Урок систематизации и закрепления знаний			Типы простейших: саркодовые, жгутиконосцы, инфузории. Роль простейших в природе и жизни человека. Паразитические простейшие – возбудители заболеваний.	Перечислять меры, предупреждающие заболевание амебной дизентерией и малярией. Объяснять роль простейших в природе и жизни человека.	Жизненный цикл малярийного плазмодия.
Тема 4. Многоклеточные животные 4 часа.
13	Тип Кишечнополостные. Общая характеристика. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			Признаки типа: лучевая симметрия, наличие кишечной полости, стрекательные клетки, двухслойный мешок Одиночные и колониальные организмы. Размножение: бесполое и половое.	Называть признаки типа кишечнополостные. Объяснять значение термина кишечнополостные.	Жизненные формы кишечнополостных: полип и медуза
14	Пресноводная гидра. Комбинированный урок			Среда обитания и образ жизни пресноводной гидры. Строение и жизнедеятельность. Регенерация. Механизм безусловного рефлекса.	Называть образ жизни, значение различных клеток гидры, строение гидры. Объяснять процесс регенерации. Характеризовать по плану размножение гидры	Внутриклеточное пищеварение.
15	Многообразие и значение кишечнополостных Урок систематизации и закрепления знаний			Роль кишечнополостных в природе и жизни человека.	Называть значение кишечнополостных в природе и жизни человека. Распознавать на рисунках и описывать представителей типа кишечнополостных.	Классы кишечнополостных: сцифоидные, гидроидные, коралловые полипы.
16	Обобщение материала	.		Письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки.
Тема 5. Типы; Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви (6 часов)
17	Тип Плоские черви. Класс Ресничные черви. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			Признаки типа Плоские черви: трехслойные животные, наличие паренхимы, появление систем органов. Размножение. Гермафродиты, внутреннее оплодотворение.
18	Многообразие плоских червей Комбинированный урок			Плоские черви – возбудители заболеваний человека и животных. Циклы развития паразитических червей. Меры защиты от заражения.		Класс Сосальщики и Ленточные черви.
19	Тип Круглые черви. Класс Нематоды Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			Образ жизни. Особенности строения. Наличие первичной полости. Значение круглых червей в природе и жизни человека.
20	Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви	.		Образ жизни. Особенности строения. Наличие вторичной полости. Появление замкнутой кровеносной системы.
21	Класс малощетинковые черви. Лаб.работа№1«Изучение внешнего строения дождевого червя»			Образ жизни. Особенности строения дождевого червя.		пиявки
22	Контрольная работа №2 «Черви»			Письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки
Тема 6. Тип Моллюски (4 часа)
23	Общая характеристика типа Моллюски Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.			тип Моллюски: среда обитания и образ жизни, особенности строения (мантия, отделы тела). Системы внутренних органов. Появление дыхательной системы.
24	Класс Брюхоногие моллюски			Многообразие и практическое значение брюхоногих моллюсков. Особенности строения.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа по «Окружающему миру» для 1 класса на 2011-2012... Составитель Васильева О. Н. – учитель начальных классов высшей квалификационной категории		Рабочая программа по природоведению на Составитель: учитель биологии и химии первой квалификационной категории Шабалина Елена Васильевна
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В состав шмо естественно-математического цикла входят учителя: Кондратьева Р. Р. – учитель математики 1 квалификационной категории,...		Анатомия 9 кл Зюхина Лариса Анатольевна, учитель биологии высшей квалификационной категории школы №887 зао
	Рабочая программа по предмету Химия Составитель: Кузнецова Флюра Закеевна, учитель химии высшей квалификационной категории		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Объедкова Анастасия Алексеевна – учитель биологии и химии высшей квалификационной категории
	Рабочая программа среднего общего образования по предмету «Обществознание» Составитель: Терлецкая И. П., учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу «сош №10» г. Елабуга рт, Ахметова Зайтуна Хасановна, учитель биологии высшей квалификационной категории
	Рабочая программа по биологии 9 класс Учителя биологии высшей квалификационной... В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой (Сборник нормативных документов. Биология. Составители Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев....		Использование икт на уроках биологии Беляева Ирина Ивановна, мкоу «Мамоновская оош» Верхнемамонский район Воронежская область, учитель биологии и химии I квалификационной...
	Кривоногов Константин Юрьевич, учитель информатики высшей квалификационной... Дробно – рациональных функций и построение их графиков с использованием прикладных и инструментальных программных средств		Элективный курс Тайны живой природы Автор: Моисеева Татьяна Николаевна,... Курс «Тайны живой природы» предназначен для учеников 10х классов и имеет цель вызвать интерес к биологии, желание изучать данный...
	Диплом и сертификат 2006 год Всероссийский открытый конкурс «Педагогические инновации 2006» Должность, преподаваемый предмет: учитель, географии и биологии высшей квалификационной категории		Организационный проект урока биологии Гулина Н. Э., учитель биологии... Электроотрицательность(Лайнус Полинг, 1932г) –способность атомов притягивать к себе электроны
	Методическое руководство Методическая работа и её роль в профессиональном... Муниципальное образовательное учреждение «Красногорская средняя общеобразовательная школа»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Любовь Васильевна Терещенко, отличник народного просвещения, учитель биологии высшей квалификационной категории, маоу лицея «Морской...

Школьные материалы