Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 18 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
Скачать 0.73 Mb.
|
Дополнительная1. Андреев Ю.А. Три кита здоровья. – СПб.: РЕСПЕКС, 1994. 2. Здоровье на всю жизнь, от детства до старости. - М., 1997. Практическое занятие № 13 Первая медицинская помощь. План
Вопросы для коллективного обсуждения:
Отработка практических навыков:
Темы для самостоятельного изучения:
Форма контроля самостоятельной работы: защита рефератов, выполнение тестовых заданий. Литература Основная
Дополнительная1. Андреев Ю.А. Три кита здоровья. – СПб.: РЕСПЕКС, 1994. 2. Здоровье на всю жизнь, от детства до старости. - М., 1997. 1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 1.8.1. Рекомендуемая литература
1.. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. –М.,1987. 2. Андреев Ю.А. Три кита здоровья. – СПб.: РЕСПЕКС, 1994. 3. Горен М. Путь к здоровью и долголетию. – Пушкино: Культура, 1992. 4. Крюкова Д.А. Здоровый человек и его окружение. – Ростов Н/Д: Феникс, 2003. 5. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманах. –СПб.,1998. 6. Боевский Р.М. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения теории адаптации. //Вестник АМН СССР. -1989. -№8. 7. Брэгг Поль. Формула совершенства. –СПб.,1993. 8. Гурски С. Внимание, родители: наркомания! –М.,1988. 9. Лисицын Ю.П. Книга о здоровье. –М.,1986. 10. Комплексная программа профилактических мероприятий по охране здоровья детей в городах Мурманской области. – Мурманск., 1994. 11. Здоровье населения на Крайнем Севере, сборник. – М., 1999. 12. Здоровье детей России (состояние и прблемы). Под ред. А.А.Баранова. – М., 1999. 13. Здоровье на всю жизнь, от детства до старости. - М., 1997. 14. //Профилактика детского дорожного травматизма. –М., 1982. 15. Васильева З.А., Любинская С.М. Резервы здоровья. – М., 1984. 1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.10. Примерные зачетные тестовые задания 1. Что из нижеперечисленного НЕ относится к закономерностям роста и развития: а) гетерохронность развития отдельных органов и систем б) биологическая надежность органов и систем в) слабые воздействия дают кумулятивный эффект г) влияние наследственности и среды 2. Определите, школьник с каким отклонением относится к 3-й группе здоровья: а) болеющий ОРВИ 5-6 раз в год б) с тяжелой формой бронхиальной астмы в) часто болеющий ОРВИ, с миопией легкой степени, с небольшим нарушением осанки, с функциональным шумом в сердце г) с легкой формой сахарного диабета 3. Признаками венозного кровотечения является: а) кровь алого цвета, вытекает пульсирующей струей б) кровь темно-красного цвета, вытекает непрерывной струей в) кровь красного цвета, вытекает каплями г) кровь алого цвета, вытекает непрерывной струей 4. Способом остановки венозного кровотечения является: а) давящая повязка б) прижатие сосуда к кости в) наложение кровоостанавливающего жгута г) наложение шины 5. Какой из этих признаков перелома кости является АБСОЛЮТНЫМ: а) боль б) усиление боли при нагрузке по оси кости в) отек г) нарушение двигательной функции 6. При вывихе НЕ следует делать следующее: а) накладывать давящую повязку б) фиксировать конечность в) давать обезболивающее г) транспортировать в медицинское учреждение 7. Признаком вывиха является: а) отсутствие пульса на поврежденной конечности б) отсутствие чувствительности на поврежденной конечности в) неестественное положение конечности г) неестественная подвижность вне сустава 8. Реанимацию необходимо проводить при: а) отсутствии пульса на лучевой артерии б) отсутствии пульса на сонной артерии в) отсутствии сознания г) симптоме кошачьего глаза 9. Площадь ожога можно определить с помощью: а) правила четверки б) правила наложения шины в) правила ладони г) правила Гиппократа 10. Обезболивание необходимо при: а) обмороке б) шоке в) боли в животе г) отсутствии пульса на лучевой артерии 11. Шок – это: а) потеря сознания б) нервное потрясение в) одна из форм сердечной недостаточности г) одна из форм сосудистой недостаточности 12. При обмороке необходимо: а) похлопать пострадавшего по щекам б) обеспечить доступ свежего воздуха в) нанести прекардиальный удар г) провести реанимацию 13. Наиболее частое нарушение осанки: а) лордоз б) сколиоз в) остеохондроз г) сутулость 14. Естественный активный иммунитет возникает в результате: а) прививок б) приема витаминов в) перенесенного заболевания г) введения иммуноглобулина 15. Против туберкулеза: а) не делают прививок б) прививкой является реакция Манту в) делают прививку в первые дни жизни и, при необходимости, в 6-7 лет г) делают прививку в местности, неблагополучной по туберкулезу 16. Срок карантина: а) зависит от тяжести заболевания б) зависит от длительности инкубационного периода в) зависит от длительности заболевания г) составляет 40 дней 17. Наиболее частое нарушение зрения у школьников: а) псевдомиопия б) дальтонизм в) косоглазие г) астигматизм 18. Источником дизентерии является: а) вирус а) бактерия в) больной человек г) плохо вымытые фрукты 19. Представляет опасность для окружающих: а) человек, инфицированный туберкулезом б) человек с туберкулезной интоксикацией в) больной с туберкулезом внутригрудных лимфатических узлов г) ни один из вышеперечисленных не представляет опасности 20. НЕ является действием лекарственных средств: а) парентеральное б) рефлекторное в) этиотропное г) косвенное 21. При поражении электрическим током НЕ следует: а) транспортировать пострадавшего в больницу б) накладывать стерильную повязку на рану в) проводить реанимационные мероприятия г) отводить электропровод рукой 22. Частота нажатий на грудину при проведении непрямого массажа сердца: а) 20 в минуту б) 30 в минуту в) 60 в минуту г) 120 в минуту 23. Антителами называются: а) чужеродные для организма бактерии и вирусы б) сыворотки крови в) белки организма, защищающие его от чужеродных веществ г) аллергены 24. Каким по счету является период предвестников при инфекционном заболевании? а) первым б) вторым в) третьим г) четвертым 25. Возбудитель сифилиса - это: а) больной человек б) вирус в) бактерия г) носитель 26. К микроорганизмам НЕ относятся: а) антитела б) вирусы в) бактерии г) простейшие 27. В формировании иммунитета принимают участие следующие клетки крови: а) остеобласты б) эритроциты в) тромбоциты г) лейкоциты 28. Дезинсекция – это: а) уничтожение вирусов б) уничтожение бактерий в) уничтожение насекомых г) уничтожение грызунов 29. При внутреннем кровотечении необходимо: а) растирать область предполагаемого повреждения б) наложить жгут выше области предполагаемого повреждения в) наложить давящую повязку на область предполагаемого повреждения г) приложить холод к области предполагаемого повреждения 30. Смещение костей в суставе называется: а) ушиб б) растяжение связок в) вывих г) закрытый перелом 31. При растяжении связок НЕЛЬЗЯ: а) создавать неподвижность в поврежденном суставе б) прикладывать холод к поврежденному участку конечности в) создавать иммобилизацию г) активизировать движения в суставе 32. Искусственный активный иммунитет возникает в результате: а) перенесенного заболевания б) прививки в) закаливания г) вскармливания младенца грудным молоком 33. Какой путь передачи заболевания НЕ характерен для сифилиса: а) трансмиссивный б) половой в) трансплацентарный г) трансфузионный 34. Иммобилизация – это: а) создание неподвижности б) активизация движений в) способ борьбы с возбудителями инфекционных заболеваний г) способ борьбы с переносчиками инфекционных заболеваний 35. Какой путь передачи заболевания характерен для сальмонеллеза: а) воздушно-капельный б) воздушно-пылевой в) трансмиссивный г) пищевой 36. К инфекциям дыхательных путей НЕ относится: а) аденовирусная инфекция б) ботулизм в) риновирусная инфекция г) парагрипп 37. Антидоты – это: а) чужеродные для организма бактерии и вирусы б) сыворотки крови в) белки организма, защищающие его от чужеродных веществ г) противоядия 38. Гипогликемия – это: а) повышение уровня сахара в крови б) снижение уровня сахара в крови в) понижение систолического давления г) понижение диастолического давления 39. Для вирусного гепатита А НЕхарактерен следующий путь передачи заболевания: а) контактно-бытовой б) пищевой в) трансмиссивный г) водный 40. При коклюше: а) сыпь мелкопятнистая б) пятнисто-пузырьковая в) сыпь мелкоточечная г) сыпи не бывает 41. Гипотония- это: а) понижение артериального давления б) повышение артериального давления в) снижение уровня сахара в крови г) повышение уровня сахара в крови 42. При краснухе: а) сыпь мелкопятнистая б) пятнисто-пузырьковая в) сыпь мелкоточечная г) сыпи не бывает 43. Приступообразный кашель характерен для: а) полиомиелита б) скарлатины в) коклюша г) менингококковой инфекции 44. Сыпь в виде паучков и звездочек характерна для: а) ветряной оспы б) натуральной оспы в) менингококцемии г) полиомиелита 45. Случаев какого заболевания НЕ регистрируют в мире с 70х годов 20го века: а) холеры б) натуральной оспы в) чумы г) полиомиелита 46. Прививки НЕ делают против: а) краснухи б) кори в) полиомиелита г) скарлатины 47. Основным симптомом дифтерии является: а) поражение желудочно-кишечного тракта б) появление сыпи в виде паучков и звездочек в) налет на миндалинах в виде пленки г) судороги 48. К отравляющим веществам удушающего действия НЕ относится: а) ртуть б) хлор в) аммиак 4) угарный газ 49. При массовом воздействии радиации легкопораженные: а) эвакуируются сан.транспортом б) эвакуируются на носилках в) выходят из очага поражения самостоятельно г) не эвакуируются, помощь оказывается на месте 50. Синильная кислота и ее соли относятся к отравляющим веществам: а) удушающего действия б) общеядовитого действия в) нейротропного действия г) аллергического действия 1.11. Примерный перечень вопросов к экзамену, зачету.
Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Здоровье и факторы, его определяющие. Основные признаки нарушения здоровья ребенка. Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Найти в литературе определение понятия здоровье. Раскрыть понятия: индивидуальное здоровье, здоровье общественное, групповое. Дать понятие и классификацию современных факторов риска здоровью. Выбрать показатели здоровья школьника, дающие возможность оценить принадлежность к определенной группе здоровья. Описать основные принципы организации учебного процесса для максимального сохранения здоровья учащихся. Охарактеризовать влияние климатических условий Крайнего Севера на здоровье учащихся. |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо по данному направлению (№ государственной регистрации... |  | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни» |
| Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни» | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 16 «Основы медицинских... Педагогика и методика начального образования со специализацией обучение информатике в начальной школе |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 06 Основы медицинских... Для специальности 050101. 65 Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология | | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни» |
| Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | | Дыхание по фролову Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... |
| Экзаменационные вопросы Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | | Сборник статей выступающих на конференции Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... |
| Программа по биологии общие указания Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | | Программа вступительного экзамена по биологии Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... |
| Ооо «геофон» введение в понятие биополя Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | | Стандарт основного общего образования по биологии Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы медицинских знаний... Составитель: Шардина Любовь Андреевна, доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии Ургпу | | Универсальные защитные устройства от электромагнитных излучений д... Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... |
