Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 18 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

План

1. 
   Определение понятия здоровье.
   
2. 
   Показатели здоровья индивидуума.
   
3. 
   Здоровье общественное, групповое.
   
4. 
   Здоровье индивидуальное.
   
5. 
   Факторы риска здоровью.
   
6. 
   Понятие об этиологии заболеваний.
   

1. 
   Критерии обусловленности здоровья.
   
2. 
   Критерии оценки индивидуального здоровья.
   
3. 
   Характеристика групп здоровья.
   
4. 
   Выбор показателей здоровья школьника, дающие возможность оценить принадлежность к определенной группе здоровья.
   
5. 
   Основные принципы организации учебного процесса для максимального сохранения здоровья учащихся.
   
6. 
   Характеристика воздействия неблагоприятных экологических факторов на здоровье.
   

1. 
   Физиологические пробы определения здоровья.
   
2. 
   Влияние климатических условий Крайнего Севера на здоровье учащихся.
   
3. 
   Меры воздействия на факторы риска здоровью в общеобразовательных учреждениях.
   

Основная

1. 
   Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний.-М., 2004.
   
2. 
   Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. –М.,1990.
   
3. 
   Гоголев М.И. Основы медицинских знаний учащихся. – М., Просвещение, 1994.
   
4. 
   Дубровский В.И. Валеология. ЗОЖ. –М.,1999.
   
5. 
   Жилов Ю.Д. Основы медико-биологических знаний: возрастная физиология. – М., Высшая школа, 2001.
   
6. 
   Здоровье детей. Энцикл.справочник под ред. К.Люцис. – М., 2004.
   
7. 
   Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней.-М.,1999.
   
8. 
   Пелларди П. Путь к здоровью. – М.; Авангард, 1994.
   
9. 
   Соковня-Семенова И.И. Основы ЗОЖ и ПМП. –М.,1997.
   
10. 
    Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Основы медицинских знаний.
    –М.,1986.
    

Дополнительная

План

1. Определение понятия «болезнь».

2. 
   Современные концепции болезни.
   
3. 
   Определение понятий «этиология», «патогенез».
   
4. 
   Характеристика острого и хронического заболевания, их отличие.
   
5. 
   Третье (донозологическое) состояние.
   

1. 
   Отличие факторов риска здоровью от этиологических факторов.
   
2. 
   Школьные формы патологии (нарушение зрения, осанки).
   
3. 
   Влияние гиподинамии, нерационального питания в возникновении болезней.
   

1. 
   Понятие о профилактике неинфекционных заболеваний.
   
2. 
   Виды профилактики. Профилактика первичная, вторичная и третичная.
   
3. 
   Роль учителя в профилактике патологии школьников.
   
4. 
   Стресс и дистресс. Влияние стресса на детский организм, его роль в возникновении отклонений в состоянии здоровья.
   

Основная

1. 
   Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний.-М., 2004.
   
2. 
   Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. –М.,1990.
   
3. 
   Гоголев М.И. Основы медицинских знаний учащихся. – М., Просвещение, 1994.
   
4. 
   Дубровский В.И. Валеология. ЗОЖ. –М.,1999.
   
5. 
   Жилов Ю.Д. Основы медико-биологических знаний: возрастная физиология. – М., Высшая школа, 2001.
   
6. 
   Здоровье детей. Энцикл.справочник под ред. К.Люцис. – М., 2004.
   
7. 
   Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней.-М.,1999.
   
8. 
   Пелларди П. Путь к здоровью. – М.; Авангард, 1994.
   
9. 
   Соковня-Семенова И.И. Основы ЗОЖ и ПМП. –М.,1997.
   
10. 
    Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Основы медицинских знаний.
    –М.,1986.