Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 18 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

Дополнительная

План

1. 
   Определения понятия образа жизни.
   
2. 
   Образ жизни и условия жизни, их взаимосвязь и отличие.
   
3. 
   Основные категории образа жизни: уровень жизни, качество и стиль жизни.
   
4. 
   Наследственность и здоровье.
   
5. 
   Медицинский фактор здоровья.
   
6. 
   Создание и развитие факторов здоровья.
   

Вопросы для коллективного обсуждения

1. 
   Составляющие образа жизни.
   
2. 
   Влияние политической, социально-экономической обстановки на образ жизни.
   

1. 
   Влияние образа жизни на здоровье.
   
2. 
   Медицинская активность.
   
3. 
   Роль и значение медицинского фактора.
   

1. 
   Влияние наследственных факторов на физическое и психическое развитие ребенка.
   
2. 
   Роль семьи в формировании образа жизни детей.
   
3. 
   Влияние социальной активности, культурного и образовательного уровня на формирование образа жизни.
   

Основная

1. 
   Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний.-М., 2004.
   
2. 
   Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. –М.,1990.
   
3. 
   Гоголев М.И. Основы медицинских знаний учащихся. – М., Просвещение, 1994.
   
4. 
   Дубровский В.И. Валеология. ЗОЖ. –М.,1999.
   
5. 
   Жилов Ю.Д. Основы медико-биологических знаний: возрастная физиология. – М., Высшая школа, 2001.
   
6. 
   Здоровье детей. Энцикл.справочник под ред. К.Люцис. – М., 2004.
   
7. 
   Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней.-М.,1999.
   
8. 
   Пелларди П. Путь к здоровью. – М.; Авангард, 1994.
   
9. 
   Соковня-Семенова И.И. Основы ЗОЖ и ПМП. –М.,1997.
   
10. 
    Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Основы медицинских знаний.
    –М.,1986.
    
11. 
    Эверли Дж.С., Розенфельд Р. Стресс: природа и лечение. – М., Медицина, 1985.
    

Дополнительная

План

1. 
   Определение понятия «здоровый образ жизни».
   
2. 
   Роль здорового образа жизни в формировании, сохранении и укреплении здоровья.
   
3. 
   Основные направления здорового образа жизни.
   
4. 
   Формирование мотивации к здоровому образу жизни.
   

Вопросы для коллективного обсуждения

1. 
   Создание и развитие факторов здоровья.
   
2. 
   Преодоление факторов риска.
   
3. 
   Факторы риска здоровью, возникающие в различные возрастные периоды и возможности их преодоления.
   
4. 
   Поведение учителя, как пример для мотивации к здоровому образу жизни.
   
5. 
   Принципы организации совместной деятельности школы и семьи, направленной на сохранение здоровья и формирование потребности в здоровом образе жизни.
   

1. 
   Значение физической культуры в формировании здорового образа жизни.
   
2. 
   Функциональные резервы организма.
   
3. 
   Раздельное питание: правда и вымысел.
   

Основная

1. 
   Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний.-М., 2004.
   
2. 
   Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. –М.,1990.
   
3. 
   Гоголев М.И. Основы медицинских знаний учащихся. – М., Просвещение, 1994.
   
4. 
   Дубровский В.И. Валеология. ЗОЖ. –М.,1999.
   
5. 
   Жилов Ю.Д. Основы медико-биологических знаний: возрастная физиология. – М., Высшая школа, 2001.
   
6. 
   Здоровье детей. Энцикл.справочник под ред. К.Люцис. – М., 2004.
   
7. 
   Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней.-М.,1999.
   
8. 
   Пелларди П. Путь к здоровью. – М.; Авангард, 1994.
   
9. 
   Соковня-Семенова И.И. Основы ЗОЖ и ПМП. –М.,1997.
   
10. 
    Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Основы медицинских знаний.
    –М.,1986.
    
11. 
    Эверли Дж.С., Розенфельд Р. Стресс: природа и лечение. – М., Медицина, 1985.