Скачать 0.73 Mb.
|
Дать определение понятий «болезнь», «этиология», «патогенез».Раскрыть сущность современных концепций болезни. Дать характеристику острого и хронического заболевания, их отличие. Третье (донозологическое) состояние. Стресс и дистресс. Раскрыть влияние стресса на детский организм, его роль в возникновении отклонений в состоянии здоровья. Литература Основная
Дополнительная1. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. –М.,1987. 2. Андреев Ю.А. Три кита здоровья. – СПб.: РЕСПЕКС, 1994. 3. Горен М. Путь к здоровью и долголетию. – Пушкино: Культура, 1992. 4. Крюкова Д.А. Здоровый человек и его окружение. – Ростов Н/Д: Феникс, 2003. 5. Боевский Р.М. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения теории адаптации. //Вестник АМН СССР. -1989. -№8. 6. Брэгг Поль. Формула совершенства. –СПб.,1993. 7. Лисицын Ю.П. Книга о здоровье. –М.,1986. 8. Здоровье населения на Крайнем Севере, сборник. – М., 1999. 9. Здоровье детей России (состояние и прблемы). Под ред. А.А.Баранова. – М., 1999. 10. Здоровье на всю жизнь, от детства до старости. - М., 1997. Понятие о микробиологии, иммунологии и эпидемиологии. Меры профилактики инфекционных заболеваний. Дать классификацию и характеристику возбудителей инфекционных заболеваний, Определить, что такое эпидемический процесс, раскрыть его составляющие: источники инфекционных заболеваний, пути передачи инфекции. Определить закономерности распространения инфекционных заболеваний среди населения, особенно в детском коллективе. Дать понятие об иммунитете. Пояснить необходимость проведения профилактических прививок. Действия учителя при введении карантинных мероприятий в общеобразовательном учреждении. Охарактеризовать заболевания, передающиеся половым путем. Классификация, этиология, клиника. Группы риска возникновения ВИЧ-инфекции. История открытия вируса иммунодефицита человека. Особо опасные инфекции. История возникновения эпидемий особо опасных инфекций. Литература Основная
Дополнительная1. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. –М.,1987. 2. Боевский Р.М. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения теории адаптации. //Вестник АМН СССР. -1989. -№8. 3. Комплексная программа профилактических мероприятий по охране здоровья детей в городах Мурманской области. – Мурманск., 1994. 4. Лисицын Ю.П. Книга о здоровье. –М.,1986. 5. Здоровье населения на Крайнем Севере, сборник. – М., 1999. 6. Здоровье детей России (состояние и прблемы). Под ред. А.А.Баранова. – М., 1999. Здоровый образ жизни. Принципы и методы формирования здорового образа жизни. Дать определение понятий: образ жизни, условия жизни, уровень жизни, качество и стиль жизни. Раскрыть составляющие образа жизни. Оценить роль и значение медицинского фактора, влияние наследственных факторов на физическое и психическое развитие ребенка, роль семьи в формировании образа жизни детей, влияние социальной активности, культурного и образовательного уровня на формирование образа жизни. Литература Основная
|
Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо по данному направлению (№ государственной регистрации... | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни» | ||
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни» | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 16 «Основы медицинских... Педагогика и методика начального образования со специализацией обучение информатике в начальной школе | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 06 Основы медицинских... Для специальности 050101. 65 Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни» | ||
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | Дыхание по фролову Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | ||
Экзаменационные вопросы Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | Сборник статей выступающих на конференции Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | ||
Программа по биологии общие указания Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | Программа вступительного экзамена по биологии Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | ||
Ооо «геофон» введение в понятие биополя Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | Стандарт основного общего образования по биологии Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы медицинских знаний... Составитель: Шардина Любовь Андреевна, доктор медицинских наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и валеологии Ургпу | Универсальные защитные устройства от электромагнитных излучений д... Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... |