Типовые ситуационные задачи
Находясь дома, Вы почувствовали запах дыма и обнаружили, что источник находится в соседней квартире. Примите решение и обоснуйте его.
Находясь дома, Вы услышали звук сирены. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Находясь в сейсмоопасном районе, Вы почувствовали дребезжание посуды. Составьте алгоритм своих действий, если Вы находитесь:
- на первом этаже 16-этажного здания;
- на пятом этаже.
Обоснуйте свое решение.
Составьте алгоритм действий человека, находящегося в центре города при
резком усилении ветра.
Составьте алгоритм действий человека, находящегося на открытой
местности при резком усилении ветра.
Вы пошли в сопки за грибами, почувствовали запах гари и обнаружили дымку над почвой. Примите решение и обоснуйте его.
Находясь в квартире, оборудованной газовой плитой, Вы почувствовали запах газа. В соседней квартире дети младшего школьного возраста часто остаются дома одни. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Проходя практику в школе и находясь в учительской, Вы услышали телефонный звонок, подняли трубку и услышали сообщение о том, что школа заминирована. В помещении находятся учителя, но они заняты своими делами. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Проходя мимо рыбного порта, Вы почувствовали резкий запах, появилась резь в глазах, затруднение дыхания. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Дайте рекомендации друзьям, отравляющимся в марте в Хибины кататься на горных лыжах. Обоснуйте рекомендации.
Вы почувствовали запах хлора, проводя урок в начальной школе. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Переходя реку по тонкому льду и пройдя примерно половину пути, Вы заметили, что на льду появились трещины. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Пассажир самолета услышал резкий свистящий звук. Составьте алгоритм его действий.
Самолет совершает аварийную посадку. Опишите, какую безопасную позу должен принять пассажир.
Пассажир морского судна услышал команду капитана «Покинуть корабль». Перечислите, какие меры должен принять пассажир, прежде чем выполнить команду.
По радио передали сообщение о том, что население должно быть срочно эвакуировано из города в связи с радиационной аварией. У Вас есть 30 минут, чтобы собрать все необходимое. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Поднимаясь в свою квартиру, жилец встретил незнакомых людей, которые выносят вниз его ценные вещи. Составьте алгоритм его действий, обоснуйте решение.
Жители сельской местности услышали прогноз о возможном подтоплении своих домов во время наводнения. Составьте алгоритм их действий, обоснуйте решение.
Вы получили СМС-сообщение: «Это мой новый номер. Положи срочно на него 300 рублей. Саша». Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Ваши друзья в первый раз едут за границу. Дайте им рекомендации по безопасному поведению.
Вы получили звонок по мобильному телефону с незнакомого номера. Ваш друг просит срочно привезти ему по указанному адресу крупную сумму денег, объясняя, что попал в сложную ситуацию и должен откупиться. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Находясь в охотничьем домике с печным отоплением, Вы почувствовали головную боль с пульсацией в висках. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Вы пошли на санкционированный митинг, но ситуация изменилась, Вы оказались в агрессивной толпе. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Дайте рекомендации по безопасному поведению своему приятелю – футбольному фанату, который едет болеть за любимую команду в город, где большинство болеет за команду противников.
Прогуливаясь в парке, Вы обнаружили на тропинке туго набитый кошелек. Примите решение и обоснуйте его.
У обменного пункта Вам предлагают очень выгодно обменять валюту.
Примите решение и обоснуйте его.
Позвонив в дверь, милая девушка предлагает Вам принять участие в социологическом опросе. Примите решение и обоснуйте его.
Ваш приятель потерял барсетку, в которой были ключи от квартиры и студенческий билет. Дайте ему совет, обоснуйте его.
Дайте рекомендации своим знакомым, пятилетний ребенок которых панически боится собак.
Находясь на пляже в Таиланде, Вы заметили, что вода «уходит» от берега.
Примите решение и обоснуйте его.
Находясь на практике в школе, Вы заметили, что ученики разобрали принесенный из дома разбитый ртутный тонометр. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Вам позвонил приятель и сообщил, что слышал разговор об аварии на химическом предприятии, которое находится на расстоянии 50 км. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Находясь за рулем автомобиля за городом, Вы почувствовали, что засыпаете. Примите решение, обоснуйте его.
Незнакомый человек на улице просит Вас разрешить ему воспользоваться Вашим мобильным телефоном, объясняя, что срочно нужно вызвать «Скорую помощь» его приятелю, который действительно выглядит больным. Примите решение и обоснуйте его.
Вы услышали звонок в дверь и обнаружили, что на лестничной площадке не горит свет. Незнакомый голос просит Вас открыть дверь, т.к. надо проверить состояние проводки. Примите решение и обоснуйте его.
Ваши друзья просят Вас дать рекомендации для их семилетнего ребенка, который будет оставаться дома один после школы до прихода родителей. Сформулируйте 5 простых рекомендаций.
В субботу вечером Вы обнаружили, что потеряли банковскую карточку, на которой находится крупная сумма денег. Составьте алгоритм своих действий.
Во время педагогической практики Вы ведете урок в первом классе. Поступило штормовое предупреждение. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
В поезде приятные попутчики предлагают Вам сыграть в карты «на интерес». Примите решение и обоснуйте его.
Находясь в автомобиле за городом, Вы попали в полосу сильного тумана.
Примите решение, обоснуйте его.
Вы уезжаете в отпуск на 2 месяца. У вас есть надежные соседи. Сформулируйте свои просьбы к ним на время Вашего отсутствия.
Во время приготовления пищи загорелся жир на сковороде. Примите решение и обоснуйте его.
Ваши друзья поспорили – надо ли во время пожара собирать ценности и документы, прежде чем покинуть квартиру. Разрешите спор, аргументируйте свое мнение.
Незнакомый человек просит открыть ему дверь, представляется работником милиции, поднося к дверному глазку удостоверение. Примите решение, обоснуйте его.
Возвращаясь после занятий домой, Вы обнаружили, что входная дверь не закрыта на замок, хотя ключ есть только у Вас. Вы точно помните, что запирали дверь. Примите решение, обоснуйте его.
Незнакомый человек на вокзале просит Вас присмотреть за его вещами, поскольку ему надо ненадолго отлучиться. Примите решение, обоснуйте его.
Ваши знакомые уезжают в отпуск на 2 месяца. Дайте им рекомендации
по безопасности жилища.
Находясь на улице, Вы почувствовали запах хлора. Составьте алгоритм своих действий, обоснуйте принятое решение.
Во время Вашей педагогической практики наступили сильные морозы. Занятия отменены. Вы находитесь в школе. Пришел ученик первого класса, который не слышал об отмене занятий. Примите решение, обоснуйте его.
Ваш приятель ремонтирует машину в гараже. Он долго не возвращается, не отвечает на звонки по мобильному телефону. Примите решение, обоснуйте его.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний:
«2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100%
Ссылка для самоподготовки http://www.i-exam.ru
Вопросы к зачету
Исторический аспект безопасности.
Определение понятия «опасность». Классификация опасностей.
Определение понятия "Безопасность жизнедеятельности". Основные положения науки о безопасности.
Понятие риска, управление риском.
Определение понятия «чрезвычайная ситуация», классификация ЧС.
Определение понятия «чрезвычайная ситуация», классификация ЧС.
Ориентирующие принципы обеспечения безопасности (принцип системности, деструкции, снижения опасности, ликвидации опасности).
Технические принципы обеспечения безопасности (защита расстоянием, прочность, слабое звено, экран).
Управленческие принципы обеспечения безопасности (планирование, стимулирование, компенсация, эффективность).
Организационные принципы обеспечения безопасности (защита временем, нормирование, несовместимость, эргономичность, информация, гуманизация деятельности, подбор кадров).
Общие закономерности природных ЧС.
Факторы, влияющие на последствия природных ЧС.
Классификация ЧС техногенного характера.
Аварии и катастрофы – определение понятий, классификация, причины.
Естественные и техногенные источники ионизирующего излучения. Свойства радиоактивных веществ.
Радиационно-опасные объекты. Действия населения при радиационной аварии.
Химически опасные объекты. Действия населения при выбросе АОХВ.
Классификация АОХВ.
Хлор - характеристика, признаки отравления, действия населения при отравлении.
Аммиак – характеристика, признаки отравления, действия населения при отравлении.
Угарный газ – характеристика, признаки отравления, действия населения при отравлении.
Ртуть – характеристика, признаки отравления, действия населения при отравлении.
Определение понятия «пожар», классификация пожаров.
Причины пожаров в населенных пунктах.
Действия населения в условиях пожара.
Предупреждение пожаров.
Определение понятия «ЧС социального характера», причины ЧС социального характера.
Власть толпы, рекомендации по безопасному поведению в толпе.
Обучение детей безопасному поведению.
Определение понятий «террор» и «терроризм».
Особенности современного терроризма.
Правила поведения для лиц, захваченных террористами.
История создания государственной системы защиты в ЧС.
Определение понятия «гражданская оборона».
Задачи гражданской обороны.
Структура гражданской обороны.
Силы гражданской обороны.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).
Основные задачи РСЧС.
Средства коллективной защиты в ЧС.
Средства защиты органов дыхания.
Средства защиты кожи;
Медицинские средства защиты в ЧС.
Ликвидация последствий ЧС.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля).
Основная литература:
Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебник для вузов / под ред. Л. А. Михайлова. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 461 с.
Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. 540100 (050100) "Естественно-научное образование" (профиль подгот. "Безопасность жизнедеятельности") / под ред. Л. А. Михайлова. - М. : Академия, 2008.
Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / Я. Д. Вишняков [и др.]. - 3-е изд., испр. - М. : Академия, 2008. - 297 с.
Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст]: учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / под ред. Н. М. Киршина. - М. : Академия, 2005. - 320 с.
Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебник для вузов / В. П. Соломин ; под ред. Л. А. Михайлова. - СПб. : Питер, 2005. - 302 с.
Емельянов, В. М. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст]: учеб. пособие для вузов / В. М. Емельянов, В. Н. Коханов, П. А. Некрасов ; под ред. В. В. Тарасова ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 3-е изд., доп. и испр. - М. : Академический Проект : Трикста, 2005. - 480 с.
Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: [учебник для студ. вузов по дисц. "Безопасность жизнедеятельности" для всех направл. подгот. и спец.] / Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О. Н. Русак ; под ред. О. Н. Русака. - Изд.13-е, испр. - СПб. : Лань, 2010. – 671 с.
Маринченко, А. В. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по экон. и соц.-гуманит. спец. высш. проф. образования / А. В. Маринченко. - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : Дашков и К, 2007. - 360 с.
Начало формы
Конец формы
Дополнительная литература:
Безопасность жизнедеятельности. Версия 1.0. [Электронный ресурс]: Словарь-справочник: Около 7500 слов; К. Д. Никитин, Л. Н. Горбунова, О. Н. Русак; под общ. ред. К. Д. Никитина, О. Н. Русака. / Электрон. дан (75 Мб). - Красноярск, ИПЦ КГТУ. 2005. 1 электрон. опт.диск (CD-ROM).
Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов : / Вишняков Я. Д., Вагин В. И., Овчинников В. В., Стародубец А. Н. - 3-е изд., испр. - М. : Академия, 2008. – 297с.
Глоссарий по курсу «Безопасность жизнедеятельности» [Текст]: метод.пособие /Федер. агентство по образованию, Мурм.гос.пед.ун-т; [сост. Л.Н. Рябых]. - Мурманск: МГПУ, 2009.- 39 с.
Каракеян, В. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов обуч. по направл. подгот. "Менеджмент"] / Каракеян В. И., Никулина И. М. - М. : Юрайт, 2012. - 455 с.
Лобачев, А. И. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для студ. вузов / Лобачев А. И. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2009 ; Высшее образование. - 367 с.
О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера [Текст]: федеральный закон : [принят Гос. Думой 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ].
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля):
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учеб. мультимедийный компьютерный курс - Саратов : Диполь, 2008. - 1 электрон. опт. диск : цв., зв. - (Вузовская серия).
Правила поведения при ЧС техногенного характера [Электронный ресурс]. Официальный сайт Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России. Режим доступа http://www.igps.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=72&Itemid=69
4. Правила поведения при ЧС техногенного характера [Электронный ресурс]. Официальный сайт МЧС России /Культура безопасности жизнедеятельности. Режим доступа http://www.kbzhd.ru/abc_safety/?SECTION_ID=469
Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Библиотека МГГУ: http://www.mshu.edu.ru/index.phpoption=com_content&task=blogcategory&id=593&Itemid=2707
Федеральный портал «Российское образование»: http://www.edu.ru/
Единое окно доступа к образовательным ресурсам: http://window.edu.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов: http://fcior.edu.ru/
Министерство образования и науки РФ: http://минобрнауки.рф/
|
