Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный

Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества

Выпускник научится:

• 
  понимать роль и место искусства в развитии культуры, ориентироваться в связях искусства с наукой и религией;
  
• 
  осознавать потенциал искусства в познании мира, в формировании отношения к человеку, природным и социальным явлениям;
  
• 
  понимать роль искусства в создании материальной среды обитания человека;
  
• 
  осознавать главные темы искусства и обращаясь к ним в собственной художественно-творческой деятельности, создавать выразительные образы.
  

• 
  выделять и анализировать авторскую концепцию художественного образа в произведении искусства;
  
• 
  определять эстетические категории «прекрасное» и «безобразное», «комическое» и «трагическое» и др. в произведениях пластических искусств и использовать эти знания на практике;
  
• 
  различать произведения разных эпох, художественных стилей;
  
• 
  различать работы великих мастеров по художественной манере (по манере письма).
  

• 
  понимать связи искусства с всемирной историей и историей Отечества;
  
• 
  осознавать роль искусства в формировании мировоззрения, в развитии религиозных представлений и в передаче духовно-нравственного опыта поколений;
  
• 
  осмысливать на основе произведений искусства морально-нравственную позицию автора, соотносить с собственной и давать ей оценку;
  
• 
  передавать в собственной художественной деятельности красоту мира, выражать свое отношение к негативным явлениям жизни и искусства;
  
• 
  осознавать важность сохранения художественных ценностей для последующих поколений, роль художественных музеев в жизни страны, края, города.
  

• 
  понимать гражданское подвижничество художника в выявлении положительных и отрицательных сторон жизни в художественном образе;
  
• 
  осознавать необходимость в жизни современного человека развитого эстетического вкуса;
  
• 
  понимать специфику ориентированности отечественного искусства на приоритет этического над эстетическим.
  

Язык пластических искусств и художественный образ

Выпускник научится:

• 
  эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к ним средствами художественного языка;
  
• 
  понимать роль художественного образа и понятия «выразительность» в искусстве;
  
• 
  создавать композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве, используя выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла в живописи, скульптуре, графике;
  
• 
  создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объеме пропорции лица, фигуры; передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;
  
• 
  наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать геометрическую форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;
  
• 
  использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учетом местных условий).
  

• 
  анализировать и высказывать суждение о своей творческой работе и работе одноклассников;
  
• 
  понимать и использовать в художественной работе материалы и средства художественной выразительности, соответствующие замыслу;
  
• 
  анализировать средства выразительности, используемые художниками, скульпторами, архитекторами, дизайнерами для создания художественного образа.
  

Виды и жанры изобразительного искусства

Выпускник научится:

• 
  различать виды изобразительного искусства (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приемы работы с ними для передачи собственного замысла;
  
• 
  различать виды декоративно-прикладных искусств, понимать их специфику;
  
• 
  различать жанры изобразительного искусства (портрет, пейзаж, натюрморт, бытовой, исторический, батальный жанры) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приемы работы с ними для передачи собственного замысла.
  

• 
  определять шедевры национального и мирового изобразительного искусства;
  
• 
  понимать историческую ретроспективу становления жанров пластических искусств.
  

Изобразительная природа фотографии, театра, кино

Выпускник научится:

• 
  определять жанры и особенности художественной фотографии, ее отличие от картины и от нехудожественной фотографии;
  
• 
  понимать особенности визуального художественного образа в театре и кино;
  
• 
  применять полученные знания при создании декораций, костюмов и грима для школьного спектакля (при наличии в школе технических возможностей – для школьного фильма);
  
• 
  применять компьютерные технологии в собственной художественно-творческой деятельности (PowerPaint, Photoshop и др.).
  

• 
  использовать средства художественной выразительности в собственных фотоработах;
  
• 
  применять в работе над цифровой фотографией технические средства Photoshop;
  
• 
  понимать и анализировать выразительность и соответствие авторскому замыслу сценографии, костюмов, грима после просмотра спектакля;
  
• 
  понимать и анализировать раскадровку, реквизит, костюмы и грим после просмотра художественного фильма.
  

• 
  наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать свое отношение к искусству, оценивая художественно-образное содержание произведения в единстве с его формой;
  
• 
  понимать специфику музыки и выявлять родство художественных образов разных искусств (общность тем, взаимодополнение выразительных средств – звучаний, линий, красок), различать особенности видов искусства;
  
• 
  выражать эмоциональное содержание музыкальных произведений в исполнении, участвовать в различных формах музицирования, проявлять инициативу в художественно-творческой деятельности.
  

• 
  принимать активное участие в художественных событиях класса, музыкально-эстетической жизни школы, района, города и др. (музыкальные вечера, музыкальные гостиные, концерты для младших школьников и др.).
  
• 
  самостоятельно решать творческие задачи, высказывать свои впечатления о концертах, спектаклях, кинофильмах, художественных выставках и др., оценивая их с художественно-эстетической точки зрения.
  

• 
  раскрывать образное содержание музыкальных произведений разных форм, жанров и стилей; определять средства музыкальной выразительности, приемы взаимодействия и развития музыкальных образов, особенности (типы) музыкальной драматургии, высказывать суждение об основной идее и форме ее воплощения;
  
• 
  понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального искусства, творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, пластическом интонировании, поэтическом слове, изобразительной деятельности;
  
• 
  на основе полученных знаний о музыкальном образе и музыкальной драматургии осуществлять исследовательскую деятельность художественно-эстетической направленности для участия в выполнении творческих проектов, в том числе связанных с практическим музицированием.
  

• 
  заниматься музыкально-эстетическим самообразованием при организации культурного досуга, составлении домашней фонотеки, видеотеки, библиотеки и пр.; посещении концертов, театров и др.;
  
• 
  воплощать различные творческие замыслы в многообразной художественной деятельности, проявлять инициативу в организации и проведении концертов, театральных спектаклей, выставок и конкурсов, фестивалей и др.
  

• 
  ориентироваться в исторически сложившихся музыкальных традициях и поликультурной картине современного музыкального мира, разбираться в текущих событиях художественной жизни в отечественной культуре и за рубежом, владеть специальной терминологией, называть имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и крупнейшие музыкальные центры мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы, музеи);
  
• 
  определять стилевое своеобразие классической, народной, религиозной, современной музыки, понимать стилевые особенности музыкального искусства разных эпох (русская и зарубежная музыка от эпохи средневековья до рубежа XIX XX вв., отечественное и зарубежное музыкальное искусство XX в.);
  
• 
  применять информационно-коммуникационные технологии для расширения опыта творческой деятельности и углубленного понимания образного содержания и формы музыкальных произведений в процессе музицирования на электронных музыкальных инструментах и поиска информации в музыкально-образовательном пространстве сети Интернет.
  

• 
  высказывать личностно-оценочные суждения о роли и месте музыки в жизни, о нравственных ценностях и эстетических идеалах, воплощенных в шедеврах музыкального искусства прошлого и современности, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора;
  
• 
  структурировать и систематизировать на основе эстетического восприятия музыки и окружающей действительности изученный материал и разнообразную информацию, полученную из других источников.
  

Выпускник научится:

• 
  находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологи;
  
• 
  читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы;
  
• 
  выполнять в масштабе и правильно оформлять технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов;
  
• 
  осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов.
  

Выпускник получит возможность научиться:

• 
  грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов;
  
• 
  осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы;
  

Выпускник научится:

• 
  разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической информации по электротехнике и ориентироваться в электрических схемах, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, составлять простые электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;
  
• 
  осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с учётом необходимости экономии электрической энергии;
  

Выпускник получит возможность научиться:

• 
  составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая Интернет):
  
• 
  осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники и автоматики,
  

Выпускник научится:

• 
  самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из сырых и вареных овощей и фруктов, молока и молочных продуктов, яиц, рыбы, мяса, птицы, различных видов теста, из круп, бобовых и макаронных изделий, отвечающие требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы;
  

Выпускник получит возможность научиться:

• 
  составлять рацион питания на основе физиологических потребностей организма;
  
• 
  выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах; организовывать свое рациональное питание в домашних условиях; применять различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них питательных веществ;
  
• 
  применять основные виды и способы консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях;
  
• 
  экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом;
  
• 
  определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов; оценивать влияние техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека;
  
• 
  выполнять мероприятия по предотвращению негативного влияния техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека.