Программа «Журналистика в производственно-технической сфере»
Скачать 1.11 Mb.
|
| 7.2.1. Этапы промежуточного контроля знаний В четвертом семестре результаты промежуточного контроля знаний (зачет) оцениваются по двухбалльной шкале с оценками: - «зачтено»; - «не зачтено».
7.3. Примерный перечень оценочных средств (типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности) Текущий контроль успеваемости осуществляется на практических занятиях: в виде опроса теоретического материла и умения выполнять практические задания, в виде проверки домашних заданий, в виде контрольных работ по отдельным темам, в виде подготовки рефератов. Промежуточный контроль осуществляется проведением контрольных работ по отдельным разделам дисциплины, изученным студентом в период между аттестациями. Контрольные работы проводятся на практических занятиях в рамках самостоятельной работы под контролем преподавателя. 7.3.1. Примерный перечень вопросов к тестам: ТЕСТ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ Применяется в качестве контроля остаточных знаний студентов по данному курсу, а также рубежного контроля. За каждый правильный ответ присваивается 2 балла // очка. В соответствии с федеральным нормативом оценка «отлично» выставляется за (минимум) 91 % правильных ответов – 54 балла; «хорошо» - за (минимум) 76 % правильных ответов – 46 баллов; «удовлетворительно» - за (минимум) 51 % правильных ответов – 32 балла. 1. Что такое «коммуникация»? а) способы общения, позволяющие передавать и принимать разнообразную информацию; б) социально-обусловленный процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по разным каналам при помощи различных коммуникативных средств (вербальных, невербальных и др.); в) социально обусловленный процесс обмена мыслями и чувствами между людьми в различных сферах их деятельности, реализуемый (главным образом) при помощи вербальных средств; г) синоним понятия «взаимообмен сообщениями // информацией». 2. Что означает понятие «общение»? а) социально обусловленный процесс обмена мыслями и чувствами между людьми в различных сферах их деятельности, реализуемый (главным образом) при помощи вербальных средств коммуникации; б) взаимовлияние людей друг на друга в результате установления и поддержания контакта между ними; в) синоним понятия «коммуникация»; г) специфическое межличностное взаимодействие людей как членов общества, как представителей определенных социальных групп. 3. «Социальная коммуникация // социокоммуникация» - это:… а) система мотивированных речевых действий людей в социально значимых ситуациях, обусловленных правилами и нормами, принятыми в обществе; б) синоним понятия «социальная информация»; в) синоним понятия «социально обусловленный контакт»; г) коммуникативная деятельность людей, обусловленная рядом социально значимых оценок, конкретных ситуаций, коммуникативных сфер и норм общения, принятых в данном обществе. 4. Как правильно определить содержательную суть «теории коммуникации»? а) специальная // особая отрасль социологического знания, посвященная изучению проблем социальной информации и информационного обеспечения людей в современном мире; б) отраслевая журналистская дисциплина, занимающаяся научными исследованиями коммуникативной стороны общения; в) специальная отрасль науки, изучающая функциональные особенности общения представителей различных социальных групп в аспекте их взаимодействия – передачи и получения смысловой и оценочной информации, а также воздействия на их отношение к социальным ценностям данного общества и социума в целом; г) синоним научной дисциплины «теория коммуникации». 5. «Социальные структуры общества», «коммуникативные системы», «каналы, уровни и средства коммуникации, обеспечивающие передачу и восприятие информации как социально значимой оценки» - это (в их совокупности): а) основные функции «теории коммуникации»; б) базовые составляющие социокоммуникации; в) социальные доминанты; г) структурные элементы средств массовой коммуникации. 6. «Объектность» (т.е. наличие объектов, сущностей), «структурность», «целостность» - обозначают (в социальном плане): … а) основные элементы социальной структуры; б) важнейшие функции социального государства; в) основополагающие признаки системы (в т.ч. - социальной); г) социальные доминанты. 7. «Теория социального познания»; «система методов социального познания»; «анализ коммуникативных систем (активируемых в обществе)» - это: … а) базовые составляющие «концепции социокоммуникации»; б) социальная доминанты; в) составляющие методологии социальной коммуникации; г) научные направления в изучении социокоммуникации. 8. «Социально обусловленная и доминирующая характеристика коммуникации, которая нормативно закреплена в речевом этикете и имеет статус категории» - есть: … а) базовая составляющая социокоммуникации; б) один из основополагающих признаков социальной системы; в) один из важнейших элементов социальной структуры; г) социальная доминанта. 9. Основные группы «социальных доминант коммуникации» таковы: а) стратификационная, ситуативная, оценочная, функциональные группы; б) группы: формальная, неформальная, нормативная, ценностная; в) онтологическая, гносеологическая, методическая, методологическая группы; г) группы: контактная, коммуникативная, перцептивная, интерактивная. 10. «Базовые» функции социальной коммуникации – следующие: … а) контактоустанавливающая, коммуникативная, перцептивная, интерактивная; б) информационная, прагматическая, экспрессивная; в) когнитивная, аффективная, конативная; г) контрольная, консультативная, директивная, оценочная. 11. «Специализированные // специфические» функции социокоммуникации» - это:… а) контактоустанавливающая, самопрезентации, аппелятивная, побудительная, волеизъявительная, регулирующая, ритуальная, перформативная; б) познавательная, управленческая, гуманистическая; в) когнитивная, аффективная, конативная; г) контрольная, консультативная, директивная, оценочная, воздействия // влияния, аксиологическая, релаксации. 12. Главные «уровни коммуникации» - таковы: … а) функциональный, стратификационный, ситуативный, оценочный; б) когнитивный, аффективный, конативный; в) теоретический, прикладной // «средний» уровень, эмпирический; г) семиотический, лингвистический, металингвистический, паралингвистический, синтетический. 13. «Фактически проговариваемый («творимый») в речи связный текст, рассматриваемый в событийном плане и представляющий из себя сложное единство языковой практики и экстралингвистических факторов, необходимых для понимания текста, т.е. определяющих участников коммуникации в лице их установок и целей, а также условия производства и восприятия сообщений» - это: … а) социальная коммуникация; б) социальная информация; в) дискурс; г) речевой акт (в т.ч. в форме «речевого этикета»). 14. «Совокупность способностей и характеристик человека, обуславливающих создание и восприятие им различных текстов …» - это: … а) харизматическая личность; б) языковая личность; в) коммуникативная личность; г) социализированная личность. 15. «Коммуникабельность» - представляет из себя: … а) способность легко и по собственной инициативе устанавливать контакты в любой сфере общения; б) синоним понятия «коммуникативная личность»; в) способность умело поддерживать предлагаемые контакты; г) антоним понятия «языковая личность». 16. Каковы основные типы «коммуникативной личности»? а) коммуникабельный, латентный; б) харизматический, маргинальный; в) доминантный, реагирующий; г) лидирующий, управляемый. 17. Какие «типы коммуникации» существуют по признаку «социально обусловленной масштабности общения»? а) прямая, косвенная; б) краткая, постоянная; в) горизонтальная, вертикальная; г)ограниченная, локальная, внутригрупповая, интерперсональная, интроперсональная и др. 18. Какие существуют «авторские» модели коммуникации? а) Г. Лассуэлла; б) В. Шрамма – К. Осгуда; в) Г. Малецки; г) Т. Смита. 19. «Процесс одновременного речевого воздействия коммуникантов и их воздействие друг на друга» - это: … а) интерперсональная коммуникация; б) интроперсональная коммуникация; в) горизонтальная коммуникация; г) вертикальная коммуникация. 20. Каковы основные «модели межличностной коммуникации»? а) прямая, косвенная; б) краткая, постоянная; в) диалогическая, монологическая; г) непосредственная, опосредованная. 21. Основные «функции межличностной коммуникации» - таковы: … а) информационная; б) экспрессивная и прагматическая; в) взаимодействия и воздействия; г) конверсионная. 22. Каковы главные «условия эффективности межличностной коммуникации»? а) совместимость партнеров как коммуникативных личностей; б) адекватное восприятие смысловой и оценочной информации; в) воздействие через убеждение; г) харизматичность коммуникантов. 23. «Тип коммуникации, охватывающей проблемы информационного воздействия в малых группах, которой присущи характеристики как межличностной, так и массовой коммуникации» - есть: … а) межличностная коммуникация; б) групповая (внутригрупповая) коммуникация; в) организационная (в социальной организации) коммуникация; г) массовая коммуникация. 24. «Тип коммуникации, отражающий информационные процессы в больших интегрированных сетях, возникающих в процессе формального и неформального взаимодействия индивидов и групп в организациях» - это: … а) межличностная коммуникация; б) межгрупповая коммуникация; в) коммуникация в социальной организации // организационная коммуникация; г) массовая коммуникация. 25. «Массовая коммуникация» в журналистике - это а) социально обусловленное явление с основной функцией воздействия через смысловую и оценочную информацию; б) социально-обусловленное явление, основной функцией которого является воздействие на массовую аудиторию через содержание передаваемой информации; в) социально обусловленный процесс, в котором соответствующая функция актуализируется при помощи различных коммуникативных средств и каналов; г) смысловой и идеально-содержательный аспект массового социального взаимодействия. 26. Основные «функции массовой коммуникации» - таковы: … а) когнитивная, аффективная, конативная; б) познавательная, управленческая (мобилизирующая), культурологическая (просветительская); в) информационная, развлекающая, воздействия на общество через прямую и обратную связь; г) оценочная, директивная, контролирующая. 27. Общие условия, необходимые для функционирования массовой коммуникации – это: … а) наличие качественных технических средств (для регулярности и тиражированности информации); б) социальная значимость информации; в) наличие массовой аудитории; г) многоканальность и возможность выбора коммуникативных средств (для вариативности и нормативности информации). 7.3.2. Примерный перечень тем рефератов: 1. Развитие средств коммуникации в процессе антропогенеза. 2. Развитие технических средств коммуникации. 3. Проблема коммуникации в античной культуре. 4. Коммуникативная проблематика в христианской культуре. 5. Проблема коммуникации в эпоху Возрождения и Нового времени. 6. Философские подходы к построению теории коммуникации. 7. Проблема общения у Ф. Шлейермахера. 8. Семиотика и теория Ч. Пирса. 9. Критика коммуникации Ф. Ницше. 10. Проблемы коммуникации в экзистенциализме. 11. «Кризис общения» Э. Мунье. 12. Типы отношений М. Бубера. 13. Критика диалогической философии Ю. Блохеньским. 14. Философско-методологические основы герменевтики. 15. Герменевтическая феноменология Г. Г. Шпета. 16. Онтологическое направление в герменевтике – М. Хайдеггер. 17. Герменевтические идеи Г. Г. Гадамера. 18. Проблемы коммуникации в аналитической философии. 19. Логический позитивизм Б. Рассела. 20. Коммуникативные проблемы в лингвистической философии (Л. Витгенштейн). 21. «Обыденный язык» Дж. Остина. 22. Семиотика и теория Ч. Морриса. 23. Значение коммуникации в современном обществе у Ю. Хабермаса. 24. Технократический подход к изучению коммуникации. 25. Теория информационного общества. 26. Теория Г. М. Маклюэна. 27. Математическая теория коммуникации К. Шеннона. 28. Интеракционный подход теории коммуникации. 29. Интеракционистский культурологический подход к изучению коммуникации. 30. Теория межкультурного содержания коммуникации. 31. Диалектическая теория отношений Л. Бакстера. 32. Теория снижения неопределенности Ч. Бергера. 33. Теория управления неопределенностью У. Гудикунста. 34. Лингвистические подходы к изучению теории коммуникации. 35. Структурная лингвистка Ф. де Соссюра. 36. Социолингвистический подход в теории коммуникации. 37. Теории массовой коммуникации. 38. Основные методы теории коммуникаций. 39. Различия в коммуникативных способностях человека и животных. 40. «Лингвистический поворот» в философии XX в. 41. Вклад немецкой классической философии в развитие теории коммуникаций. 42. Становление информационно-коммуникативного общества в России. 43. Информационная концепция коммуникации. 44. Кибернетические аспекты коммуникации. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Творчество нужно в любой сфере человеческой деятельности: научной, художественной, производственно-технической, хозяйственной и т... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ельности, способность создавать нечто новое, оригинальное. Творчество нужно в любой сфере человеческой деятельности: научной, художественной,... |
| Курсовой проект на тему: Проект производственно-технической базы... Курсовой проект содержит три листа графической части и пояснительную записку на 70 стр., 13 таблиц, 10 использованных источников | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В новостная журналистика... Цель учебного курса: формирование у студентов целостного представления о сфере информационной деятельности журналистов в условиях... |
| Программа учебной дисциплины «метрология, стандартизация и сертификация» Целью изучения дисциплины является подготовка студентов к производственно-технической деятельности, направленной на обеспечение качества... | | Рабочая программа для студентов 031300. 62 направления «Журналистика» «Журналистика» профили подготовки «Телевизионная журналистика», «Печать» очной формы обучения |
 | Перечень показателей Новосибирской области от 20. 04. 1995 n 17-оз "О научной деятельности и научно-технической политике Новосибирской области", в целях... | | Анкета участника конкурса Новосибирской области от 20. 04. 1995 n 17-оз "О научной деятельности и научно-технической политике Новосибирской области", в целях... |
| Приложение 3 Индикаторы достойного труда Новосибирской области от 20. 04. 1995 n 17-оз "О научной деятельности и научно-технической политике Новосибирской области", в целях... | | Современное состояние кадрового потенциала медицинской науки в Российской Федерации Новосибирской области от 20. 04. 1995 n 17-оз "О научной деятельности и научно-технической политике Новосибирской области", в целях... |
| «Мурманский государственный гуманитарный университет» (мггу) методические... Новосибирской области от 20. 04. 1995 n 17-оз "О научной деятельности и научно-технической политике Новосибирской области", в целях... | | Образование и наука: мотивация и модели поведения выпускников ведущих университетов России Новосибирской области от 20. 04. 1995 n 17-оз "О научной деятельности и научно-технической политике Новосибирской области", в целях... |
| В научно-технической сфере Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром высшего профессионального образования | | Показатели Плана мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях... Новосибирской области от 20. 04. 1995 n 17-оз "О научной деятельности и научно-технической политике Новосибирской области", в целях... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 031300.... | | Заявка-обоснование для включения в перечень проектов, выполняемых... Новосибирской области от 20. 04. 1995 n 17-оз "О научной деятельности и научно-технической политике Новосибирской области", в целях... |
