Учебно-методический комплекс по практике студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата и

Скачать 0.87 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по практике студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата и
страница	8/9
Дата публикации	30.09.2013
Размер	0.87 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Основными этапами научно-исследовательской работы являются:

1) планирование научно-исследовательской работы:

- ознакомление с тематикой научно-исследовательских работ в данной сфере;

- выбор магистрантом темы исследования совместно/под руководством научного руководителя;

- написание реферата по избранной теме;

2) непосредственное выполнение научно-исследовательской работы;

3) корректировка плана проведения научно-исследовательской работы в соответствии с полученными результатами;

4) составление отчета о научно-исследовательской работе;

5) публичная защита выполненной работы.

Планирование НИР магистрантов отражается в индивидуальном плане НИР магистранта, представленного в Приложении 1.

Результатом научно-исследовательской работы магистрантов, обучающихся по магистерской программе «Методические технологии в обучении иностранным языкам» является:

написание реферата или статьи по избранной теме и подготовка доклада на научно-практическую конференцию студентов, магистрантов и аспирантов;
утвержденная тема магистерской диссертации и план-график работы над диссертацией с указанием основных мероприятий и сроков их реализации; постановка целей и задач диссертационного исследования; определение объекта и предмета исследования; обоснование актуальности выбранной темы и характеристика современного состояния изучаемой проблемы;
характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать, подбор и изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования;
подготовка и публикация статьи или тезисов доклада на научной конференции по теме диссертационного исследования;
сбор фактического материала для проведения диссертационного исследования;
подробный обзор литературы по теме диссертационного исследования, который основывается на актуальных научно-исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценку их применимости в рамках диссертационного исследования, а также предполагаемый личный вклад автора в разработку темы. Основу обзора литературы должны составлять источники, раскрывающие теоретические аспекты изучаемого вопроса, в первую очередь научные монографии и статьи научных журналов;
подготовка и публикация статьи или тезисов доклада на научной конференции по теме диссертационного исследования.

Руководство научно-исследовательской практикой

Общее руководство научно-исследовательской практикой осуществляется выпускающей кафедрой иностранных языков факультета филологии, журналистики и межкультурных коммуникаций МГГУ.

Непосредственным руководителем магистранта во время научно-исследовательской практики является его научный руководитель (по магистерской диссертации). Приказ о прикреплении магистрантов к научным руководителям и утверждение тем магистерских диссертаций происходит в сентябре/октябре месяце текущего учебного года.

Кафедра выделяет руководителя научно-исследовательской практики, который совместно с индивидуальным руководителем (научным руководителем) оказывает магистрантам организационное содействие и методическую помощь в решении научно-исследовательских задач практики.
Обязанности научного руководителя:

- согласовывает программу научно-исследовательской практики и календарные сроки ее проведения с заведующим кафедрой, с руководителем магистерской программы;

- помогает составить индивидуальный план (план-график), обеспечивает условия для его выполнения;

- организует и регулярно проводит консультации, обсуждение и анализ групповых дискуссий, круглых столов, семинаров по научно-исследовательским темам и проблематике научного исследования;

- наблюдает, анализирует и оценивает работу магистранта;

- осуществляет систематический контроль работы магистрантов;

- оказывает помощь магистрантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчетной документации;

- проверяет документацию по итогам практики;

- участвует в обсуждении итоговой дифференцированной оценки;

- готовит текст отзыва о работе магистранта-практиканта;

- вносит предложения по совершенствованию практики, делает качественный анализ ее результативности;

- выступает с отчетом о научно-исследовательской практике на заседании кафедры.
Обязанности магистрантов-практикантов:

- участвуют в установочной и заключительной конференции по научно-исследовательской практике;

- выполняют все виды работы, запланированные в индивидуальном плане-графике;

- выполняют правила внутреннего распорядка того учреждения, где проходят практику, и трудовой дисциплины, исполняют распоряжения администрации и руководителей практики;

- ведут необходимую документацию, представляют ее в срок и в соответствии с требованиями к ней;

- проявляют ответственность, организованность, уважительность, готовность помочь студентам и коллегам;

- проявляют разумную инициативу, креативность мышления для решения научно-исследовательских задач.
6. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

При выполнении различных видов работ во время научно-исследовательской практики используются следующие образовательные инновационные технологии обучения: командная работа, межличностная коммуникация, принятие решений, чтение лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение деловых игр, тренингов и других технологий.

В условиях информационного общества широко используются мультимедийные технологии, для чего ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет как студентам-магистрантам, так и руководителям/преподавателям экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала, увеличивать его объем, а также увеличивать продуктивность и, соответственно, качество работы.

Дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов практики и подготовки отчета также относится к научно-исследовательским технологиям.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов-магистрантов на практике
Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу студента на практике, являются Программа практики и План-график практики на учебный год. По окончании практики предусмотрено представление студентом отчёта по практике. Полнота и степень детализации этих задач регламентируются утверждённой рабочей программой, применительно к особенностям практики.

Самостоятельная работа магистра на научно-исследовательской

практике включает:

изучение научно-методического опыта и системы работы образовательного учреждения,
составление индивидуально плана научно-исследовательской практики и поэтапное выполнение экспериментального задания (под руководством руководителя научно - исследовательской практики),
проведение научно-исследовательской работы в рамках магистерской

диссертации (под руководством руководителя научно-исследовательской практики).

8. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики (требования к уровню усвоения содержания):

Компетенции, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики:

общекультурные компетенции:

-готовность использовать знание современных проблем науки и образования

при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

профессиональные компетенции:

в области педагогической деятельности:

- готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2),

в области научно-исследовательской деятельности:

-способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5),

-готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6),

-готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7).

В результате прохождения данной научно-исследовательской практики студент- магистрант должен приобрести указанные ниже общие практические навыки, умения.

Уметь:

- выявлять взаимосвязи научно-исследовательского и учебного процессов в образовательных учреждениях, использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса,

- применять результаты собственного научного поиска, выбора и создания гибких образовательных стратегий для внедрения в процесс обучения образовательных учреждений,

- проводить специальные прикладные исследования по вопросам, касающихся частных и общих проблем преподавания,

- осуществлять текущее и перспективное планирование научно-методической и научно-исследовательской деятельности,

- использовать современные технологии диагностики и оценивания

качества воспитательно-образовательного процесса,

- строить взаимоотношения с коллегами, находить, принимать и реализовывать управленческие решения в своей профессиональной деятельности,

- анализировать и обобщать передовой педагогический опыт и личный опыт работы в образовательном учреждении.

Владеть:

- методами научных исследований, современными технологиями диагностики, основами научно-методической и учебно-методической работы и организацией коллективной научно-исследовательской работы в образовательном учреждении,

- современными технологиями преподавания, отражающими специфику предметной области.

9. Формы отчетности и итоговая аттестация

По окончании практики (в установленный предварительно срок) студенты-магистранты сдают научному руководителю на проверку отчетную документацию, устно представляют итоги своей работы на заключительной конференции.

Деятельность магистрантов-практикантов оценивается с учетом эффективности самостоятельной работы, творческого подхода к выполнению программы практики, уровня аналитической и рефлексивной деятельности, качества и своевременности сдачи отчетной документации, трудовой дисциплины, участия в итоговой конференции.

По результатам практики студентам-магистрантам выставляется оценка за практику (дифференцированный зачет). Учет и оценку деятельности магистрантов осуществляют: непосредственно научный руководитель, общий контроль, координацию действий и общее руководство осуществляет руководитель магистерской программы и заведующий выпускающей кафедрой: кафедрой иностранных языков ФФЖиМК МГГУ.
9.1. Отчетная документация по практике

По окончании практики магистранты представляют на кафедру следующую документацию:

1. Дневник научно-исследовательской практики (с индивидуальным планом работы, с анализом проделанной работы и оценками научного руководителя).

2. Отчет о научно-исследовательской практике.

3. Отзыв научного руководителя.

В дневнике должны быть отражены результаты текущей работы и выполненные задания. Дневник научно-исследовательской практики заполняется лично магистрантом. Записи о выполненных работах производятся ежедневно/еженедельно. Достоверность записей проверяется научным руководителем и заверяется его подписью.
Примерная форма дневника:

Дата	Вид выполняемой работы	Отметка о выполнении	Подпись руководителя

9.2. Подведение итогов практики

Подведение итогов практики осуществляется на заключительной /итоговой конференции, в которой принимают участие студенты-магистранты, научные руководители, руководитель магистерской программы и заведующий выпускающей кафедрой. Участие в итоговой конференции является обязательным этапом прохождения практики для студентов-магистрантов.

На конференции каждый магистрант выступает с обобщенным рефлексивным отчетом по итогам практики, который может сопровождаться презентацией основных видов научно-исследовательской деятельности магистранта. Выступление магистранта дополняется характеристиками научного руководителя.

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва о работе магистранта в комиссии, в которую входят: заведующий выпускающей кафедрой, руководитель магистерской программы и научный руководитель магистранта.

По итогам положительной аттестации студенту-магистранту выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Оценка по научно-исследовательской практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов-магистрантов.
9.3. Критерии оценки практики

Основные критерии оценки: актуальность выдвинутой проблемы исследования, адекватность формулировки объекта, предмета, цели, гипотезы исследования, самостоятельность проведения, творческий подход к решению методических задач, научность, достоверность и практическая значимость полученных результатов, умение представить полученные данные.

Отметка «отлично» выставляется, если магистрант:

обосновал актуальность выдвинутой проблемы исследования,
адекватно сформулировал объект, предмет, цель, гипотезу исследования,
творчески подошел к решению диагностических и методических задач,
самостоятельно провел эмпирическое исследование, экспериментальную работу,
получил результаты, характеризующиеся научной новизной, достоверностью и практической значимостью,
сумел грамотно представить полученные данные общественности (в статье, на конференции).

Отметка «хорошо» выставляется, если магистрант:

обосновал актуальность выдвинутой проблемы исследования недостаточно убедительно,
в формулировке цели, объекта, предмета, гипотезы исследования, встречаются отдельные несоответствия,
получил результаты, не характеризующиеся научной новизной, но достоверные и практически значимые,
сумел представить полученные данные общественности (в статье, на конференции).

Отметка «удовлетворительно» выставляется, если магистрант:

обосновал актуальность выдвинутой проблемы исследования неубедительно или неполно,
в формулировке цели, объекта, предмета, гипотезы исследования, встречаются несоответствия или терминологическая неточность,
проявил недостаточную самостоятельность при организации исследования,
получил результаты, не характеризующиеся научной новизной, или использовал не всегда достоверные способы обработки результатов, но при этом результаты имеют практическое значение,
не сумел адекватно представить полученные данные общественности (в статье, на конференции).

Отметка «неудовлетворительно» выставляется, если магистрант

не обосновал актуальность выдвинутой проблемы исследования;
формулировки цели, объекта, предмета, гипотезы исследования не соответствуют друг другу,
не проявил самостоятельности при организации исследования,
получил результаты, не характеризующиеся научной новизной, достоверностью и практической значимостью,
не представил полученные данные общественности (в статье, на конференции);
не выполнил полностью программу практики.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Учебно-методический комплекс курса подготовки бакалавров по направлениям: 080100 «Экономика» Основы профсоюзного движения. Учебно-методический комплекс курса подготовки бакалавров по направлениям 080100 «Экономика», 080500...		Особо охраняемые природные территории и устойчивое развитие учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов, обучающихся по магистерской программе «Ландшафтное планирование» направления...
	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Данная учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственными требованиями к повышенному уровню содержания и подготовки...		Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов III курсов, обучающихся...
	Учебно-методический комплекс направление подготовки 030900 «Юриспруденция» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета, обучающихся по направлению подготовки: 030900 «Юриспруденция»...		Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов I-II курсов, обучающихся...
	Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета... Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета Пермского государственного национального исследовательского...		Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета... Основы менеджмента: Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета Пермского государственного национального...
	Методические рекомендации по подготовке и написанию рефератов Перечень экзаменационных вопросов Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлениям бакалавриата всех форм обучения		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной формах обучения направления...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансы» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной формах обучения направления...		Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080110 Ведение и учет расчетных операций: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело»....
	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по экономическим специальностям Учебно-методический комплекс. Для студентов, обучающихся по экономическим специальностям. – М.: Финансовая академия при Правительстве...		Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология...
	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной...

Учебно-методический комплекс по практике студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата и

Похожие: