Выставки в методическом кабинете:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.1.
|
Воспитательно-образовательная работа с детьми в осенний период.
«День знаний», «День города», «Готовимся к аттестации педагогов», Выстпавка по образовательным областям « «Поделки из природного материала».»Дорожная азбука»,»Внимание – проект»
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
3.1.2.
|
Материалы к выставке «Изучаем ФГТ»
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.3.
|
Адаптация ребенка к условиям ДОУ
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.4.
|
Фотовыставка «Праздники в детском саду» , «Дети,в школу собирайтесь!»
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
3.1.5.
|
Выставка новинок литературы, Новогодних поделок, елочных украшений. «Организация воспитательно-образовательного процесса в зимний период».
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.6.
|
Выставки к педсоветам.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.7.
|
Рисуем дома (использование нетрадиционных техник рисования).
|
Все педагоги, родительская общественность.
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.8.
|
Фотовыставка «Весело играем и здоровье укрепляем».
|
Все педагоги
Разбегаева С.В.
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.9.
|
Фотовыставки по материалам проектной деятельности.
|
Логопеды, все педагоги
|
Старший воспитатель.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.10.
|
Обеспечение здоровьесберегающей деятельности в детском саду.
|
Воспитатель по физкультуре, педагог-психолог, все педагоги
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.11.
|
«Воспитательно-образовательная работа летом», «Готовимся к педсовету», «До свидания, детский сад!», «Знаменательные даты», «День Победы».
|
Воспитатель по физкультуре, все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.12.
|
Как оценить развитие будущих школьников» (набор диагностических методик).
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.13.
|
Построение партнерского взаимодействия семьи и ДОУ.
|
Все педагоги, педагог-психолог
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.14.
|
Презентация программ начального образования и учебно-методических комплектов «Гармония», «Школа России», «Начальная школа ХХІ века
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель, завуч школы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.15
|
Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста средствами художественно-творческой деятельности
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.16.
|
Нетрадиционные формы работы с семьей.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.17.
|
Оборудование физкультурных уголков в группах (фотовыставка).
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.18.
|
Технологии раннего выявления и коррекции нарушений в развитии речи.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель, учитель-логопед.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.19.
|
Нетрадиционная техника рисования.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель, педагог доп. образования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.20.
|
Создание предметно-развивающей среды в группах раннего возраста
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.21.
|
Игры и игровые упражнения с детьми раннего возраста
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.22.
|
О, спорт, ты – мир (в рамках реализации новых образовательных проектов).
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель, воспитатель по физической культуре
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.23
|
Музыка в жизни дошкольника (в рамках реализации новых образовательных проектов).
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель, музыкальный руководитель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.24
|
Возможности музейной педагогики в воспитании дошкольников (в рамках реализации новых образовательных проектов).
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель, педагог доп. обоазования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.
|
Изготовить:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.1.
|
Атрибуты, схемы маршрутов для активизации двигательной деятельности детей.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.2
|
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель, воспитатели
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.
|
Создать:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.1.
| Мультимедийные презентации для организации взаимодействия с родителями воспитанников. |
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.2.
| Банк материалов по новым образовательным проектам. |
Родители
|
Все педагоги
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4.
|
Составить:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4.1.
|
Каталог коллекций (в рамках проекта «Дети в музее»).
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель воспитатели,
специалисты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4.2.
|
Каталог игр и игровых упражнений в соответствии с образовательными областями.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5.
|
Подобрать:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5.1.
|
Игры и игровые материалы, обеспечивающие развитие детей по основным видам деятельности (в соответствии с ФГТ)
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5.2
|
Игры и игры-занятия для организации художественно-творческой деятельности детей.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель воспитатели
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5.3.
|
Тренинговые игры и упражнения для оптимизации взаимодействия в системе детский сад - семья
|
Все педагоги
Педагог-психолог
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. 5. 4.
3.6.
|
Методическую литературу по познавательно-речевому развитию дошкольников.
Систематизировать:
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6.1.
|
Материалы по организации свободной самостоятельной деятельности детей в режиме дня.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6.2.
|
Конспекты по образовательной области «Познание».
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6.3.
| Материалы по интеграции образовательных областей. |
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6.4.
|
Материалы нетрадиционных форм взаимодействия с семьей.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6.5.
| Диагностические методики по основным направлениям развития дошкольника. |
Все педагоги
|
старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.7.
|
Приобрести:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.7.1.
|
Методическую литературу по вопросам преемственности дошкольного и начального общего образования.
|
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.7.2.
|
Атрибуты для организации сюжетно-ролевых игр.
|
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.8.
|
Разработать:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.8.1.
|
Рекомендации для воспитателей по развитию двигательной активности детей в предметно-игровой среде детского сада.
|
Все педагоги
|
Заведующий ГБОУ,
старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.8.2.
|
Рекомендации для воспитателей по развитию познавательного интереса детей на занятиях по изобразительной деятельности.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.8.3.
|
Рекомендации для родителей по формированию позиции будущего первоклассника в условиях семейного воспитания.
|
Все педагоги
|
Старший воспитатель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
 | Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Аналитическая химия цели и задачи...
Цель дисциплины «Аналитическая химия»: научить студентов основам количественного анализа
|  | Физической культуре, обществознанию
Информационно-аналитическая записка «О результатах гиа и егэ в 2011-2012 учебном году»
|
| Пояснительная записка. I. Информационно-аналитическая справка о Гимназии №25
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Гимназия №25»
| | Пояснительная записка Аналитическая справка учреждения
Создание эмоционально-психологического комфорта, сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса
|
| Аналитическая записка о работе с обращениями граждан
О местах и порядке регистрации заявлений на сдачу единого государственного экзамена в городе Москве в 2013 году
| | Примерная программа наименование дисциплины «Неорганическая и аналитическая химия»
Дисциплина «Неорганическая и аналитическая химия» относится к обще-профессиональному ветеринарно-биологическому циклу
|
| Рабочая программа по дисциплине б химия неорганическая и аналитическая
Целью освоения дисциплины «Химия неорганическая и аналитическая» является формирование базовых, системных и информационных компетенций...
| | Информационно-аналитическая записка о деятельности отдела контроля...
Охватываются вышеперечисленными признаками и поэтому не могут быть отнесены к деятельности организованной преступности
|
| Доклад
Аналитическая записка – текстовое изложение рассматриваемой темы, содержащее анализ тенденций, направлений и факторов развития исследуемых...
| | Аналитическая записка к докладу главы Белоярского городского округа...
Оборудование: компьютер, ноутбуки для обучающихся и учителя, интерактивная доска, презентация, цифровые микроскопы; каменная соль,...
|
| Рабочая программа дисциплины аналитическая химия од. А. 01; цикл...
Программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 02. 00. 02 «Аналитическая химия» по химическим наукам, утвержденной приказом...
| | Аннотация рабочей программы дисциплины Химия неорганическая и аналитическая
«Химия неорганическая и аналитическая» на основе модульной технологии обучения составлена для студентов очной формы обучения в соответствии...
|
| Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 02. 00. 02 аналитическая химия
Программа предназначена для поступающих в аспирантуру кафедры химии по специальности 02. 00. 02 аналитическая химия
| | Исполнительный комитет межрегиональное и приграничное сотрудничество...
Настоящая информационно-аналитическая записка подготовлена Департаментом экономического сотрудничества Исполнительного комитета СНГ...
|
| Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока
Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут....
| | Аналитическая записка к докладу главы Белоярского городского округа...
Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства,...
|
