Отчет м униципального автономного общеобразовательного учреждения
Скачать 2.69 Mb.
|
5.5. Обновление библиотечного фонда учебников
Из приведённых выше таблиц и диаграммы видно, что в библиотеке ведется регулярная работа по обновлению библиотечного фонда учебников: и поступление, и списание. Впервые за несколько лет в этом году поступление учебников значительно превысило списание, благодаря выделенным средствам из федерального, областного и местного бюджетов. Библиотечный фонд учебников за последние три года пополнился 8119 экз., что в среднем составляет 10 экземпляров на одного ученика. В среднем по лицею один ученик получает на учебный год 12 учебников. Следовательно, библиотечный фонд обновился примерно на 70 %, так как, несмотря на очень большое поступление учебников в 2012 году, эта цифра отражает только количество экземпляров, а поскольку многие учебники издаются в двух, а то и в трех частях, то количество комплектов на порядок меньше. 5.6. Наличие действующего сайта С целью активного продвижения информационных и коммуникационных технологий в практику работы лицея, совершенствования форм взаимодействия с субъектами образовательного процесса и общественностью с 2007 года в образовательном учреждении функционирует сайт. Наполнение сайта осуществляет его администратор. Координирует работу лицейского сайта заместитель директора по информатизации образовательного процесса. Сайт постоянно обновляется. Сайт является школьным публичным органом информации. Функционирование сайта регламентировано Положением о деятельности сайта, утвержденным приказом от 28.02.2011 г. № 46. Адрес сайта: http://licey2-angarsk.ru. Сайт содержит следующую информацию:
5.7. Наличие доступа к сети Интернет Доступ к сети Интернет обеспечивается при помощи ADSL выделенной линии со скоростью 3 мбит/сек. Провайдер, предоставляющий услугу доступа к сети Интернет, - ОАО "Ростелеком". Система ограничения доступа в сеть Интернет к ресурсам, не отвечающим задачам воспитания и образования, обеспечивается через прямую настройку на центральных узлах системы исключения доступа. Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет, используемых в учебных целях -100%. 5.8. Информационно – образовательная среда Информационно-образовательная среда лицея обеспечивает информационно-методическую поддержку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения. На сервере лицея имеется хранилище электронных образовательных ресурсов, доступ к которому осуществляется в любом кабинете лицея с помощью локальной сети. Основной дистанционной образовательной технологией в нашей школе является Интернет – технология. Используются современные дистанционные технологии обучения: работа с компьютерной сетью, Интернет-семинары, самостоятельная работа с электронными учебниками и видеокурсами, тренинговые компьютерные программы, компьютерные лабораторные практикумы, контрольно - тестирующие комплекты, учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные для передачи по телекоммуникационным каналам связи. Занятия проводятся с помощью e-mail, chat, web-ресурсов и имеют целью углубленное изучение какого-либо предмета или темы, подготовку к поступлению в вуз и т.п. Формы занятий — дистанционные курсы, семинары, консультации. В образовательном процессе для дистанционного обучения учащихся используются ресурсы «Телешкола», ресурсы системы «MOODLE», информационные базы данных дистанционного обучения, доступные на образовательном ресурсе «Дневник.ру». Взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности) осуществляется через сайт лицея, электронную почту, файловый сервер, ресурс «Дневник.ру». Важным условием повышения качества образования в ОУ за счёт эффективной организации мониторинга учебной и организационной работы в ОУ является активное использование «Дневник.ру» учащимися и родителями. Использование электронного мониторинга позволяет говорить об эффективности использования данной формы как информационной - своевременное оповещение детей, родителей, педагогов о школьных событиях; контролирующей - отслеживание успеваемости, посещаемости, качества знаний, системы работы с проблемными учащимися; социальной - он-лайн общение внутри класса, школы, как с педагогами, так и родителями, выполнение функций социальной сети. В целях информирования общественности о результатах деятельности ОУ, на действующем сайте лицея ежегодно размещается публичный отчет. 100% педагогических, руководящих работников лицея компетентны решать профессиональные задачи с применением ИКТ. 5.9.Внедрение в образовательный процесс дистанционных образовательных технологий Дистанционное обучение обеспечивается применением совокупности образовательных технологий, при которых целенаправленное опосредованное или не полностью опосредованное взаимодействие обучающегося и педагога осуществляется независимо от места их нахождения и времени с использованием средств телекоммуникации. Дистанционное обучение выступает средством индивидуализации образования. Задача телекоммуникационных технологий — усилить личностную ориентацию обучения, учесть индивидуальные особенности школьников, предоставить им выбор в формах, темпах и уровне их образовательной подготовки. Главными целями дистанционного обучения как важной составляющей в системе беспрерывного образования являются:
Основной дистанционной образовательной технологией в нашей школе является интернет – технологии. Используются современные дистанционные технологии обучения: работа с компьютерной сетью, интернет-семинары, самостоятельная работа с электронными учебниками и видеокурсами, тренинговые компьютерные программы, компьютерные лабораторные практикумы, контрольно - тестирующие комплекты, учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные для передачи по телекоммуникационным каналам связи. Занятия проводятся с помощью e-mail, chat, web-ресурсов и имеют целью углубленное изучение какого-либо предмета или темы, подготовку к поступлению в вуз и т.п. Формы занятий — дистанционные спецкурсы, семинары, консультации. В образовательном процессе для дистанционного обучения используются ресурсы «Телешколы». "ТЕЛЕШКОЛА" — общеобразовательная школа, ведущая учебный процесс на старшей и средней ступени общего образования с использованием дистанционных технологий в полном объеме (лиц. № 021763, аккр. № 007356). Это первая в России лицензированная и аккредитованная Интернет-школа, имеющая официальный статус среднего общеобразовательного учреждения и прошедшая все ступени государственной экспертизы. В 2012-2013 уч.году в телешколе работает 9 преподавателей и обучаются 24 учащихся. В "Телешколе" ведется обучение с использованием современных технологий Интернет-обучения. Для этого разработана комплексная система дистанционного обучения, размещенная в пространстве Интернет, на сайте http://www.internet-school.ru. Эта система включает: комплект учебных курсов по всем предметам базисного и профильного учебного плана. Каждый учебный курс — это совокупность Интернет-уроков, в состав которых входят:
Программы всех учебных курсов отвечают требованиям Федерального компонента стандартов среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровень). В образовательном процессе для дистанционного обучения учащихся используются ресурсы системы «MOODLE». «MOODLE» (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — свободная система управления обучением (LMS), распространяющаяся по лицензии GNU GPL. Система ориентирована на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками и для организации традиционных дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения. В данной системе с 2010 г. работают преподаватели английского языка. В качестве одного из информационных ресурсов в учебном процессе используются методически (дидактически) проработанные информационные базы данных дистанционного обучения, доступные на образовательном ресурсе «Дневник.ру», обеспечивающие современный уровень требований на момент их использования, по своему объему и содержанию соответствующие требованиям государственных образовательных стандартов основных образовательных программ определенного уровня. Опираясь на нормативно-правовые документы (распоряжение Правительства РФ от 17 декабря 2009 г. № 1993-р (в ред. распоряжения правительства РФ от 07.09.2010 № 1506-р) «Сводный перечень первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти субъектов РФ и органами местного самоуправления в электронном виде, а также услуг, предоставляемых в электронном виде учреждениями субъектов РФ и муниципальными учреждениями»; Федеральный закон «О защите персональных» № 152-ФЗ от 27.07.2006), мы заключили соглашение о сотрудничестве с ресурсом «Дневник.ру», договор № 10/38 - 06 от 14 июля 2011 года. Важным условием повышения качества образования в ОУ за счёт эффективной организации мониторинга учебной и организационной работы является активное использование ресурса «Дневник.ру» учащимися и родителями. Одной из форм повышения интереса родителей служит родительское собрание, на котором родители получают сформированные в «Дневник.ру» отчёты по успеваемости своих детей. Ещё одной формой работы с родителями является регулярное заполнение так называемого «Комментария учителя», которое содержит информацию о нарушениях дисциплины или невыполнения заданий. Ещё один полезный для родителей отчёт – это «Отчёт об успеваемости и посещаемости ученика», который включает не только средний балл и оценки, но и пропуски по определённым дням. «Отчёт об успеваемости ученика» удобен не только для работы классного руководителя, но и учителя-предметника с родителями ученика, и, конечно, для самих родителей и обучающихся, так как он содержит информацию о теме урока и типе заданий, за выполнение которого получена отметка. Немаловажным фактором вовлечения учеников и родителей в реализацию проекта автоматизации системы образования на основе «Дневник.ру» является обеспечение доступа родителей и детей к компьютеру и сети Интернет с целью просмотра отчётов, дневника заданий или дистанционного общения. Так, одним из способов решения этой задачи может быть планирование времени доступа в компьютерный класс родителей в вечернее время или работа на компьютерах непосредственно на родительском собрании. Что касается учащихся, на уроках информатики проведено обучение по использованию и основным приёмам работы в «Дневник.ру», особенно в «Дневнике заданий», внутрисистемной электронной почте и форуме. Использование электронного мониторинга позволяет говорить об эффективности использования данной формы, как информационной - своевременное оповещение детей, родителей, педагогов о школьных событиях; контролирующей - отслеживание успеваемости, посещаемости, качества знаний, системы работы с проблемными учащимися; социальной - он-лайн общение внутри класса, лицея, как с педагогами, так и с родителями, выполнение функций социальной сети. 5.10. Оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ в соответствии с рабочими программами учебных предметов инвариантной части учебного плана Оснащённость образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий в соответствии с рабочими программами инвариантной части учебного плана по предметам «Физика», «Химия», «Технология» (домоводство), «Физическая культура» осуществлено в соответствии с темами практических и лабораторных работ, указанных в соответствующих примерных программах учебных предметов. Имеется набор оборудования, необходимый для реализации практической части отдельных программ учебных предметов: Кабинет физики (ГК №55-57-109/12): наборы для проведения ЕГЭ, наборы для проведения лабораторных работ по электричеству, по механике, по оптике, комплект РЭЙбуков, прибор для определения заряда электрона, наглядные пособия по физике, ноутбуки с библиотекой лабораторных работ (на дисках) с 7-го по 11-й класс, универсальная платформа для перемещения хранения и подзарядки ноутбуков, интерактивная доска, проектор, МФУ, акустическая система, наушники, система голосования VOTUM, комплект демонстративных лабораторных работ с применением полнофункционального мобильного лабораторного комплекса для 5-9-х классов. Кабинет химии (ГК № 429 от 2006 г.): лабораторное оборудование для кабинета химии, барометры – анероиды, микроскопы простые, микроскопы электронные с цифровым окуляром, набор химической посуды, прибор для опытов по химии с электротоком, спектрофотометр, школьная метеостанция. Спортивный зал: брусья мужские, брусья женские, перекладина гимнастическая пристенная, козел гимнастический, конь гимнастический, канат для лазания, канат для перетягивания, мост гимнастический, стойки волейбольные, планка для прыжков в высоту, барьер легкоатлетический, щит фанерный тренировочный, ферма баскетбольная, мячи различные, теннисные столы, маты спортивные. Кабинет биологии: интерактивные наглядные пособия, наборы гербариев, набор карт, комплекты муляжей, комплекты таблиц, модели различных органов человека, биологическая микролаборатория, микроскопы, компьютер, мультимедиапроектор, экран, электронное пособие, мультимедийное пособие, набор учебно - познавательной литературы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Педагогическим Советом Муниципального Приказом директора Муниципального... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 г. Ивделя (далее Правила) разработаны... | | Публичный отчёт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Московской средней общеобразовательной школы |
 | Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Ембаевской средней общеобразовательной школы | | Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г | | Профильный лицей», в дальнейшем именуемое «Автономное учреждение»,... «О создании Государственного автономного общеобразовательного учреждения Чукотского автономного округа «Чукотский окружной профильный... |
| Образовательная программа муниципального автономного общеобразовательного... Образовательная программа муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей №121" Советского района г. Казани (далее... | | Отчет об устранении нарушений Тюменской области от 18. 01. 2013г №2 по итогам проведения плановой выездной проверки в отношении муниципального автономного общеобразовательного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного автономного общеобразовательного учреждения чукотского автономного округа | | Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Общим собранием работников муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №13 г. Тюмени» |
| Информационно-аналитический отчёт о деятельности государственного... Бюджетного учреждения Ямало-Ненецкого автономного округа «Национальная библиотека Ямало-Ненецкого автономного округа» | | Устав муниципального автономного Муниципального автономного общеобразовательного учреждения – лицея №88 (новая редакция) |
| Отчет по результатам самообследования муниципального автономного... Учредители: комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград», договор №70-26831/р от 01. 10. 2012 года,... | | Отчёт по самообследованию общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом. Муниципальное общеобразовательное учреждение Ломышкинская... |
| Анализ потенциала развития муниципального автономного общеобразовательного... ... | | Публичный отчет о работе муниципального автономного общеобразовательного... В 1970 году по типовому проекту в поселке Угловка была построена новая школа на 964 обучающихся. В 1971 году состоялось открытие... |
