Конспект подгруппового занятия учителя-дефектолога Поповой И. В. по развитию познавательной сферы для детей подготовительной группы с зпр тема «Дорога и мы» Цель

Очень, очень осторожно Выполняют стоя. Дети выполняют

Через улицу иди. движения «ходьба на месте»

И налево, и направо с поворотами головы налево и направо,

Обязательно гляди. как это делается при переходе улицы.
6. Игра «Можно и нельзя». (Развитие речевого слуха, памяти, мышления.)

Игра с мячом. Педагог бросает одному из детей мяч и говорит, что дети делают на улице. Ребенок ловит мяч и гово­рит, можно или нельзя так делать, и возвращаете мяч педагогу.
7. Отгадывание загадки. (Развитие мышления, связной речи.)

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти.

Как вы думаете, что это за чучело?

Дети. Это светофор. У него три огня, как три глаза. Он стоит на одном столбе, как на одной ноге. Он помогает переходить улицу.
8. Стихотворение «Светофор»

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

– Про что было стихотворение?

– Стихотворение было про светофор.

­– Верно, молодцы! Какие глаза у светофора? (красный, желтый, зеленый).
9. Дидактическая игра «Светофор»

Педагог вместе с Незнайкой детям показывает свет светофора (красный, желтый, зеленый), а затем спрашивает, что люди делают на этот цвет. Дети изображают движения:

на красный – стоят; на желтый – хлопают; на зеленый – идут.

10. Итог занятия.