МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
Федеральное государственное автономное учреждение
|
высшего профессионального образования
|
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Юридический факультет
|
|
УТВЕРЖДАЮ
|
Проректор
|
по образовательной деятельности КФУ
|
Проф. Минзарипов Р.Г.
|
__________________________
|
"___"______________20___ г.
|
Программа дисциплины
|
Основы подготовки к единому государственному экзамену по обществознанию Б3+.ДВ.8
|
|
Направление подготовки: 050100.62 - Педагогическое образование
|
Профиль подготовки: Право и иностранный язык (английский)
|
Квалификация выпускника: бакалавр
|
Форма обучения: очное
|
Язык обучения: русский
|
Автор(ы):
|
Свердлова Л.М.
|
Рецензент(ы):
|
|
|
СОГЛАСОВАНО:
|
Заведующий(ая) кафедрой:
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
|
Учебно-методическая комиссия Юридического факультета:
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
|
|
|
Регистрационный No
|
Казань
|
2013
|
Содержание
|
1. Цели освоения дисциплины
|
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
|
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
|
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
|
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
|
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
|
7. Литература
|
8. Интернет-ресурсы
|
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному учебному плану
|
Программу дисциплины разработал(а)(и) доцент Свердлова Л.М. Кафедра теории и методики обучения праву Юридический факультет , Ljudmila.Sverdlova@kpfu.ru
|
|
1. Цели освоения дисциплины
|
Цель настоящего учебного курса состоит в расширении и углублении компетенций студентов, получивших к началу изучения дисциплины достаточную теоретическую, методологическую и методическую подготовку по философии, правовым, педагогическим дисциплинам и психологии, за счет овладения современными технологиями, включая систему подготовки к единому государственному экзамену
|
|
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования
|
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3+.ДВ.8 Профессиональный" основной образовательной программы 050100.62 Педагогическое образование и относится к дисциплинам по выбору. Осваивается на 5 курсе, 10 семестр.
|
Данный курс непосредственно связан с одним из главных направлений профессиональной деятельности будущих выпускников вуза - преподавателем обществознания в учебных заведениях различного профиля и уровня.
|
Курс по выбору тесно связана с другими предметами, изучаемыми по действующему учебному плану, которые самым непосредственным образом оказывают влияние на формирование профессиональных качеств будущего учителя права. Это, прежде всего, теория и методика обучения праву, общая и профессиональная педагогика и психология, юридическая психология, логика, социология, все дисциплины общепрофессионального блока федерального компонента Государственного образовательного стандарта по специальности.
|
|
|
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
|
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
|
|
Шифр компетенции
|
Расшифровка
приобретаемой компетенции
|
ПК - 1
(профессиональные компетенции)
|
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях
|
ПК - 2
(профессиональные компетенции)
|
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для мониторинга и оценивания качества обучения по обществознаниюспособен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для оценивания качества подготовки обучающихся по предмету
|
ПК - 3
(профессиональные компетенции)
|
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся
|
ПК - 4
(профессиональные компетенции)
|
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации работы по подготовке к ЕГЭ
|
Пк - 5
|
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для повышения качества подготовки учащихся к сдаче гос. экзамена по обществознанию
|
СК - 1
|
владеет методикой преподавания дисциплин публично-правового цикла, дисциплин цивилистического профиля, комплексных и специальных правовых дисциплин, экономики, философии, политологии и др.
|
|
В результате освоения дисциплины студент:
|
? теоретические и дидактические основы технологии контроля образовательного процесса;
|
? задачи обучения дисциплинвм предмета обществознание;
|
? виды, формы и функции проверки знаний в учебном процессе;
|
? специфику текущего, тематического, итогового опроса обучающихся;
|
? современные образовательные технологии и методики в области обучения;
|
? психологические основы педагогической деятельности в области оценивания работы учащихся;
|
? организацию, подготовку и проведение контрольных занятий по дисциплинам курса обществознание;
|
? принципы и системы контроля за качеством и эффективностью обучения;
|
? особенности оценивания самостоятельной работы обучающихся с научной и учебной литературой, источниками, при выполнении письменных работ (рефератов, научных докладов, контрольных, курсовых и дипломных работ);
|
? дидактические основы автоматизации контроля и педагогической экспертизы по обществознанию.
|
|
|
меть:
|
? эффективно использовать различные методики обучения при проведении занятий с различными категориями обучающихся;
|
? применять технические и современные информационные средства для работы с учащимися на уроке и во внеурочной деятельности;
|
? организовывать и анализировать свою педагогическую деятельность;
|
? оценивать самостоятельную работу обучающихся при изучении обществоведческих дисциплин;
|
? применять существующие и собственные методы психологического анализа и стимуляции учебной деятельности в процессе обучения;
|
? работать с современными тренажерами и другими интерактивными средствами контроля знаний;
|
? уметь применять методы экспертизы учебных электронных ресурсов.
|
Студент должен владеть
|
? современными технологиями преподавания общественных дисциплин;
|
? методикой организации контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся;
|
? практическим применять знания различных методов интерактивного характера, для выявления умений и навыков, формируемых у учащихся на занятиях по праву;
|
? умениями и навыками анализа собственной педагогической деятельности;
|
? уметь анализировать и проводить экспертизу электронных программно-методических и технологических средств оценивания обученности учащихся.
|
|
§ применения современных технологий контроля образовательного процесса в преподавании обществознания;
|
§ анализа результатов текущей и итоговой аттестации обучающихся;
|
§ решения практических проблем, возникающих в учебной деятельности при оценивании обученности учащихся;
|
§ предвидения возможных последствий определенных действий в области контроля и оценивания;
|
§ использования системы контроля и мониторинга учебных достижений учащихся;
|
§ повышения методического мастерства преподавателей;
|
§ поиска в Интернете информации о новейших методах оценивания как компонента учебной деятельности, для ознакомления с передовым опытом учителей-новаторов.
|
|
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы) 108 часа(ов).
|
Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 10 семестре.
|
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50 баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету 28 баллов.
|
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
|
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
|
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
|
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
|
|
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
|
Тематический план дисциплины/модуля
|
|
N
|
Раздел
Дисциплины/
Модуля
|
Семестр
|
Неделя
семестра
|
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
(в часах)
|
Текущие формы
контроля
|
Лекции
|
Практические
занятия
|
Лабораторные
работы
|
1.
|
Тема 1. Причины внедрения ЕГЭ в школе. Проблемы и положительные итоги
|
10
|
2
|
2
|
2
|
0
|
письменная работа
коллоквиум
контрольная работа
|
2.
|
Тема 2. Образовательное пространство России: проблемы интеграции. Программа предмета обществознание и программа ЕГЭ по обществознанию: сравнение.
|
10
|
4
|
2
|
2
|
0
|
устный опрос
деловая игра
отчет
|
3.
|
Тема 3. Особенности проверки достижения целей обществоведческого образования с помощью контрольно-измерительных материалов ЕГЭ
|
10
|
6
|
2
|
6
|
0
|
контрольная работа
научный доклад
эссе
деловая игра
дискуссия
тестирование
презентация
домашнее задание
устный опрос
творческое задание
|
4.
|
Тема 4. Теория и практика создания тестов для системы образования.
|
10
|
8
|
2
|
6
|
0
|
деловая игра
коллоквиум
отчет
письменная работа
контрольная работа
реферат
тестирование
|
5.
|
Тема 5. Оценка качества подготовки выпускников средней школы по обществознанию
|
10
|
10
|
2
|
8
|
0
|
контрольная точка
тестирование
отчет
творческое задание
дискуссия
домашнее задание
деловая игра
|
.
|
Тема . Итоговая форма контроля
|
10
|
|
0
|
0
|
0
|
зачет
|
|
Итого
|
|
|
10
|
24
|
0
|
| |
