Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 0.56 Mb.

Название	Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	2/5
Дата публикации	18.06.2013
Размер	0.56 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки. (2 часа)

Процесс познания и его результат. Особенности научного познания. Научное познание и понятие. Операции мышления: абстрагирование, обобщение, опосредование. Объективированная система знаний.

Философия и система научного знания. Проблема взаимосвязи философии и науки.

Предпосылки появления систематизированного научного знания. Оформление науки в качестве социального института. Внешняя и внутренняя институционализация науки.

Рефлексивность науки. Науковедение как самостоятельная отрасль научного знания.

Место и роль истории науки в науковедческом знании. Модели исторической реконструкции науки. Подходы к периодизации науки: формальный, диалектический.

Соотношение объекта и субъекта науки.

Наука и критерий истинности. Проблема возможности познания объективной действительности. Ориентации в системе науки.

Рационализм и эмпиризм. Наука и культура. Сциентизм и антисциентизм.

Современная наука о необходимости изучения научной эволюции. История науки и эволюция духовного производства. Духовная культура и тип научного знания. Понятие "эпистема". Мишель Фуко об эпистеме.
БЛОК 3. Тема 5. Развитие научной юриспруденции в Новое время.

(2 часа)

Миропонимание Нового времени и формирование эпистемы "классической рациональности".

Особенности построения социального и юридического знания в Новое время. Ценность понятия "природа". Социальный "атомизм". Ориентация науки на практику. Антропоцентричность права. Развитие теорий естественного права как общефилософского направления юридической науки.

Развитие юридической догмы в Новое время. Самодостаточность догмы права, ее автономность. Правовая догматика и практическая юридическая деятельность. Новое время и потребность в юридическом образовании.

Г.В.Ф. Гегель об юридической науке и философии права.

Методы юридического и философского познания Нового времени. Энциклопедия и философия права.

Юридическая наука и образование в России в XVII - XVIII веках.

Дифференция юридико-догматического знания. Формирование отраслей права в странах континентальной Европы и их влияние на возникновение юридической отраслевой науки.
БЛОК 3. Тема 6. Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства.

(2 часа)

Рационализм и эмпиризм Нового времени. «Новая индукция» Френсиса Бэкона. Новоевропейский рационализм Рене Декарта. Томас Гоббс об определении, умозаключении (силлогизме) и доказательстве. Сенсуализм Джона Локка. "Деятельностная" диалектика Иоганна Фихте.

Гносеологические предпосылки гегелевской диалектики. Диалектика Г.В.Ф. Гегеля. Гегель о формальной и диалектической логике. Действительность как "результат во взаимосвязи со своим становлением". Развитие по спирали. Взаимопереход количественных и качественных изменений. Противоречие как источник развития. Гегель о трех ступенях "логического". Триада в философии Гегеля. Парность категорий в "Науке логики" Гегеля.

Гегель о категориях диалектики: отношение и связь; движение и покой; единичное, особенное и общее; качество, количество и мера; причина и следствие; необходимое, случайное, возможное; содержание и форма; сущность, явление, основание. Противоречие. Единство противоположностей. Восхождение от абстрактного к конкретному. Диалектическое отрицание.
БЛОК 5. Тема 10. Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция.

(2 часа)

Системный метод исследования и его значение в науке XX века. Системный метод в обществоведении. Эвристические свойства системы. Достоинства и недостатки системного подхода. Эвристические возможности системного подхода в юриспруденции.

Радикальный релятивизм и методологическое разнообразие второй половины XX века.

Кибернетическая методология и юридическая наука.

Феноменология как метод познания. Понятие "жизненный мер". Редукция как средство познания. Отличие феноменологической методологии от методологии классической рациональности. Феноменологический подход к правовой действительности.

Герменевтика и право. «Герменевтический круг» в познании права

Синергетический метод в познании, его основные характеристики. Возможности синергетического освоения политико-правовой действительности.
5.2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практические занятия проходят как в традиционной форме (устный опрос, коллективное обсуждение вопросов), так и в интерактивных формах в парах или микрогруппах сменного состава, в виде дебатов между оппонентами, подготовка интерактивных презентация и т.д. На практических занятиях отрабатываются навыки, полученные в ходе освоения теоретического курса. Студентам рекомендуется заблаговременно изучить соответствующие теме главы и разделы в предлагаемых учебных пособиях. При подготовке к работе в микрогруппах состава следует ориентироваться на тот промежуток времени, который указан в методических разработках. Работа в парах или микрогруппах сменного состава организована в логике проблемного обучения – студенты получают и решают определенные проблемы, во время проверочной работы студенты под руководством преподавателя участвуют в оценивании разработанных вариантов решений. То есть студенты находятся в субъектной позиции, поощряется ясное выражение их собственных мнений по обсуждаемым вопросам и проблемам.
Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки

(2 часа)

Семинарское занятие

Многообразие форм знаний.
Научное знание как система.
Классификация наук. Место юридического знания в системе науки.
Динамика научного знания.
Наука как социальный институт.

Вопросы для самостоятельной работы:

Соотношение философии и науки.
Научная картина мира и ее эволюция.
Историография науки. Основные подходы к периодизации науки.
Модели исторической реконструкции науки.
Объект и субъект науки.
Объект и предмет науки, их разграничение.
Наука и критерий истинности.
Сциентизм и антисциентизм. Ориентации в системе науке.

Тема 2. Методология в юридическом познании и деятельности

(4 часа)

Первое занятие

Метод: понятие и значение. Требования, предъявляемые к методам юридического познания.
Факторы, определяющие выбор метода юридического познания.
Понятие методологии. Методология юридической науки.

Второе занятие

Классификация методов юридического познания.
Юридическая наука и юридический метод познания (позиция B.C. Нерсесянца и др.)
Многообразие методов юридического познания. Метод познания и его роль в развитии научной юриспруденции (позиция В.М. Сырых и др.).

Вопросы для самостоятельной работы:

Метод и методологический принцип.
Методы юридической науки и практики.
Единство предмета и метода в системе юридического знания.

Тема 3. Становление научной юриспруденции

(4 часа)

Первое занятие

Два подхода к истории юридической науки.
У истоков правовой мысли: мифологические и религиозные представления об общественном устройстве и справедливости.
Философско-правовые воззрения в Древней Греции.
Юриспруденция Древнего Рима. Расцвет и упадок римской юриспруденции.

Второе занятие

Кодификация Юстиниана и ее значение для становления западной юриспруденции.
Средневековая юриспруденция. Глоссаторская деятельность.
Юридическое образование в средневековой Европе.

Тема 4. Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века

(2 часа)

Семинарское занятие

Эйдос и эйдетическое мышление.
Античная диалектика, этапы ее становления.
Аристотель о диалектике и проблемности.

Вопросы для самостоятельной работы:

Утрата античной диалектикой "вероятности" и "проблемности".
Превращение диалектики в логику в древней римской юриспруденции.
Особенности формально-логического метода познания права.
Схоластический метод в исследовании права и политики в эпоху Средневековья.

Тема 5. Развитие научной юриспруденции в Новое время

(4 часа)

1-е семинарское занятие

Эпистема "классической рациональности и ее формирование.
Особенности построения социального, в том числе юридического знания в период Нового времени.
Развитие теорий естественного права как общефилософского направления теоретической юриспруденции.

2-е семинарское занятие

Становление научной юриспруденции в России в XVII веке и первой четверти XVIII века.
Организация в России юридического образования.
Русское правоведение эпохи Просвещения.

Вопросы для самостоятельной работы:

Дифференция в системе юридического научного знания Нового времени: философия права и догма права.
Отраслевая дифференциация юридического знания: уголовное и гражданское право; государственное право.
Становление классической школы уголовного права. Ч. Беккариа.
Преподавание юриспруденции в европейских университетах. Энциклопедия права, философия права. Юридическая догма.

Тема 6. Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства

(6 часов)

Первое занятие

Механицизм как метод познания Нового времени. Его односторонность.
Ф.Бэкон об опыте и эксперименте. "Новая индукция" Ф.Бэкона.
Новоевропейский рационализм Р.Декарта.
Аналитический и синтетический методы познания в интерпретации Т. Гоббса.
"Опыт рефлексии" и "опыт ощущений" Дж. Локка.

Второе занятие

Категории диалектической логики Гегеля. Парность категорий.
Отношение: связь и раздельность. Движение и покой.
Единичное, особенное, общее.
Качество, количество и мера. Скачки.
Тождество и различие.

Третье занятие

Необходимость, случайность, возможность.
Содержание и форма.
Сущность, явление. Основание.
Причина и следствие. Причинное отношение.
Учение о понятии.
Отрицание отрицания.

Вопросы для самостоятельной работы:

Антитетический (диалектический) метод И.Фихте и его особенности.
Социальные и гносеологические предпосылки формирования диалектики Г.В.Ф. Гегеля.
Основные характеристики диалектического метода познания Гегеля. Идея триадичности (тезис - антитезис - синтез).
Гегель о формальной и диалектической логике.

Тема 7. Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма.

(4 часа)

Первое занятие

Изменения в системе социального научного знания в XIX веке. Верификация как критерий истинности. Философский позитивизм.
Юридический позитивизм.
Позитивная теория права как философское обоснование отраслевой юриспруденции.
Интеграция в системе юридического знания.
Дифференциация отраслевой юриспруденции в XIX веке.

Второе занятие

Особенности социологической науки.
Становление юридической социологии.
Юридический и социологический позитивизм.
Марксистская теория о государстве и праве.

Вопросы для самостоятельной работы:

Юридическая наука в России в XIX веке.
Энциклопедия права, теория права и философия права в российской юридическом образовании XIX века.
Вклад российских юристов в становлении юридической социологии.
Отраслевая российская юриспруденция XIX.

Тема 8. Методология юридической науки в XIX веке.

(2 часа)

Семинарское занятие

Формально-логический метод юридического познания, его особенности и значение для науки XIX века.
Конкретно-социологические методы познания: наблюдения, анализ документов, опрос, эксперимент.
Метод материалистической диалектики. Диалектический и исторический материализм, их значение в марксисткой теории.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Социальные и познавательные предпосылки возникновения методологии

марксизма

2. Недостатки материалистической диалектики как всеобщего метода научного познания
Тема 9. Юридическая наука в XX век.

(4 часа)

Первое занятие

Кризис естествознания в начале XX века. Переосмысление критерия научности. Логический позитивизм.
Логический позитивизм в юриспруденции. Нормативизм.
Разграничение политического и юридического знания в западной науке. Становление политической науки.
Отраслевая научная юриспруденция в XX веке.

Второе занятие

Изменение в системе науки в средине XX века. Некумулятивная модель науки. Принцип релятивизма в научном познании. Критерий инструментальной полезности.
Изменения в теоретической юридической науке. Новые направления в осмыслении права и государства. Феноменологические теории права, право в системной теории. Право и радикальный функционализм.
Интеграция и дифференциация в научной юриспруденции конца XX – начала XXI века

Вопросы для самостоятельной работы:

Становление советского правоведения.
Совещание 1938 года и формирование теории государства и права как базовой фундаментальной составляющей советской научной юриспруденции.
Отраслевая советская юриспруденция.

Тема 10. Юридическая наука в Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция

(4 часа)

Первое занятие

Методологическое разнообразие XX века. Основные методы познания социальной действительности на рубеже ХХ и ХХI веков
Формирование "Общей теории систем" и системного метода исследования в XX веке.
Характеристика феноменологической методологии, ее особенности и значение в научной юриспруденции.
Структурный функционализм Т. Парсонса и его использования в познании права и государства.
Системный метод исследования в юридической науке: знание и перспективы.

Второе занятие

Кибернетический метод познания. Возможности его использования для развития юридического научного знания.
Становление синергетической науки и методологии во второй половине XX века.
Основные характеристики синергетического подхода.
Соотношение синергетики и диалектики.
Возможности применения синергетической методологии в юриспруденции.

Вопросы для самостоятельной работы.

Становление феноменологической методологии. Философская феноменология Э. Гуссерля. Социологический феноменологизм А. Щюца.
.Развитие специальных методов юридического познания в XX веке.
Становление, особенности и значение компаративного метода исследования политико-правовых явлений.
Философская герменевтика XX века и ее использование юридической наукой.

5.3 ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ
В процессе овладения навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности большое значение имеет изучение проблем истории и методологии юридической науки. Ученый, специалист, серьезно занимающийся научно-исследовательской работой, не может обойтись без рефлексии, размышления над смыслом своих научных занятий, без попытки осознать специфику той интеллектуальной деятельности, которой он посвящает жизнь. Ему предстоит понять и усвоить особенности научного юридического миропонимания, познакомиться с этапами развития научной юриспруденции, обратиться к особенностям ее методологии.

Курс предназначен вооружить будущих юристов, предполагающих работать в практической и научно-исследовательской сферах, знаниями о круге наиболее важных проблем истории и методологии научной юриспруденции; завершить формирование профессионального юридического мировоззрения.

Изучение данного курса требует от студента серьезного и добросовестного отношения к овладению специальными знаниями, необходимыми для становления качественно нового уровня юридического образования в нашей стране. Сложности, с которыми студент сталкивается при изучении истории и методологии юридической науки, объясняются тем, что фундаментальные проблемы этой области научного знания являются недостаточно разработанными и слабо представленными в учебной литературе. Недостаток учебной литературы по данной дисциплине студенты должны компенсировать самостоятельной работой с научными статьями и монографиями, привлечением философских, исторических, социологических и др. научных исследований, а также внимательной проработкой лекционного материала.

После изучения теоретических разделов курса и прохождения практикума обучающийся должен:

закрепить усвоение основных этапов развития научной юриспруденции, особенностей формирования профессионального юридического мировоззрения, описания наиболее важных приемов, способов, используемых для получения юридического знания;
выработать умение применять полученные знания о методах юридического познания в ходе собственного проводимого поиска, что особенно важно для научно-исследовательской работы;
добиться осознания магистрами тесной взаимозависимости развития юридической науки и методологии, а также связи науки с юридической практикой;
привить навыки анализа и осмысления, своевременной обработки и оформления полученных результатов творческих изысканий, проводимых в ходе изучения учебного курса.

5.3.1. Структура СРС

№	Тема	Вид СРС	Форма	Объем (час.)	Формируемые компетенции
1..	Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки.	Подготовка к семинару, подготовка к тестированию	СРС КСР-1	4	ОК-3 ОК-4 ПК-9
2.	Тема 2. Методология в юридическом познании и деятельности.	Подготовка к семинару, подготовка к тестированию	СРС КСР-1	4	ОК-3 ОК-4 ПК-9 ПК-10
3.	Тема 3. Становление научной юриспруденции.	Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка контрольной работы	СРС КСР-4	12	ОК-3 ПК-9 ПК-12
4	Тема 4. Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века.	Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, анализ научной и учебной литературы, подготовка реферата	СРС КСР-3	12	ОК-3 ОК-4 ПК-9 ПК-12
5	Тема 5. Развитие научной юриспруденции в Новое время.	Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка презентаций, подготовка контрольной работы	СРС КСР-1 КСР-2	8	ОК-3 ОК-4 ПК-8 ПК-9
6	Тема 6. Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства.	Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка презентаций, написание рефератов	СРС КСР-1 КСР-3	12	ОК-3 ПК-8 ПК-10 ПК-9 ПК-12
7.	Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма	Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, подготовка контрольной работы	СРС КСР-2 КСР-4	14	ПК-8 ПК-10 ПК-9 ПК-12
8	Методология юридической науки в XIX в.	Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, написание реферата	СРС КСР-3	10	ПК-8 ПК-10 ПК-9 ПК-12
9	Юридическая наука в XX веке.	Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, подготовка контрольной работы	СРС КСР-2 КСР-4	14	ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-12
10	Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция.	Подготовка к семинару, подготовка презентаций, составление тестов, написание рефератов	СРС КСР-1 КСР-3	8	ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-12

1 2 3 4 5

	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и экологического образования		Министерство образования и науки российской федерации федеральное... В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности 030501. 65 для...
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Пермский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
	Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Магистрской диссертации Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...
	Правила оформления дипломных работ Министерство образования и науки... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа учебной практики министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методическая разработка по дисциплине «Немецкий язык» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...

Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: