Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.44 Mb.
|
| 7.3. Информационно- техническое оснащение Использование новых информационных технологий и вычислительной техники в учебном процессе было на протяжении 2006-2009 учебных годов методической темой школы. Следует отметить, что школа не обеспечена в полной мере компьютерной техникой и иными техническими средствами обучения (таблица № 19) Таблица 19 Технические средства обеспечения образовательного процесса
В школе имеется компьютерный класс, имеется график его работы. Использование ИКТ педагогами фиксируется в отдельном журнале, отражено в календарно- тематических планированиях педагогов. В работе каждого учителя прослеживается в той или иной мере использование ИКТ. Однако, стоит заметить, что тема использования ИКТ не получила должного внимания со стороны педагогов. По- прежнему существует традиционалистская позиция по отношению к уроку с компьютером. Всего учителей, часто использующих в своей работе компьютер- 33 %. В то же время, учителя с охотой используют Интернет при подготовке к урокам, при подготовке учащихся к экзаменам. Информационное оснащение библиотечными ресурсами на оптимальном уровне. (таблица № 20) Таблица 20 Информационное обеспечение образовательного процесса
Примечание. В примечании указать перечень учебных комплексов, которых в библиотеке нет, либо их количества недостаточно и обеспечение осуществляется за счет приобретения учебников родителями. Таблица 21 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Анализ материально- технического оснащения образовательного процесса показал следующее : всего школа располагает 1 зданием, которое эксплуатируется в полную мощность. Здание школы отапливается собственной котельной. Водопровод в школе имеется. Системы отопления и водоснабжения отремонтированы. 7.4. Материальное обеспечение, социально- бытовые условия В составе используемых помещений Хмелевской школы 9 учебных кабинетов, имеется компьютерный класс. При использовании понятия учебный кабинет стоит заметить, что школа перешла на классную систему ( кабинеты закреплены за классами) Имеющееся оборудование специализированных кабинетов (аппаратура, наглядные пособия, реактивы, лабораторная посуда) отвечает предъявляемым требованиям. Нормы освещенности, проветривания, влажности и другие соблюдаются. Все рабочие места в школе прошли аттестацию рабочих мест. Питание обучающихся и сотрудников организовано в столовой школы. Медицинское обслуживание осуществляется сотрудниками ФАП на условиях договора о предоставлении медицинских услуг и соглашения о взаимодействии. Для занятий физической культурой и спортом, а также для физкультурно- оздоровительной работы используется спортивный зал, оборудованная спортивная площадка на территории школы. На приобретение нового учебного оборудования за 3 последних года затрачено 50 тысяч рублей. Бюджет школы 2009 финансового года выполнен на 100%, бюджет школы 2010 финансового года выполнен на 100%, бюджет школы 2011, 2012 финансового года выполнен на 100%, задолженностей перед организациями у школы нет, финансовых трудностей на протяжении отчетного периода не возникало. В сфере обеспечения учебно- материальной базы школы можно выявить три источника поступлений средств: - бюджет школы ( муниципальный бюджет), -инвестиционные средства, -передача материальных ценностей. Из бюджета школы в 2007-2013 годах выделены средства на :
Произведён капитальный ремонт щколы.,сумма затрат- 4,5 млн. руб. Кроме того, выделены средства на приобретение мультимедийного оборудования (40 тыс. руб)., израсходовано на мероприятия по охране труда ( в частности на медицинские аптечки, аттестацию рабочих мест)- 200 рублей. Организация питания учащихся описана в таблице №22 Таблица 22 Организация питания обучающихся
8. Воспитательная работа Воспитательные цели и задачи школы в 2012-13 учебном году :
Приоритетные направления работы:
Вопросы воспитательной работы находят отражение в Уставе школы, плане учебно- воспитательной работы на год, материалах педсовета и совещаний при директоре. В школе проводились диагностики отношения со старшими, жестокого обращения в семье и школе, мониторинг уровня воспитанности, тестирование иммуннохроматографическим методом на наркотики. Результаты заслушивались на заседаниях совещаний при директоре, педагогических советах. Так, в частности : % учащихся школы не курит, 100 % имеют отрицательное отношение к алкоголю, 100 % показали отрицательный результат при тестировании иммуннохроматографическим методом. Уровень воспитанности школьников вырос по сравнению с 2009-2010 годом на 4%, в 2009- 2010 году мониторинг показал рост на 6 %. Условия и средства воспитания : -в каждом классе закреплен классный руководитель, имеются планы классных руководителей, утвержденные директором -работает система самоуправления учащихся -работает система родительского самоуправления -работает система общественного контроля -существует график родительских собраний -проводятся родительские лектории, семинары -родительские чаепития ( праздники) -выпускные вечера для всех ступеней обучения Организация внутришкольной жизни: - еженедельные дежурства классов - еженедельные общешкольные линейки по понедельникам -ежегодные праздники ( 1 сентября, день дублера в День Учителя, осенний бал, День Матери , Новый год, 23 февраля, 8 Марта, 9 Мая, Последний звонок, выпускной бал) -вручение грамот за лучшее воспитание в семье, за лучшее поведение в школе, успехи в учебе и т.д. - формирование культуры семьи -организация летнего отдыха в пришкольном лагере -выстроена система межведомственного взаимодействия с органами власти, правоохранительными органами, медицинскими, культурными и иными учреждениями сельской администрации и района -событийная жизнь школы освещается в СМИ, на школьном сайте Осуществление воспитания через урок : -на каждом уроке в конспекте учителя должна стоять триединая цель ( обучение- воспитание- развитие) - уроки мужества ( с приглашением ветеранов труда) -применение на уроках краеведческого материала Качество подготовки и проведения классных часов в классах достаточно высокое. Классные часы проводятся согласно графика. Основные темы на классных часах совпадают с тематикой школьных мероприятий : Победа в ВОВ, Год Учителя, правовое воспитание и т.д. Классные часы проводятся с приглашением гостей ( ветераны труда, медицинский работник и т.д.) на классных часах используются ТСО, Интернет. Анализ окружающей социокультурной и природной среды позволяет выявить следующее: Микрорайон школы состоит из 3 деревень: Хмелева, Ахманай и Елань ( Хмелевская сельская администрация). В Хмелевской средней школе обучаются дети из Хмелева, Ахманая и деревни Елань. Подвоз детей осуществляется 2 раза в неделю. В весенне-осенний период учащиеся из деревни Елань проживают в пришкольном интернате, для них подвоз организован 1 раз в месяц В администрации нет своего участкового инспектора ( в Байкалово) Вывод: обстановка в микрорайоне школы , в целом, способствует развитию личности учащихся. Санитарно- гигиеническое и эстетическое состояние школы. Здание Хмелевской школы построено в1983. Оно признано комиссией независимой строительной экспертизы ветхим. Процент износа- более 60%. В школе развито ученическое самоуправление в форме ученического совета. В него входят учащиеся с 5 по 10 класс. Учащиеся выдвигают различные идеи, в том числе о создании сайта школы, проведении различных конкурсов. На ученическом совете рассматриваются вопросы дисциплины и успеваемости учащихся, организации дежурства на переменах. Результативность работы с педагогическим коллективом : В школе организованы методические недели, в ходе которых учителя дают открытые уроки. Каждый учитель представляет в год не менее 4 открытых уроков. Посещения открытых мероприятий достаточно высокое-66 % педагогов посещают все открытые мероприятия. Ведется журнал взаимопосещений. Всего за год совершено 110 взаимопосещений. Внедрение инноваций является проблемой школы. Урок как основная методическая единица остается в школе традиционным, инновационные методики и технологии не применяются учителями систематически. Результат воспитательной работы в школе : -96 % учащихся не курят - 100% учащихся относятся отрицательно к алкоголю и наркотикам -уровень воспитанности в школе высокий -100% учащихся получили отрицательные результаты на тестировании иммунохроматографическим методом -выпускники школы не имеют нареканий в учебных заведениях, где продолжают обучение Школой осуществляется деятельность по профилактике правонарушений в следующих формах : -проведение профилактических мероприятий -встречи с сотрудниками органов правопорядка, медицинскими работниками -рейды по домам с целью анализа жилищно- бытовых условий учащихся «группы риска» -приглашение в школу родителей детей «группы риска» -организация летнего отдыха -правовые лектории -на стенде вывешен телефон доверия -работа Совета профилактики Осуществляется контроль над детьми «группы риска», разработано положение об учете детей из неблагополучных семей, о постановке на внутришкольный учет. Дети, состоящие на учете, получают ежемесячную помощь в виде бесед с классным руководителем, социальным педагогом, заместителем по УВР, директором. Ежемесячно составляется отчет, который направляется в отдел образования. В 2008-2009, 2009-2010 учебном году на учете в ОДН не состоял ни один учащийся, в 2010-2011 году –поставлен 1 учащийся,2011-2012г. – 1; 2012-2013-1 Состояние правового обучения учащихся и родителей. В школе имеется стенд «Уголок правовых знаний», где каждый может ознакомиться с правами учащихся и родителей согласно Устава школы, выдержками из Конвенции о правах ребенка, узнать ф.и.о. и телефоны администрации школы, участкового милиционера, районных служб помощи. Общедоступна информация по телефону доверия. К системе правового воспитания относятся и массовые мероприятия, проводимые с учащимися и родителями школы. В сентябре проводится «Посвящение в пешеходы», каждую четверть- классные часы о правах ребенка. На уроках обществознания формируется правовая культура. Система работы по профилактике вредных привычек и формированию культуры ЗОЖ. В системе профилактик вредных привычек в первую очередь стоит отметить массовые мероприятия ( игры, конкурсы), также беседы с инспекторами ОДН и участковым инспектором. Вопросы профилактики наркомании и алкоголизма ежегодно рассматриваются на родительских собраниях. Параллельно формируется культура ЗОЖ. Учащиеся активно занимаются спортом, участвуют в спортивных соревнованиях. На каждом уроке учителя проводят физминутки, минутки расслабления глаз. Среди учителей 100% не употребляют систематически алкоголь, никто не пробовал наркотики. Организация межведомственного взаимодействия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и профилактике психоактивных веществ. Ежегодно утверждается четырехсторонний план межведомственного взаимодействия ОДН, КДН при Главе администрации, ФАП и школой по профилактике правонарушений и преступлений учащихся. В 2009-2010 году ОДН один раз выезжал с беседами, проводил рейды по семьям совместно с участковым инспектором и социальным педагогом школы. ФАП проводит разъяснительную и профилактическую работу по алкоголизации, наркотикам, табакокурению и психоактивным веществам, курительным смесям. Организация профилактической работы по противодействию экстремизму. Ежегодно составляется план мероприятий по противодействию экстремизму. В школе проводятся классные часы, лектории, беседы, встречи с родителями, конкурсы рисунков и т.д. , направленные на формирование толерантности и уважения к людям другой расы, национальности, веры. В школе не зафиксировано ни одного факта экстремистского поведения. Информацию о занятости несовершеннолетних учетных категорий можно увидеть в таблице № 23. Таблица 23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
