Одной из задач поставленных на 2012/2013 уч. год было ознакомление и применение в работе личностно-ориентированных технологий с опорой на технологии здоровьесбережения.
Меры, предпринятые по здоровьесбережению учащихся в 2012/2013 уч. году:
Расписание и режим составлены с учётом создания условий для активизации двигательного режима.
Учителям оказывается методическая помощь в освоении здоровьесберегающих технологий в преподавании и воспитательной работе с учётом физиологических и психических возможностей детей.
Привлечение родителей к участию в реализации условий сохранения и укрепления детей.
Работа школьной психологической службы.
В режим учебного процесса и ГПД включены спортивные, ролевые, развивающие игры, способствующие физическому и интеллектуальному развитию детей и формированию позитивного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, окружающей среде.
Проведение малых спортивных олимпиад, футбольных матчей, «Весёлых стартов».
В целях соблюдения питьевого режима, на основании запротоколированных решений родительских собраний, в каждом классе установлены аппараты с питьевой водой.
Проанализирован и пересмотрен объём домашних заданий в соответствии с нормами СаНПиНа.
Проведенипе тематических родительских собраний по разъяснению и агитации родителей на сохранение собственного здоровья и здоровья своих детей, путём привлечения к занятиям спортом в различных секциях и самостоятельно.
Пересмотр учебно-воспитательного процесса, направленного на личностную ориентацию и здоровьесбережение, дал положительные результаты.
Базисный учебный план стандарта второго поколения отводит 10 часов на внеурочную деятельность. Родителям было предложено выбрать направления внеурочной деятельности для своего ребёнка, учитывая его индивидуальные склонности и возможности. Таким образом, в первых и вторыхклассах обучение построено по четырём направлениям внеурочной работы: художественно-эстетическое, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное и научно-познавательное.
Часы на внеурочную деятельность учащихся – одно из главных достоинств новых стандартов. Это имеет огромное значение, так как увеличивает возможности школы в расширении предоставляемых образовательных услуг, создаёт возможности для организации индивидуальной работы с учащимися, позволяет в современных условиях обеспечить нагрузкой педагогов.
Распределение времени по каждому направлению: спортивно- оздоровительное - 2ч, социальное - 3ч, научно-познавательное - 16 ч, духовно-нравственное - 2ч.
Режим работы в 1-2 классах строится по традиционной схеме: 1 половина дня отдана на урочную работу с перерывом на завтрак и динамическую паузу; во второй половине дня ученики сначала отдыхают и обедают, а затем посещают кружки.
Внеурочная работа в классах построена на привлечении педагогов из школы (это в первую очередь учителя начальных классов, психолога).
Кружки велись по утвержденному директором школы расписанию. Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.
Два года внедрения ФГОС показали как свои положительные стороны, так и выявил ряд проблем:
- необходимость привлечения специалистов дополнительного образования для организации занятий внеурочной деятельностью;
- отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым необходим дневной сон и дополнительный отдых;
- отсутствия помещений для проведения полноценных занятий по внеурочной деятельности.
Задачи на новый учебный год:
1. Отслеживать результативность деятельности каждого учителя через мониторинги,диагностику.
2. Усилить личностно-ориентированную направленность образования через совершенствование развивающих педагогических технологий.
3. Повысить квалификацию педагогов по проблеме: переход на новые учебные стандарты (формирование ключевых компетентностей обучающихся).
4. Проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций.
5. Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.
6. Внедрить в практику работы всех учителей ШМО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы.
7. Накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС.
8. Освоить технологию создания компетентностно – ориентированных заданий.
9. Внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций младшего школьника.
10. Совершенствовать формы работы с одаренными учащимися.
11.Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.
12. Повысить уровень спортивно-оздоровительной работы в школе.
13. Обеспечить занятость 2-ой половины дня учащихся спортивными
кружками.
Основное общее и полное среднее образование
На второй ступени обучения, продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой задачи:
заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;
создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне нее.
Согласно учебному плану 5 – 9 классы занимаются по 6-дневной учебной неделе. 1 час школьного компонента в 5 классе передан на изучение математики, 1 час на факультативные занятия. 1 час школьного компонента в 6 классе передан на изучение математики, 1 час на биологию.
На третьей ступени обучения завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы.
Согласно учебному плану 1 час школьного компонента в 10 классе передан на изучение русского языка, 2 часа на математику, 1 час на химию, 1 час на биологию, 4 часа на факультативные занятия. В 11 классах 1 час школьного компонента передан на изучение русского языка, 2 часа на математику, 1 час на химию, 1 час на биологию, 4 часа на факультативное изучение.
Характеристика образовательных программ:
-
Вид общеобразовательного учреждения
|
Наличие в образовательном учреждении (указание, в каких именно классах реализуются)
|
На второй ступени
(5-9 кл.)
|
На третьей ступени
(10-11 кл.)
|
Общеобра-зовательная школа
Общеобразовательная программа базового обучения
на первой ступени
(1 - 4 кл)
на второй ступени
(5 – 9 кл.)
на третьей ступени
(10-11 кл)
|
Башкирский язык
Программа по изучению башкирского языка в русскоязычной школе.
2003, Уфа (5-9 классы)
Русский язык
Программа для средней общеобразовательной школы (5-9 классы)
Литература
Программа для средней общеобразовательной школы (5-9 классы)
Родной язык
Программа для общеобразовательных школ по родному русскому языку, родному башкирскому языку, родному татарскому языку.
(8-9 классы)
Математика
Программа для средней общеобразовательной школы
(5-9 классы)
История
Программа для средней общеобразовательной школы
(5-9 классы)
Обществознание
Программа для средней общеобразовательной школы
(6– 9 классы)
История и культура Башкортостана
Программа по Культуре Башкортостана.
(5-9 классы)
География
Программа для средней общеобразовательной школы.
(6-9 классы)
Природоведение
Программа для средней общеобразовательной школы.
(5 класс)
Биология
Программа для средней общеобразовательной школы.
(6-9 классы)
Химия
Программа для средней общеобразовательной школы.
(8-9 классы)
Физика
Программа для средней общеобразовательной школы.
(7-9 классы)
Музыка
Программа для средней общеобразовательной школы.
(5-7, 9 классы)
Изобразительное искусство
Программа для средней общеобразовательной школы.
(5-9 классы)
Физическая культура
Программа для средней общеобразовательной школы.
(5-9 классы)
Технология
Программа для средней общеобразовательной школы.
(5-8 классы)
Иностранный язык
(английский, немецкий)
Программа для средней общеобразовательной школы.
(5-9 классы)
Основы безопасности жизнедеятельности
Программа для средней общеобразовательной школы.
(8 классы)
Информатика и ИКТ
Программа для средней общеобразовательной школы.
(8-9 классы)
|
Русский язык
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы)
Литература
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы)
Иностранный язык (английский, немецкий)
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы)
Математика
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы)
Информатика и ИКТ
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы)
История
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы)
Обществознание (включая экономику и право)
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы)
География
Программа для средней общеобразовательной школы.
(10-11 классы)
Биология
Программа для средней общеобразовательной школы.
(10-11 классы)
Химия
Программа для средней общеобразовательной школы.
(10-11 классы)
Физика
Программа для средней общеобразовательной школы.
(10-11 классы)
Мировая Художественная культура
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы)
Физическая культура
Программа для средней общеобразовательной школы.
(10-11 классы)
Основы безопасности жизнедеятельности
Программа для средней общеобразовательной школы.
(10-11 классы)
Технология
Программа для средней общеобразовательной школы
(10-11 классы
Родной язык (русский, татарский, башкирский)
Программа для общеобразовательных школ по родному русскому языку, родному башкирскому языку, родному татарскому языку.
(10-11 классы)
|
Характеристика программно-методического оснащения учебного плана образовательного учреждения
Предмет
|
Название учебной программы
|
Вид программы
|
Кем утверждена
|
Наличие учебно-методического обеспечения программы
|
учебники
|
учебно-методические пособия
|
Русский язык
|
Русский язык
|
Программа для основной и средней школы
|
Министер-ство образо-вания и науки Российской Федерации
|
Баранов М.Т., Русский язык 6 класс.
Баранов М.Т., Русский язык 7 класс.
Ладыженская Т.А. Русский язык 5 класс.
Бархударов С.Г., Русский язык 8 класс, Русский язык 9 класс.
Греков В.Ф., Чешко, Русский язык 10-11 класс.
|
Поурочные разработки к учебнику Баранова М.Т., Русский язык 6 класс.
|
Литера-тура
|
Литература, русская литература
|
Программа для основной и средней школы
|
Министер-ство образо-вания и науки Российской Федерации
|
Коровин В.Я., Литература 5 класс.
Полухин В.П., Литература 6 класс.
Коровин В.Я., Литература 7 класс.
Беленький Г.И., Литература 8 класс.
Маранцман В.Г., Литература 9 класс.
Сахоров В.И., Зинин С.А., Литература 10.
Лысый, Литература 11 класс.
|
Егорова Н.В. «Поурочные разработки по литературе к учебникам-хрестоматиям В.П. Полухиной»,
Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе XX века
|
Матема-тика
|
Математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа
|
Программа для основной и средней школы
|
Министер-ство образо-вания и науки Российской Федерации
|
Виленкин Н.Я., Математика 5, Математика 6.
Макарычев Ю. Н., Алгебра 7, Алгебра 8, Алгебра 9.
Мордкович А.Г., Алгебра 7, Алгебра 8.
Мордкович А.Г. , Алгебра и начала анализа 10-11. Колмогоров А.Н., Алгебра и начала анализа 10-11.
Атанасян Л.С., Геометрия 7-9, Геометория 10-11. Погорелов А.В., Геометрия 7-11.
|
Гаврилова Н.Ф., Поурочные разработки по геометрии 9 класс к учебнику Атанасяна Л.С. «Геометрия 7-9».
С.П. Ковалева, Поурочные планы по учебнику алгебры 9 класс автора Ю.Н. Макарычева.
Звавич Л.И., Л.Я. Шляпочник, Контрольные и проверочные работы по алгебре 7-9 классы.
П.И. Алтынов, Контрольные и проверочные работы по математике 5-6 классы.
Юрченко Е.В. Тесты по математике 5-6 классы.
Афанасьева Т.Л., Поурочные планы по геометрии к учебнику Погорелова А.В. «Геометрия 7-11»
Миндюк М.Б., Разноуровневые дидактические материалы по алгебре. 8 класс.
|
История
|
История России, Всеобщая история
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерс-тво образования РФ
|
5 класс. Вигасин А.А.,
Годер Г.И., История Древнего мира.
6 класс. Агибалова Е.В., Донской Г.М., История средних веков.
Данилов А.А., Данилов Д.Д., Российская история с древнейших времен до начала XVI века.
7 класс. Данилов Д.Д., Павлова Н.С., Рогожкин В.А., Российская история Нового времени XVI – XVIII вв.
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Валюшкина Л.М., Всеобщая история. История нового времени 2006г.
8 класс. Данилов Д.Д., Всеобщая история Нового времени XIX – начало XXвека.
Захарова Е.Н., История Росии XIX – начало XXвека.
9 класс. Загладин Н.В., Всеобщая история. Новейшая история 9 класс.
Загладин НюВю, Минаков С.Т., История России 9 класс.
10 класс. Хачатурян В.М., История мировых цивилизаций.
Павленко Н.И., История России с древнейших времен до конца XVII в.
11 класс. Алексашкина Л.Н., Всеобщая история. Новейшая история 11 класс.
Левандовский А.А., Щетипов Ю.А., История России.
Чубарьян А.О., Данилов А.А., История России 11 класс.
|
Поурочные планы к учебнику Вигасина А.А. «История Древнего мира»,
Соловьев К.А. , Поурочные разработки по Новой Истории 1500-1800 гг.
Андреевская Т.П., Тесты по истории России с древнейших времен до конца XVI века.
Конспекты уроков для учителя истории по истории России XIX века.
Поурочные разработки к учебнику «История России XXвек».
Антонов В.М., История Отечества. Дидактические материалы 10-11 класс.
|
Общест-вознание
|
Обществозна-ние
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Кравченко А.Н., Обществознание 8 класс.
Кравченко А.Н., Певцова Е.А., Обществознание 9 класс.
Боголюбов Л.Н., Человек и общество, 1999(сторый), 10-11 классы.
Кашанина Т.В., Основы государства и права, 9 класс.
|
Поурочные планы по учебнику Кравченко А.И. «Обществознание 9 класс».
Методические рекомендации по учебнику Боголюбова Л.Н. «Человек и общество»
|
Культура Башкор-тостана
|
Культура Башкортостана
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерство народного образования РБ
|
Азнагулов Р.Б., Родной Башкортостан 5, Родной Башкортостан 6.
Галин С.А., Культура Башкортостана 7, Культура Башкортостана 8, Культура Башкортостана 9, Культура Башкортостана 10
|
|
История Башкор-тостана
|
История Башкортостана
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерство народного образования РБ
|
Акманов И.Р.., История Башкортостана с древнейших времен до XIX века. 8 класс.
Кульшарипов М.М. ., История XX век. 9 класс.
|
Фатхиев Р.И., Методика преподавания Истории в школах Башкортостана и России.
Сборник статей БИРО «Добровольное вхождение Башкирии в состав Русского государства 1552-1557 гг. как исторический феномен»
|
Геогра-фия
|
География и экология
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Максаковский В.П., География 10 класс.
География 11 класс.
Дронов В.П., Ром В.Я., «География населения и хозяйство России 9 класс»
Раковская Э.М., «География природы России 8 класс»
Герасимова Т.П., География 6 класс.
Коринская В.А., Дунина И.В., География материков 7 класс.
|
Поурочные планы по учебнику Т.П. Герасимовой.
Методическое пособие: О.А. Бахиева, начальный курс географии.
А.П.Кузнецов, География населения и хозяйства мира, 10 класс.
О.И. Ануфриева, Поурочные планы для 10кл. по учебнику Максаковского «Экономическая и социальная география»
В. П. Оронов. География России 8-9 класс.
Пятунин В.Б., Тестовые задания по географии.
Хабибуллин Р.Х., Раздаточные материалы по географии 10.
Шатных А.В., Практикум по экономической и социальной географии мира.
|
Биология
|
Биология и экология
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Пасечник В.В.. Биология 6 класс.
Пакулова В.М., Биология 5 класс.
Латюшин В.В., Биология 7 класс.
Колесов Д.В., Биология 8 класс.
Каменский А.А., Биология 9 класс.
Беляев Д.К., Биология 10-11 класс.
|
Пасечник В.В., «Что вы знаете и не знаете по биологии», тестовый материал.
Климова Г.С., Методика обучения биологии, 6-7 класс
|
Химия
|
Химия и экология
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Габриелян О.С. Химия -8, Химия 9, Химия 10, Химия 11.
|
Оржековский П.А., Интенсивная подготовка К ЕГЭ по химии.
Злотников Э.Г., Толетова М.К., Химия: сдаем без проблем.
О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Настольная книга учителя химии 8, 9, 10, 11 классы
О.С. Габриелян, Поурочные планы к учебникам по химии 8,9,10,11 классы.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., 2500 задач по химии с решениями.ъ
О.С. Габриелян, Оргагническая химия в тестах, задачах, упражнениях.
Сорокин В.В., Злотников Э.Г., Тесты по химии.
|
Физика
|
Физика, Асторономия
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Перышкин А.В., Физика 8, Физика 9.
Громов С.В., Физика 7.
Рымкевич А.В. Сборник задач по физике, 9-11 кл.
Лукашин В. И., Сборник задач по физике, 7-8.
Мякишев Г.Я.,Буховцев Б.Б. Физика 10, Физика 11.
Левитан Е.П. Астрономия 11.
|
В.А. Волков, Поурочные разработки по физике к учебнику Перышкин А.В., Физика 9.
Шамиш С.Я., Методика преподавания физики в среднй школе.
Перышкин А.В., Методика преподавания физики в 6-7 классах.
Журнал «Физика в школе»
Пособия по подготовке к ЕГЭ под редакцией Монастырского, Громова, Ханнанова.
Сборники контрольно-тренировочных заданий.
|
Иност-ранный язык
|
Английский язык, Немецкий язык, французский язык
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Английский язык.
5 класс. Ю.Е. Ваулина. Английский в фокусе.
6 класс. Ю.Е. Ваулина. Английский в фокусе.
7 класс. Кауффман. Happy English.
8 класс. Кауффман. Happy English.
9 класс. Кауффман. Happy English.
10-11 класс. «Spotlight»
Немецкий язык
Воронина Г.И., Немецкий язык 10-11 класс.
|
Пособие к учебникам Кауффман Happy English.
|
Башкир-ский язык
|
Башкирский язык
|
Программа по изучению башкирско-го языка в русскоязыч-ной школе
|
Министер-
ство Образования Республики Башкортостан
|
Тулумбаев Х.А., Башкирский язык 1, Башкирский язык 2, Башкирский язык 3, Башкирский язык 4.
Усманова М.Г., Башкирский язык 5, Башкирский язык 6, Башкирский язык 7, Башкирский язык 8, Башкирский язык 9, Башкирский язык 10, Башкирский язык 11,
|
Методическое руководство Буляк, Тулумбаев «Учим башкирский язык».
|
Родной язык
|
Башкирский язык, татарский язык, русский язык
|
Программа по изучению башкирско-го языка в русскоязыч-ной школе
|
Министер-
ство Образования Республики Башкортостан
|
Тикеев Д.С., Башкирский язык 7 класс.
Тикеев Д.С., Башкирский язык 8 класс.
Альбеткова Р.И., Русская словесность 5, Русская словесность 6, Русская словесность 7, Русская словесность 8, Русская словесность 9.
Горшков А.И., Русская словесность 10-11 класс.
|
|
Искусство
|
Музыка, Изобразитель-ное искусство
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Неменский Б.М.
|
|
Техноло-гия
|
Трудовое обучение, черчение, технология
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Симоненко В.Д, «Технология» 5-9 классы, 10-11 классы. Муравьев, «Технология». Ботвинников, Черчение 8-9.
|
|
Основы безопас-ности жизнеде-ятельности
|
Основы безопасности жизнедеятель-ности
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Смирнов А.Т., Фролов М.П., Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 класс.
|
Ежемесячный периодический журнал ОБЖ
|
Информа-тика
|
Информатика
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Угринович Н., Информатика и информационные технологии 10-11.
Семакин, Информатика 10-11.
|
А.А. Чернов, Конспекты уроков по информатике 9-11 классы.
Соколова О.Л., Поурочные разработки по информатике, 10 класс.
Галимов Ф.Х., Пособие по языку Паскаль.
Н. Угринович, Методические пособия для учителя.
|
Мировая художест-венная культура
|
Мировая художествен-ная культура
|
Программа для общеобразо-вательных учреждений
|
Министерст-во образования РФ
|
Рапацкая А.А. , Мировая художественная культура 10,
Мировая художественная культура 11.
|
|
|
