В.В. Маяковский
1. Альфонсов В.Н. Нам слово нужно для жизни. – Л., 1984.
2. Гаспаров М.Л. Современный русский стих. метрика и ритмика. – М., 1974.
3. Карабчиевский Ю. Воскресение Маяковского. – М., 1990.
4. Михайлов А. Жизнь Маяковского. «Я свое земное не дожил». – М., 2001.
В.В. Набоков
1. Букс Н. Эшафот в хрустальном дворце. О русских романах Владимира Набокова. – М., 1998.
2. Владимир Набоков: pro et contra. – СПб., 1997.
3. Злочевская А.В. Художественный мир Владимира Набокова и русская Литература: XIX века. – М., 2002.
4. Классик без ретуши. Литературный мир о творчестве Владимира Набокова. – М., 2000.
5. Линецкий В.В. «Анти-Бахтин», или Лучшая книга о Владимире Набокове. – СПб., 1994.
6. Мулярчик А.С. Русская проза Владимира Набокова. – М., 1997.
7. Носик Б.М. Мир и дар Владимира Набокова. Первая русская биография. – М., 1995.
А.А. Платонов
1. Васильев В. Андрей Платонов. Очерк жизни и творчества. – М., 1982.
2. Геллер М. Андрей Платонов в поисках счастья. – М., 2000.
3. Чалмаев В. Андрей Платонов. – М., 1989.
4. Шубин Л. Поиски смысла отдельного и общего существования. Об Андрее Платонове. Работы разных лет. – М., 1987.
М.М. Пришвин.
1. Курбатов В.Я. Михаил Пришвин: Очерк творчества. – М., 1986.
2. Пришвина В.Д. Путь к Слову. – М.. 1984.
В.Г. Распутин
1. Котенко Н.Н. Валентин Распутин. Очерк творчества. – М., 1988.
2. Панкеев И.А. Валентин Распутин по страницам произведений. – М., 1990.
3. Семенова С.Г. Валентин Распутин. – М., 1987.
4. Тендитник Н. Валентин Распутин: колокола тревоги: очерк жизни и творчества. – М., 1999.
Б.Л. Пастернак
1. Альфонсов В. Поэзия Бориса Пастернака. – Л., 1990.
2. Баевский В.С. Б. Пастернак – лирик. Основы поэтической системы. – Смоленск, 1993.
3. Вильмонт Н.В. О Борисе Пастернаке: Воспоминания и мысли. – М., 1989.
4. Пастернак Е.Б. Борис Пастернак. Биография. – М., 1997.
5. С разных точек зрения: «Доктор Живаго» Бориса Пастернака. – М., 1990.
А.И. Солженицын
1. Голубков М.М. Александр Солженицын. – М., 1999.
2. Жиляев Г.Е. А.И. Солженицын – художник и мыслитель на пороге XXI века. – Армавир, 2001.
3. Кузьмин В.В. Поэтика рассказов А.И. Солженицына. – Тверь, 1998.
4. Нива Ж. Солженицын. – М., 1992.
5. Паламарчук П.Г. Солженицын. Путеводитель. – М, 1991.
6. Урманов А.В. Поэтика прозы Александра Солженицына. – М., 2000.
7. Чекалов П.К. Солженицын А.И. Штрихи к творческому портрету: Монография. – Невинномысск, 2002.
А.Т. Твардовский
1. Гришуткин А.Л. «Василий Теркин» А. Твардовского. – М., 1987.
2. Кондратович А.И. Александр Твардовский: Поэзия и личность. – М., 1986.
3. Македонов А. Творческий путь Твардовского: Дома и дороги. – М., 1981.
А.Н. Толстой.
1. Баранов В. Революция и судьба художника. А. Толстой и его путь к социалистическому реализму. – М.. 1983.
2. Крюкова А.М. А.Н. Толстой и русская литература. Творческая индивидуальность и литературный процесс. – М., 1990.
М.И. Цветаева
1. Белкина М.И. Скрещение судеб. – М., 1988.
2. Павловский А. Куст рябины. О поэзии Марины Цветаевой. – Л., 1989.
3. Саакянц А. Марина Цветаева. Жизнь и творчество. – М., 1992.
4. Швейцер В. Марина Цветаева. – М.[ЖЗЛ], 2002.
5. Шевеленко И. Литературный путь Цветаевой. Идеология. Поэтика. Идентичность автора в контексте эпохи. – М., 2002.
М.А. Шолохов
1. Бирюков Ф. Художественные открытия Михаила Шолохова. – М., 1980.
2. Гура В. Как создавался «Тихий Дон» Творческая история романа Шолохова. Изд. 2-ое. – М., 1989.
3. Ермолаев Г. Михаил Шолохов и его творчество. – СПб., 2000.
4. Колодный Л. Кто написал «Тихий Дон». Хроника одного поиска. – М., 1995.
5. Кургинян М.С. Концепция человека в творчестве Шолохова // Михаил Шолохов. Статьи и исследования. – М., 1980.
6. Минакова А.М. Поэтический космос М.А. Шолохова. О мифологизме в эпике Шолохова. – М., 1992.
7. Петелин В.В. Жизнь Шолохова: Трагедия русского гения. – М., 2002.
8. Семенов С.Н. В мире «Тихого Дона». – М., 1987.
9. Тамахин В.М. Поэтика Шолохова-романиста. – Ставрополь, 1980.
В. Шукшин
1. Коробов В.И. Василий Шукшин. – М., 1988.
2. Куляпин А.И. Проблемы творческой эволюции В.М. Шукшина. – Барнаул, 2000.
3. Сигов В.К. Русская идея В.М.Шукшина. – М., 1999.
4. Черносвитов Е. Пройти по краю: Василий Шукшин: Мысли о жизни, смерти и бессмертии. – М., 1989.
К сведению поступающих в аспирантуру
по специальности 10.01.01 «Русская литература»
На экзамене по специальности Вам предстоит ответить на два вопроса билета и пройти краткое собеседование по материалу представленного Вами реферата. С экзаменационными вопросами Вы можете ознакомиться в отделе аспирантуры или в кафедральном кабинете. Каждый билет включает в себя два вопроса: по курсу русской литературы с древних времен до конца XIX века и по русской литературе ХХ века. Материал, по которому Вы обязаны ответить, не выходит за пределы программы педагогического института. Кроме литературных произведений, к которым непосредственно отсылают вопросы в билетах, Вам необходимо уверенно ориентироваться в содержании включенных в институтскую программу сочинений классиков литературной критики: В.Г.Белинского, Н.А.Добролюбова, Н.Г.Чернышевского, Д.И.Писарева; в этом же ряду - статья И.А.Гончарова «Мильон терзаний». Статьи эти общеизвестны - по крайней мере, закончившим филологический факультет, - перечень их не прилагается.
При зачислении в аспирантуру преимущество отдается тем, кто не только более других осведомлен в русской литературе, классической и современной, но и полнее проявит склонность и подготовленность к научным исследованиям. Предпочтение оказывается также сдавшим заранее хотя бы часть кандидатских экзаменов.
Приводим список учебных пособий и научных трудов, рекомендуемых при подготовке к вступительному экзамену; в прилагаемый перечень включены основные пособия по истории русской литературы Х-XХ1 вв. и главнейшие капитальные литературоведческие сочинения, относящиеся к тем же эпохам. Не обойден вниманием фольклор и теория литературы. От поступающих в аспирантуру не требуется обстоятельное знакомство с перечисленными работами. Советуем использовать их выборочно как источники справок в тех случаях, когда Вы убедитесь в необходимости пополнить и уточнить те знания, какими располагаете ко времени поступления в аспирантуру.
В список включены главным образом книги, имеющиеся в библиотеке СФ БашГУ; немногие издания упомянуты сверх того.
ТРЕБОВАНИЯ
к вступительным экзаменам в аспирантуру
по специальности 10.01.01 — Русская литература
Сдающие вступительный экзамен в аспирантуру по истории русской литературы должны знать художественные тексты и цитировать стихи наизусть;
знать литературу 11 – 21 веков в ее историческом развитии и современное состояние научного изучения;
уметь связывать историко-литературный процесс с гражданской историей и историей русской культуры;
понимать закономерности литературного процесса 11- 21 веков, идейно-художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определять эстетическое своеобразие произведений и творчества писателей в целом;
владеть основными методами и принципами идейно-эстетического анализа; системой терминологии и категориальным аппаратом литературоведения и смежных наук;
характеризовать основные литературные направления, течения и школы, развитие жанровых систем и стилевую эволюцию;
освещать роль творческой индивидуальности писателя в литературном процессе;
рассматривать творчество писателей и литературные произведения в историко-функциональном освещении;
выявлять национальное своеобразие русской литературы и ее связи с мировой литературой;
анализировать концепции критиков и наиболее значимые историко-литературные исследования.
Критерии оценок знаний и умений поступающих в аспирантуру
по специальности 10.01.01 — Русская литература
«Отлично» – глубокое и всестороннее знание предмета, обязательной и дополнительной литературы, основных этапов развития литературного процесса, важнейших литературных направлений, течений и школ. Отличный ответ предполагает умение видеть взаимосвязи литературоведения и философии, социологии, истории, лингвистики; использование категориального аппарата при освещении историко-литературных проблем; восприятие мирового литературного процесса как единого целого, проведение типологических параллелей между отечественной и зарубежной литературой; освещение закономерностей развития жанровых систем и стилевой эволюции в различные исторические эпохи; культура научного мышления, умение аргументированно и логично излагать материал; владение методами и приемами анализа литературного произведения, литературоведческой терминологией; знание основных этапов развития теоретико-литературной мысли; хорошее знание программных текстов; чтение наизусть произведений, предусмотренных списком программы.
«Хорошо» — знания в пределах Государственного образовательного стандарта при наличии отдельных пробелов; знакомство с обязательной и дополнительной литературой; аргументированное изложение материала; умелое применение знаний при анализе художественных произведений; владение необходимым объемом историко-литературного, фактического и теоретического материала, при усвоении лишь учебной и справочной литературы; освоение новейших методов анализа текста; доминирование традиционных методик литературоведческой интерпретации; использование междисциплинарных подходов к произведению только в области конкретных проблем; выявление типологически и генетически однородных художественных явлений литературного процесса без широких обобщений; владение теоретико-литературными понятиями, но недостаточное умение в их практическом применении; нарушения последовательности в ответе.
«Удовлетворительно» — знание предмета, обязательной литературы в основном, недостаточное умение пользоваться теоретико-литературными категориями при анализе произведения и в процессе аргументации основных положений своего ответа; отсутствие глубины в анализе литературных произведений; освоение необходимого минимума фактических знаний и историко-литературных фактов, недостаточное знание факторов стадиального развития литературы. Поверхностные и неполные ответы, соответствующие минимуму знаний, умений и навыков в области истории литературы.
«Неудовлетворительно» – методологические ошибки; отсутствие знаний основного содержания предмета; круг чтения, не соответствующий минимальным требованиям программы; недостаточное знание рекомендованной литературы, закономерностей историко-литературного процесса; грубые фактические ошибки; отсутствие навыков литературоведческого анализа; подмена анализа и интерпретации текста по пересказам; слабое владение монологической литературной речью; отсутствие выразительного чтения наизусть.
Вопросы
для вступительных экзаменов в аспирантуру
по специальности 10.01.01 «Русская литература»
Специфические черты устного народного творчества. Взаимосвязь фольклора и литературы.
Календарные, семейно-бытовые обряды и сопровождающая их поэзия как компонент национальной культуры.
Эпические жанры русского фольклора. Сказки и былины: тематика, художественный строй, классификация. Исторические судьбы жанров.
Лирические жанры русского фольклора (песни, причитания, частушки) и их современное состояние.
Летописание в Древней Руси. Назначение и состав летописных сводов. Начальная русская летопись («Повесть временных лет»); история ее создания. Два старейших ее списка, композиция. Хронология Начальной летописи. Стиль монументального историзма в русских летописях. Художественный мир летописей: характер летописания, особенности исторического мышления, единство нравственного и гражданственного взгляда, композиция, принципы изображения человека и событий; фольклорные заимствования в летописях и элементы эпического стиля.
«Слово о полку Игореве»: историческая основа, обстоятельства создания «Слова» и открытия этого памятника в XVIII в. Дискуссии о подлинности «Слова». Композиция «Слова о полку Игореве»; главные действующие лица и авторское отношение к ним. Затруднительные для объяснения места в «Слове». Русская земля и русское государство с его прошлым и настоящим в «Слове о полку Игореве»; человек и природа, фольклорное начало и обращения к язычеству. «Слово о полку Игореве» и «Задонщина». Переложения «Слова о полку Игореве» в XIX-XX вв.
«Повесть о Петре и Февронии», сочиненная Ермолаем-Еразмом. Черты сказки, жития, политического сочинения, романа в этой повести. Политическая и нравственная идея, проповедуемая в «Повести о Петре и Февронии». Связь идей и программы Ермолая-Еразма с политической публицистикой предшествующих десятилетий («Сказание о князьях Владимирских», «Послание о Мономаховом венце» Спиридона-Саввы, «Послание на звездочетцев» Филофея). «Повесть о Петре и Февронии» и «Домострой»: общие основания во взглядах на человека и общество, высказанных в этих двух книгах, и расхождения меж ними.
Бытовые сатирические и философские повести XVII в. («Повесть о Карпе Сутулове», «Повесть о Фроле Скобееве», «Повесть о Горе-Злочастии», «Повесть о Савве Грудцыне») и «Житие Аввакума, им самим написанное». Новые представления о мире, обществе и человеке в этих произведениях; коренное обновление в эту эпоху художественной системы русской прозы.
Русский классицизм; его черты и творческая практика. Крупнейшие деятели русской литературы в пору формирования и расцвета русского классицизма: А.Д.Кантемир, В.К.Тредиаковский, М.В.Ломоносов, А.П.Сумароков.
Развитие русской поэзии в последнюю треть XVIII в. Движение от классицизма к основаниям реализма в творчестве Г.Р.Державина. Русская государственность и частная жизнь человека в его сочинениях. Философичность поэзии Г.Р.Державина. И.Ф.Богданович и его место в русской поэзии.
Творчество Д.И.Фонвизина. Его просветительские и гуманистические убеждения; отношения меж писателем и властью; укрепление реалистического подхода к действительности в его сочинениях. Характеры и конфликты в двух знаменитых комедиях Д.И.Фонвизина; мысль о добронравии и злонравии в «Недоросле».
Жизненный и творческий путь А.Н.Радищева. Сюжет путешествия - заново совершаемого открытия родной страны в его главной книге; гражданственные позиции писателя, его взгляды на опыт и перспективы российской истории и на народное мнение. Развитие определяющих тенденций радищевского «Путешествия» в русской литературе XIX в.
Н.М.Карамзин - художник, историк и публицист. Принципы его подхода к человеку, общественным отношениям, истории, языку. Значимость для последующих времен его гражданственной и нравственной проповеди (прежде всего - в статьях «Что нужно автору?» и «О любви к Отечеству и народной гордости»).
Романтизм в русской поэзии первой половины XIX в. Место В.А.Жуковского в русской литературе. Соприкосновения эпох и национальных культур, жанры элегии и баллады в его творчестве. В.А.Жуковский о 1812-м годе; фольклорные мотивы и образы у В.А.Жуковского.
И.А.Крылов и его басни. Разносторонность их тематики. Традиционные басенные сюжеты и мгновенные отклики на злободневные события. Поэтизация народного здравого смысла и народного нравственного мнения в баснях И.А.Крылова. Язык крыловских басен.
Место и роль А.С.Грибоедова в развитии русской литературы и театра. Лица, характеры, ситуации, язык комедии «Горе от ума»; А.С.Пушкин и И.А.Гончаров о комедии А.С.Грибоедова. А.С.Грибоедов и декабристы.
Лирика А.С.Пушкина: этапы развития, поэтическое осмысление мировой и национальной истории, философичность, самопостижение личности. Вхождение устного народного творчества в поэзию А.С.Пушкина.
Поэмы А.С.Пушкина. Движение поэта от следования нормам романтизма к углубленному развитию реалистических художественных принципов. Изображение эпохальных исторических событий и живописание частной жизни. Соположенность пушкинской современности и петровской эпохи в «Полтаве» и «Медном всаднике».
Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»; жанровая новизна «Онегина». В.Г.Белинский о «Евгении Онегине»; историзм и энциклопедичность пушкинского романа. Онегин и Печорин; сопоставление этих лиц в статье В.Г.Белинского о «Герое нашего времени» М.Ю.Лермонтова. Новые для литературы грани русского характера в пушкинской Татьяне.
Проза А.С.Пушкина. Разнообразие форм организации повествования: отсутствие четко выявленной фигуры рассказчика («Арап Петра Великого», «Пиковая дама», «Дубровский») и введение вымышленных «посредников» меж произведением и читателем («Повести Белкина», «Капитанская дочка»). Русский бунт и русский царь, трагизм столкновений меж дворянской честью и народной правдой в «Капитанской дочке». Сопоставление исторических эпох в пушкинской прозе.
Драматургия А.С.Пушкина. «Борис Годунов»: утверждение решающей роли «мнения народного» в движении истории. Герои и конфликты «маленьких трагедий».
Лирика М.Ю.Лермонтова; поэмы «Мцыри» и «Демон». Автобиографические мотивы в стихотворениях М.Ю.Лермонтова; личность, конфликтующая с мироустройством, в его лирике и поэмах.
Отражение народных преданий в повестях Н.В.Гоголя об Украине. Ситуации событий в повестях «Вечеров на хуторе близ Диканьки» и ситуации рассказывания этих повестей; пасичник Рудый Панько в книге Н.В.Гоголя. Былые и новые времена в «Миргороде». Обновление стиля русской прозы в повестях Н.В.Гоголя. Мнение В.Г.Белинского о достоинствах повестей Н.В.Гоголя.
Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор» и его петербургские повести. Усложненные антитезы подлинной сущности людей и явлений и их внешнего облика.
История создания «Мертвых душ» Н.В.Гоголя; замысел и перипетии его осуществления. Судьба второго тома. «Мертвые души» как сатира и как эпическая поэма. Барский быт и национальное бытие в гоголевской поэме. «Выбранные места из переписки с друзьями» Н.В.Гоголя в оценке В.Г.Белинского и реальная роль этой книги в жизни России и в развитии русской литературы.
Натуральная школа в русской литературе XIX в.; этапы ее развития, главные представители и наиболее значительные произведения. В.Г.Белинский - теоретик и идеолог натуральной школы. Натуральная школа как одна из стадий истории русского реализма.
Жизнь и литературное творчество А.И.Герцена. Его позиция в идейных поисках и спорах, владевших русской интеллигенцией в 1840-е гг. Герои и конфликты романа «Кто виноват?» и повести «Сорока-воровка». В.Г.Белинский о романе «Кто виноват?». Деятельность А.И.Герцена за рубежом.
Главные события жизни Ф.И.Тютчева. Его философическая поэзия; человек и природа, человек и история в стихотворениях Ф.И.Тютчева. Позиция Ф.И.Тютчева в общественном движении и его стихи о России. Любовная лирика Ф.И.Тютчева; место денисьевского цикла в его творчестве и в русской поэзии. Обновление русского стиха, совершенное Ф.И. Тютчевым.
А.В.Кольцов; его жизнь и роль его сочинений в развитии русской поэзии. Русский крестьянин и крестьянский труд в лирике А.В.Кольцова. Стихотворение А.В.Кольцова «Лес». Новые формы русского стиха, введенные А.В.Кольцовым. Продолжение традиций А.В.Кольцова в творчестве И.С.Никитина.
Лирика Н.А. Некрасова. Бедствия России, русское праведничество, надежды и перспективы России в стихотворениях Н.А.Некрасова. Долг поэта-гражданина в понимании Н.А. Некрасова. Разнообразие тематики его поэм и разносторонность охвата русской жизни («Тишина», «Коробейники», «Мороз, Красный нос», «Русские женщины», «Дедушка»).
Поэма-эпопея Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»; замысел и его исполнение. Порядок частей в поэме; фольклорные заимствования в ней; характеры и ситуации. Крестьянский быт и крестьянский труд в поэме. Картины отношений меж людьми в крепостнической и пореформенной России. Тема праведничества. Взгляд на будущее России, принадлежащий автору поэмы и ее герою Грише Добросклонову.
Панорамное изображение русской жизни в «Записках охотника» И.С.Тургенева; разнообразие и разносторонность изображения характеров в «Записках охотника»; дворянство и народ; антикрепостнический смысл книги и исторический оптимизм И.С.Тургенева. Романы И.С.Тургенева 1850-х гг. («Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне»); осознание в романах И.С.Тургенева запросов жизни к человеку и способности современников ответить на эти запросы. Споры меж поколениями, сословиями, лицами в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети». Романы И.С.Тургенева в оценках критиков своей эпохи и в новейших трактовках.
Общий взгляд на творческий путь И.А. Гончарова. Роман «Обломов»; главные лица; конфликты меж героями и отображение коренных конфликтов русской жизни в романе И.А. Гончарова; русская старина и веяния нового времени. Проблема положительного героя в «Обломове». Н.А. Добролюбов об Обломове и обломовщине.
Творческий путь С.Т. Аксакова и значимость его литературного наследия (общая характеристика). Его повести «Семейная хроника» и «Детские годы Багрова-внука». Помещики и крестьяне в этих повестях, взгляд на хлебопашество и освоение земли. Башкирия в повестях С.Т. Аксакова; лирическое начало в них, психология ребенка в изображении С.Т. Аксакова.
Творческий путь А.Н.Островского, наиболее значительные пьесы начального периода («Свои люди - сочтемся», «Бедность - не порок», «Доходное место»). А.Н. Островский в «молодой редакции» «Москвитянина». «Гроза» - первое и непревзойденное появление на русской сцене трагической героини из русской же среды и из числа тех людей, кого именовали простонародьем. Мнения русской критики о пьесах А.Н.Островского. Жизненный уклад России, русские нравы и характеры в драматургии А.Н. Островского 1860-х – 1880-х гг. («На всякого мудреца довольно простоты», «Бешеные деньги», «Лес», «Бесприданница»).
Н.Г.Чернышевский; его судьба и роль в русском общественном движении. Эстетическая теория Н.Г.Чернышевского: учение в природе прекрасного, о предмете искусства, о назначении искусства. Оценка эпохи конца 1850-х гг. и взгляд на современность в статьях Н.Г.Чернышевского о сочинениях И.С.Тургенева и Л.Н.Толстого. Осуществление эстетических и общественных воззрений Н.Г.Чернышевского в его романе «Что делать?»
Главные события жизни Ф.М.Достоевского. Начало творческого пути. Роман «Бедные люди». Идеи и программа почвенничества в деятельности Ф.М. Достоевского в 1860-е - 1870-е гг. Роман «Преступление и наказание»: трагедия Родиона Раскольникова и ее разрешение. Творческие принципы Ф.М.Достоевского в изъяснении М.М.Бахтина.
Романы Ф.М.Достоевского «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы».Человек во власти «темного царства внутри нас» и пути преодоления этой губительной власти. Исторические предвидения Ф.М.Достоевского.
М.Е.Салтыков-Щедрин. Народ и власть в его «Истории одного города». Роман «Господа Головлевы» - история вырождения семьи и мысль об исторической судьбе сословия. Нравственный смысл финала романа. Значимость гротеска в «Истории одного города» и «Господах Головлевых».
«Война и мир» Л.Н.Толстого. Главные сведения из истории создания романа-эпопеи. Толстовское воссоздание человека в его связях с семьей и народом, народа в его роли коренной движущей силы истории, человечества в его единстве со всей природой. Мысли Л.Н.Толстого о «роевой жизни» человечества и о «подводных струях» народной жизни. Патриотический пафос в изображении событий Отечественной войны 1812 г. Герои толстовского романа в поисках нравственно оправданного смысла жизни. Люди, наиболее полно осуществляющие возможности единения с народом и миром: Наташа Ростова, фельдмаршал Кутузов, Платон Каратаев.
Роман Л.Н.Толстого «Анна Каренина». Широта изображения перемен в русской жизни в пореформенное время. Главные лица романа. Трагедия Анны. Психологизм толстовского романа; символика в романе; эпиграф к роману. Две главные сюжетные линии. Константин Левин. Его внутренняя смятенность и приобретаемая героем Л.Толстого способность приобщиться к народному миропониманию.
Религиозное и нравственное учение Л.Н.Толстого в 1880-е - 1900-е гг.; причины, породившие это учение, и его влияние на умы и общественную жизнь России и других стран. Роман Л.Н.Толстого «Воскресение». Повод к созданию романа; главные его лица и события. Нравственная оценка современности в «Воскресении». Критика государственных порядков, суда, церкви. Революционеры в романе Л.Н.Толстого.
Место Н.С.Лескова в русской литературе. Основные события его жизни и творчества. Повести Н.С.Лескова «Сказ о Левше», «Очарованный странник», «Тупейный художник». Народные характеры в произведениях Н.С. Лескова. Развитие в его произведениях возможностей сказа.
Хроника жизни А.П.Чехова (в кратком изложении). Широта тематики его рассказов и разнообразие жизненных типов. Комизм ситуации и вскрытие нелепости жизненных норм в рассказах 1880-х гг. («Толстый и тонкий», «Лошадиная фамилия», «Злоумышленник», «Хамелеон»); рассказы о человеческом оскудении («Палата № 6», «Человек в футляре», «Крыжовник», «Ионыч»); воля, утверждающая доброе общение меж людьми («Студент», «Невеста»); деревня и крестьяне в сочинениях А.П.Чехова («Мужики», «Новая дача», «В овраге»); ребенок, познающий мир взрослых и мир природы, в рассказе «Ванька» и повести «Степь».
Драматургия А.П.Чехова (общая характеристика). А.П.Чехов и Московский художественный театр. «Вишневый сад»: конфликт местного масштаба, захватывающий только действующих лиц пьесы, и отражение конфликтности всей русской жизни начала ХХ века. Отсылки к недавнему и давнему прошлому и взгляд в будущее России.
Романтические и реалистические произведения М.Горького 1890-х гг. («Макар Чудра», «Старуха Изергиль», «Песня о Соколе», «Челкаш», «Коновалов», «Супруги Орловы»). Роман «Фома Гордеев». Начало драматургической деятельности («Мещане», «На дне»).
Практика и перспективы российского революционного движения в повестях М. Горького «Мать», «Лето», «Исповедь».
М.Горький после Октябрьской революции; отношения между писателем и советской властью в годы гражданской войны и позже. «Жизнь Клима Самгина» как «движущаяся панорама десятилетий». Клим Самгин и его окружение. История и революция в романе.
Своеобразие реализма А.И.Куприна. Человек и среда в повестях «Молох» и «Поединок».Драматические конфликты в повестях «Олеся», «Гамбринус», «Гранатовый браслет». Индивидуальность метода, жанра, стиля.
Жизнь России в повестях И.А.Бунина «Деревня», «Суходол». Социальное и философское содержание рассказов «Господин из Сан-Франциско», «Братья», «Сны Чанга». Эмигрантский период творчества И.А.Бунина. Художественное осмысление проблем любви, жизни и смерти в «Жизни Арсеньева» и «Темных аллеях».
Нравственно-философские искания Л.Н.Андреева в прозе и драматургии. («Жизнь Василия Фивейского», «Тьма», «Рассказ о семи повешенных», «Жизнь человека», «Анатэма»). Образ главного героя в романе «Иуда Искариот»; трактовка евангельского сюжета.
Философские основы русского символизма. Эволюция русского символизма и его основные представители: Д.С.Мережковский, В.Я.Брюсов, И.Ф.Анненский, К.Д.Бальмонт, А.А.Блок, А.Белый.
«Трилогия вочеловечения» А.А.Блока как три этапа эволюции поэта. Художественное воссоздание революционной эпохи в поэме «Двенадцать».
Творческие основы акмеизма. Эволюция лирического героя в поэзии Н.С.Гумилева. Психологизм лирики А.А.Ахматовой («Вечер», «Четки»). Книга стихотворений О.Э.Мандельштама «Камень».
Характеристика основных этапов лирики А. Ахматовой в послереволюционные годы. Проблематика, мотивы, образы, лирический герой. Библейское начало в поэме «Реквием».
Лирика О.Э.Мандельштама 1920-х -1930-х годов: основные мотивы и образы. Образ лирического героя в «Воронежских тетрадях», его отношения с действительностью: «век-волкодав» и высвобождение человека.
Лирика С.А. Есенина в предреволюционные годы и после Октября: ее основные мотивы и образная система. Поэмы «Пугачев», «Анна Снегина», «Черный человек». Лики лирического героя.
Футуризм в русской поэзии. Формотворчество и словотворчество футуристов. Натурфилософская поэзия В.Хлебникова. «Эго-футуризм» И.Северянина.
Лирический герой в дооктябрьской поэзии В.В.Маяковского («Облако в штанах», «Флейта-позвоночник»). Творчество Маяковского после 1917 года. Диалог разных тенденций: агитпроповской и тенденции, связанной с разработкой вечных тем, и их художественное выражение.
Творческий путь М.И. Цветаевой. Основные мотивы лирики, образная система. «Поэма Горы», «Поэма Конца»: композиция, герои.
Лирика Б.Л. Пастернака. Основные мотивы и образы. Лирический герой книг «Сестра моя – жизнь» и «На разных поездах». Роман «Доктор Живаго»: события, лица, история. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго»; образы Гамлета и Христа.
Литература русского зарубежья (первая волна): И.С.Шмелев, А.М.Ремизов, Б.К.Зайцев. Осмысление исторической судьбы России. Разные типы представлений о человеке.
Жизнь и творчество В.В. Набокова Его романы «Машенька», «Приглашение на казнь», «Другие берега». Психологизм В. Набокова; человек вне Родины в его произведениях.
Пути развития русской советской прозы 1920-х годов. Народ и революция в романтической прозе («Голый год» Б.Пильняка, «Конармия» И.Бабеля, «Железный поток» А.Серафимовича ). Романтическая концепция мира в творчестве Ю.Олеши («Три толстяка», «Зависть»). Судьбы реалистической традиции («Города и годы» К.Федина, «Разгром» А.Фадеева). Основные литературные группировки; их эстетические программы и творческая практика («Серапионовы братья», «ЛЕФ», «Перевал», «РАПП»).
Человек и мир в прозе А.П.Платонова 1920-х годов. Взгляд на историю и революцию в романе «Чевенгур». Антиутопия «Котлован». Сюжет возвращения в рассказах 30-х - 40-х годов.
Творческий путь М.М.Зощенко. Типы повествования в рассказах 1920-х годов. Своеобразие отражения истории и новый читатель в «Голубой книге». Философское содержание повестей «Возвращенная молодость» и «Перед восходом солнца».
Проза и драматургия Булгакова («Белая гвардия», «Мастер и Маргарита», «Дни Турбиных», «Бег»). Проблематика, система конфликтов лица. Отражение исторических событий.
Эпическое изображение народной жизни и революционных событий в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон». Григорий Мелехов как трагический герой. «Поднятая целина»: взгляд на коллективизацию.
Характеристика творческого пути Л.М.Леонова. Романы «Барсуки», «Вор», «Русский лес», их проблематика, конфликты, герои. Взгляд на человека, революцию, историю.
Творческий путь Н.А.Заболоцкого. «Столбцы»; их художественное своеобразие. Философское осмысление природы в поэмах «Торжество земледелия», «Безумный волк», «Деревья». Цикл стихотворений «Последняя любовь».
Лирическая и психологическая проза М.М.Пришвина, и К.Г.Паустовского; философичность их творчества.
Творческий путь А.Т.Твардовского. Поиски крестьянского счастья в «Стране Муравии»: путешествие главного героя и его художественный смысл. Трагическое и героическое в изображении войны («Василий Теркин», «Дом у дороги»). Осмысление прошлого и настоящего страны в поэмах «За далью - даль», «По праву памяти»: лирический герой, сквозные образы.
События и люди Великой Отечественной войны в послевоенной прозе (В.Некрасов, Э.Казакевич, Г.Бакланов, К.Симонов, В.Гроссман, В.Кондратьев).
Культурная атмосфера и литература 1950-1960-х гг. Гражданственная лирика Е.Евтушенко, А.Вознесенского, Б.Окуджавы. Лирическая мелодрама: А.Арбузов, В.Розов. Проза: В.Аксенов, Ч.Айтматов.
Эпическая тенденция в прозе 60-х – 90-х годов (Ф. Абрамов, В. Распутин, В. Белов, В. Шукшин, Е. Носов, Б. Можаев). Характеристика основных вех развития: проблематика, конфликты, герои.
Место А.И. Солженицына в современной русской литературе. Рассказы «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор», «Для пользы дела». Социальная и нравственная проблематика; народные характеры. Крестьянство и интеллигенция в рассказах А.И. Солженицына. Романы «В круге первом» и «Раковый корпус». Исторические оценки современности, характеры, нравственные коллизии.
Творчество В.П.Астафьева («Звездопад», «Пастух и пастушка», «Последний поклон» и др.); жизненные испытания героя-современника в войне и мире.
Личность, история, обстоятельства в прозе В.В. Быкова: повести «Дожить до рассвета», «Сотников» «Знак беды»; их место в творчестве писателя.
Основные направления и перспективы развития русской поэзии последних десятилетий (А. Тарковский, Н. Рубцов, А. Вознесенский, В.Высоцкий, И. Бродский, И. Лиснянская, Б. Кенжеев, Б. Рыжий и др.).
Постмодернистские тенденции в прозе конца ХХ – начала XXI вв. (В. Ерофеев, А. Битов, Т. Толстая, В. Пелевин, В. Пьецух и др.). Постмодернизм и современная социокультурная ситуация.
Постреализм в литературе конца XIX – начала ХХ в. Концепция личности. Особенности поэтики (В. Маланин, Л. Петрушевская, С. Довлатов и др.).
Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре послевузовского профессионального образования, рекомендаций ОПППО по научной отрасли 10.00.00 и научной специальности 10.01.01 Русская литература
Авторы: ____________
________________
Программа кандидатского экзамена по специальности 10.01.01 Русская литература обсуждена на заседании кафедры русской и зарубежной литературы.
Протокол № _____ от «_____» ______________ 2013 г.
Зав. кафедрой __________________П.М.Таракин
|
