Департамент образования города москвы южное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VII вида №73

Скачать 2.07 Mb.

Название	Департамент образования города москвы южное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VII вида №73
страница	12/12
Дата публикации	18.06.2013
Размер	2.07 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Раздел VI. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ГБОУ СКОШИ № 73. ПЕРСПЕКТИВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

6.1 Задачи педагогического коллектива

Управленческая деятельность ГБОУ СКОШИ № 73 – это мотивационное, организационное, кадровое, финансовое, материально-техническое и нормативное обеспечение функционирование и развитие образовательного процесса.

Цели управления образовательным учреждением:

обеспечить образовательное учреждение современными, профессионально подготовленными и мотивированными педагогическими кадрами;
систематически и беспрепятственно доводить до коллектива школы-интерната образовательную политику России, г. Москвы, администрации;
эффективно использовать практический опыт, мастерство и работоспособность педагогов, воспитателей, администрации.

Управление в школе-интернате осуществляется на демократических принципах:

обмен информации, консультации, переговоры, введение членов коллектива в исполнительские и наблюдательные советы.

Основным направлением развития управления образовательного процесса педколлектив считает демократизацию управления школой-интернатом, признание толерантности как социально - образовательной ценности в поликультурной среде столичного образования.

Управление УВП школы-интерната № 73 складывается из блоков последовательно выполняемых задач:

анализ и оценка сложившейся образовательной практики,
планирование и разработка модели,
планирование и разработка системы мер по реализации модели,
документирование,
организация согласованной деятельности субъектов, причастных к выполнению поставленных задач,
контроль на началах обратной связи.

Используются методы управления: комплексной диагностики педагогического эксперимента, моделирования УВП, проектирования УВП.

Управление школой-интернатом осуществляется через скоординированную структуру управленческих единиц. Высшим органом управления школой-интернатом является Педагогический совет. В целях развития принципов демократии и коллегиальности руководства деятельностью школьного коллектива главным органом является Совет Школы-интерната.

Директор школы-интерната имеет заместителей:

заместитель директора по УВР (функционал учебно-воспитательная работа)
заместитель директора по АХЧ

В школе функционируют службы: методическая, психологическая, медицинская, социальная.

Задачи педагогического коллектива школы-интерната № 73 на 2011-2016 годы:

формирование потребности в здоровом образе жизни всех субъектов образовательного процесса;
совершенствование системы дополнительного образования воспитанников;
совершенствование учебно-методического сопровождения и информационного обеспечения образовательного процесса в поэтапном внедрении ФГОС нового поколения;
совершенствование и расширение учебно-методического обеспечения образовательного процесса;
совершенствование системы многоуровневого повышения квалификации педагогических кадров.

Выполнение поставленных задач будет реализовано за счет:

дальнейшего развития и совершенствования предметных кабинетов;
использования активных форм обучения (проектные, ролевые, модульные, КСО, семинары-практикумы, творческие отчеты);
осуществления видов образования: дистанционного обучения.
углубления сотрудничества с колледжами, научными институтами и учреждениями дополнительного образования.

ПЕРСПЕКТИВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная программа школы-интерната направлена на формирование личности гражданина, адаптированного к изменяющимся условиям экономического развития страны.

Продолжая работу над проблемой гуманизации и гуманитаризации образования, повышения качества образования педагогический коллектив развивает методическую тему школы-интерната: «Организация учебно-воспитательного процесса, направленного на обеспечение коррекции, реабилитации, социализации воспитанников через дифференциацию, индивидуализацию обучения и активное внедрение технологий здоровьесбережения».

Приоритетными направлениями в этой работе будут следующие:

последовательное развитие и совершенствование образовательного процесса при использовании информационных и проектных технологий;
серьезная коррекция обучения для детей с повышенной мотивацией к обучению, детей с девиантным поведением, детей, детей с отклонениями в здоровье.

Задачи педагогического коллектива школы-интерната №73 на 2012-2017 гг.

В работе по реализации Образовательной программы (на период с 2012 по 2017 годы) педагогический коллектив ставит перед собой задачи:

формировать потребность здорового образа жизни всех субъектов образовательного процесса;
считать приоритетной задачей воспитания детей формирование общей культуры, верности духовным традициям Российской культуры, толерантности, достоинства, доброты;
совершенствовать систему дополнительного образования;
совершенствовать учебно-методическое сопровождение и информационное обеспечения образовательного процесса в поэтапном внедрении ФГОС нового поколения;
совершенствовать систему многоуровневого повышения квалификации педагогических кадров;

усовершенствование информатизации образовательного процесса;

освоение ФГОС нового поколения;
создание условий для детей высокой и средней мотивации;
продолжение работы по широкому использованию здоровьесберегающим технологий;
развитие и расширение психолого-социальной службы школы-интерната;
развитие и совершенствование системы детского самоуправления;
усовершенствование методической работы школы-интерната.

Выполнение этих задач будет реализовано за счет:

организации научных обществ педагогов и воспитанников;
дальнейшего развития и совершенствования предметных кабинетов;
использования активных форм обучения (проектные, ролевые, модульные, КСО, семинары-практикумы, творческие отчеты);
развитие видов образования: дистанционного обучения, обучения на дому детей с проблемами здоровья.
углубления сотрудничества с колледжами, научными институтами и учреждениями дополнительного образования.

С введением новой образовательной программы ГБОУ СКОШИ № 73 будет изменена структура управления образовательным процессом: руководство приобретет исследовательский характер, процесс управления будет сопровождаться психологической поддержкой, творческий потенциал педагогов будет обогащаться в результате введения кафедрального управления (работа на предметных кафедрах и сотрудничество с ВУЗами). Кафедра, как организационная форма включения педагогов в принятие управленческих решений, позволит целенаправленно заниматься усовершенствованием технологий образования, ростом профессионального мастерства педагогов.

6.2. Основные планируемые результаты работы педагогического коллектива ГБОУ СКОШИ № 73

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников
Повышение качества образования
Индивидуализированный подход (психолого-педагогическое сопровождение) каждого воспитанника в зависимости от состояния здоровья и его мотивированности к обучению
Внедрение ФГОС нового поколения
Освоение духовных, гражданских и культурных ценностей;
Усиление воспитывающей функции образования
Формирование способности выпускников к социализации в обществе
Модернизация материально-технической и учебно-методической базы

Результаты реализации образовательной программы будут отслеживаться по трем направлениям:

объективному (последовательное изменение образовательного учреждения);
субъективному (последовательные действия образовательного учреждения);
техническому (осуществление определенной технологии, алгоритмизация, процедуры последовательных действий всеми участниками образовательного процесса в школе).

Педагогический коллектив ГБОУ СКОШИ № 73 считает, что выполнение данной образовательной программы позволит успешно справиться с социальным заказом общества по модернизации российского образования.

Итоги поэтапного выполнения программы педагогический коллектив школы-интерната № 73 будет подводить ежегодно на педагогических советах по окончании учебного года.

Прогнозируемые результаты образовательной программы

Направление деятельности	Задачи	Организатор работ	Сроки реализации	Ресурсы	Ожидаемый результат
Учебная	Формирование базового уровня знаний, создание индивидуальных образовательных программ (начальная школа) на каждого ученика; повышение (усиление) мотивации учащихся.	Зам. директора по УВР	Конец учебного года	- использование школьных компонентов; - дополнительные и индивидуальные занятия; - учебные экскурсии; -использование методической литературы.	100% успеваемость учащихся
Коррекционно-развивающая	Исправление недостатков психофизического развития, коррекция высших психических функций.	ШПМПК, специалисты	Конец обучения в школе-интернате	- работа коррекционной службы школы-интерната; - привлечение специалистов ЦД и К «Южный»; - привлечение представителей науки.	Успешная адаптация и интеграция в обществе
Воспитательная	Формирование общепринятых норм поведения, расширение кругозора и интересов учащихся, коррекция личностных качеств.	Зам. директора по УВР	Конец обучения в школе-интернате	- организация культурно-массовой работы; - экскурсионная работа; - связь с культурными центрами округа, города.	Успешная социализация и адаптация в обществе
Трудовая, профориентационная	Формирование трудовых умений и навыков, умения работать в коллективе. Профессиональное самоопределение.	Классные руководители, воспитатели, психолог	Конец обучения в школе-интернате	Связь с ПУ, колледжами, с центром занятости	Успешная адаптация учащихся в трудовом коллективе
Социальная	Создание единой инфраструктуры социальной защиты детей.	Социальный педагог	Конец обучения в школе-интернате		Успешная социальная адаптация
Дополнительное образование	Развитие индивидуальных возможностей, формирование познавательных интересов, развитее творческого потенциала, оздоровление.	Зам директора по УВР	Конец учебного года	- использование школьного компонента; - сотрудничество с благотворительными фондами, связь с культурными центрами города.	Успешная социализация учащихся

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Похожие:

	Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление... Протокол №1 от Г. В. Негодова З. И. Петрова		Департамент образования города москвы южное окружное управление образования... Утвердить следующий годовой календарный учебный график гбоу средней общеобразовательной школы №915 на 2013-2014 учебный год
	План работы школы на 2012 2013 учебный год Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования города Москвы Государственное образовательное учреждение...		Департамент образования города москвы западное окружное управление... Во исполнение нормативных документов Министерства образования и науки, Департамента образования города Москвы, Западного окружного...
	Департамент образования восточное окружное управление Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №317 является государственным некоммерческим...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат...
	Департамент образования города Москвы Западное окружное управление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский...		Южное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное... Цель урока: ознакомить учащихся с устройством и работой системы пуска двигателя. Развивать логическое и творческое мышление, прививать...
	Северное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №185		Северное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №185
	Департамент образования города Москвы Северное окружное управление... Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10. 07. 1992 №3266-1 (в редакции Федеральных законов от 13. 01. 1996г. №12-фз; от...		Юго-западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы средняя общеобразовательная школа №521
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования города москвы центральное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение...		Департамента образования города москвы государственное бюджетное образовательное учреждение Образовательное учреждение: Томская область, огоу «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей,...
	Центральное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с этнокультурным литовским компонентом...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...

Школьные материалы