Тема: «До свидания лето, здравствуй детский сад»
ЗАДАЧИ
«Физической культуры»
|
Учить прокатывать мяч по прямой, ползать по скамейке на животе, подтягиваясь руками, прыгать вверх до предмета с разбега. Упражнять в равновесии при выполнении ходьбы по скамейке без предметов и с предметами.
Закреплять умение подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками, бросать мяч о пол и ловить после отскока.
|
Интеграция и задачи образовательных областей
|
Коммуникация – Стимулировать развитие инициативности, развивать свободное общения со взрослыми и детьми.
Социализация – развивать умения устанавливать ролевые отношения и действовать в воображаемой игровой обстановке (п/игры «У медведя во бору», «Лягушки», «Совушка»).
Познание – познакомить детей с разнообразием физкультурного оборудования в спортивном зале, используя игровое упражнение «Что, где находится?»
Здоровье – способствовать укреплению мышц рук, спины, живота при ползании по гимнастической скамейке на животе. Развивать вестибулярный аппарат при выполнении упражнений на равновесие.
Безопасность - развивать умения и навыки безопасного поведения у детей в процессе выполнения движений.
Музыка - развивать координацию движений под музыкальное сопровождение при выполнении общеразвивающих упражнений, в играх «Если весело живется», «Пордружились».
|
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ,
|
Ходьба в колонне по одному, высоко поднимая колени, с остановкой на сигнал «Стоп»; бег в колонне врассыпную, с высоким подниманием колен, перестроение в три звена
|
ОРУ
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
С парашютом
Комплекс № 1
|
Без предметов
Комплекс № 2
|
На стульчиках
Комплекс № 7
|
Без предметов
Комплекс № 3
|
2-АЯ ЧАСТЬ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ
|
Метание (О) катание мяча по прямой (2-3 раза);
Ползание (П) на четвереньках по прямой (3-4 раза);
Равновесие (З) ходьба по скамейке без предметов, руки на поясе (3-4 раза)
(10 м);
* бросание мяча о пол и ловля его двумя руками (10-12 раз).
|
Прыжки (О) вверх до предмета (3-4 раза);
Метание (П) катание мяча между предметами змейкой (3-4 раза)
Ползание (З) на четвереньках по шнуру (3-4 раза);
* подбрасывание мяча вверх и ловля после отскока.
|
Равновесие (О) ходьба по скамейке с мячом, мяч вперед, (3-4 раза);
Прыжки (П) вверх с разбега «Достань до предмета» (4-5 раз);
Метание (З) катание мяча по скамейке прямо (4-5 раз);
*Игровое упражнение «Догони мяч».
|
Лазание (О) ползание по скамейке на животе, подтягиваясь руками (3-4 раза);
Равновесие (П) ходьба по скамейке с мячом, мяч вверх, (3-4 раза);
Прыжки (З) вверх с разбега «Достань до предмета» (4-5 раз);
* игровое упражнение «Подлезь под веревочку»
|
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
|
«Кто скорее до флажка»
«Перепрыгни через канавку»
|
«Самолеты»
«Кто дальше бросит»
Пальчиковая гимнастика «Подружились»
|
«Лягушки»
«У медведя во бору»
|
«Совушка»
«Зайка серенький сидит»
Релаксация «Отдых на море»
|
МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
|
«Найди котенка»
«Найди свою пару»
|
«Найди свой цвет»
«Если весело живется»
|
«Найди где спрятано»
«Поехали-поехали»
|
«Скок-скок-скок»
«Догони воздушный шарик»
|
* - материал включается во второе занятие.
Календарное планирование на СЕНТЯБРЬ в старшей группе
Тема: «Осень в гости к нам пришла»
ЗАДАЧИ
«Физической культуры»
|
Упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал. Учить детей прыгать с разным положением ног (врозь, скрестно); ползать на четвереньках по скамейке, толкая мяч головой; прыгать на предметы (h- 20 см); метать в горизонтальную цель (расстояние 3.5 - 4 м). Закреплять умение прокатывать мяч между предметами одной рукой, двумя руками, ходить по бревну, держа мяч вверху; ходить по наклонной доске (h 35-40 см)
|
Интеграция и задачи образовательных областей
|
Коммуникация – Учить строить игровые диалоги в процессе совместных игр, используя прямую и косвенную речь: «Хитрая лиса», «Домик».
Социализация - развивать умения детей выполнять игровые действия по правилам, добиваться правильного результата. Учить объединять детей на основе общих игровых интересов.
Познание – закрепить знания об овощах и фруктах в играх-хороводах, эстафетах: «Мы корзиночки несем», «Набери корзину овощей», «Огородники», «Собери урожай».
Здоровье – учить проявлять интерес к закаливающим процедурам и спортивным упражнениям в вводной беседе с детьми.
Безопасность – соблюдать правила безопасного поведения в спортивном зале при ползании по скамейке, ходьбе по бревну.
Музыка – выполнять различные упражнения, отражающие осенние явления природы во время ОРУ, в играх «Что изменилось» и «Перелет птиц».
|
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
|
Ходьба (спиной вперед, с перекатом с пятки на носок, с задержкой на носках). Бег (на носках, с высоким подниманием колен, со сменой темпа, челночный бег (3х10), бег в быстром темпе через предметы). Перестроение в 3 колонны.
|
ОРУ
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
С листочками
|
С мячом
|
С цветочками
|
Без предметов
|
2-АЯ ЧАСТЬ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ
|
Метание (О) прокатывание мяча одной рукой из разных положение между предметами 3-4 раза.
Равновесие (П) ходьба по наклонной доске (h 35-40 см., ш 20 см.) – 3-4 раза.
Прыжки (З) на месте ноги скрестно – ноги врозь 10-12 раз.
* Подлезание под дугу 3-4 раза.
|
Лазание (О) ползание на четвереньках по скамейке, толкая мяч головой 3-4 раза.
Метание (П) прокатывание мяча двумя руками из разных положение между предметами 3-4 раза.
Равновесие (З) ходьба по наклонной доске (h 35-40 см., ш 20 см.) – 3-4 раза.
* Прыжки из обруча в обруч (6-8 обручей) 3-4 раза.
|
Прыжки (О) впрыгивание на предметы ( 20 см.) 5-6 раз.
Лазание (П) ползание на четвереньках между предметами «змейкой», толкая мяч головой 3-4 раза.
Метание (З) прокатывание мяча двумя руками друг другу в ворота, стоя на коленях 3-4 раза.
* ходьба по бревну, мяч вверху 3-4 раза.
|
Метание (О) метание в горизонтальную цель (h - 2.2 м, расстояние 3.5-4 метра) 10-12 раз.
Прыжки (П) впрыгивание на предметы ( 20 см.) 5-6 раз.
Лазание (З) ползание на четвереньках между предметами «змейкой», толкая мяч головой 3-4 раза.
* Игровое упражнение «Набери корзину овощей»
|
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
|
«Хитрая лиса»
«Мышеловка»
|
«Две зелёные лягушки»
«Удочка», «Домик»
|
«Мы - веселые ребята»
«Собери урожай»
|
Эстафета «Не замочи ног»
Эстафета «Огородники»
|
МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
|
«Угадай у кого мяч»
«Кабачок»
|
«Что переменилось»
«Мы корзиночки несем»
|
«Затейники»
«Хомка-хомка, хомячок»
|
«Передай яблоко по кругу»
«Перелет птиц»
|
Календарное планирование на СЕНТЯБРЬ в подготовительной группе.
«Все про меня»
ЗАДАЧИ
«Физической культуры»
|
Упражнять в ходьбе в колонне по одному, парами, с соблюдением дистанции, совершая движения руками, выпадами, в приседе, гимнастическим шагом, приставным шагом; беге сильно сгибая колени, спиной, через препятствия. Учит детей прыгать продвигаясь вперед, перепрыгивать линию с зажатым мешочком между ног, перепрыгивать через 6-8 набивных мячей. Закрепить умения бросать мяч вверх и ловить его двумя руками не менее 20 раз, метать в вертикальную цель.
|
Интеграция и задачи образовательных областей
|
Познание – учить ориентироваться в пространстве, точно определять своё месторасположение в спортивном зале.
Социализация - развивать игровое общение детей «Домик», «Угадай, чей голосок»; соблюдать правила поведения в подвижных играх: «Третий лишний», «Пустое место», «Мы – веселые ребята».
Здоровье – формировать первичное представление о себе, закрепить части тела в игре «Поехали-поехали».
Безопасность – соблюдать правила безопасности при выполнении заданий на гимнастической скамейке.
Труд - приучать к расстановке и уборке спортивного оборудования.
Музыка - развивать музыкально-ритмическую деятельность детей при выполнении ОРУ, «Лавата», «У жирафа пятна», «Мы веселые мартышки».
|
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
|
Ходьба, совершая различные движения руками, выпадами, в приседе, гимнастическим шагом. Бег, сильно сгибая ноги в коленях, спиной вперед, через препятствия; бег до 2х минут. Перестроение в 3 колонны.
|
ОРУ
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
В кругу, взявшись за руки
|
С лентами
|
С обручем
|
Без предметов
|
2-АЯ ЧАСТЬ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ
|
Прыжки (О) на носках, продвигаясь вперед 10-12 раз.
Метание (П) бросание мяча вверх и ловля его двумя руками не менее 20 раз.
Равновесие (З) ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове.
* подлезание под гимнастическую скамейку по-пластунски 3-4 раза.
|
Лазание (О) ползать на четвереньках по гимнастической скамейке 3-4 раза.
Прыжки (П) на носках, продвигаясь вперед змейкой 10-12 раз.
Метание (З) бросание мяча вверх и ловля его двумя руками после отскока не менее 20 раз.
*прыжки из обруча в обруч 6-8 обручей 4-5 раз.
|
Метание (О) в вертикальную цель расст. 4-5 метров.
Лазание (П) ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, перелезая через набивные мячи 3-4 раза.
Прыжки (З) на носках, продвигаясь вперед змейкой 10-12 раз.
*перешагивание через кубики прямо и боком 3-4 раза.
|
Прыжки (О) перепрыгивать линию с зажатым между ног мешочком 10 раз.
Метание (П) в вертикальную цель расст. 4-5 метров.
Лазание (З) ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, перелезая через набивные мячи 3-4 раза.
*игровое упражнение «Передай мяч над головой»
|
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
|
«Домик»
Эстафеты на месте
|
«Третий лишний»
Эстафеты на месте
|
«Пустое место»
«мы – веселые ребята»
|
«Пингвины» (мешочек зажат коленями) , «Крокодилы»
|
МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
|
«Угадай, чей голосок»
«Мы веселые мартышки»
|
«Черепашка»
«Если весело живется»
|
«Парк аттракционов»
«Лавата»
|
«Поехали-поехали» (показывают части тела)
«У жирафа пятна»
|
Конспект непосредственно образовательной деятельности
в средней группе
«Страна счастливого детства»
(с использованием дидактического пособия «Волшебный парашют»)
Цель: формировать потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.
Задачи:
Физическая культура:
- образовательные: учить прокатывать мяч по прямой и забрасывать в корзину, ползать на четвереньках, ходить по скамейке с предметами в руках.
- развивающие: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, внимание, настойчивость в достижении цели.
- воспитательные: воспитывать дружеские отношения в игре, умение действовать в коллективе согласованно
Познание: дать детям обобщенное понятие слова «Счастье».
Коммуникация: учить сотрудничать со взрослыми в совместных играх, поручениях.
Социализация: формировать умение следовать игровым правилам, действовать согласованно в подвижных играх, воспитывать доброжелательное отношение в совместных играх (с парашютом).
Безопасность: формировать правила безопасного поведения при выполнении основных видов движения (ходьба по скамейке), во время бега в подвижной игре «Салют».
|
