Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.02 Mb.
|
Технологическая карта дисциплины Б.3.3.23(1) «Особенности письменной речи китайского языка» (1 курс, 1 семестр) Студента(ки)___________________группы____________________________________ Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль Иностранный язык и иностранный язык Степень выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Преподаватель И.В. Зеленкова, Р.В. Наджафова Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (всего часов = 72: лабораторные 18 ч., самостоятельная работа 54 ч., вид промежуточной аттестации – контрольная работа) ОК-6, ОК-8, ОПК-3, ПК-9, СК-1, СК-2, СК-3
Примечание 1 Заполнение 1 контрольной точки Контрольная работа: Общие сведения о китайской иероглифике. Элементарные черты. Основные правила каллиграфии. Графемы, изображающие человека. Употребление графем в сложных иероглифах. Группа графем, восходящие к изображению головы человека и ее частей. Графемы, восходящие к изображению руки и ноги и воспроизводимым ими действиям. Графемы, связанные с различными явлениями природы. Графемы, связанные с земледелием и растительностью. Графемы, обозначающие различных животных. Графемы, связанные с сооружениями и предметами, используемыми в быту. Графемы, обозначающие орудия и предметы вооружения, а также действия, связанные с ними. Структура иероглифов: гетерограммы, монограммы, идеограммы, фоноидеограммы. Порядок написания иероглифов. 5 способов упрощения иероглифов. «4 драгоценности ученого». 30% Самостоятельное выполнение заданий по теме: использование изученных средств в заданной ситуации. 40% Тест, включающий разные формы и типы иероглифов. 30% Технологическая карта дисциплины Б.2.3.1.(1) «Современные средства оценивания результатов обучения» (1 курс, 2 семестр) Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профили Иностранный язык и Иностранный язык Степень выпускника – бакалавр Форма обучения – очная Преподаватель – старший преподаватель Шилинг Г. С. Общая трудоемкость дисциплины – 1 з. е. (36 часов: лекции – 4 ч., лабораторные работы – 8 ч., самостоятельная работа – 24 ч.); вид промежуточной аттестации - зачет Формируемые компетенции: ОПК-1, ОПК-4, ПК-3, ПК-4
Примечание Заполнение 1 контрольной точки Требования по видам работ 1. Тестирование: знание: Знание основных понятий дисциплины: средства оценивания, педагогический тест, мониторинг, классификация тестов 2. Проектное задание: студентам предлагается в рамках самостоятельной работы провести анализ нескольких вариантов ЕГЭ по иностранному языку и составить свой вариант. Оценить его, опираясь на правовые и регламентирующие документы. Дополнительный модуль – зачет Проводится в форме беседы по вопросам итогового контроля (вопросам к зачету по дисциплине) Студент получает Зачет, если его рейтинг составляет 60-100% Технологическая карта дисциплины (1 курс, 2 семестр) Б.2.3.2.(1) «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в образовании» Студента(ки)__________________________группы________________________________ Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профили Иностранный язык и Иностранный язык Степень выпускника - бакалавр Форма обучения - очная Преподаватель – к.п.н., профессор И.В. Старовикова, О.Н. Макарова Общая трудоемкость дисциплины – 36 ч. ОК-8; ОК-9; ОПК-1;ПК-3;ПК-5;ПК- 9.
Примечание 1 Заполнение 1 контрольной точки Требования по видам работ 1. Написание реферата по теме, связанной с использованием ИКТ в сфере образования (объем – до 10 стр. печатного текста). 2. Написание авторского эссе на тему: «Внедрение средств ИКТ в школе – за и против» (объем – 1 стр.) 3. Участие в обсуждении вопросов на практических занятиях. Заполнение 2 контрольной точки Требования по видам работ 1. Разработка учебного проекта по основному предмету специальности. 2. Участие в обсуждении вопросов на практических занятиях. 3. Портфолио выполненных работ в течение семестра. Примечание 2 На последнем зачетном занятии студенты предоставляют подготовленное портфолио и при условии выполнения всех форм контроля получают зачет. Зачет выставляется в случае, если студент набрал не менее 80%. Студент может получить надбавку за доклад, сообщение на занятиях (не более 10%). Технологическая карта дисциплины Б.3.1.1 «Психология (Модуль 2.Возрастная психология)» (1 курс, 2 семестр) Студента(ки)____________________группы____________________________________ Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль Иностранный язык и иностранный язык Степень выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Преподаватель Варшавская Н.Е.. Общая трудоемкость дисциплины во 2 семестре - 2 зачетных единицы (всего часов во 2 семестре = 72: лекций 18 ч., практических 18 ч., самостоятельная работа 36 ч., вид промежуточной аттестации - зачет) (ОК-1,2,9,16 ОПК-1,3,5) (ПК-2,4,6,7,8,11,13)
Примечание 1 Заполнение 1 контрольной точки 1.Опрос, терминологический диктант: Темы опроса: методы исследования в возрастной психологии, теории психического развития, периодизации психического развития. Форма контроля: а) устные ответы-сообщения; б) активность на занятиях (вопросы, дополнения, решение задач). Терминологический диктант по темам: методы исследования в возрастной психологии, теории психического развития, периодизации психического развития. 2. Тест по темам: методы исследования в возрастной психологии, теории психического развития, периодизации психического развития. 3. Аналитическая таблица: периодизации возрастного развития. Сопоставление критериев выделения возрастов в отечественных и зарубежных подходах к проблеме (Л.С. Выготский-Д.Б. Эльконин, З. Фрейд, Э. Эриксон, Ж. Пиаже). 4. Конспект работы Л.С. Выготского «Проблема возрастной периодизации детского развития». Заполнение 2 контрольной точки 1.Опрос, терминологический диктант: Темы опроса: особенности пренатального развития и период младенчества, психическое развитие ребёнка в раннем возрасте, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, ранняя юность, развитие личности в период зрелости. Форма контроля: а) устные ответы-сообщения – не менее 2; б) активность на занятиях (вопросы, дополнения, решение задач) – не менее 4. Терминологический диктант по темам: особенности пренатального развития и период младенчества, психическое развитие ребёнка в раннем возрасте, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, ранняя юность, развитие личности в период зрелости. 2. . Тест по темам: особенности пренатального развития и период младенчества, психическое развитие ребёнка в раннем возрасте, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, ранняя юность, развитие личности в период зрелости. 3. Отчёт по научно-исследовательскому проекту: студент должен выполнить самостоятельное эмпирическое исследование готовности к школе по тесту Керна-Йирасека либо исследование эмоциональной сферы ребёнка с помощью проективного детского рисунка. Интерпретация полученных результатов + письменный отчёт о проделанной работе. 4. Отчёт по ролевой игре: подготовка и проведение ролевой игры в группе с последующим анализом возрастных особенностей того или иного периода и необходимых способов осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения. Примечание 2 Рекомендации по изучению курса представлены в УМКД «Возрастная психология» (сост. Варшавская Н.Е.). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
