44.
|
«Виды транспорта». Совершенствование навыков чтения
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Составление диалога-расспроса с опорой на учебник; драм-я диалога о способах путешествования; чтение текстов, ответы на вопросы, обсуждение в группах видов транспорта
|
диалог
|
Составлять диалог по теме «Транспорт»; рассказать о лучшем, с точки зрения учащегося, виде транспорта, обсудить виды транспорта, перечислив их преимущества и недостатки, сравнить виды транспорта
|
|
|
45.
|
Обобщение грамм. и лексического материала.
|
1
|
Урок обобщения полученных знаний
|
Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах
|
|
Показать ЗУН по изученной теме
|
|
|
46.
|
Контрольная работа по теме «Встречаем победителей международного конкурса подростков»
|
1
|
Урок оценки знаний
|
Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника
|
Progress Check p. 60
|
Уметь читать текст, осмыслить информацию, восстановить пропущен. слова; уметь задавать спец. вопросы; создавать сущ-е с помощью суффиксов, строить предложения с помощью Passive Voice
|
|
|
47.
|
Урок-игра «Сто к одному» по теме «Путешествия»
Обобщение и систематизация знаний
|
1
|
Урок обобщения полученных знаний
|
Выполнение заданий на проверку знаний лексики; выразит. чтение стихов ; ответы на вопросы о путешествиях
|
|
Уметь отвечать на вопросы по теме; читать стихи, петь песни
|
|
|
48.
|
Резервный урок
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Unit 3 “Look at Teenage Problems.” «Проблемы подростков» 3 четверть- 33 часа
|
49.
|
«Проблемы подростков».Развитие навыков чтения и устной речи
|
1
|
урок ознакомления с новым материалом
|
Чтение текстов, обсуждение в классе; прослушивание текста, ответ на устан. вопрос, заполнение таблицы;
|
|
Читать текст по теме «Проблемы подростков» с извлечением определенной информации; понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, выразить свое понимание в требуемой форме
|
|
|
50.
|
Взаимоотношения с друзьями.
Формирование грамматических навыков.
|
1
|
урок закрепления изученного
|
Работа в группах; знакомство с новым грам материалом, использование его в устных высказываниях; составление предл-й с новыми словосочетаниями
|
|
Называть проблемы, которыми подросток сталкивается в школе, описать свои чувства, возникающие при определенных обстоятельствах, рассказать о том, что тебе позволяется, не разрешается делать, и объяснить почему
|
|
|
51.
|
«Проблемы подростков».
Развитие навыков монолог. речи
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Устные и письменные упр- я на закрепление лексики; работа в группах для составления рассказа о главных для них проблемах
|
|
Расспросить одноклассников о наиболее важной для них проблеме; высказаь и обосновать свою точку зрения по поводу того, что школа играет большую роль в жизни подростка
|
|
|
52.
|
Ориентация в городе. Закрепление предлогов места и лексики .
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Драм-я диалогов в парах; фонет. чтение слов с буквосочетаниями; работа в группах для составления маршрута; составление предл-й с речев. оборотом It takes me…; диалоги- расспросы
|
Диалог «On the Way to School”
|
Рассказать о маршруте путешествия, используя карту; соотнести графич. образ слова со звуковым; вести диалог- расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации
|
|
|
53.
|
Карта города. Развитие навыков монолог. речи
|
1
|
Комби
нированный
|
Выполнение индивидуальных заданий на карточках ( объяснить маршрут); прослушивание текста и заполнение таблицы;
|
|
Понимать на слух инфор-ю, передаваемую при помощи несложного текста; рассказать о маршруте путешествия, используя карту;
|
|
|
54.
|
Тренирование навыков диалогической речи. Интервью.
|
1
|
Комби
нированный
|
Работа в парах для составления интервью; чтение анекдотов
|
Диалог- рас
спрос
|
Вести диалог- расспрос; читать анекдоты с извлечением основной инфор-ии
|
|
|
55.
|
Школьная жизнь. Развитие навыков монолог. речи и чтения
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Обсуждение утверждений в парах; выполнения теста; прослушивание интервью, ответы на вопрос и его аргументирование
|
|
Выразить свое мнение о школе и о профессии учителя, обосновать его; рассказать о школе, в которой бы хотелось учиться; читать текст и извл-ть искомую инф-ю; понимать на слух инфор-ю, передаваемую при помощи несложного текста
|
|
|
56.
|
«Модальные глаголы». Введение нового грам. материала
|
1
|
урок ознакомления с новым материалом
|
Работа с таблицей для ознакомления и закрепления грам материала; выполнение устных и письменных упр-й; монолог. высказывания
|
|
Употреблять модальные глаголы для выражения совета, выразить мнение о «хорошем ученике»; системат-ть грам материал в форме таблицы;
|
|
|
57.
|
«Школа»
Развите навыков чтения
|
1
|
Комби
нированный
|
Работа с карточками; выраз. чтение диалогов; составление и драм-я диалогов в парах; чтение текста и выполнение теста
|
диалоги
|
Читать шутки с извлечением основной информ-ии; дать совет,принять или не принять совет партнера по диалогу
|
|
|
58.
|
Преимущества и недостатки школы. Развитие навыков монолог. речи
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Прослушивание и чтение стих-я; составление в группах и высказывание своего мнения о школьной жизни; работа с карточками для закрепления лексики learn/ study
|
работа с карточками
|
Уметь уместно использовать лексику; выражать свое отношение по поводу преимуществ и недостатков школы; уметь правильно произносить одно- и двусложные слова
|
|
|
59.
|
«Образование».
Введение страноведческой информации
|
1
|
Комби
нированный
|
Письмен. упр-е на закреп-е названий уроков; прослушивание текста, ответы на вопросы; чтение рассказов и выражение своих мнений
|
Аудиро
вание
|
Понимать на слух инфор-ю о школьной жизни, выражать понимание в форме ответов на вопросы; читать небольшие тесты об идеальной школе, извлекать определен. инфор-ю
|
|
|
60.
|
Идеальная школа. Активизация изученного материала
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Выполнение письм. упр-я, выражение согласия/ несогласия; работа в группах для создания плакатов, их защита.
|
Плакат «Идеальная школа»
|
Рассказать о своем представлении об идеальной школе; выразить свое согласие/ несогласие с предметом обсуждения; написать плакат на задан. тему, письменно изложить свои мысли об идеальной школе
|
|
|
61.
|
Абсолютная форма притяжательных местоимений.
|
1
|
урок ознакомления с новым материалом
|
Прослушивание текста, выполнение заданий; обсуждение в парах, используя прослушанную инфор-ю; работа с демонст.таблицей для знакомства с грам материалом, закреп-е его в упр-ях; чтение диал-в, составление своих
|
диалоги
|
Принимать на слух инфор-ю о частной школе, выразить свое понимание в требуемой форме; обменяться мнениями с партнером о частной школе; выразит-но проигрывать и озвучивать диалог. речь
|
|
|
62.
|
Школы в англоговорящих странах. Совершенствование навыков чтения
|
1
|
Комби
нированный
|
Чтение текстов, ответы на вопросы; составление предлож-й с новыми словосочет-ми. Игра «Цепочка слов»
|
Вопросно-ответная работа
|
Читать тксты по теме «Школы в англоговор-х странах»,с извлеч-ем осн. инфор-ии и передачи ее в устной форме на англ. яз, отвечать на вопросы о прочитанном
|
|
|
63.
|
«Школьная форма». Обучение диалог. речи по теме
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
Выражение согласия/ несогласия с предложенными утверж-ми; высказывание аргументов за и против школьной формы; составление и разыгр-е диалогов по ситуациям; работа в группах для создания своего варианта школьной формы
|
диалоги
|
Обменятся мнениями по поводу идеальной школьной форме, о целесообразности создания школ для мальчиков и девочек
|
|
|
64.
|
«Пассивный залог» Формирование грам навыков
|
1
|
урок ознакомления с новым материалом
|
Работа с демонстр. таблицей, выполнение устн. и письмен. упр-й для закреп-я;
|
|
Трансформировать активные формы в пассивные; описывать картинки, используя формы пассивного залога
|
|
|
65.
|
Круг чтения: Как научится правильно читать книгу Развитие навыков чтения
|
1
|
Комби
нированный
|
Работа с карточками ( пас. залог); выполнение упр-й для закрепления лексики hear / listen; чтение текстов и обсуждение
|
рассказ
|
Читать тексты с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой инфор-ии; кратко рассказать о книге с опорой на вопросы
|
|
|
66.
|
«Наказания в школе» Закрепление навыков чтения и монолог. речи
|
1
|
Комби
нированный
|
Чтение текстов и обсуждение видов наказания; составление предл-й с новыми лекс. единицами; работа с карточками (словообразование)
|
Монологич. высказывания
|
Обменяться мнениями с партнером по поводу наказаний; систем-ть и отбирать лексич. средства, содержащие в прочитанном тексте, для решения предложенной коммуник-й задачи
|
|
|
67.
|
«Правила поведения в школе» Введение и первичное закрепление материала
|
1
|
урок применения знаний и умений
|
