Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 392.36 Kb.
|
| Высказывание своего мнения в парах; чтение кодекса правил поведения, сравнение с нашими, обсуждение; работа в группах для создания своего кодекса | Монол. высказывания | Кратко высказываться о том, какое наказании следует за тот или иной поступок; сравнить правила поведения в российск. и брит. школах; выразить свое мнение о наиболее/ наименее важных правилах; написать правила поведения в школе | | | ||||
| 68. | «Условные придаточные предложения» Формирование грам матичеких навыков | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, игра «Моя мечта»,выполнение устн. и письмен. упр-й | | Уметь составлять условные придаточные предложения | | |
| 69. | Совершенствовние грам материала в устн. и письм. речи. | 1 | урок закрепления изученного | Составление условн. предлож-й к картинкам; работа с карточками; просмотр видеофильма; составление своих диалогов о будущем | Аудиро вание | Воспринимать информацию на слух с опорой на видеозапись; выполнять коллективное коммуник-е задание | | |
| 70. | «Школьные друзья» Формирование навыков диалог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Устные высказывания о настоящем друге, в группах создание плаката, прослушивание диалогов, соотношение их с фото, чтение диалогов, составление своих | Плакат «Good friend» | Обменятся мнениями с партнером по поводу фотогр-й, соотносить тексты и фото; выражать свое мнение о «хорошем друге»; создать плакат | | |
| 71. | Составление анкеты. Развитие навыков письмен.речи. | 1 | урок применения знаний и умений | Работа в группах для выяснения причин ссор между друзьями; составление диалогов в парах; составление анкеты по образцу ; работа с англ. пословицами о дружбе | анкета | Обсудить, почему друзья ссорятся; составлять анкету; уметь передавать значение англ. и русских пословиц о дружбе, доказывать их истинность | | |
| 72. | «Сложное дополнение». Введение грам. материала | 1 | урок ознакомления с новымматериалом | Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й | | Употреб-ть в речи и в письме Complex Object | | |
| 73. | Школьные друзья Совершенствование навыков чтения и письмен. речи. | 1 | Комби нированный | Работа с карточками с орфогр.заданием; выполнение грам теста о сложн. дополнении ; чтение письма; выполнение устн. и письмен. упр-й в парах и в группах | Грам тест письмо | Уметь выделять ключевую инфор-ю из текста и кратко передать его с помощью ответа на вопросы; писать письмо о необходимости объявления «Дня дружбы» | | |
| 74. | Проблемы современного подростка Развитие навыков монолог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Выполнение заданий на карточках; чтение текстов про себя, высказывание своего мнения; в парах представление своих мини-рассказов | | Уметь выделять ключевую инфор-ю из текста о проблемах подростков и выразить свое отношение к прочит-му; уметь кратко выразиться о своих проблемах | | |
| 75. | «Проблемы подростков» Развитие навыков письмен. речи | 1 | Комби нированный | Чтение писем и соотношение их с ответами; написание им своего ответа, используя данные выражения; знакомство и закреп-е в упр-ях грам материала one / ones | Письмо-ответ | Выбрать текст из серии предложенных; использовать в речи one / ones; уметь кратко выразиться в соответствии с темой | | |
| 76. | Обобщение грам. и лексического материала | 1 | Урок обобщения получен знаний | Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах | | Показать ЗУН по изученной теме | | |
| 77. | Контрольная работа по теме «Проблемы подростков». | 1 | Урок оценки знаний | Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника | Progress Check p. 98 | Уметь употреблять в речи структуры с Passive Voice, Second Conditional; модальные глаголы must/ have to/ should; Complex Object; выполнять задания: -на восстановление пропущен. слов в тексте, - на проверку употребл-я глаголов с послеслогами (Phrasal Verbs) | | |
| 78. | Обобщающий урок. Игра «Конкурс грамматиков» по теме «Легко ли быть молодым?» | 1 | Урок обобщения полученных знаний | Выполнение заданий по грам материалу раздела | | Уметь составлять разделит. вопросы, быстро отвечать на устные вопросы, образовывать формы пассивн. залога, переводить условн. предложения | | |
| Unit 4 “ Sport is fun” «Спорт” 4 четверть- 25 уроков | ||||||||
| 79. | «Спорт».Введение и закрепление в устной речи | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Составление предложений с новыми словосочет-ми; вопросно-ответная работа; чтение текстов про виды спорта | | Уметь кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией по теме «Спорт»; развивать умение догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку | | |
| 80. | Ознакомление со способами образования наречий. | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й; составление рассказа используя словосоч-я из учебника; чтение текстов, ответы на вопросы | Диалог- обмен мнениями «Почему люди занимаются спортом | Уметь высказываться по теме; выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсужд-я в рамках диалога- обмена мнениями, использовать средства вежливого поведения для выражения своего мнения | | |
| 81. | Любимые виды спорта Развитие навыков чтения и аудирования | 1 | Комби нированный | Игра «Снежный ком»; вопросно- ответная работа по теме; чтение текстов, соотношение данных, прослушивание с целью проверки ответов; чтение шуток, выбор самого смешного; придумывание своих с опорой на картинки и словосоч-я на доске; составление в группах рассказов про любимый вид спорта | Рассказ «Мой люби мый вид спорта» | Уметь составлять связный текст из разрозненных частей; рассказывать о любимом виде спорта | | |
| 82. | «Здоровый образ жизни» .Развитие навыков чтения по теме | 1 | Комби нированный | Чтение текста ,ответы с опорой на текст; работа в парах для составления списка способов здорового образа жизни, используя картинки; знакомство случаями употребления прилаг-х и наречий, перевод предл-й | | Читать текст «Keeping Fit» с выборочным извлечением инфор-ии; уметь отвечать на вопросы анкеты; употр-ть в речи прилаг-е и наречия | | |
| 83. | «Здоровый образ жизни». Совершенствование навыков диалог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Ответы на утверждения true/ false; работа с карточками (прилаг-е/ наречие); прослушивание текста, заполнение таблицы; фонет. отработка слов; составление диалогов парах о здоровом образе жизни с опорой на вопросы учебника | работа с карточ ками | Уметь понимать на слух инфор-ю, передаваемую при помощи несложного текста и выразить понимание в форме заполнения таблицы; уметь вести диалог- расспрос | | |
| 84. | «Денежные единицы России, США и Великобритании» Введение страноведческой информации по теме | 1 | урок ознакомления с новым материалом | Прослушивание, чтение диалога в парах, составление своих используя фразы из учебника; чтение объявления,ответы на вопросы | ответы на вопро сы | Уметь отвечать на вопросы с использованием инфор-ии, содержащейся в тексте «Reverie”, обосновать свой ответ | | |
| 85. | «Здоровый образ жизни».Совершенствование лексич. навыков | 1 | урок закрепления изученного | Работа в группах для обсуждения вопросов о здоровье; знакомство с пословицами; выразит. чтение стих-я | | Уметь использ-ть в речи лексику по теме «Keeping Fit»; уметь передавать значение англ. и русских пословиц о здоровой еде; выразительно читать стих-е | | |
| 86. | «Витамины» Развитие навыков чтения | 1 | Комби нированный | Выразит. рассказ-е стих-я; чтение текста и выполнение упр-я для проверки понимания; обсуждение в парах меню; чтение диалога, составление своих | Рассказ. стих-я | Уметь рассказывать стихи; вести диалог на тему «Здоровая еда»; рассказать о диетах | | |
| 87. | «Здоровье дороже богатства» Развитие навыков чтения и монолог. речи | 1 | Комби нированный | Составление рассказов об экстремальных видах спорта; чтение диалога; выполнение упр-й на закрепл-е лексики по теме | | Уметь кратко высказываться по теме раздела «Здоровье» с использов-ем активной лексики по теме и нового грам материала (if-sentenses) | | |
| 88. | «В аптеке». Совершенствование навыков диалог. речи | 1 | урок применения знаний и умений | Выполнение упр-й для закреп-я лексики и речев. клише по теме; прослушивание и чтение диалога, составление своих по образцу | диалоги | Уметь воспринимать информацию на слух и с опорой на печатный текст; уметь вести диалог в соответствии с ролевой игрой | | |
| 89. | «Посещение врача». Урок- ролевая игра | 1 | урок применения знаний и умений | Разыгрывание мини- диалогов доктор- пациент, используя изученную лексику по теме , речев. клише приветствия, прощания, благодарности | Диалог в соответствии с ролевой игрой | Уметь адекватно использовать формулы вежливого поведения на англ яз в процессе решения поставленной коммуникативн. задачи по теме «Посещение врача». | | |
| 90. | Закрепление навыков монолог. и диалог. речи. | |||||||
