Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.06 Mb.
|
С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.) Тест 1. Повторение изученного в 5 классе: фонетика, морфемика, орфография Вариант 2 А1. В каком слове букв больше, чем звуков? 1) маяк 2) пьеса 3) праздник 4) подъём А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) ар..мат, бл..стеть 2) зв..нок, х..хотать 3) гр..мадный, б..лельщик 4) прил..жение, л..теть А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) плеч..м, ещ.. 2) ра..цвет, ра..даться 3) стад..он, бл..стать 4) ре..кость, маршру.. А4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? 1) сделал 2) ссора 3) обидный 4) полено В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки глухие. Невелика птичка, да коготок остёр. __________________________________________________________________ С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В 1. (Ответ должен быть полным.) Тест 2. Повторение изученного в 5 классе: части речи Вариант 1 А1. В каком ряду оба существительных относятся к 3-му склонению? 1) выглянуть из-за тучи, жить в роскоши 2) в узкой щели, помочь подруге 3) средство от мозолей, нуждаться в помощи 4) постричь волосы, любишь сладости А2. В каком ряду оба глагола относятся к I спряжению? 1) выскочу, перегореть 2) найду, удержать 3) собирать, нарисую 4) вылечу, растаять А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) метк..м словом, в зимн..м уборе 2) жале..м щенка, протира..т зеркало 3) накле..м марку, постел..м скатерть 4) ехать на трамва.., в письме Мари.. А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ъ? 1) обжеч..ся, катаеш..ся 2) начинает..ся, немощ..ный 3) программа передач.., плащ.. 4) под..ём, вороб..и В1. Напишите часть речи, которой выражено сказуемое в предложении Красна изба углами, а печь — пирогами. __________________________________________________________________ С1. Напишите о роли пословиц в нашей жизни. (Ответ должен быть полным.) Тест 2. Повторение изученного в 5 классе: части речи Вариант 2 А1. В каком ряду оба существительных относятся к 3-му склонению? 1) оказался в глуши, халат врача 2) перестановка мебели, рисовать тушью 3) решение задач, борьба с бедностью 4) привлечь внимание, до новых встреч А2. В каком ряду оба глагола относятся ко II спряжению? 1) оставлю, прогнать 2) выдержу, заниматься 3) замру, выспаться 4) рассеять, закреплю А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) о хорош..м дне, могуч..м ураганом 2) выключ..шь телевизор, отража..тся в озере 3) посмотр..м направо, запиш..м в блокнот 4) краски осен.., история Итали.. А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь? 1) мурав..и, об..яснить 2) батон..чик, избежать неудач.. 3) поднят..ся, одеваеш..ся 4) борщ.., лес дрему.. В1. Напишите часть речи, которой выражено (выражены) сказуемое (сказуемые) в предложении Поговорка — цветочек, пословица — ягодка. __________________________________________________________________ С1. Напишите о роли пословиц и поговорок в нашей жизни. (Ответ должен быть полным.) Тест 3. Повторение изученного в 5 классе: словосочетание, предложение, текст Вариант 1 А1. Какая пара слов является словосочетанием? 1) сосна стройна 2) передо мной 3) приставки и суффиксы 4) вышел из лесу А2. В каком предложении вместо слова НЕВЕЖДА нужно употребить слово НЕВЕЖА? 1) Он был полным невеждой, ничего не читал. 2) Это был грубый, невоспитанный человек, невежда. 3) Невежда так же в ослепленье бранит науки и ученье. 4) В математике он был невеждой, зато разбирался в футболе. А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Спой светик, не стыдись! 2) Всюду была тишина: в доме, во дворе, в саду. 3) Пошёл мелкий снег и вдруг повалил хлопьями. 4) Вы, конечно, любите праздники. А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) «Что вам угодно, батюшка?» — спросила она. 2) Последние отблески вечерней зари погасли и тёмная ночь спустилась на землю. 3) Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клёна в саду. 4) Рыбки в аквариуме лениво шевелили плавниками и сонно смотрели сквозь стекло. В1. Из предложения (2) выпишите предлоги. (1)Вода в озере почти не шевелилась. (2)Низко над водой около берега на ветке лозняка сидел зимородок. (3) Эта маленькая птичка с большой головой и с большим клювом, казалось, дремала. __________________________________________________________________ С1. Докажите, что предложения (1)—(3) (см. задание В1) составляют текст. Ответ должен быть полным. Тест 3. Повторение изученного в 5 классе: словосочетание, предложение, текст Вариант 2 А1. Какая пара слов является словосочетанием? 1) пишет письмо 2) задача трудна 3) около компьютера 4) чёрные и белые А2. В каком предложении вместо слова КОЖАНЫЙ нужно употребить слово КОЖНЫЙ? 1) У шофёра были щегольские жёлтые кожаные перчатки. 2) Я поудобнее устроился на кожаном диване и уснул. 3) Сыпь на кожаных покровах — признак аллергии. 4) В дождливую, сырую погоду лучше носить не кожаную, а резиновую обувь. А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Подошёл котёнок к миске с молоком и ткнулся в неё мордочкой. 2) В доме, кажется все уснули. 3) Что ты, осень, рано в гости к нам пришла? 4) Улица была заполнена разными машинами: мотоциклами, легковыми, грузовиками. А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) «Где же вожатый?» — спросил я у Савельича. 2) Мяч ударился в штангу и отскочил к кромке поля. 3) Объявление гласило, что горячая вода отключена из-за аварии. 4) Морская пена шипела и брызги воды летели по воздуху. В1. Из предложения (1) выпишите подлежащее. (1)Остров закрывала завеса утреннего густого тумана. (2)Но вдруг солнце ударило по нему золотыми мечами. (3 )Туман быстро рассеялся, растаял. __________________________________________________________________ С1. Докажите, что предложения (1)—(3) (см. задание В1) составляют текст. Ответ должен быть полным. Тест 4. Обобщение повторения Вариант 1 А1. В каком слове все согласные звуки твёрдые? 1) виноград 2) лыжи 3) музей 4) калач А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) под..конник, л..сток 2) прил..жение, к..рова 3) ст..дион, приб..жать 4) прот..реть, к..рзина А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) расч..ска, ш..колад 2) ..жечь, ра..вернуть 3) об..яснение, зав..южить 4) милиц..я, бл..стательный А4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква? 1) прав..льный, на дальн..м берегу 2) ф..олетовый, гард..роб 3) ветер разве..т, трава стел..тся 4) флаг Росси.., отп..реть дверь А5. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ? 1) На улице холодно, оденься потеплее. 2) Помоги одеть сестрёнку, пожалуйста. 3) На урок физкультуры я одеваю футболку и шорты. 4) Суок одели так же, как куклу наследника Тутти. А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Мобильный телефон, конечно, очень важное изобретение. 2) Спи моя радость, усни! 3) В пятом классе мы изучали некоторые части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол. 4) Геракл изменил русла рек и направил их через конюшни. Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1. (1)Геракл — любимый герой древних греков. (2)Его деяниям посвящён популярный цикл мифов. (3)Геракл наделён доблестью, храбростью, находчивостью, смекалкой. (4)Эти качества помогли герою совершить двенадцать славных подвигов. В1. Напишите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным. __________________________________________________________________ В2. Напишите, какими членами предложения являются однородные члены в предложении (3). __________________________________________________________________ В3. Выпишите из текста глагол (глаголы) I спряжения. __________________________________________________________________ С1. Напишите, что вы знаете о подвигах Геракла (на примере одного подвига). __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Тест 4. Обобщение повторения Вариант 2 А1. В каком слове все согласные звуки твёрдые? 1) костюм 2) мачта 3) паркет 4) шоссе А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) отп..рать, прив..кзальный 2) г..тара, цв..тной 3) выр..стить, г..мнаст 4) нас..ление, ч..рнила А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) ц..фра, старц.. 2) ра..цвести, и..чезнуть 3) защищат..ся, пред..явить 4) грач..м, щ..тка А4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква? 1) в прежн..м режиме, трен..р 2) б..лкон, к..мпьютер 3) спряч..мся, каб..нет 4) две порци.., разд..рать А5. В каком предложении вместо слова ОПЛАТИТЬ нужно употребить слово ЗАПЛАТИТЬ? 1) Билеты на поезд мы заказали заранее и уже оплатили. 2) Сейчас оплатить счета за коммунальные услуги можно не выходя из дому. 3) Пассажиры, оплатите за проезд! 4) Когда оплатишь покупки, сложи всё в большой пакет. А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Шторм прекратился и вскоре море опять стало спокойным. 2) Слушайтесь, зайчики, деда Мазая! 3) Мы бродили весной по лесу и наблюдали жизнь разных птиц: дятлов, сов, соек. 4) Я, признаться, редко слыхивал подобный голос. Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1. (1)Мифы — произведения, которые созданы фантазией народа. (2)В них передаются представления древних о явлениях природы, о богах, о легендарных героях. (3)Своя мифология есть у каждого народа. (4)Из мифов мы узнаем, как жили наши далёкие предки, во что верили, как объясняли и понимали мир. В1. Напишите часть речи, которой выражено сказуемое в предложении (1). __________________________________________________________________ В2. Из предложения (2) выпишите имя прилагательное, выступающее в роли имени существительного. __________________________________________________________________ В3. Из предложения (4) выпишите предлоги. __________________________________________________________________ С1. Расскажите об одном из героев древнегреческих мифов. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Тест 5. Лексика. Культура речи. Повторение пройденного по лексике в 5 классе Вариант 1 А1. Какое слово является однозначным? 1) бакен 2) земля 3) коралловый 4) оставить А2. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении? 1) острый нож 2) пламя костра 3) пустые разговоры 4) правильный ответ А3. В каком предложении есть антонимы? 1) Чем дальше в лес, тем больше дров. 2) Яблочко от яблоньки недалеко падает. 3) Мороз не велик, да стоять не велит. 4) Кто хочет много знать, тому надо мало спать. А4. В каком предложении есть синонимы? 1) Готовь сани летом, а телегу зимой. 2) Из огня да в полымя. 3) Гусь свинье не товарищ. 4) Каков разум, таковы и речи. В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы. Пароход загудел, выпустил клуб белого дыма и весело побежал вниз по реке. __________________________________________________________________ С1. Напишите, в чем заключается различие многозначных слов и омонимов. Приведите примеры. Тест 5. Лексика. Культура речи. Повторение пройденного по лексике в 5 классе Вариант 2 А1. Какое слово является однозначным? 1) хрустальный 2) кабинет 3) гнездо 4) жюри А2. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении? 1) чёрный кофе 2) сгорать от любопытства 3) слушать радио 4) говорящий попугай А3. В каком предложении есть антонимы? 1) Перо пишет, а ум водит. 2) Что с возу упало, то пропало. 3) Горя бояться — счастья не видать. 4) На то и щука в море, чтоб карась не дремал. А4. В каком предложении есть синонимы? 1) Что посеешь, то и пожнёшь. 2) Где мёд, там и мухи. 3) То потухнет, то погаснет. 4) У горькой беды нет сладкой еды. В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы. На Кавказе водится тур — горный козёл с красивыми рогами. __________________________________________________________________ С1. Напишите, чем отличаются друг от друга слова, являющиеся синонимами. Приведите примеры. Тест 6. Лексика. Группы слов: профессионализмы, диалектизмы, устаревшие слова, заимствованные слова, фразеологизмы Вариант 1 А1. В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)? 1) лисий след 2) кухонный нож 3) корабельный кок 4) морская вода |
