Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.28 Mb.
|
Внеурочная деятельность организуется исходя из условий общеобразовательного учреждения по направлениям:
Особенности образования на II ступени обучения НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ И ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Образование на II ступени обучения строится по учебным планам общеобразовательного направления. Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме. Инвариантная часть составлена в полном соответствии БУП Белгородской области. Вариативная часть на II ступени обучения направлена на реализацию следующих целей: достижения государственных образовательных стандартов; выполнения социального заказа родителей, удовлетворение образовательных потребностей учащихся; ситуации выбора профиля обучения в старшей школе. На второй ступени в школе имеются классы с углубленным изучением отдельных предметов (прусский язык) Учебный план МОУ «Великомихайловская СОШ» разработан на основе федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования и является основой для разработки учебных планов общеобразовательных учреждений. Базисный учебный план для V-IХ классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35 учебных недель в год для V-VIII классов, для IX класса — на 34 недели (без учёта государственной (итоговой) аттестации). Продолжительность урока (академический час) во всех классах не превышает 45 минут. Режим работы общеобразовательного учреждения по шестидневной неделе определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно. Образовательный процесс в общеобразовательном учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий. Обучение во 3,4б классах осуществляется по УМК под редакцией Занкова Л.В, в 4а классе по УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Особенности базисного учебного плана (начальное общее и основное общее образование) Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Искусство», «Технология», «Физическая культура», «Основы религиозных культур и светской этики». Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание», «География», «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности». В федеральном компоненте базисного учебного плана определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования для III по IX классов: Учебный предмет «Русский язык» изучается с III по IV класс - 3 часа в неделю, с V по VI класс – 3 часа в неделю, в VII классе – 3 часа в неделю, в VIII классе – 3 часа в неделю, в IX классе –2 часа в неделю. Часы компонента образовательного учреждения использованы для увеличения количества часов на изучение предмета инвариантной части учебного плана «Русский язык» в III и IV классах до 5 часов в неделю, в V по VI классах до 6 часов в неделю, в VII классе – до 4 часов в неделю. Учебный предмет «Литературное чтение» изучается с III по IV класс –по 2 часа в неделю. Часы компонента образовательного учреждения использованы для увеличения количества часов на изучение предмета инвариантной части учебного плана «Литературное чтение» в III и IV классах до 3 часов в неделю. Учебный предмет «Литература» изучается с V по VIII класс по 2 часа в неделю, в IX классе – в объеме 3-х часов в неделю. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается с III по IV класс по 2 часа в неделю, с V по IX класс – в объеме 3-х часов в неделю. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на базовом уровне. Учебный предмет «Математика» изучается с III по IV класс по 4 часа в неделю, с V по IX класс в объеме 5-ти часов в неделю (в 5-6 классах - предмет «Математика», в 7-9 классах – предметы «Алгебра» и «Геометрия»). Учебный предмет «Окружающий мир» изучается со III по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направлен на обеспечение всеоб- щей компьютерной грамотности и с V-VIII класс изучается как самостоятельный учебный предмет в объеме 1 часа в неделю, в 9 классе – 2 часов в неделю. В III-IV классах изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология». Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения. Учебный предмет «Технология» в III-IV классах изучается в объеме 2 часов в неделю, в V-VII классах –по 2 часа в неделю, вVIIIклассе – 1 час. Учебный предмет «Природоведение» изучается в 5 классе в объеме 2-х часов в неделю. На изучение учебных предметов образовательной области «Искусство» отводится в III-IV классах 2 часа в неделю («Изобразительное искусство (ИЗО)» (1 час в неделю) и «Музыка» (1 час в неделю). В V-VII классах рекомендуется введение учебных предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» в объеме по 1 часу в неделю. В VIII-IX классах по решению образовательного учреждения учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» могут изучаться в рамках учебного предмета «Искусство» в объеме 0,5 часа в неделю. Таким образом, преподавание учебных предметов данной области становится непрерывным. Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс в объеме 1 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право». Учебный предмет «География» изучается в VI классе в объеме 1 часа в неделю, в VII – IX классах – в объеме 2 часов в неделю. Учебный предмет «Физика» изучается в VII – IX классах – в объеме 2 часа в неделю. Учебный предмет «Химия» изучается в VIII – IX классах – в объеме 2 часа в неделю. Учебный предмет «Биология» изучается в VI классе в объеме 1 часа в неделю, в VII – IX классах – в объеме 2 часов в неделю. Учебный предмет «Физическая культура» с III по IX класс изучается в объеме 3-х часов в неделю в связи с необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепления их здоровья и должен быть использован на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания. В 5а, 5б, 7а введено изучение четвертого часа физической культуры для увеличения двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся. Изучение учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей: -развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; -формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; -знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; -об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни; -воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести. В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» обучающимися 4 классов изучается один из шести модулей данного предмета (основы православной культуры¸ основы исламской культуры, буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики) с их согласия и по выбору родителей (законных представителей), на основании письменного заявления – в объеме 1 часа в неделю. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в VIII классе. На ступени основного общего образования организация изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности включена через преподавание краеведческих модулей в рамках учебных предметов федерального компонента («Биология-0,5 ч» и «География- 0,5 ч» - 6а класс) Региональный компонент представлен учебными предметами: «Православная культура» с III по IX классы в объеме 1 часа в неделю; «Основы безопасности жизнедеятельности» с III по VII, IX классы в объеме 1 часа в неделю. «Технология» - в VIII классе в объеме 1 часа в неделю. Часы (вариативной части) учебного плана образовательного учреждения на ступени начального общего образования по решению образовательного учреждения использованы:
на ступени основного общего образования по решению образовательного учреждения использованы: Школьный компонент представлен предпрофильной подготовкой в 9 классе в количестве 3- час , которые распределены следующим образом
1.Основы потребительских знаний (8 класс)
Образовательная область «Филология» по «Русскому языку» усилена 2-мя часами за счет школьного компонента, в связи с изучением углубленного курса (6б, 76). Особенности образования на III ступени обучения Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения. Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности обучающихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Английский язык», «Математика», «История», «Физическая культура», ОБЖ, а также интегрированные учебные предметы «Обществознание» (включая экономику и право)» и «Естествознание». Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Элективные учебные предметы (курсы) – обязательные учебные предметы(курсы) по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные курсы выполняют три основных функции: - развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена; - «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным; - удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Учебный план независимо от профиля включает две составляющие:
Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Английский язык», «Математика», «История», «Физическая культура», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание» и «Естествознание» («Физика», «Химия», «Биология»), ОБЖ.
|
